学习贯彻全国两会精神研讨发言材料

学习贯彻全国两会精神研讨发言材料

深入学习2026年全国两会精神，深感使命在肩、方向更明。两会聚焦新质生产力发展、科教兴国战略深入实施，为新时代各项工作指明了前进方向。作为一名基层工作者和民盟盟员，将在学习中思考，在思考中践行，把两会精神转化为实际行动。

一、深刻领会精神实质，把握时代发展脉搏

一是深刻理解新质生产力的时代内涵

2026年政府工作报告将“加紧培育壮大新动能”列为十大重点任务之一，强调“因地制宜发展新质生产力，建设现代化产业体系”。量子科技、具身智能、6G等未来产业被明确列为重点培育方向，集成电路、航空航天、生物医药、低空经济等新兴产业成为发展重点。这一战略部署深刻揭示了科技自立自强对国家发展的决定性意义。

新质生产力不是简单的技术升级换代，而是以科技创新为引领的系统性变革，涉及产业体系重构、发展模式转型、生产要素重组。作为身处科技和教育一线的工作者，更加清晰地认识到，推动技术从“书架”走向“货架”，破解产业化过程中的“死亡谷”难题，是时代赋予的重要使命。从地方实践来看，因地制宜发展新质生产力已成为各地竞争的核心，不同地区根据自身资源禀赋和产业基础，选择差异化的发展路径，形成了各具特色的发展格局。量子通信、量子计算等前沿技术正处于从实验室走向产业化的关键期，如何将技术优势转化为产业优势，需要在政策引导、资金支持、人才培养等方面协同发力。

二是准确把握科教兴国的战略定位

两会强调一体推进教育、科技、人才发展，这为教育工作者提供了根本遵循。科教兴国战略被视为高质量发展的基础支撑，旨在为新质生产力发展提供坚实土壤。政府工作报告明确提出加强高质量教育体系建设、发展数字教育、建设高素质专业化教师队伍、推动高水平科技自立自强、全方位培养用好人才等具体举措。

从政策演进来看，自2024年起政府工作报告中科教兴国战略成为重点任务，强调提升国家创新体系整体效能。在教育实践中深刻感受到，人才培养与科技创新是辩证统一的关系，教育质量决定着未来创新人才的厚度。基础教育阶段培养学生的科学精神和创新意识，高等教育阶段强化基础研究和前沿技术研究，职业教育阶段注重实践能力和工匠精神培育，三者构成了支撑国家创新体系的完整链条。完善创新人才培养机制，让教育、科技、人才形成良性循环，是高质量发展的内在要求。科技创新驱动新质生产力，教育培养创新人才，三者相互支撑、相互促进。

三是充分认识民生保障的重要意义

两会聚焦民生保障，推动基础教育扩优提质、减负增效，推进心理健康促进行动，弘扬中华优秀传统文化。政府工作报告提出增加普通高中学位供给、统筹义务教育优质均衡发展、学前教育优质普惠发展、完善免费学前教育政策等具体措施。这些部署体现了以人民为中心的发展思想。

教育部门部署2026年度全国基础教育重点工作，强调深化改革、推进义务教育优质均衡发展、减轻学生课业负担、加强教师队伍建设。作为基层教育工作者，直接面对学生的成长需求，更加深切地感受到减负增效、心理健康教育对学生全面发展的深远影响。优质教育资源的均衡配置、学生课业负担的合理调控、心理健康服务的体系建设、教师减负的有效落实，都是需要持续关注和推动落实的重点工作。教育承载着千家万户的希望，办好人民满意的教育是最大的民生工程。强化量化管控，明确进校园活动频次等具体指标，提升政策可操作性，才能让减负落到实处。

二、立足本职岗位，践行使命推动科教融合创新

一是将国家战略融入日常教学实践

作为一线教师，在课堂教学中努力将国家发展战略转化为鲜活的教学案例。以化学学科为例，讲授新型电池、新型材料等内容时，引入国家在新能源、芯片等领域的突破案例，引导学生感悟基础学科对国家战略的支撑作用，激发学生投身基础研究的志向。两会强调科技自立自强，这要求教育工作者在知识传授中渗透家国情怀和科技报国理念。

在地理教学中，将黄河流域生态治理、主体功能区建设、碳达峰碳中和等时政热点融入课堂，引导学生深刻理解人地协调观，培养学生的生态意识、区域认知与综合思维能力，引导他们关注国家发展、心系家国大地。语文教学中将传统文化与立德树人结合，将传统文化融入古诗文与经典阅读教学，厚植学生的文化自信，引导学生在传统文化的浸润中形成正确的价值观和人生观。学科核心素养的落地生根，需要教师将大政方针转化为教学资源，让学生在学习中感悟时代脉搏。课堂不仅是知识传递的阵地，更是培育家国情怀的沃土。

二是以创新思维培育学生核心素养

两会提出“强化青年创新素养”，这为教学改革提供了方向指引。化学实验是创新能力的孵化器，开放探究性实验，鼓励学生从验证结论转向发现问题，设计低碳环保方案、优化废弃物处理流程，在动手实践中培养科学精神与社会责任感。结合两会关于绿色转型的议题，在化学教学中强化资源循环与环境伦理教育，引导学生以辩证视角看待化学与可持续发展的关系。

