树立践行正确政绩观坚守教育初心育新人——小学党支部廉政教育暨政绩观专题党课讲稿（3117字）

树立践行正确政绩观坚守教育初心育新人——小学党支部廉政教育暨政绩观专题党课讲稿（3117字）

各位党员教师同志们：

大家好！

政绩观是党员干部履职尽责、干事创业的根本导向，更是我们教育工作者立德树人、从教育人的价值根基。总书记围绕树立和践行正确政绩观作出一系列重要论述，精准聚焦“政绩为谁而树、树什么样的政绩、靠什么树政绩”三个核心问题，为新时代各行各业履职担当、实干笃行指明了方向、提供了遵循。教育是国之大计、党之大计，教育领域的政绩观，直接关系育人方向、关乎孩子未来、连着教育根基。

今天，我们开展树立和践行正确政绩观学习教育暨廉政教育专题党课，结合小学教育教学工作实际，深入解读总书记重要论述的时代内涵与实践要求，结合典型案例以案为鉴、以案明纪，引导全体党员教师校准思想航向、校正育人坐标、严守廉洁底线，摒弃教育功利化心态，树立科学正确的教育政绩观，以清廉师风、务实作风、扎实实绩，答好新时代“为党育人、为国育才”的初心答卷。

下面，我围绕三个核心问题，结合学校工作实际，和大家作深入交流。

一、答好“政绩为谁而树”之问，坚守人民至上的教育根本立场

政绩为谁而树，是政绩观的首要问题，决定着育人工作的初心底色和价值取向。总书记强调，共产党人必须牢记，为民造福是最大政绩。对于教育工作者而言，我们的政绩从来不是写给上级看的报表、做给外界看的门面，而是写给学生、家长和人民群众的育人答卷，教育政绩的根本立场，始终是人民至上、育人为本。

身为小学教师、党员教育工作者，我们面对的是成长中的少年儿童，肩负的是塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的神圣使命。我们一切工作的出发点和落脚点，都是为了每一位孩子的健康成长、全面发展，都是为了办好人民满意的基础教育。这就要求我们彻底摒弃“重形式、轻实效”“重虚名、轻民心”的错误认知，始终把学生成长、家长认可、教育实效作为衡量工作的根本标准。

在日常办学育人中，我们要清醒区分教育的“显绩”与“潜绩”。升学率、竞赛奖牌、荣誉表彰是看得见、摸得着的显性政绩，能够直观展现学校阶段性办学成果，但这绝不是教育的全部，更不是教育的根本。而孩子的品德修养、健全人格、思维品质、创新能力、健康体魄、良好习惯，这些伴随孩子一生成长的隐性积淀，才是扎根长远、惠及终身的教育潜绩，才是基础教育的根与魂、真政绩。

树立正确教育政绩观，就是要始终站稳人民立场，不贪一时之功、不图一时之名，摒弃急功近利的教育心态，既重视显性成果的稳步提升，更坚守隐性育人的久久为功，用心呵护每一个孩子的成长，用责任夯实基础教育的根基，让教育回归本真、惠及民生。

二、答好“树什么样的政绩”之问，把握科学发展的教育核心要求

明确了为谁树政绩，就要精准把握树什么样的政绩。新时代教育领域的正确政绩，核心要求是坚持科学发展、践行立德树人，是符合教育规律、贴合学生成长规律、经得起时间和群众检验的实绩，而非片面化、短期化、功利化的虚绩、伪绩。

为了让大家直观辨析正误政绩观、深刻汲取经验教训，本次党课我们组织全体党员集中开展案例警示教育。前期，我们共同观看了《课本中的政绩观》专题视频，从革命先辈、时代楷模的鲜活事迹中，感悟一代代共产党人坚守初心、实干为民、久久为功的正确政绩观，汲取坚守正道、担当实干的精神力量。同时，我们集中观看学习了中央纪委国家监委公开通报的5起政绩观偏差典型案例，这些案例涵盖各行各业，有的追求短期成效、搞形象工程，有的热衷形式主义、做表面文章，有的功利至上、背离初心使命，一桩桩真实案例触目惊心、发人深省、教训深刻。

结合小学教育工作实际，对照典型案例暴露出的突出问题，全体党员教师必须重点警惕四类教育政绩观偏差风险，时刻自省自警、引以为戒：

一是警惕唯分数论倾向。坚决杜绝片面以分数、排名、升学率衡量学生优劣、评价教师工作、定义办学成效的错误导向，杜绝重智育、轻德育，重成绩、轻素养的片面育人模式，真正落实五育并举，促进学生全面发展。

