在XX市委党的建设工作领导小组2026年第一次（扩大）会议上的讲话

在XX市委党的建设工作领导小组2026年第一次（扩大）会议上的讲话

同志们：

今天召开市委党的建设工作领导小组2026年第一次（扩大）会议，主要任务是深入学习贯彻中央、省委、州委党的建设工作领导小组会议精神，审议有关事项，部署开展树立和践行正确政绩观学习教育工作。刚才，会议传达了上级精神，审议通过了相关文件。下面，我就开展好这次学习教育讲几点意见。

一、深刻认识开展树立和践行正确政绩观学习教育的重大意义

政绩观是党员干部从政、谋事、创业的“总开关”。有什么样的政绩观，就会有什么样的工作追求和施政行为。党中央决定在全党开展树立和践行正确政绩观学习教育，这是深入贯彻落实党的二十届四中X会精神的重要举措，是推进全面从严治党向纵深发展的内在要求，也是推动高质量发展、增进民生福祉的迫切需要。

开展学习教育是站稳人民立场、为民造福的必然要求：总书记强调，人民对美好生活的向往就是我们的奋斗目标。正确政绩观的核心就是“为民造福”。当前，全市上下正奋力开启“十五五”高质量发展新征程，聚焦“生态立市、工业强市、文旅兴市”发展战略，聚力打造“一城四基地”，构建“1+6+3”产业格局。这一系列决策部署能否落地见效，关键取决于各级领导干部是否树立了正确的政绩观。只有始终把群众满意作为第一标准，用心用情解决群众急难愁盼，才能让发展成果更多更公平惠及全市各族群众。

开展学习教育是纠治政绩观偏差、推动高质量发展的迫切需要：近年来，个别地方和干部在政绩观上存在偏差，有的急功近利、好大喜功，热衷于搞“形象工程”“面子工程”；有的违背规律、盲目决策，留下沉重债务负担和历史包袱；有的数据注水、弄虚作假，欺上瞒下、报喜不报忧。这些问题严重损害党和政府形象，侵蚀党的执政根基，阻碍经济社会健康发展。必须通过学习教育，从思想根源上端正政绩导向，坚决摒弃错误观念和偏差行为。

开展学习教育是激励担当作为、营造良好政治生态的重要保障：政绩观端正不端正，直接反映干部的思想境界和党性修养。一些干部存在“新官不理旧账”的问题，有的存在重显绩轻潜绩、重当前轻长远的问题。这些问题的存在，导致有的干部只想当官不想干事、只想揽权不想担责、只想出彩不想出力。必须通过学习教育，教育引导党员干部知敬畏、存戒惧、守底线，不断营造风清气正的政治生态。

二、准确把握树立和践行正确政绩观学习教育的目标任务和重点环节

中央明确，这次学习教育以县处级以上领导班子和领导干部特别是“一把手”为重点，于2026年春节假期后启动，至2026年7月底基本结束，为期半年。全市上下要按照党中央决策部署和省委、州委工作要求，紧扣“政绩为谁而树、树什么样的政绩、靠什么树政绩”等重大问题，聚焦学习研讨、查摆问题、整改整治、建章立制、开门教育等关键环节，高标准高质量推进学习教育。

（一）在深化学习研讨上求实效

思想是行动的先导。只有理论上清醒，政治上才能坚定。要组织党员干部深入学习总书记新时代中国特色社会主义思想，特别是总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述，深刻领会正确政绩观的科学内涵、核心要义和实践要求。要通过理论学习中心组学习、专题读书班、辅导报告会等形式，原原本本学、深入系统学、联系实际学，真正做到学深悟透、融会贯通。要围绕正确政绩观开展专题研讨，结合“千万工程”经验、“厦门实践”等正面案例，以及本州勇、孙述涛、李小豹等反面典型案例，组织开展案例剖析、警示教育，以案促学、以案为鉴，从思想根源上端正政绩导向。各级党校、行政学院要把正确政绩观教育作为干部教育培训的重要内容，纳入主体班次教学计划，推动学习教育入脑入心。

（二）在查摆问题上动真格

查摆问题是学习教育的基础环节。问题查得准不准、找得实不实，直接关系到整改的针对性和实效性。

要在“细查”上对标对表，严格对照《地方领导班子和领导干部政绩观偏差主要问题清单》、巡视巡察反馈问题、群众反映强烈问题等，建立问题清单、责任清单，逐项逐条进行排查；

