贵州师范大学马克思主义学院张晓珍：互联网背景下大学生文化自信培育路径探析

2024.04.09贵州师范大学马克思主义学院张晓珍：互联网背景下大学生文化自信培育路径探析

山西科技报/2024 年/4 月/9 日/第 B06 版学术

互联网背景下大学生文化自信培育路径探析

贵州师范大学马克思主义学院 张晓珍

摘要：大学生文化自信的培养，不仅对大学生自身发展起重要作用，更与国家的文化软实力息息相关。互联网时代的到来给文化自信建设提供了新的契机，但也带来了新的挑战。当前网络背景下，主流文化的权威正在被削弱，优秀的传统文化正在被淡化，各种错误的思潮正在不断侵袭，对高校文化自信建设提出了新的要求。基于此，高校应充分利用互联网的优势，扬长避短，在互联网视域下发挥高校文化自信培育主阵地的功能，同时对大学生加以正确的引导，多角度合力构建大学生的文化自信。

关键词：互联网；大学生；文化自信；培育

党的大会报告指出：要“ 坚持中国特色社会主义发展道路，增强文化自信，围绕举旗帜、聚民心、育新人、兴文化建设社会主义文化强国”。新时期，互联网迅速发展推动了文化的多元化发展，以互联网为背景对大学生进行文化自信的培育符合时代发展的要求。在培育过程中应坚守思想政治教育引领，坚守网络平台管理，同时创新教育手段，进而为新时期互联网视域下大学生的文化自信教育提供新途径。

一、文化自信的内涵

文化自信指的是在对自己的文化进行充分肯定的前提下，文化主体对自己的文化产生的的自豪感和崇拜感，并能够坚持自己的文化立场，对自己的文化有坚定的信念和信心。文化主体能对自己的本土文化进行批判性的继承， 并始终将自身文化的发展作为出发点， 以自信与乐观的态度，与其他国家的文化文明进行交流，汲取其他文化的优秀文化成果，并与现实相结合，从而使本土文化的创造力与创新力得到提升。

大学生文化自信，是指作为文化主体的大学生，表现为对自己的文化充分认识和对自己的文化生命力的坚定信念，并且能理性对待外来文化，不盲目崇拜。大学生的文化自信表现在思想和行为两个方面的自信。

二、“ 互联网+” 时代下增强大学生文化自信的重要性

首先， 培育大学生的文化自信对于促进学生的全面发展具有重要意义。 高校学生的综合发展，除了要不断地提升自己的知识能力， 更重要的是要不断地提升自己的情操、 道德品质与文化素养。在培养文化自信的过程中，实现智育和道德教育的协调发展。文化自信的培养，使大学生能更好地继承和发扬本民族文化。在培养文化自信的过程中，通过让学生了解传统文化，去体会中华优秀传统文化的魅力；通过红色的革命文化，体会中华人民在“ 长征精神” 中所表现出的奋不顾身的爱国主义情怀； 在各种文化精神的熏陶下， 让学生的精神情感和道德品质得到不同程度的提高，促进学生的发展。

其次，培育大学生的文化自信有利于对高校学生进行正确的文化自信观念的指导。正如总书记所说： “ 一个国家和一个民族的发展最根本的、最深刻的、最持久的力量来源于文化自信。 ” 作为社会发展的主要动力，大学生更应该树立高度的文化自信。大学生是否能够用一种理性的思维来认识中华优秀传统文化的精神内涵和价值取向对建立自己的文化自信至关重要。加强大学生对中华优秀传统文化的认同感，不仅能加强大学生的文化自信和文化自觉，而且有利于规范大学生的价值观、激发学生的爱国主义情怀。如今，大学生接收着来自网络前沿的新理念、新动态，其思维正处于不断变化发展的阶段，在网络空间增强大学生对优秀传统文化的认同有利于大学生将优秀传统文化入脑、入心，从而使大学生正确认识本民族的优秀文化，引导大学生构建

