专题党课：树立正确ZJG，勇担育人新使命（2842字）

专题党课：树立正确ZJG，勇担育人新使命（2842字）

同志们：

今天我们齐聚一堂，开展一堂意义深刻的专题党课。本次党课核心任务：深入学习总书记新时代中国特色社会主义思想，特别是总书记关于树立和践行正确ZJG重要论述，结合全党正在开展的学习教育，引导全体党员、干部、教师深刻思考根本性问题：作为教育工作者，我们的政绩为谁而树、树什么样的政绩、靠什么树政绩。这不仅是理论问题，更关乎学校长远发展、每一名学生成长、全体教师职业价值的重大实践命题。

我们党自诞生起，就把为人民服务写在旗帜上。对教育工作者而言，我们服务的“人民”，就是眼前学生、身边教师、万千期盼孩子成才的家庭。我们全部工作最终落脚点，就是办好人民满意教育，这是教育人最朴素、最根本的ZJG。

一、时代之问：深刻把握正确ZJG丰富内涵与核心要义

新时代新征程，DZY部署开展正确ZJG学习教育，有着深刻时代背景与现实针对性。教育领域同样存在ZJG“正”与“偏”的考验：部分地方片面追逐升学率，教育功利化、短期化；部分学校热衷光鲜“门面工程”，忽视内涵发展“里子工程”；少数干部重表面造势、留痕造迹，不愿深耕打基础、利长远的潜绩。偏差根源是ZJG错位扭曲，必须正本清源，吃透正确ZJG核心要义。

（一）解决“政绩为谁而树”根本立场

正确ZJG本质是党的群众观在执政实践中的体现。总书记反复强调：共产党把全部精力用来让老百姓过上好日子。落到教育战线，就是全心守护学生健康成长、让教师安心从教。

我们的政绩，不是向上汇报材料多漂亮、评比拿多少奖牌、个人职务升迁，而是学生成长、教师发展、家长满意。评判工作成效的标尺，是师生发自内心认可，群众教育获得感、幸福感、安全感实实在在提升。

正如支部书记XX同志提醒：既要时常向上看，对标中央要求、紧扣立德树人根本任务；更要向下看，工作是否贴近师生需求、切实解决急难愁盼。一上一下，检验初心立场。

（二）明确“树什么样的政绩”核心内容

真正政绩，是经得起实践、人民、历史检验的实绩。教育领域最大政绩，是落实为党育人、为国育才使命。

这份政绩不是短期可见“显绩”，而是扎根学生内心、支撑终身发展的“潜绩”；不只体现在少数学生高分，而是全体学生德智体美劳全面发展综合素养。依据2026年教育部《教育系统正确ZJG学习教育实施方案》，教育高质量发展核心是育人方式变革，必须摒弃唯分数、唯升学狭隘ZJG，把身心健康、健全人格、创新精神、实践能力作为工作重心。

办好校园文化活动、走心主题班会、转化后进生、青年教师专业成长提升，都是实实在在、弥足珍贵的政绩。

（三）走正“靠什么树政绩”实践路径

大道至简，实干为要，所有政绩源于脚踏实地奋斗。总书记要求：一张蓝图绘到底，一茬接着一茬干。教育是长期耕耘、静待花开的事业，更要发扬钉钉子精神，认准规划持之以恒、久久为功，坚决反对形式主义、官僚主义、华而不实投机取巧。

比如教研不能只为开会留痕，要聚焦课堂真问题深度研讨、拿出务实解决方案；关爱学生不能停留在纸面，要像XX副书记要求的，带着真情走进课堂、教研组、学生家庭，让关爱可感可触。躬身实干创造的实绩，才最扎实牢固。