要广泛听取意见建议，通过调查研究、群众反映、召开座谈会、设立意见箱等方式，深入基层、深入群众，广泛听取各方面意见，从党性上找差距、查根源；

要深入剖析问题根源，对照党中央提出的“新官不理旧账”、急功近利、数据造假、形象工程等8个方面突出问题，深入查摆本地本单位存在的政绩观偏差问题，既找共性问题也找个性问题，既找表象问题也找深层问题。

（三）在整改落实上见真章

整改是学习教育的关键。学习教育搞得好不好，最终要看问题解决得好不好。

要在“实改”上动真碰硬，对照党中央指出的突出问题，建立整改台账，明确整改目标、整改措施、整改时限、整改责任人，即知即改、立行立改、长效常治；

要坚持边查边改、立查立改，对能够立即解决的问题要马上改、改到位；对需要较长时间解决的问题要制定路线图、时间表，分阶段推进；对涉及面广、情况复杂的问题要统筹协调、系统治理；

要发扬自我革命精神，敢于刀刃向内，勇于刮骨疗毒，防止问题查摆浅表化和应付交账，确保整改不走过场、不搞形式。

（四）在建章立制上谋长远

制度建设是学习教育的治本之策。

要在“机制”上补全漏洞，健全完善常态化教育引导和科学化考核评价机制，把树立和践行正确政绩观情况贯穿于干部选拔任用、激励担当和任期管理全过程；

要健全有效防范和纠治政绩观偏差工作机制，完善政绩考核指标体系，强化考核结果运用，形成正确用人导向；

要坚持“当下改”与“长久立”相结合，既解决当前突出问题，又着眼长远建章立制，堵塞制度漏洞，防止问题反弹回潮。

（五）在成果转化上出成效

学习教育的最终目的是推动工作、促进发展。

要在“转化”上走深走实，把开展学习教育同贯彻落实党中央、国务院和省委、州委、市委的重要决策部署结合起来，同推动各地区各部门中心工作结合起来；

要结合“我为群众办实事”实践活动，推动解决一批群众关心关注的教育、医疗、养老等领域突出问题，切实把学习教育成果转化为可感可及的惠民实效；

要以发展成效检验学习教育成果，切实激发干事创业劲头，用实实在在的发展业绩检验学习教育成效。

三、切实加强树立和践行正确政绩观学习教育的组织领导

开展树立和践行正确政绩观学习教育是当前一项重要政治任务。各级党委（党组）要高度重视，周密部署，精心组织，确保学习教育高标准开局、高质量落地。

要压实主体责任：各级党委（党组）要扛起主体责任，主要负责同志要履行第一责任人职责，亲自部署、亲自推动、亲自落实。各级领导干部要履行“一岗双责”，抓好分管领域的学习教育。要充分发挥基层党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，加强统筹协调，全程跟踪推进，确保学习教育不打折扣、不搞变通。

要注重统筹兼顾：要把开展学习教育与做好当前各项工作紧密结合起来，与推动高质量发展结合起来，与防范化解风险隐患结合起来，与纵深推进全面从严治党结合起来，做到两手抓、两促进。要聚焦群众急难愁盼问题，持续推进民生工程建设，深化集体“三资”管理，加强医联体医共体建设，以实实在在的成效回应群众关切。

要强化督促指导：各级组织部门要加强指导，及时发现和解决学习教育中存在的问题。对学习教育走过场、搞形式主义的，要严肃问责，限期整改；对形式主义、走过场的，要严肃问责。要注重开门教育，主动接受群众监督，让群众评判学习教育的成效。

要营造浓厚氛围：要充分利用各类媒体平台，大力宣传学习教育的重大意义、目标任务和工作成效，及时总结推广各地各单位的好经验好做法，选树一批树立和践行正确政绩观的先进典型，曝光一批政绩观偏差的反面案例，为学习教育营造良好舆论氛围。

同志们，树立和践行正确政绩观是一项长期任务，也是一项系统工程。全市上下要更加紧密地团结在以总书记同志为核心的党中央周围，以高度的政治自觉和强烈的责任担当，扎实开展好这次学习教育，乘势而上、开拓奋进、惠民生、防风险、保安全、促发展，一张蓝图绘到底，为全市经济社会高质量发展作出新的更大贡献！