开展树立和践行正确政绩观学习教育工作总结报告

开展树立和践行正确政绩观学习教育工作总结报告

自2026年3月以来，县委深入学习贯彻党的二十届四中X会精神，紧紧围绕"十五五"规划开好局、起好步这条主线，全面落实党中央关于在全党开展树立和践行正确政绩观学习教育的重大部署，坚持思想引领与问题整改并重、制度建设与实践转化并举，统筹推进学习教育各项任务落地落细。现将有关情况报告如下。

一、工作开展情况

（一）强化组织领导，精心谋划抓部署，确保学习教育高位推动

县委坚持把树立和践行正确政绩观学习教育作为一项重大政治任务来抓，第一时间对标对表、迅速行动，确保组织有力、推进有序。

一是迅速传达学习，统一思想认识。中央和省委、市委动员部署会召开后，县委常委会立即召开扩大会议，专题传达学习上级精神，深刻领会开展学习教育的重大意义、目标要求和方法步骤。县委主要领导带头谈认识、讲体会、提要求，引导全县各级领导干部切实把思想和行动统一到党中央决策部署上来，增强政治自觉、思想自觉和行动自觉。

二是精心制定方案，明确目标任务。在深入调研、广泛征求意见的基础上，研究出台《全县党员干部树立和践行正确政绩观学习教育工作方案》，围绕"理论学习入脑、检视整改见效、建章立制固本"三大目标，逐项分解重点任务，逐条明确责任单位和完成时限，形成路线图、任务书、时间表，确保学习教育有章可循、有据可依。

三是健全工作机制，压实各级责任。成立以县委书记为组长、相关县级领导为副组长的学习教育领导小组，下设办公室及综合协调、宣传报道、督促指导三个工作专班，建立定期会商、信息报送、跟踪问效三项制度，实行"一周一调度、一月一小结、一季一总结"的推进机制，层层传导压力、级级压实责任，构建起上下贯通、左右协同、运转高效的工作体系。

（二）突出学深悟透，多措并举强武装，推动理论学习入脑入心

坚持把理论武装摆在首位，紧扣总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述，创新学习载体、丰富学习形式，引导党员干部从思想源头正本清源、固本培元。

一是领导干部领学，发挥头雁效应。县委理论学习中心组围绕"树立正确政绩观、推动高质量发展"主题，先后组织4次专题学习研讨，县级领导逐一交流发言、撰写心得体会，形成"关键少数"先学一步、深学一层的鲜明导向。县委书记以"树立和践行正确政绩观，做新时代实干担当的好干部"为题讲授专题党课，县级领导分赴联系点讲党课，覆盖党员干部。

二是分层分类施教，增强学习实效。针对不同领域、不同层级干部特点，量身定制学习方案。对县级领导干部，侧重战略思维和全局视野的培养；对科级干部，突出决策能力和执行能力的提升；对基层干部，强化群众工作方法和服务意识的养成。依托县委党校举办主体班次，组织专题培训班，实现科级以上干部培训全覆盖。创新开展"书记讲给书记听""老干部讲传统""先进典型讲事迹"等特色活动，增强学习的感染力和针对性。

三是用好警示资源，筑牢思想防线。组织全县党员干部集中观看警示教育专题片，编印《政绩观偏差典型案例剖析》，选取近年来查处的搞"形象工程""面子工程""数字政绩"等反面典型案例，深入剖析思想根源和危害后果，引导干部举一反三、引以为戒。同时，注重正面激励，开展"最美基层干部""担当作为好书记"评选活动，选树先进典型，通过事迹报告会、专题宣传等方式，营造学先进、赶先进、当先进的良好风尚。

（三）坚持问题导向，深挖细查找差距，推动检视整改动真碰硬

坚持边学边查、立查立改，引导党员干部深入查摆政绩观方面存在的突出问题，建立清单台账，实行挂图作战，做到问题不解决不放过、整改不到位不销号。

一是深入对照检查，全面梳理问题。组织全县各级领导班子和领导干部对照"重显绩轻潜绩、重短期轻长远、重数量轻质量、重上级满意轻群众认可、重个人出彩轻集体贡献"等五个方面，深入开展自查自纠。通过个人自查、班子互查、群众帮查、上级点查相结合的方式，全面摸排问题底数，共查摆各类问题，逐一明确整改措施、责任人和完成时限。

二是广开言路纳谏，倾听群众呼声。坚持开门搞教育，畅通群众参与渠道。在县政务服务大厅、乡镇便民服务中心设立意见征集点，开通"政绩观大家评"线上平台，组织开展"万名群众评干部"活动，邀请"两代表一委员"、企业家代表、群众代表等开展座谈访谈，广泛征集社会各界对干部政绩表现的意见建议，收集群众反映的热点难点问题，做到件件有回音、事事有着落。