面对AI数字人带货、直播电商出海等新业态的蓬勃发展，职业教育需要与时俱进。2026年中国AI数字人市场规模预计将达到约102.4亿元，全球数字人电商直播市场规模预计将达到767.93亿美元，行业发展迅猛但人才供给存在结构性矛盾。AI人才缺口巨大，供需比例失衡，我国人工智能人才缺口已超过500万，机器学习、深度学习框架、编程语言等领域供需差距尤为明显。深入产业一线调研，走进直播间、物流仓，摸清企业用什么平台、缺什么人才，把一线的“活情况”带回来。将调研中收集的真实案例融入课程教学，实现“岗课赛证”融通，引入企业导师共建实训课程，让学生在实战中掌握真技能。

三是关注学生全面发展与心理健康

基础教育扩优提质、减负增效是两会的重要部署。在高三等关键阶段，学生面临较大备考压力，需要无痕渗透情绪疏导与生命教育，缓解焦虑情绪。优化复习设计，减少无效刷题，落实减负提质的要求，让学生的学习更加高效、更有针对性。两会还强调心理健康促进行动，这要求教师在关注学业成绩的同时，更加重视学生的心理状态。建立日常关注机制，及时发现学生情绪变化，与家长形成良性互动，共同守护学生的健康成长。

教育部门印发通知开展基础教育规范管理巩固年行动，强调“无死角、零容忍”的教育严查，为学生创造更加健康的成长环境。传统文化教育在立德树人中发挥着独特作用，紧扣科技兴国导向，引导学生在写作中融入创新与自立自强的主题，培养时代新人。学科教学不能只停留在知识层面，更要关注学生的精神成长，让教育回归育人的本质。只有身心健康、全面发展的学生，才能成为担当民族复兴大任的时代新人。

三、发挥民盟界别特色优势，积极履职建言献策

一是深入开展一线调研摸清实情

民盟“奔走国是、关注民生”的优良传统要求盟员主动深入基层、深入一线，了解真实情况。在教育领域，当前AI数字人带货、直播电商出海等新兴业态蓬勃发展，但专业人才培养滞后。坐在办公室里想不出好课程，关起门来教不出真技能。如果不深入产业一线调研，教学就会与时代脱节。

带着问题去调研，深入本地电商产业带，走进直播间、物流仓，摸清企业用什么平台、缺什么人才，把一线的“活情况”带回来。带着成果改课程，将调研中收集的真实案例融入“AI电商运营”“直播电商实战”等模块。带着需求促合作，依托调研中建立的企业联系，共建实训课程，引入企业导师。只有先当好“调研员”，才能做好“教书匠”，也才能提出有针对性的建议。扎实的调研是建言献策的基础，也为实实在在的履职带来了底气。如跨境电商、元宇宙电商有人才缺口，这些数据8000要通过调研来验证和细化。

二是聚焦关键问题积极建言献策

立足专业背景，围绕群众急难愁盼问题发声。在量子科技领域，两会明确将其列为未来产业重点培育方向，但量子通信技术在产业化过程中仍面临挑战。量子密钥分发技术在高频交易场景中，密钥生成延迟问题成为应用瓶颈，传统QKD设备可能因光子探测器响应时间导致延迟较高，无法满足高频交易对秒级响应的需求。金融机构在将QKD技术应用于交易系统时，需要解决与现有系统的兼容性问题。量子通信技术面临量子态保持时间较短、传输距离受限、设备成本较高等挑战，大规模推广仍需通过完善技术、降低成本、制定标准等方式进一步突破。

当前量子通信处于第二阶段量子保密通信网络时期，与抗量子密码算法各有优势和局限性，如何找准适用场景并形成高性价比的实际安全解决方案是关键挑战。这些技术攻关与场景融合中的实际问题，需要政策层面的支持与引导，包括完善国家未来产业投入与风险分担机制，推动产学研用协同，把政策红利转化为项目成果和产业生态。

三是立足本职工作推动政策落地

作为基层盟员，把两会精神转化为干事创业的实际行动是根本要求。在教育岗位上，坚持以严谨务实的作风做好每一项工作，不断提升专业能力与服务质量。在发展工作中，积极动员盟员参与议政调研，助力地方教育高质量发展，为家乡量子通信、量子计算的关键核心技术，筑牢自主可控的技术底座；同时深耕金融、政务、能源等重点行业，将场景开放政策转化为可落地的行业解决方案，用量子技术赋能千行百业。

量子通信已在多家银行及证券、期货、基金等金融机构开展数据中心异地灾备、企业网银实时转账等应用，为政务办公提供基于量子通信技术的视频电话和传输支撑，这些实践为产业化推进提供了宝贵的实践数据。为服务区域经济社会发展，助力教育强国建设贡献力量，以实干践行科技自立自强，在各条战线上展现盟员担当。

新征程上，将以两会精神为指引，立足本职、深耕专业，让课堂既成为传递知识的阵地，更成为培育具有家国情怀和创新能力的时代新人的沃土。牢记民盟“奔走国是、关注民生”的优良传统，以实干担当践行盟员使命，为地方发展与中国式现代化建设贡献力量。