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积极向上的价值观。

最后，培育大学生的文化自信对于提升我国的文化软实力具有重要意义。高校学生文化自信的树立为建设“ 文化强国” 提供了基础。中华优秀传统文化给中华人民以坚强的意志和顽强的毅力，我们能在中华优秀传统文化中感受到坚韧不拔的精神。大学生作为学校文化的主体，在推动“ 文化强国” 的进程中发挥着重要作用。 文化强国建设的一个重要前提是让大学生拥有文化自信，通过文化自信的培养，可以使他们对自己的文化有更理性的认知，并坚定对自己的文化价值的认同感。我们应该在传承优秀传统文化的基础上，根据时代发展的特点，为自己的民族文化注入新的活力，使中华文化既有自身的特色，又能跟上时代发展的步伐，不断增强文化的生命力，从而提升中国的文化影响力，成为一个真正的文化大国。因此，培养大学生的文化自信，对于实现文化传承和创新，推动文化强国建设具有重要意义。

三、互联网环境下大学生文化自信建构面临的挑战

1.网络信息碎片化使各种错误思潮乘虚而入

大学生的思维具有不成熟、不稳定的特征，缺乏对新事物和热点事件的判断力，思维容易受到混杂在互联网中的历史虚无主义和社会大众思潮的影响。受社会大众思潮的影响，部分大学生的思想变得激进，看待问题时缺乏理性，带有强烈的个人主观色彩，只看到社会和文化消极的一面，这既不利于学生的崇高理想信念的形成，也不利于大学生对自身的文化认同，影响文化自信培育的效果。受民族虚无主义等的影响，部分学生开始否定本民族的文化传统，盲目崇拜西方文化，对本民族文化不够自信，对本民族的文化认同感降低。这些错误思想的传播正消解着文化自信，将文化的发展引向歧途，阻碍大学生文化自信的培育。

新媒体的出现促进了不同地域和不同形式的观念和文化的交流，突破了以往的交流障碍。大学生更容易受到来自其他国家的价值观念的影响，这对我国社会主义主流文化的主导地位造成了巨大的冲击，对学生的思想观念与价值取向造成了很大的影响，淡化了大学生对社会主义核心价值观的认同，不利于大学生良好的精神信仰和道德追求的形成。

2.网络文化呈现泛娱乐化趋势，传统文化被逐渐疏远

社会和时代在不断进步，文化的传播媒介也在不断地更新变化。新兴起的部分网络媒体行为缺乏约束，出现泛娱乐化趋势。在网络空间中，部分商家在商业利益的驱使下，片面追求利益最大化，将文化产品的经济效益置于首位，忽视了文化的内涵，缺少对文化的深挖与重塑，为提升点击率和浏览量甚至丑化、曲解、篡改传统文化内涵，致使网络文化愈发趋向浅表化、娱乐化。为了迎合受众需要，部分新媒体平台过度挖掘文化产品的娱乐属性，泛娱乐化成为网络空间文化作品的特征，优秀传统文化受到快餐文化的冲击。传统文化的影响力和凝聚力被削弱，使中华优秀传统文化在网络空间黯然失色。大学生在接触泛娱乐化趋势下产生的低俗文化产品后，容易变得消沉，不求上进，甚至沉溺在娱化文化带来的感官刺激和精神快感中，对网络事件缺乏客观和理性的思考，变得对网络上的优秀传统文化不感兴趣，甚至排斥它，不利于增强大学生对传统文化认同感。传统文化要发展，其传播方式也要不断推陈出新，在文化自信的领域下，利用好互联网这一媒介，将传统文化更好地传承下去。

四、“ 互联网+” 时代下大学生文化自信培育路径选择

1.以核心价值观引领网络文化，强化主流价值观引导

要增强大学生的文化自信，引导他们形成正确的文化价值观念，就必须占据网络传播的主阵地，用社会主义核心价值来引领网络文化建设。随着网络技术的不断进步，互联网对人们的精神和文化生活产生的影响越来越大，并形成了新媒体文化。受互联网特性的影响，新媒体文化也具有丰富的类型和丰富的表现形式，既有积极的一面也有消极的一面，其消极的一面容易被西方势力利用。社会主义先进文化的精髓就是社会主义核心价值观，要发展好新媒体文化，必须以社会主义核心价值观为导向，并营造一个有利于宣扬社会主义核心价值观的新媒体环境。一方面，新媒体文化的创造者要以社会主义核心价值观为指导，将其融入到自己的文化创作中，创作出更多

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出色的作品，提高文化作品的质量。另外，在学习过程中，大学生应该对一些低俗的新媒介文化做到自觉地抵制， 不被西方的消极文化因素所影响。 从而不断地提升自身的文化素质和精神境界，树立起合理的文化观念和人生价值观。我们要大力弘扬和发展社会主义先进文化，弘扬和发展革命精神。要把知识性和实践性更好地结合起来，不断提高大学生对本民族文化的认同感。

