树立和践行正确政绩观学习教育学习计划方案

树立和践行正确政绩观学习教育学习计划方案

为深入贯彻落实总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述精神，全面对标上级关于开展树立和践行正确政绩观专题学习教育的决策部署，引领全县处级以上领导干部筑牢正确政绩观的思想根基、校正行动偏差、激发担当精神，切实将正确政绩观融入履职尽责与干事创业全过程，确保学习教育不虚不空、见行见效，结合我县实际，特制定本实施方案。

一、指导思想

本方案紧扣“学思想、强党性、重实践、建新功”总要求，聚焦“为谁创造政绩、创造什么样的政绩、怎样创造政绩”核心命题，坚持理论武装与实践锻炼双轮驱动、问题查摆与整改落实一体推进、典型引路与全员覆盖相互促进。通过系统学习、深度研讨、一线落实、督导问效等举措，推动领导干部理想信念更加坚定、宗旨意识更加牢固、作风本领全面过硬，真正将学习成果转化为推动高质量发展、增进民生福祉、防范化解风险的硬招实招，为“十五五”良好开局、以中国式现代化全面推进强国建设提供坚强政治支撑和组织保证。本方案实施周期为[X]个月，按照动员部署、学习研讨、实践践行、整改提升、总结巩固五个阶段压茬推进、步步为营。

二、把准研学方向，在深学细悟中筑牢政绩之基

始终把理论武装作为树立和践行正确政绩观的“铸魂工程”，精准锚定学习坐标，采取分层分类、系统深入的学习模式，推动领导干部思想认识再深化、理论根基再夯实、行动自觉再提升，真正将学习成效转化为树立和践行正确政绩观的思想自觉和行动自觉，为各项事业高质量发展提供强大精神动力。

（一）深研根本指引，把准政绩方向。一是坚持以总书记新时代中国特色社会主义思想为根本遵循和行动指南，原原本本研读总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述，逐字逐句参悟核心要义、思想观点与科学方法，精准把握其逻辑架构、精神实质与实践要求。二是采取专题研讨、集中交流、个人自学“三位一体”模式，推动理论学习向深处拓展、向实处聚焦、向心里扎根，切实将全体领导干部的思想意志统一到党中央关于正确政绩观的决策部署上来，筑牢树立和践行正确政绩观的思想根基。三是深刻认识到正确政绩观是马克思主义政党性质和宗旨的具体体现，是我们党对领导干部的一贯要求，引导领导干部自觉站在党和人民的立场上看待政绩，做到对上负责与对下负责相统一。

（二）明晰职责使命，强化政绩担当。一是紧密结合县处级领导干部岗位特性，深入研学行业领域政策法规、业务规范及上级部署要求，深刻领悟自身职责的核心要义、实践范畴与价值导向。二是围绕中心工作重点、难点堵点，开展针对性学习、精准化研讨，引导领导干部找准职责定位、强化责任担当，深刻把握履职尽责与事业发展、民生改善的内在逻辑，切实将法定职责转化为树立和践行正确政绩观的内生动力。三是教育领导干部树立“功成不必在我”的精神境界和“功成必定有我”的历史担当，既要做让老百姓看得见、摸得着、得实惠的实事，也要做为后人作铺垫、打基础、利长远的好事，既要做显功，也要做潜功。

（三）领会中央意图，保持高度一致。一是持续深入学习中央各项决策部署、重要会议精神及工作要求，深刻领会中央关于树立和践行正确政绩观的战略意图、政策导向与工作重点，准确把握新时代新征程各项工作的前进方向与实践要求。二是坚持学深悟透、融会贯通，切实把中央精神转化为谋划工作的思路、推动工作的举措、解决问题的能力，确保各项工作始终与中央步调一致、同频共振。三是坚决防止和纠正政绩观偏差，不搞脱离实际的盲目攀比，不搞劳民伤财的形象工程、政绩工程，做到真抓实干、务实功、出实招、求实效。

（四）把握发展蓝图，找准政绩路径。一是聚焦“十五五”规划编制实施与本地发展实际，深入学习领会高质量发展的内涵要求、目标任务与实践路径，深刻把握本地发展定位、战略部署与重点举措。二是引导领导干部立足岗位实际，找准工作切入点与着力点，切实把学习成果转化为谋划发展、推动发展的具体行动，奋力推动县域经济社会高质量发展，为“十五五”良好开局积蓄势能。三是树立正确的发展观和政绩观，坚持以人民为中心的发展思想，把人民群众的获得感、幸福感、安全感作为衡量政绩的重要标准，努力创造经得起实践、人民、历史检验的实绩。

