对比式写作提纲30例-1

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对比式写作提纲30例-1


1.


“取与舍”的平衡;


“时与势”的思考;


“点到面”的探索;


“枝与叶”的守望。


2.


学会从“福与祸”中生戒惧;


学会从“正与反”中得警醒;


学会从“得与失”中知进退。


3.


处理好把握大势与见微知著;


处理好着眼长远和立足当前;


处理好猛药去疴和源头治理;


处理好坚决斗争和讲究策略;


处理好各负其责和协同作战。


4.


“上下”同步,以项目文化引领管理;


“内外”兼修,以项目文化创新管理;


“点面”结合,以项目文化提升管理。


5.


这是对“时”与“势”的深刻洞察;


这是对“危”与“机”的科学把握;


这是对“稳”和“进”的准确指引。


6.


“远”与“近”——文旅资源丰富多样,人文与自然和谐相融;


“旧”与“新”——传统技艺走进直播间,特色产业与时俱进;


“冷”与“热”——城市想要“长红”,需立足特色、延展优势。


7.


小县大手笔;


慢城快节奏;


古邑新气象。


8.


变被动为主动;


变对手为帮手;


变信访为信任。


9.


从“穷山沟”搬到“米粮川”;


从“闽宁村”成为“闽宁镇”;


从“干沙滩”变成“金沙滩”。


10.


不能小桥流水,必须大河奔流;


不能小家碧玉,必须大家闺秀;


不能小胜即满,必须大爱不怠。


11.


以忧换优,让城市格局更远大;


以减致简,让城市风貌更美丽;


以净求静,让城市底蕴更厚重;


以诚兴城,让城市生活更美好。


12.


从“输血”到“造血”,有力提升当地医疗服务水平;


从“上转”到“下转”,推动优质医疗资源基层共享;


从“输出”到“融合”,全面推进医疗卫生协同发展。


13.


要处理好“舍”与“得”的关系;


要处理好“破”与“立”的关系;


要处理好“攻”与“守”的关系。


14.


要做到“创”与“攻”相结合;


要做到“虚”与“实”相结合;


要做到“点”与“面”相结合。


15.


行业定位是“高科技、低毛利”;


客户服务要“高品质、低价格”;


内部运作要“高效率、低成本”。


16.


分析情况要去伪取真;


查找原因要去末取本;


寻求对策要去虚取实。


17.


点子之一:全域流转,“小点子”引来“大变化”


点子之二:文化赋能,“小点子”引来“大效应”


点子之三:项目推动,“小点子”引来“大项目”


18.


加强“上”与“下”的纵向互通;


加强“左”与“右”的横向互联;


加强“内”与“外”的交叉互动。


19.


“一出一进”补短板;


“一延一升”锻长板;


“一小一大”同向行。


20.


以“小网格”托起“大服务”;


以“小信息”汇成“大数据”;


以“小气候”优化“大环境”;


以“小细节”彰显“大作为”。


21.


“取与舍”的平衡;


“时与势”的思考;


“点到面”的探索;


“枝与叶”的守望。


22.


学会从“福与祸”中生戒惧;


学会从“正与反”中得警醒;


学会从“得与失”中知进退。


23.


这是对“时”与“势”的深刻洞察;


这是对“危”与“机”的科学把握;


这是对“稳”和“进”的准确指引。


24.


以忧换优,让城市格局更远大;


以减致简,让城市风貌更美丽;


以净求静,让城市底蕴更厚重;


以诚兴城,让城市生活更美好。


25.


“上下”同步,以项目文化引领管理;


“内外”兼修,以项目文化创新管理;


“点面”结合,以项目文化提升管理。


26.


要“内外”兼修,恪守绝对忠诚的政治品格;


要“大小”结合,培养高度自觉的大局意识;


要“虚实”互补,保持极端负责的工作作风;


要“苦乐”均沾,倡导无怨无悔的奉献精神;


要“严宽”相济,坚持廉洁自律的道德操守。


27.


看“点”和“面”  一家企业的转型升级,印证中国经济高质量发展之路;


看“高”和“低”  迈向高质量发展的中国经济,既要跑得快,更要跑得稳;


看“大”和“强”  迈向高质量发展的中国经济,既要重体量,更要重体质;


看“稳”和“进”  迈向高质量发展的经济,稳的基础牢固,进的动能充沛。


28.


把握好“前”与“后”的关系,做到前后呼应、有机衔接;


把握好“上”与“下”的关系,做到同向发力、抓实见效;


把握好“点”与“面”的关系,坚持聚焦一点、破解一类。


29.


守住“根”与“魂”,坚定科技报国信念;


认清“时”与“势”,抢抓创新发展机遇;


提升“质”与“效”,巩固人才汇聚胜势;


把握“本”与“旨”,坚守科技为民初心。


30.


把握好学与思的关系;


把握好知与行的关系;


把握好质与效的关系;


把握好苦与乐的关系。



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