领导班子树立和践行正确政绩观学习教育自评报告（3966字）

领导班子树立和践行正确ZJG学习教育自评报告（3966字）

一、开展情况

一是强化组织推动，压实责任链条。局党组坚决扛起政治责任，将树立和践行正确ZJG学习教育作为头等大事来抓。第一时间召开党组专题会议，传达学习中央及省市关于主题教育的重要部署，研究制定《市民政局领导班子树立和践行正确ZJG实施方案》，细化“时间表”“路线图”和“任务书”。党组书记严格履行第一责任人职责，亲自审定方案、亲自动员部署、亲自领题调研；班子成员严格落实“一岗双责”，既挂帅又出征，结合分管的社会救助、养老服务、儿童福利、社区治理等领域，带头抓好组织实施。构建起“一把手”统揽全局、班子成员分兵把守、处室负责人具体落实、全体党员干部全员参与的责任体系，确保学习教育不走过场、不打折扣。

二是深化学习研讨，筑牢思想根基。坚持把理论武装作为首要任务，采取“集中研学+个人精学+专题党课+现场教学”多位一体模式，推动党的创新理论入脑入心。依托党组理论学习中心组、“三会一课”、主题党日等载体，组织开展专题学习研讨6次，举办读书班2期，邀请党校专家辅导授课3次。班子成员带头读原著、学原文、悟原理，逐篇研读总书记关于ZJG的重要论述，结合民政工作实际开展交流研讨，人人撰写心得体会，人人登台讲授专题党课。特别是深入基层联系点，将课堂搬到养老院、救助站、社区服务中心一线，在服务群众的最前沿感悟初心使命，切实增强了对“为谁创造业绩、创造什么样的业绩、怎样创造业绩”的思想认同和行动自觉。

三是深入查摆问题，精准画像体检。坚持问题导向，把找准找实问题作为检验学习教育成效的关键。班子成员对照党章党规，对照先进典型，对照群众期盼，通过自己找、群众提、上级点、互相帮等多种方式，全方位进行“政治体检”。深入开展谈心谈话，广泛征求服务对象、基层干部、“两代表一委员”的意见建议。聚焦履职出发点是否端正、工作推进是否务实、实际成效是否过硬等核心维度，重点剖析是否存在急功近利、搞“形象工程”、忽视困难群众冷暖等问题。经系统梳理，共查摆出班子在理论学习深度、成果转化力度、调查研究精度、工作推进均衡度、作风建设韧劲度等5个方面18条具体问题，逐一建立台账，明确整改时限和责任人，做到问题不清零不放过。

四是注重统筹转化，推动学用结合。坚持两手抓、两促进，把学习教育同贯彻落实DZY决策部署结合起来，同完成民政年度重点任务结合起来。围绕群众急难愁盼的“关键小事”，梳理确定“民生实事清单”和“夯基垒台重点任务”，推行班子成员包案制和限期办结制。建立“学习—查摆—整改—提升”闭环工作机制，定期调度通报进展，将教育成效体现在破解养老床位不足、救助标准偏低、社区治理效能不高等发展难题上，体现在办好孤残儿童关爱、困难群体帮扶等实事好事上，确保学习成果有效转化为推动民政事业高质量发展的实际成效。

二、主要成效

一是思想认识进一步深化，政治站位显著提升。通过学习教育，班子成员对新时代民政工作的政治属性有了更深层次的把握，深刻认识到民政工作关系民生、连着民心，是政治性极强的业务工作，也是业务性极强的政治工作。主动学习、主动思考、主动查摆的内生动力明显增强，从全局高度谋划民政事业发展、从政治角度审视民生问题的意识显著强化。班子内部团结协作氛围更加浓厚，维护核心、听从指挥的政治自觉更加坚定，形成了心往一处想、劲往一处使的良好局面。

二是工作作风进一步改进，务实导向更加鲜明。班子成员带头践行“四下基层”制度，深入养老院、殡葬馆、救助站等矛盾集中、条件艰苦的一线开展调研走访，面对面听取职工群众意见，实打实解决了一批长期想解决而没有解决的突出问题。大力整治文山会海，精简会议文件30%，规范督查检查考核事项，切实为基层减负。班子成员主动到困难最多、情况最复杂的地方现场办公，以时时放心不下的责任感和“事事落实到位”的执行力，赢得了基层干部职工和服务对象的广泛认可。

三是服务意识进一步增强，为民情怀更加深厚。持续完善班子成员联系基层、接访下访制度，畅通群众诉求表达渠道。对群众反映的低保申请难、养老入园难等事项实行清单化管理、跟踪式办理、销号制反馈，服务工作的主动性、精准性和实效性大幅提升。党员干部深入群众、服务基层的自觉性显著增强，“门好进、脸好看、事好办”成为常态，干群关系更加融洽，民政部门的“娘家人”形象更加深入人心。

四是履职能力进一步提升，发展质效更加优化。班子成员更加注重从长远和全局角度谋划工作，统筹协调机制更加完善，督促检查和闭环管理更加严密。在推进基本养老服务体系建设、深化社会救助制度改革、提升社区治理现代化水平等重点领域，班子成员主动研究对策、敢于攻坚克难的能力明显增强。多项民生实事有序实施、落地见效，困难群众满意度测评指数创历史新高，民政事业高质量发展迈出坚实步伐。