2.发挥能动性，提升大学生的自主培育能力

一方面，引导大学生形成科学的文化态度，树立理性的文化观。在大学生自身的文化态度和观念很大程度上影响着大学生对文化的认知方式，科学的文化态度与理性的文化观念有助于培养大学生的文化自信。一是对外来文化采取包容的态度。在全球经济一体化和互联网快速发展的今天，文化的领域日益开阔，给人类带来“ 文化盛宴” 的同时，也使人们在文化选择时面临着一些困境。因此，大学生对外来文化时应采取开放包容的态度，不断地提高自身的文化素养。与此同时，要坚持“ 以我为主，为我所用” 的原则，坚持主流价值观的引领，对外来文化要保持一种理性的态度，不盲目地崇拜，取其精华，去其糟粕，吸收其优秀的部分为我所用，增强自身优秀文化的活力。二是要在批判继承的基础上发展本体文化。以辩证的眼光看待自己的文化，做到既不不自傲也不自卑。另一方面，要加大对主流文化的宣传力度，对消极的文化舆论进行有效地抵制，要充分利用互联网这一主要思想政治工作的“ 主阵地”，积极传播“ 正能量”，弘扬“ 主旋律”。将传统媒体中价值权威、说服力强的优秀文化资源的功能充分利用起来，将其与新兴媒体快速、广泛的传播特性融合在一起，让社会主流文化渗透到大学生的学习和生活中。

3.发挥网络思政的作用，将中华优秀传统文化融入课堂

一方面，高校思想政治教育者应充分利用好网络思政这一载体，将中华优秀传统文化融入课堂。网络上的一些文化信息和教育资源对学生来说更有吸引力，其影响力也比传统课堂更大，网络思想政治教育在一定程度上可以弥补传统课堂的缺憾。教师和学生可以随时随地进行互动，教师可以在网络上对教育对象进行思想道德教育和传统文化相关的教育。大学生有什么疑惑也可以及时地向教师请教，增强了思想政治教育的有效性。同时也可以借助网络思政这一载体，利用好网络上的优秀传统文化资源，使中华优秀传统文化更好地融入思政课堂。另一方面，要深入挖掘蕴藏于中华优秀传统文化的宝贵资源。优秀传统文化是夯实文化自信的基础，要利用新媒体创新传统文化的呈现形式，赋予传统文化现代化新形象。以历史文物类节目《国家宝藏》为例，该节目透过影像化展示和故事化讲述，探讨中华文明的形成及对世界的贡献，做到了对传统文化的创造性转化和创新性发展，让观众近距离感受到传统文化的魅力。教师可以在课堂中充分利用这些资源，吸引学生的关注，增强传统文化的吸引力，提高大学生了解传统文化的积极性。积极推动中华优秀文化与学生的现实生活相融合，将其渗透于高校思想政治教育的各个环节，提高学生的文学素养，增强他们的实际运用能力。

4.建立健全网络传播平台监管机制

网络不是法外之地，在完善相应法律法规的同时也要建立相应的监管机制。一是在国家层面上，要对企业进行监督管理。建立完善的监督体系，制定完善的法规，使互联网平台能健康发展。二是高校应承担起监管的责任。高校在培养大学生文化自信中发挥着至关重要的作用，要积极担当起教育的主体责任，培养道德、才智、品德兼备的新时代大学生。为此，高校应建立健全网络信息平台的监督机制。与此同时要强化思想政治教育的师资力量，优化教书队伍，改进教学的手段和方式。灵活巧妙地利用新媒体的正向功能，增强课堂教学的吸引力和趣味性，加强大学生的实际生活与社会环境的联系，及时解答他们的疑问，增强他们对自己国家的文化认同感，增强他们的文化自信。

五、结语

文化软实力在国家间的较量中显得越来越重要。一个民族、一个国家和一个政党在寻求新发展的过程中，离不开文化自信的支撑。高校学生是实现民族复兴的重要力量，其文化自信程度影响着对中国特色社会主义理想的坚定程度，影响着中国梦实现的进程。因此，我们要把握机会，

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借助网络的优势，加强高校的文化自信建设，将其根植于社会主义核心价值观和我国社会主义先

进文化，进一步加强大学生的文化自信。

参考文献

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