二、使命在肩：将正确ZJG熔铸于立德树人实践

吃透理论内涵，关键结合本职找准践行抓手。在XX中学办学实践中，树立践行正确ZJG，锚定三大方向。

（一）锚定学生全面发展核心目标

学生成长成才是一切工作出发点、落脚点，评判政绩首要看是否促进每名学生全面发展，全程贯穿五育并举。

德育：摒弃简单说教，依托实践活动、校园文化树立正确三观，政绩体现在走出一批有理想、有担当、家国情怀时代新人；

智育：不只盯课本考试，保护好奇心、想象力、求知探索欲，政绩体现在课堂上思维碰撞、创造性问答；

体美劳：下足硬功夫，体质健康、审美人文素养、劳动品格是衡量教育政绩“硬指标”。操场上挥洒汗水、艺术节绽放光彩、劳动中不怕吃苦的孩子，就是教育最好答卷。

（二）锚定教师专业成长关键支撑

办好学校关键在教师，学校政绩很大程度体现在打造师德高尚、业务精湛、活力充沛教师队伍。践行正确ZJG，必须把教师发展摆在突出位置。

要反思管理制度是激发积极性，还是加重负担束缚手脚；专业发展是提供有效平台，还是流于形式培训。为教师办实事解难题，是学校最宝贵财富。

省教育厅2026年一季度数据：中小学教师减负专项精简会议文件超20%、清理冗余评比400余项，教师有更多精力投入教学育人，这是得民心顺民意的德政。我校也要持续做实暖心举措，让教师感受职业尊严、事业成就、生活幸福。

（三）锚定学校可持续发展长远基石

正确政绩立足长远、夯实根基，涵养功成不必在我境界、扛起功成必定有我担当。

功成不必在我：甘于做短期无显性成效、但关乎长远的事。校园文化积淀、课程体系深度构建，周期漫长但决定核心竞争力；

功成必定有我：立足岗位尽责履职，把当下工作当作事业基石、传世作品打磨。教学管理优化、安全排查、特色创建每一步扎实推进，都是为学校百年大计添砖加瓦。这份厚重踏实的实绩，经得起时间检验。

三、行胜于言：在服务师生中书写新时代教育答卷

理论价值在于指导实践，正确ZJG最终落到行动、解决师生急难愁盼。要把“问题清单”转化“实绩清单”，把师生满意度作为检验政绩衡量标尺。

（一）深入一线，身入更要心入，精准摸排问题

发现问题是解决问题前提，不能坐办公室等问题、漠视师生诉求。全体党员常态化巡听课、走访班级，建立调研机制：师生座谈会、家长恳谈会、校长信箱、书记热线畅通渠道，全面收集所思所盼、急难愁盼，建立师生诉求台账。

例：晚自习饮水、青年教师租房、课后服务质量等问题全部登记在册、明确时限闭环整改。全市教育系统学习教育累计排查五大类1200余项师生诉求，这是干事创业、创造政绩的起点。

（二）动真碰硬，挂图作战、销号管理，全力破解难题

发现问题就要下决心整改，台账分类施策、建立督办机制：

立行立改类：教室灯光、网络卡顿等即刻整改；

长期攻坚类：细化推进方案、时间表路线图，定期通报进度、给师生明确预期。

例：校门口上下学拥堵难题，支部多方协调交管、物业、社区，增设临时停车区，开学拥堵改善70%，家长满意度超95%。

现阶段收集78项师生建议，完成整改销号65项，剩余13项制定专项推进计划，这是我们实打实的政绩报告。

（三）着眼长远，当下改更要长久立，完善长效机制

解决一类问题、建立一套机制，是巩固成效、防止反弹根本举措。处理问题同步复盘梳理，转化制度成果：

维修流程繁琐→优化后勤响应、线上报修闭环机制；

心理健康需求旺盛→构建全员心理健康预警干预体系。

坚持解决一件事、规范一类事，建章立制固化服务师生做法，形成长效机制，创造可持续、可复制的实绩。同步完善师生满意度导向考核，形成全员服务师生鲜明导向。

同志们，树立践行正确ZJG是深刻思想革命，更是必须落地的实践行动。新时代教育工作者肩负为国育才重任，我们创造的政绩，关乎国家未来、民族希望。以本次党课为新起点，牢记为民服务初心，涵养功成不必在我格局、扛起功成必定有我担当，把平凡小事做好、育人实事做实，齐心协力办好人民满意教育，为民族复兴伟业贡献教育力量！

我的党课到此结束，谢谢大家！