政绩观学习教育动员部署会上的讲话

在开展树立和践行正确政绩观学习教育动员

部署会上的讲话

同志们：

今天召开×××开展树立和践行正确政绩观学习教育动员部署会议，主要任务是：深入贯彻落实党中央决策部署，严格对标中共中央办公厅印发的《关于在全党开展树立和践行正确政绩观学习教育的通知》要求，对××学习教育作出全面动员和具体安排，推动广大党员干部特别是领导干部把正确政绩观立在心上、落到事上、见诸行上，以实干担当推动党中央各项决策部署落地见效。

在全党开展树立和践行正确政绩观学习教育，是党中央着眼新形势新任务，为深入推进全面从严治党、加强干部队伍建设、推动党和国家事业发展作出的一项重要安排。学习教育以县处级以上领导班子和领导干部特别是“一把手”为重点，从2026年春节假期后启动，7月底基本结束。时间安排紧凑、指向鲜明，充分体现了党中央对引导广大党员干部特别是领导干部树立正确政绩观的高度重视，也凸显了这项工作对于确保“十五五”开好局、起好步，推进中国式现代化建设的极端重要性。我们必须站在政治和全局高度，深刻把握这次学习教育的重大意义，切实把思想和行动统一到党中央决策部署上来。

下面，就组织开展好学习教育，我讲几点意见。

一、把准思想方向，吃透目标要求

这次学习教育的指导思想十分明确、内涵十分丰富：坚持以总书记新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的大会和二十届历次全会精神，认真落实四中X会部署要求，全面贯彻总书记关于树立和践行正确政绩观的一系列重要论述。总的要求可以概括为“立党为公、为民造福、科学决策、真抓实干”十六个字。根本目标，是教育引导各级党组织和党员、干部始终坚持实事求是的思想路线，恪守求真务实的工作作风，把为人民服务作为最大政绩，以实干担当创造实绩，有效防范和坚决纠治各类政绩观偏差现象，确保完整、准确、全面贯彻新发展理念，加快构建新发展格局，着力推动高质量发展，努力创造经得起实践检验、人民检验、历史检验的扎实业绩。

要看到，正确政绩观不是抽象概念，而是贯穿工作全过程的价值坐标；不是一时要求，而是必须长期遵循的基本准则。对这项学习教育的认识，至少要从三个维度把握到位。

（一）立足人民立场，答好宗旨之问。我们党的根基在人民、血脉在人民、力量在人民。政绩观正不正，首要看是否站稳人民立场。“立党为公、为民造福”是正确政绩观的核心灵魂。必须始终把人民放在心中最高位置，把实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益作为一切工作的出发点和落脚点，把为人民办了多少实事、解了多少难题、群众满不满意作为衡量政绩的根本标准，坚决反对“形象工程”“面子工程”，坚决反对劳民伤财、急功近利的短期行为。

（二）对标战略全局，校准发展之向。当前，我国发展进入新阶段，贯彻新发展理念、构建新发展格局、推动高质量发展，对领导干部的政绩观提出了新的更高要求。正确的政绩观，必须体现到对党中央重大决策部署的坚决贯彻落实上，体现到对国家重大发展战略、重大规划、重大政策的精准对接和有效执行上。“十五五”时期是我国迈向全面建设社会主义现代化国家新征程的关键五年，我们必须用正确政绩观把准方向、把牢取向，确保各项工作都服务于“国之大者”，不偏离、不走样。

（三）坚持实事求是，夯实治理之基。领导干部的政绩观，是其世界观、人生观、价值观在干事创业中的集中体现，直接影响决策行为和工作成效。“科学决策、真抓实干”是践行正确政绩观的关键路径。要坚持一切从实际出发，深入调查研究，尊重客观规律，善于运用科学方法进行决策和管理，坚决反对拍脑袋决策、拍胸脯蛮干。要保持一张蓝图干到底的韧劲，一任接着一任干，以踏石留印、抓铁有痕的劲头推进落实，力戒形式主义、官僚主义。要通过这次学习教育，引导广大党员干部特别是领导干部，真正把正确政绩观内化于心、外化于行，使其成为推动本地区本部门本单位各项事业发展的思想自觉和行动准则。

二、紧扣“学查改”贯通，抓实关键环节

《通知》对学习教育的工作安排作出了明确规定，强调要坚持聚焦主题、简约务实，不分批次、不划阶段。落实到我×××，关键是把“学查改”贯通起来，把规定动作做扎实，把务实导向立起来，重点抓好以下工作。

（一）学习研讨要走深走实。坚持读原著、学原文、悟原理，组织党员、干部特别是领导干部系统学习总书记关于树立和践行正确政绩观的一系列重要论述，真正把精神实质、核心要义和实践要求学进去、悟透彻，弄清楚什么是真正的好事实事、怎样才能创造出真正的好事实事。要认真学习研读《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》以及中央关于推动高质量发展的一系列决策部署，准确把握未来五年发展的指导思想、主要目标和重点任务，确保我们谋划工作、制定政策、推进落实都能与“十五五”发展要求同向同行、合拍合力。还要紧密联系实际，深入学习总书记关于本地区本部门本领域的重要讲话和重要指示批示精神，从中找准切入点和着力点，把学习成果转化为推动工作的具体思路和举措。学习研讨要结合典型案例剖析，既学习先进榜样，也剖析反面教训，做到见人见事见思想。