二是警惕形式主义误区。坚决摒弃重台账轻实效、重活动轻落地、重宣传轻实干的形式主义做法，杜绝为了应付检查、打造亮点而弄虚作假、过度留痕、折腾师生的不良风气，让教育工作务实扎实、落地见效。

三是警惕短期行为盲区。坚决克服急于求成、急功近利的短期思维，不追求立竿见影的表面成效，不忽视学生习惯养成、品德培育、思维塑造等长期性、基础性工作，坚持循序渐进、润物无声，深耕长远育人事业。

四是警惕功利主义风险。坚决抵制功利化办学、功利化育人心态，杜绝为了奖牌荣誉、考核加分、名次提升而违背教育规律、加重学生负担、偏离育人初心的行为，坚守教育纯粹本心。

全体党员教师要以案例为镜、以问题为戒，常态化对照检视自身教学、育人、履职全过程，主动排查整改政绩观偏差问题，始终坚守科学正确的育人导向，树牢经得起时间、群众和历史检验的教育实绩。

三、答好“靠什么树政绩”之问，锚定实干担当的教育实践路径

明晰了育人初心、厘清了政绩标准，关键在于落地践行、实干笃行。树立和践行正确教育政绩观，绝非空洞的理论口号，而是要落实到每一堂课、每一次育人、每一项工作中。结合我校办学实际、教学现状和育人目标，我们明确四大实践方向，推动正确政绩观落地生根、见行见效。

第一，深化教育教学改革，夯实育人实绩根基。聚焦立德树人根本任务，立足小学学段学生成长特点，持续深化课堂教学改革，摒弃填鸭式、机械式教学模式，聚焦学生思维培养、能力提升、素养进阶，打造高效课堂、温情课堂、素养课堂。全体党员教师要主动担当课改先锋，带头钻研教材、打磨教法、优化课堂，以课堂提质、教学增效、育人赋能的扎实成效，创造实实在在的育人政绩。

第二，完善教育评价体系，校准政绩评判标尺。破除“唯分数、唯升学、唯奖项”的单一评价壁垒，构建德智体美劳全面评价、过程性评价与结果性评价相结合的综合评价体系。既关注学生学业成绩的稳步提升，更关注学生品德养成、身心健康、兴趣发展、综合素质提升；既考核教师教学业绩，更评价教师育人成效、师德表现、责任担当，以科学的评价导向引领正确的政绩导向。

第三，加强师德师风建设，筑牢廉洁从教底线。师德是教师立身之本、育人之基，更是教育政绩的廉洁底色。全体党员教师要严守师德底线、恪守廉洁准则，自觉抵制有偿补课、违规补课、收受礼品礼金、差异化对待学生等违规违纪行为，坚守教育公平、坚守育人初心。要以高尚师德涵养优良教风，以清廉作风培育优良学风，以身作则、为人师表，做学生成长路上的引路人和守护者。

第四，涵养优良教育生态，营造实干育人氛围。党支部要充分发挥战斗堡垒作用，党员教师要发挥先锋模范作用，带头摒弃功利心态、抵制形式主义、坚守育人本心。大力弘扬务实笃行、潜心育人、甘于奉献、久久为功的优良作风，聚焦“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育根本问题，深耕细作、真抓实干，营造风清气正、潜心育人、实干担当的校园教育生态。

同志们，教育之路，久久为功；育人之责，重于泰山。正确的政绩观，是我们坚守教育初心的思想基石，是我们履职尽责的行动指南，更是我们廉洁从教、实干育人的根本遵循。

本次专题党课主题鲜明、内涵深刻、案例鲜活、贴合实际，既有理论高度、又有实践温度，既是一次深刻的思想淬炼，也是一次严肃的廉政教育、一次务实的履职赋能。希望全体党员教师以此次党课为契机，进一步校准思想坐标、筑牢初心使命、严守廉洁底线，彻底摒弃教育功利化、短期化、形式化思维，立足三尺讲台、深耕育人事业，从每一节课做起、从每一次育人做起、从自身言行做起，脚踏实地、真抓实干，以纯粹的教育初心、务实的工作作风、优异的育人实绩，奋力书写新时代附属小学教育高质量发展的新篇章！

我的党课到此结束，谢谢大家！