（9篇）学习教育“回头看”情况总结

（9篇）学习教育“回头看”情况总结

市审计局开展树立和践行正确政绩观学习教育“回头看”情况总结

　　树立和践行正确政绩观学习教育开展以来，市审计局党组认真落实上级党委部署要求，紧扣“立党为公、为民造福、科学决策、真抓实干”总要求，扎实推进学查改各项工作，取得了阶段性成效。在前期学习教育评估总结的基础上，局党组决定组织开展学习教育“回头看”，对学习教育各环节进行系统梳理和深度检视，以期进一步巩固成果、补齐短板、深化实效。现将有关情况总结如下。

　　一、“回头看”工作开展情况

　　（一）强化组织领导，压实“回头看”责任链条

　　局党组高度重视学习教育“回头看”工作，第一时间召开专题会议进行研究部署，主要负责同志履行第一责任人职责，亲自谋划、亲自推动，其他班子成员严格落实“一岗双责”，确保“回头看”工作横向到边、纵向到底。一是制定专项方案，明确“回头看”的目标任务、方法步骤和时间节点，做到有计划、有安排、有落实。二是成立工作专班，抽调业务骨干参与“回头看”全程督导，对各支部、各科室开展情况进行跟踪了解，确保工作不走过场、不流于形式。三是建立台账管理机制，对“回头看”中发现的问题逐一登记造册，实行动态销号管理，推动问题整改落到实处。

　　（二）回顾学习历程，检视理论武装成效

　　“回头看”工作的首要任务，是对学习教育全过程进行系统回顾和全面检视。局党组组织全体党员干部认真研读《总书记关于树立和践行正确政绩观论述摘编》等重要材料，对照学习笔记、心得体会、交流研讨记录，逐一检视学习是否真正入脑入心。一是深化理论认知，引导党员干部进一步弄清“政绩为谁而树、树什么样的政绩、靠什么树政绩”三个根本问题，增强对正确政绩观核心要义的深刻理解。二是查找学习短板，针对个别同志学习不够系统、研讨不够深入、联系实际不够紧密等问题，采取补课学习、专题辅导、一对一交流等方式加以纠正。三是强化成果巩固，组织开展专题测试和知识竞赛，以考促学、以考促用，进一步夯实理论学习基础。

　　（三）深化问题检视，推动查摆整改走深走实

　　“回头看”的核心在于“看”出问题、“改”出实效。局党组组织党员干部对照政绩观偏差主要问题清单，在前期自查自纠基础上进行再深挖、再检视。一是对照清单逐条过筛，重点围绕是否存在重显绩轻潜绩、重个人政绩轻集体利益、重短期效果轻长远发展等方面的偏差问题，开展深度自查，形成新的问题台账。二是聚焦审计主责主业，着重检视在审计监督工作中是否存在回避矛盾、敷衍塞责、不敢动真碰硬等问题，引导干部以实事求是、求真务实的态度对待审计工作。三是强化整改跟踪，对前期已纳入整改台账的问题进行逐一“回头看”，重点检查整改是否到位、是否反弹，对整改不力的问题严肃追责问效，确保件件有着落、事事有回音。

　　二、学习教育主要成效

　　（一）思想认识进一步深化

　　经过系统的学习教育和“回头看”深化，全局党员干部对正确政绩观的认识和理解明显提升。广大干部深刻认识到，政绩观问题不是小事，而是关乎党性修养、宗旨立场的大事，是检验干部是否忠诚干净担当的重要标尺。各级干部普遍树立了“为民造福是最大政绩”的理念，自觉摒弃急功近利、贪图虚名等错误思想倾向，在思想深处真正校准了政绩坐标。特别是在审计工作中，全体干部更加清醒地认识到，审计成果的价值不在于查出多少问题的数量，而在于推动问题整改、服务经济社会高质量发展的实际成效，真正做到了以正确政绩观引领审计履职方向。