（二）查摆问题要见人见事。县处级以上领导班子及其成员要带头示范，通过督促检查、调查研究、广泛听取群众反映等多种途径，深入查找自身在政绩观方面存在的突出问题。要对照党中央要求，对照新发展理念，对照人民群众期待，从党性上找差距、从思想上查根源、从修养上强根基。查摆必须动真碰硬，既查“显性问题”，也查“惯性偏差”，既查“工作表象”，也查“思想根子”，真正把问题找准、找实。

（三）整改整治要形成闭环。坚持问题导向、结果导向，对查摆出来的问题建立整改台账，实行销号管理，明确整改措施、责任人和完成时限。能够立即解决的，立行立改、马上就办；需要一定时间的，挂图作战、持续用力，确保件件有着落、事事有回音。要坚持系统观念，把学习教育整改与中央巡视、督察检查反馈问题整改，与之前开展的深入贯彻中央八项规定精神学习教育等各类专项整治整改有机衔接，统筹谋划、一体推进，防止顾此失彼、防止“两张皮”。对群众反映强烈、长期没有解决好的“老大难”问题，要敢于动真格、碰硬茬，主要领导要亲自抓、靠前抓，组织专项整治，集中攻坚克难，用实实在在的整改成效回应群众关切、赢得群众认可。

（四）制度机制要注重治本。树立和践行正确政绩观，非一日之功，关键在常态长效。要从制度层面寻求治本之策，全面梳理评估现行制度机制，特别是考核评价、干部选拔任用、资源配置等方面的制度规定，看是否存在与正确政绩观要求不相适应甚至相悖的内容。对不符合、不适应的，该废止的坚决废止，该修订的抓紧修订完善。要结合实际，积极探索建立健全引导干部树立和践行正确政绩观的科学考评机制，强化对发展质量、民生改善、生态效益、安全稳定等方面的考核权重。要健全正向激励机制，旗帜鲜明为敢于担当、踏实做事的干部撑腰鼓劲。要完善责任追究机制，对因政绩观偏差造成重大损失、恶劣影响的，严肃追责问责，推动形成能者上、优者奖、庸者下、劣者汰的鲜明导向和良好政治生态。

（五）开门教育要贯穿始终。把群众满意不满意作为检验学习教育成效的根本标准。学习教育全过程坚持开门搞活动：查摆问题广泛听取意见建议，特别是基层群众和服务对象的意见；整改整治方案和进展情况及时向群众公开，主动接受群众监督；最终成效请群众来评判。要始终坚持以人民为中心的发展思想，把学习教育与为群众办实事、解难题紧密结合起来，聚焦群众急难愁盼问题，拿出实招硬招，让群众从我们的工作中、从我们的作风转变中，感受到实实在在的变化和温暖，不断增强人民群众的获得感、幸福感、安全感。

三、强化组织保障，推动任务落地见效

开展好这次学习教育，是一项重要政治任务。各级党委（党组）必须扛牢主体责任，严密组织、周密推进，确保各项任务落到实处、见到实效。

（一）责任链条要压紧压实。×××主要负责同志要履行好第一责任人职责，亲自抓、负总责，带头学习研讨、带头查摆问题、带头整改落实。班子成员要认真履行“一岗双责”，抓好分管领域学习教育。相关职能部门要各司其职、密切配合，形成上下贯通、左右协同的工作合力，确保部署有回应、推进有抓手、落实有结果。

（二）分类指导要精准有力。紧密结合我单位不同层级、不同对象实际情况，因地制宜、精准施策。对县处级以上领导班子和领导干部，突出高标准、严要求；对机关、基层等不同单位的党员干部，提出针对性具体要求；对“一把手”这个关键少数，实行重点教育、重点管理。鼓励基层探索有效做法，但必须保证基本方向不偏、主要任务不漏，坚决防止“一刀切”“一锅煮”，不断增强学习教育的针对性和实效性。

（三）作风要求要一以贯之。严格落实中央关于整治形式主义为基层减负的要求，坚持简约务实，坚决反对花样翻新、层层加码，坚决防止“纸上整改”“数字整改”。要把开展学习教育同做好当前各项中心工作紧密结合起来，同完成年度各项目标任务紧密结合起来，同解决改革发展稳定中的突出问题紧密结合起来，把学习教育激发出来的政治热情和思想觉悟，转化为推动工作的强大动力和实际成效，做到两手抓、两不误、两促进，坚决防止“两张皮”。要加强宣传引导，注意选树先进典型，曝光反面案例，营造崇尚实干、注重实绩、讲求实效的良好氛围，但务必坚持实事求是，注重实际效果，不追求场面上的热闹。

同志们，政绩观是一面镜子，映照着党性修养、宗旨意识和格局境界。树立和践行正确政绩观，是时代赋予我们的重大课题，是人民的殷切期盼，也是每一名党员、干部必须长期坚持的基本功、必修课。让我们更加紧密地团结在以总书记同志为核心的党中央周围，以高度的政治责任感、饱满的精神状态和求真务实的工作作风，扎扎实实开展好这次学习教育，引导广大党员、干部特别是领导干部牢固树立和自觉践行正确政绩观，以“功成不必在我”的精神境界和“功成必定有我”的历史担当，踔厉奋发、勇毅前行，为奋力谱写中国式现代化建设的×××篇章，为强国建设、民族复兴伟业作出新的更大贡献！