关于铸牢中华民族共同体意识宣传教育活动存在问题的整改报告

关于铸牢中华民族共同体意识宣传教育活动存在问题的整改报告

一、查摆出的主要问题

自2026年以来，我校在推进铸牢中华民族共同体意识教育方面取得了一定进展，但对照新时代党的民族工作高质量发展要求，对照立德树人根本任务，对照广大师生对高质量民族团结进步教育的期待，我们在宣传教育活动的丰富性、系统性、实效性方面仍存在明显不足，主要表现在：

1.活动形式较为单一，吸引力感染力有待提升。现有活动多以理论讲座、政策宣讲、主题班会等传统形式为主，虽然覆盖面较广，但形式创新不足，未能充分运用新媒体、新技术、新载体。互动式、体验式、沉浸式活动偏少，对青年学生的吸引力、感染力不够强，部分活动存在“走过场”现象，未能真正入脑入心。

2.活动内容深度广度不足，系统性整合不够。活动内容多集中于政策解读和宏观叙事，与学科专业结合不紧密，与中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化的深度融合不够。未能充分挖掘和利用校史、地方史中的民族团结进步资源，未能将共同体意识教育有机融入课程思政、社会实践、校园文化建设等各环节，教育的系统性、连贯性有待加强。

3.资源统筹与平台建设存在短板，协同效应未充分发挥。各部门、各学院在开展相关教育活动时，存在各自为战、资源分散的情况，缺乏有效的统筹协调机制和资源共享平台。校内外优质教育资源（如博物馆、纪念馆、实践基地、专家学者等）的整合利用不够充分，未能形成教育合力。

4.品牌特色不够鲜明，长效机制尚不健全。缺乏具有学校特色、可持续、有影响力的品牌活动项目。现有活动多为阶段性、任务性安排，常态化、长效化的教育机制和评估反馈机制不够完善，未能有效巩固和深化教育成果。

5.针对性与精准性有待加强，未能完全满足不同群体需求。对教师、管理干部、学生等不同群体的差异化教育需求研究不够深入，活动设计未能精准对接不同群体的认知特点和工作学习实际，特别是针对少数民族师生、国际学生等群体的精准化教育引导有待加强。

二、问题产生的原因分析

1.思想认识高度有待进一步提升。对铸牢中华民族共同体意识的极端重要性、现实紧迫性和长期复杂性的认识仍需深化，将其作为战略性、基础性、长远性工作来抓的自觉性、主动性不够强。

2.工作创新意识与能力不足。面对新时代青年学生思想行为特点的新变化，教育理念、方式方法的更新迭代不够及时，运用新思维、新手段开展宣传教育的能力有待提高。

3.体制机制建设有待完善。跨部门、跨学院的协同联动机制、资源整合机制、考核激励机制等尚不健全，影响了工作的整体效能和可持续发展。

4.资源投入与保障需持续加强。在专项经费、场地设施、人员配备、技术支撑等方面的投入与日益增长的教育需求相比仍有差距。

三、整改措施与实施方案

针对以上问题，结合2026年以来的工作实际与未来规划，特制定以下整改措施：

1.强化顶层设计，健全工作机制。一是成立专项工作组。由校党委统一领导，宣传部、统战部、学生工作部、研究生工作部、教务处、团委、马克思主义学院及相关学院共同参与，定期研究部署、协调推进相关工作。二是完善制度体系。修订完善《关于加强和改进新时代学校民族团结进步教育工作的实施意见》，将铸牢中华民族共同体意识教育纳入学校发展规划、年度工作要点、党建和思想政治工作考核体系。三是建立联席会议制度。每学期至少召开一次协调推进会，统筹活动安排，共享资源信息，评估工作成效。

