职测每日5题（2024年8月30日）

职测每日5题（2024年8月30日）

1.（言语）依托成熟的叙事结构、人物形象和故事架构，文学经典完全可以成为网络作品的“开路先锋”。在这个意义上，网络作品不必在已有的怪圈中兜兜转转，应当________，突破类型化、同质化迷局，呼唤具有艺术个性的作品。

填入画横线部分最恰当的一项是（）。

A.推陈出新

B.另起炉灶

C.革故鼎新

D.另辟蹊径

答案：D

解析：

根据“突破类型化、同质化迷局，呼唤具有艺术个性的作品”可知，横线处成语应强调网络作品应兰追求个性化，D项“另辟蹊径”指另外开辟一条路比喻另创一种风格或方法，符合文意，当选。

A项“推陈出新”指去掉旧事物的糟粕，取其精华并使它向新的方向发展，无法体现“个性化”，排除；

B项“另起炉灶”比喻放弃原来的，另外从头做起文段并非强调要抛弃旧的网络作品，排除；

C项“革故鼎新”指去掉旧的，建立新的，无法体现“个性化”，排除。

2.（言语）人脸识别技术是把双刃剑，我们在享受技术让生活更便利的同时，也存在人脸容易被获取、人脸信息泄露后危害大等使用风险。大数据时代下我们要勇敢正视这种风险，要通过提升保护能级使人脸识别技术更好地应用于我们的生活，而不能________。

填入画横线部分最恰当的一项是（）。

A.削足适履

B.一叶障目

C.因噎废食

D.束之高阁

答案：C

解析：

根据“要勇敢正视这种风险，要通过提升保护能级使人脸识别技术更好地应用于我们的生活”可知：横线处成语应表达不敢面对风险，拒绝使用人脸识别技术之意，C项“因噎废食”比喻因为怕出问题，索性不干，符合文意，当选。

A项“削足适履”指因为鞋小脚大，就把脚削去一块凑合鞋的大小，比喻不合理地迁就凑合或不顾具体条件，生搬硬套，文段并非强调不能“生搬硬套”，而是强调要“正视风险”，排除；

B项“一叶障目”比喻被局部的或暂时的现象所迷惑，不能认清事物的全貌或问题的本质，与文意无关，排除；

D项“束之高阁”比喻放着不用、丢在一旁不管，置于此处用法错误，应表述为“将其束之高阁”，排除。

3.（言语）作为中国历史的________，先秦时期是古代中国的基石，孕育着中华文明的特质，培植着中华民族的基因。同时，又因其年湮世远，相关传说长久流传，富有浪漫神秘色彩，研究者往往需要旁收博采，________重重迷雾，才能求得先秦史的真相。

依次填入画横线部分最恰当的一项是（）。

A.象征拨开

B.开端廓清

C.滥觞疏散

D.缩影驱散

答案：B

解析：

第一空，形容“先秦时期”在中国历史的地位，根据后文“是古代中国的基石，孕育着中华文明的特质，培植着中华民族的基因”可知，横线处应表达先秦时期是中国历史的开始，B项“开端”、C项“滥觞”置于文段中均可以体现开始之意，符合文意，保留。A项“象征”指用具体的东西借指抽象的不可见的某种物，D项“缩影”比喻能代表同一类型特征的具体而微的人或事物，均与文意不符，排除。

第二空，与“迷雾”搭配，根据“才能求得先秦史的真相”可知，横线处应体现迷雾的消失，B项“廓清”指清除，使明净、清澈，与“迷雾”搭配恰当，当选。C项“疏散”指疏远离散，把密集的人员、物质、装备分散开，与“迷雾”搭配不当，排除。

4.（言语）短视频作为连接科学传播主体、科学知识及社会公众的重要载体，使得科普传播生态得以________。短视频借视听化语言，通俗化表达，以图文动画________科普内容，以声像互动解释科学原理，增强了科普视频的艺术性与观赏性，构成了科普传播生态的视听新范式。

依次填入画横线部分最恰当的一项是（）。

A.构建阐释

B.重构演绎

C.创建呈现

D.重塑观照

答案：B

解析：

第一空，与“科普传播生态”搭配，根据后文“构成了科普传播生态的视听新范式”可知，横线处应体现科普传播生态的变革、更新，B项“重构”、D项“重塑”均有重新构建之意，置于文段中能够体现变革、更新，符合文意，保留。A项“构建”、C项“创建”均只能体现建立，无法体现变革、更新与文意不符，排除。

第二空，形容“图文动画”如何展现“科普内容”，B项“演绎”指铺陈、表现，符合文意，当选。D项“观照”指观察、审视，与文意不符，排除。

5.（言语）隋唐时期，由于革新琵琶的出现和使用，琵琶艺术________。音乐色彩多了华美的铺饰和富丽的映衬，完全改变了过去“沉稳持重”的礼乐文化格局，使器乐艺术翻出一个新境界，于是琵琶________器乐合奏的霸主地位。

依次填入画横线部分最恰当的一项是（）。

A.喜闻乐见跻身

B.大放异彩雄踞

C.精妙绝伦盘踞

D.脍炙人口跃居

答案：B

解析：

第一空，形容“琵琶艺术”，B项“大放异彩”形容有优异的表现或是突出的成就，C项“精妙绝伦”形容精巧奇妙到了极点，在同类事物中没有能与之相比的，与后文“霸主地位”对应恰当，均符合文段语境，保留。A项“喜闻乐见”形容很受欢迎，搭配主语应为“人”，与“琵琶艺术”搭配不当，排除；D项“脍炙人口”比喻好的诗文受到人们的称赞和传颂，与“琵琶艺术”搭配不当，排除。

第二空，B项“雄踞”指有力地占有，与“霸主地位对应恰当，当选。C项“盘踞”指非法占据、霸占与文意不符，排除。