三、创新研学载体，在研析贯通中提升政绩本领

坚持守正创新、注重实效，积极探索符合领导干部成长规律的学习路径，通过多元化、多样化的学习载体，提升领导干部树立和践行正确政绩观的本领。

（一）开展专题培训，深化理论认知。一是举办树立和践行正确政绩观专题培训班，邀请专家学者、领导干部进行授课，深入解读总书记关于正确政绩观的重要论述，分析当前政绩观方面存在的突出问题，传授树立和践行正确政绩观的方法和经验。二是设置专题研讨环节，组织领导干部围绕“如何树立和践行正确政绩观”进行深入讨论，分享学习心得和工作经验，相互启发、共同提高。三是开展案例教学，选取正反两方面的典型案例进行剖析，引导领导干部从中吸取经验教训，增强树立和践行正确政绩观的自觉性和坚定性。

（二）组织实地调研，增强实践体验。一是结合本地实际，选取具有代表性的项目和地区，组织领导干部进行实地调研，了解项目建设情况、群众需求和实际困难，感受正确政绩观在实践中的具体体现。二是在调研过程中，引导领导干部深入思考如何在实际工作中树立和践行正确政绩观，如何解决发展中的矛盾和问题，提高领导干部解决实际问题的能力。三是要求领导干部撰写调研报告，总结调研成果，提出改进工作的意见和建议，将调研成果转化为推动工作的实际行动。

（三）搭建交流平台，促进经验分享。一是建立领导干部交流平台，定期组织开展经验交流活动，让领导干部分享在树立和践行正确政绩观方面的做法和经验，相互学习、相互借鉴。二是鼓励领导干部在交流平台上发表自己的观点和见解，开展思想碰撞，拓宽工作思路，提高领导干部的综合素质和能力。三是通过交流平台，及时了解领导干部在树立和践行正确政绩观方面存在的问题和困难，有针对性地进行指导和帮助，推动学习教育不断深入。

（四）运用新媒体手段，拓展学习渠道。一是利用互联网、手机客户端等新媒体平台，开设树立和践行正确政绩观学习专栏，发布学习资料、政策解读、典型案例等内容，方便领导干部随时随地进行学习。二是制作微视频、动漫等新媒体作品，以生动形象的方式宣传正确政绩观的内涵和要求，增强学习教育的吸引力和感染力。三是开展线上学习讨论活动，组织领导干部在新媒体平台上进行交流互动，分享学习心得和体会，营造良好的学习氛围。

四、聚焦实践转化，在真抓实干中创造政绩

坚持学用结合、知行合一，将树立和践行正确政绩观贯穿到实际工作中，通过实践检验学习成果，推动领导干部在真抓实干中创造实实在在的政绩。

（一）围绕中心工作，推动高质量发展。一是引导领导干部紧紧围绕本地经济社会发展的中心工作，树立正确的发展理念，坚持质量第一、效益优先，推动经济发展质量变革、效率变革、动力变革。二是鼓励领导干部积极参与重大项目建设、产业发展、乡村振兴等工作，在实践中锻炼能力、增长才干，为推动高质量发展贡献力量。三是建立健全推动高质量发展的考核评价机制，将树立和践行正确政绩观纳入考核评价体系，引导领导干部树立正确的政绩导向，切实把精力和心思用在推动发展上。

（二）关注民生福祉，增进人民群众获得感。一是教育领导干部始终把人民群众的利益放在首位，坚持以人民为中心的发展思想，着力解决人民群众关心的热点难点问题，不断增进人民群众的获得感、幸福感、安全感。二是加大对教育、医疗、就业、社会保障等民生领域的投入，提高公共服务水平，让发展成果更多更公平惠及全体人民。三是建立健全民生实事项目征集、实施、监督机制，确保民生实事项目真正落到实处，取得实效。

（三）防范化解风险，维护社会稳定。一是引导领导干部增强风险意识，树立底线思维，提高防范化解风险的能力，有效应对各种风险挑战。二是加强对经济、金融、社会等领域风险的监测和预警，及时发现和解决潜在的风险隐患，维护社会稳定。三是建立健全应急处置机制，提高应对突发事件的能力，确保在关键时刻能够迅速响应、有效处置。