三是强化跟踪问效，推动整改落实。县委派出督导组，采取随机抽查、实地暗访、个别谈话、查阅资料等方式，对各乡镇（街道）和县直部门学习教育开展情况进行全覆盖督导。对检视问题不深入、整改措施不具体的，责令"补课""回炉"；对敷衍应付、走过场的，进行通报批评和约谈提醒，确保学习教育不虚不空、不偏不散。

（四）注重学用结合，真抓实干促转化，推动中心工作提质增效

坚持把学习教育与推动中心工作紧密结合，引导党员干部把正确政绩观转化为干事创业的实际行动，以发展实绩和群众满意度检验学习教育成效。

一是聚焦发展大局，提升经济质效。紧紧围绕县委确定的重点产业链，深化"链长制"推进机制，推动传统产业转型升级和新兴产业培育壮大。优化营商环境，推行"企业服务专员"制度，县级领导带头联系重点企业，协调解决实际困难。坚持"项目为王"理念，建立重大项目全生命周期管理机制，注重项目质量和效益，杜绝盲目铺摊子、上项目。

二是心系群众冷暖，增进民生福祉。坚持把群众满意作为检验政绩的根本标尺，扎实推进年度民生实事项目。聚焦教育医疗、养老托幼、住房保障、环境治理等群众关切，建立民生项目清单化推进机制。深化"我为群众办实事"实践活动，组织党员干部进社区、入农户、访企业，面对面了解群众诉求，实打实解决急难愁盼问题，群众获得感和满意度持续提升。

三是夯实基层根基，激活治理效能。深化党建引领基层治理创新，全面推行"党建+网格+数字化"治理模式，优化网格设置，配强网格力量，打通服务群众"最后一米"。在急难险重任务面前，各级党组织和广大党员挺身而出、冲锋在前，组建党员先锋队、志愿服务队，充分彰显基层党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用。

二、存在问题

在肯定成绩的同时，我们也清醒地认识到，学习教育工作中还存在一些不足和短板，主要表现在以下几个方面：

一是个别单位重视程度不够均衡。少数基层党组织对学习教育的重要性认识不到位，存在"上热下冷"现象，满足于完成规定动作，缺乏主动性和创造性，学习教育与本单位实际结合不够紧密，针对性和实效性有待增强。

二是理论学习深度有待进一步提升。部分干部学习停留在浅层次、碎片化阶段，对总书记关于正确政绩观的重要论述领悟不深、把握不透，学用脱节的问题不同程度存在，运用党的创新理论指导实践、推动工作的能力仍需加强。

三是检视整改力度仍需持续加码。个别领导干部查摆问题避重就轻，触及思想根源不够深，整改措施大而化之、缺乏可操作性。部分问题整改存在"头痛医头、脚痛医脚"的现象，举一反三、标本兼治的长效机制尚未完全建立。

四是成果转化的系统性还需进一步增强。学习教育成果向制度层面转化的力度还不够大，一些好经验好做法尚未及时上升为制度规范，推动正确政绩观融入干部选育管用全链条的工作机制有待进一步完善。

三、下一步工作打算

下一步，县委将坚持问题导向和目标导向相统一，持续用力、久久为功，推动树立和践行正确政绩观学习教育不断取得新成效。

一是在深化理论武装上持续发力。将正确政绩观教育纳入各级党委（党组）理论学习中心组学习计划和党校培训课程体系，作为干部教育培训的必修课。建立健全常态化学习机制，定期组织专题研讨和交流，推动理论学习往深里走、往心里走、往实里走，真正做到内化于心、外化于行。

二是在推动整改落实上持续发力。对照检视出的问题清单，实行台账管理、动态更新、对账销号，确保件件有着落、事事有回音。对需要长期整改的问题，明确阶段性目标和具体举措，持续跟踪督办。建立整改"回头看"机制，防止问题反弹回潮，切实以整改实效取信于民。

三是在完善制度机制上持续发力。将学习教育中形成的好做法好经验及时固化为制度成果，进一步完善干部考核评价体系，加大群众满意度、生态环境保护、风险防范化解等指标权重，构建更加科学合理的政绩考核指挥棒。健全干部监督管理机制，把政绩观偏差问题作为日常监督、巡察监督的重要内容，推动监督关口前移。

四是在强化实践转化上持续发力。引导全县党员干部把树立和践行正确政绩观融入日常工作，聚焦"十五五"规划目标任务，在推动高质量发展、深化改革开放、保障改善民生、防范化解风险等重点工作中勇挑重担、善作善成。持续选树先进典型，加大宣传力度，激励广大干部以正确政绩观引领担当作为，奋力谱写中国式现代化县域实践新篇章。