三、存在问题

一是理论学习的系统性和深度还不够。有的班子成员虽然能够按要求参加集中学习，但个人自学缺乏系统规划，存在“碎片化”学习多、系统性研究少，浅层阅读多、深入思考少的问题。对总书记关于ZJG重要论述的丰富内涵、精髓要义理解得还不够全面透彻，联系民政工作实际思考问题、研究工作的深度不足，理论对实践的指导作用发挥不够充分，存在“学归学、做归做”的现象。

二是学习成果转化的路径还不够清晰。部分学习仍停留在读文件、听报告、谈体会层面，与民政事业改革发展、内部治理优化、服务能力提升等实际工作结合不够紧密。运用党的创新理论解决具体问题的办法还不够多，学习成效向制度机制、工作举措转化的载体和路径还需进一步丰富完善，未能完全形成“学思用贯通、知信行统一”的良性循环。

三是调查研究的质量和实效还需提升。班子成员虽然能够按要求下基层，但调研对象和范围相对固定，走访示范点多、深入落后点少，走访重点部门多、深入一线岗位和困难家庭少。对部分问题掌握了表面情况，但对深层成因和根本解决办法研究得不够透彻，调研报告“含金量”不高，调研成果转化为具体工作举措的比例还不高，存在“调而不研、研而不用”的倾向。

四是工作推进的均衡性和持续性有待加强。部分重点任务安排部署较为及时，但后续跟踪问效不够有力，对推进中的困难研究解决不够及时。个别工作存在“前紧后松”现象，工作标准和力度随着时间推移有所衰减，闭环管理机制的运行还不够顺畅，导致一些好的思路和政策在“最后一公里”打了折扣。

五是作风建设的韧劲还需持续增强。会议质量、工作统筹和服务效率仍有提升空间，个别工作存在重过程轻结果、重留痕轻实效的倾向。少数班子成员面对复杂矛盾和新情况新挑战时，主动研究、攻坚克难的锐气还需进一步提振，担当意识和斗争精神有待加强，存在“求稳怕乱”的思想顾虑。

四、根源剖析

一是理论武装的自觉性还不够强。对加强理论建设的重要性认识还不够充分，日常忙于具体事务性工作，存在以“工作忙”代替系统学习的情况。缺少持续钻研和深入思考的定力和韧劲，没有真正把学习作为一种政治责任和精神追求来对待，导致党性修养锤炼不够，ZJG树立得不够牢固。

二是成果转化的方法路径还不够清晰。对如何把学习内容转化为工作思路、制度机制和具体措施研究不够深入，学习与实践之间还没有完全形成有效衔接和良性循环。存在学用脱节的现象，缺乏将理论优势转化为治理效能的具体抓手，影响了学习教育成果的充分释放。

三是工作标准的标杆意识还不够高。部分班子成员满足于完成规定任务、达到基本要求，对工作质量、实际效果和群众感受关注不够，“过得去”的思想有所滋长。精益求精、追求卓越的内驱力还不够充足，主动发现问题、推动解决问题的意识有所不足，缺乏“争一流、创品牌”的雄心壮志。

四是制度执行的刚性约束还不够硬。虽然建立健全了学习、调研、联系群众和督查落实等一系列制度，但在实际执行中标准不够统一、要求时紧时松、结果运用不够充分。制度的权威性和约束力尚未充分发挥，存在“制度上墙、落实打折”的现象，缺乏动真碰硬的问责机制。

五、整改措施

一是持续深化理论武装，提升学习质效。进一步完善班子集体学习制度，科学制定年度学习计划和阶段性安排，明确学习重点，丰富学习形式。采取集中研讨、个人精学、案例分析和实地调研等方式，增强学习的系统性和针对性。班子成员结合分管领域定期交流学习体会，以讲促学、以学促干，推动学习入脑入心、走深走实，真正做到学懂弄通做实。

二是强化成果转化机制，促进学用融合。围绕民政事业改革发展、服务提升和内部治理等重点任务，组织班子成员深入研究实际问题，把学习成果转化为工作方案、具体项目和制度措施。建立学习成果转化清单，实行项目化推进、台账式管理，切实以学习促进工作、以工作检验学习，形成学用相长的良性循环，确保党的创新理论在民政领域落地生根。

三是改进调查研究方式，提升建言实效。建立班子成员常态化下基层制度，更多采取不打招呼、直奔现场的随机走访和现场办公方式，深入了解基层真实情况，倾听困难群众呼声。对调研发现的问题建立清单，明确责任人和完成时限，定期跟踪办理情况，推动调研成果转化为实际举措和工作成效，坚决杜绝形式主义调研。

四是狠抓工作落实闭环，确保落地见效。完善重点任务闭环管理机制，实行任务清单、责任清单和问题清单管理，加强过程调度和结果评估。对进展缓慢的工作及时分析原因、协调解决，建立健全工作复盘机制，确保各项任务有力有序推进、件件落地见效。强化督查问责，对推诿扯皮、落实不力的严肃追责。

五是持续改进工作作风，树立良好形象。坚持从班子自身做起，以上率下，进一步精简会议文件，规范督查检查，优化办事流程，提高工作效率。主动接受干部群众监督，及时回应基层诉求，以务实作风提升服务水平和群众满意度。引导全体党员干部立足岗位担当作为，弘扬“孺子牛、拓荒牛、老黄牛”精神，以过硬作风推动民政各项事业持续健康发展，努力交出让党和人民满意的优异答卷。