2.创新活动形式载体，增强吸引力感染力。一是打造“线上+线下”融合平台。升级校园网络平台，开设“铸牢中华民族共同体意识”专题网站/专栏，运用VR/AR、短视频、直播等新媒体技术，开发系列线上微课、互动游戏、虚拟展馆。二是丰富实践体验活动。常态化举办“中华民族一家亲”主题文化节、各民族优秀文艺展演、传统技艺工作坊、民族美食体验、民族团结主题体育竞赛等。三是深化沉浸式教育。组织师生赴民族团结进步教育基地、历史文化遗址、现代化建设和乡村振兴示范点开展研学实践、社会调查，增强感性认识和情感认同。四是创作推广文化产品。鼓励支持师生创作反映民族团结、展现中华文化魅力的文学、艺术、影视、动漫等作品，并予以推广。

3.深化内容建设，促进有机融合。一是推动课程思政深度融合。深入挖掘各学科专业蕴含的民族团结进步教育元素，修订课程大纲，将共同体意识教育有机融入专业教学。重点加强思想政治理论课相关章节的教学改革与创新。二是加强理论研究与阐释。依托相关学科和科研平台，设立专项课题，鼓励教师开展铸牢中华民族共同体意识的理论与实践研究，产出高质量研究成果，并推动成果向教育内容转化。三是挖掘校本特色资源。系统梳理校史、学科发展史中的民族团结故事、典型人物事迹，建设校史馆相关专题展区，将其作为生动教材。四是加强中华优秀传统文化教育。将中华经典诵读、传统节日文化体验、非物质文化遗产传承等活动与共同体意识教育紧密结合。

4.整合优势资源，打造特色品牌。一是建设“铸牢中华民族共同体意识教育实践中心”。整合校内相关场馆、设施、团队，打造集教学、体验、研究、展示于一体的综合性平台。二是培育“一院一品”“一社一品”。鼓励各学院、学生社团结合自身特点，培育具有学科特色、群体特色的教育活动品牌，形成百花齐放的局面。三是拓展校外合作。加强与民族地区、社区、企业、文博单位等的合作，共建实践基地，引入优质教育资源。四是打造年度品牌活动。集中力量打造1-2项具有广泛影响力的全校性年度品牌活动（如“民族团结进步宣传月”系列活动升级版）。

5.加强分类指导，提升教育精准性。一是针对教师和管理干部：将铸牢中华民族共同体意识纳入教师培训、干部教育培训必修内容，提升全员育人的意识和能力。二是针对学生群体。根据不同年级、专业、民族学生的特点，设计分层分类的教育活动方案。加强对学生骨干（如党员、团干部、班干部、少数民族学生骨干）的专题培训。三是针对少数民族师生和国际学生。开展更具针对性、亲和力的交流联谊、学业帮扶、文化适应指导等活动，搭建促进交往交流交融的有效平台。

6.完善保障与评估机制。一是加大资源投入。设立专项工作经费，保障活动开展、平台建设、课题研究、人员培训等需要。加强相关师资和工作人员队伍建设。二是建立评估反馈机制。制定科学的评估指标体系，通过问卷调查、座谈访谈、活动观察、网络舆情分析等方式，定期评估教育活动效果，及时发现问题，持续改进。三是强化宣传引导。分利用校内外媒体，宣传先进典型、特色活动和工作成效，营造浓厚氛围。

四、预期目标与保障

通过上述整改措施的系统实施，预期达到以下目标：到2027年底，初步构建起形式多样、内容丰富、覆盖全面、机制健全的铸牢中华民族共同体意识宣传教育体系；形成一批具有学校特色、师生喜闻乐见的活动品牌；广大师生对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的认同显著增强，中华民族共同体意识更加牢固；学校民族团结进步创建工作水平得到整体提升。

为确保整改取得实效，学校党委将切实履行主体责任，加强督导检查，将整改落实情况纳入相关单位年度考核。各责任单位需根据本报告制定具体落实方案和时间表，明确责任人，确保各项整改任务落地生根。

我们将以高度的政治责任感和历史使命感，持续深化整改，不断开拓创新，扎实做好铸牢中华民族共同体意识各项工作，为培养担当民族复兴大任的时代新人作出新的更大贡献。