（四）加强作风建设，营造良好政治生态。一是教育领导干部树立正确的权力观、地位观、利益观，坚持实事求是、真抓实干，坚决反对形式主义、官僚主义。二是加强对领导干部的监督管理，严肃查处违规违纪行为，营造风清气正的政治生态。三是建立健全容错纠错机制，鼓励领导干部大胆创新、勇于担当，为树立和践行正确政绩观提供良好的制度保障。

五、强化督导问效，在整改提升中确保学习实效

建立健全督导问效机制，加强对学习教育的全过程监督检查，及时发现问题、解决问题，确保学习教育取得实效。

（一）加强组织领导，明确责任分工。一是成立树立和践行正确政绩观学习教育领导小组，明确各成员的职责分工，加强对学习教育的组织领导。二是制定学习教育实施方案，明确学习教育的目标任务、方法步骤和工作要求，确保学习教育有序开展。三是建立健全学习教育工作责任制，将学习教育纳入领导干部年度考核内容，对学习教育工作不力的单位和个人进行问责。

（二）加强督导检查，确保学习质量。一是定期对学习教育开展情况进行督导检查，了解学习教育的进展情况、存在的问题和不足，及时提出整改意见和建议。二是通过查阅资料、听取汇报、个别访谈等方式，对领导干部的学习情况进行检查，确保学习教育不走过场、不流于形式。三是建立学习教育情况通报制度，对学习教育开展情况进行定期通报，表扬先进、鞭策后进，推动学习教育不断深入。

（三）建立长效机制，巩固学习成果。一是总结学习教育中的好经验、好做法，建立健全树立和践行正确政绩观的长效机制，推动学习教育常态化、制度化。二是加强对领导干部的日常教育管理，不断强化正确政绩观的教育引导，使正确政绩观深入人心。三是将树立和践行正确政绩观与干部选拔任用、考核评价等工作相结合，形成正确的用人导向，激励领导干部树立和践行正确政绩观。

（四）注重整改提升，解决突出问题。一是组织领导干部对照正确政绩观的要求，认真查找自身存在的问题和不足，制定整改措施，明确整改目标和时限。二是加强对整改情况的跟踪检查，确保整改措施落到实处，问题得到有效解决。三是通过整改提升，不断提高领导干部树立和践行正确政绩观的能力和水平，推动各项工作取得新成效。

六、总结巩固，在持续深化中推动学习教育常态化

学习教育结束后，要对学习教育情况进行全面总结，巩固学习成果，推动树立和践行正确政绩观学习教育常态化。

（一）全面总结经验，形成长效机制。一是对学习教育的组织实施、学习效果、存在问题等进行全面总结，总结经验教训，形成一套行之有效的学习教育长效机制。二是将学习教育中的好经验、好做法固化下来，形成制度规范，为今后开展类似学习教育提供参考和借鉴。三是加强对长效机制的宣传和解读，确保领导干部了解和掌握长效机制的内容和要求，自觉遵守和执行。

（二）持续深化学习，不断提高认识。一是建立健全学习制度，定期组织领导干部开展学习活动，持续深入学习总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述，不断提高领导干部的思想认识和理论水平。二是鼓励领导干部结合工作实际，开展深入研究和思考，撰写心得体会和理论文章，进一步深化对正确政绩观的理解和认识。三是加强对学习情况的检查和考核，确保领导干部学习的质量和效果。

（三）强化成果运用，推动工作发展。一是将学习教育成果运用到实际工作中，引导领导干部树立和践行正确政绩观，推动各项工作取得新成效。二是建立健全考核评价机制，将树立和践行正确政绩观纳入领导干部考核评价体系，激励领导干部积极作为、勇于担当。三是加强对学习教育成果的宣传和推广，营造良好的舆论氛围，推动全社会形成树立和践行正确政绩观的良好风尚。

通过实施本学习计划，我们要引导全县处级以上领导干部深刻认识树立和践行正确政绩观的重要性和紧迫性，切实增强学习的自觉性和主动性，不断提高树立和践行正确政绩观的能力和水平，为推动我县经济社会高质量发展、实现“十五五”良好开局提供坚强的思想保障和组织保障。