　　（二）工作作风进一步转变

　　学习教育“回头看”有力推动了全局干部队伍作风的深层次转变。一是实干担当精神明显增强，干部们在审计工作中更加注重深入一线、掌握实情，杜绝了坐在办公室看材料、不深入实际的浮躁现象。二是廉洁自律意识明显提升，通过警示教育和案例剖析，党员干部知敬畏、存戒惧、守底线的自觉性显著增强，廉洁从审的思想防线更加牢固。三是服务意识明显改善，在开展审计工作的同时，主动帮助被审计单位规范财务管理、完善内控机制，实现了审计监督与服务发展的有机统一。

　　（三）审计监督成效进一步彰显

　　学习教育成果有效转化为推动审计工作高质量发展的内生动力。局党组坚持将纠治政绩观偏差融入审计监督全过程，围绕高质量发展大局开展专项审计，精准揭示风险隐患，切实发挥审计“经济体检”功能。在“回头看”期间，局党组专门组织梳理了年度重点审计项目清单，对照正确政绩观要求逐一评估审计立项是否聚焦中心大局、审计方法是否科学规范、审计成果是否充分运用，进一步提升了审计工作的针对性和有效性。

　　三、存在的主要问题

　　“回头看”工作是一次刀刃向内的自我革命，必须以严实的态度直面问题、正视不足。经过深入检视，局党组认为，当前仍存在以下几个方面的问题和不足，需要高度重视、切实加以解决。

　　一是学习深度有待进一步加强。部分党员干部在理论学习上存在浅尝辄止的问题，满足于完成规定动作，对正确政绩观的核心要义理解不够透彻，联系审计实际的思考深度不够，学习成果转化为实际工作指导的能力还有待提升。

　　二是问题整改的系统性有待加强。前期查摆问题以表面现象为主，深层次的思想根源、制度根源挖掘不够充分，部分问题整改停留在就事论事层面，未能从机制体制上形成根本性的解决方案，存在治标不治本的风险。

　　三是长效机制建设有待完善。目前已建立的相关制度机制在落实执行层面仍有差距，部分制度的刚性约束力不够强，监督检查机制尚不健全，正确政绩观教育的常态化、制度化水平有待进一步提高。

　　四、下一步工作打算

　　（一）持续深化理论学习，推动正确政绩观内化于心

　　坚持把理论学习作为一项长期任务常抓不懈，将正确政绩观教育纳入局党组理论学习中心组、“三会一课”、青年理论学习等日常学习载体，做到经常学、反复学、深入学。重点抓好对新提拔干部、年轻干部的教育培训，加强示范引领和反面警示，引导党员干部始终以正确政绩观担当作为、履职尽责。结合审计工作实际，持续开展专题研讨和案例分析，推动正确政绩观真正扎根于每位干部内心深处，融入日常工作的每一个环节。

　　（二）坚持常态化查改问题，推动整改整治走深走实

　　对“回头看”中发现的问题，逐一制定整改措施，明确责任人和完成时限，加强跟踪督办，确保整改到位。对需要长期整改的政绩观偏差突出问题，坚持盯紧不放、跟踪问效，防止问题反弹回潮。结合审计监督职能优势，积极配合巡视巡察等工作，增强发现和纠治政绩观偏差问题的针对性和穿透力，推动整改整治取得实实在在的成效。

　　（三）健全完善长效机制，推动正确政绩观建设制度化

　　着眼标本兼治，加快推进相关制度机制的完善和落实，重点健全审计质量管理、干部能力提升、廉政风险防控等方面的制度规范，扎紧制度“笼子”，堵塞制度漏洞。严格执行民主集中制和“三重一大”决策制度，树立重实干重实绩的鲜明导向。完善差异化考核评价体系，让敢于负责、勇于担当、善于作为、实绩突出的干部受到重用，形成正向激励效应。坚持开门教育，广泛听取被审计单位、基层干部群众对审计工作的意见建议，主动接受各方监督，以清正廉洁的审计形象和扎实有效的审计成果，护航全市经济社会高质量发展。

　　树立和践行正确政绩观是一项长期任务，必须久久为功、善作善成。市审计局将以此次“回头看”为新的起点，持续巩固拓展学习教育成果，引导全局党员干部始终坚守审计初心、担当审计使命，以“为国而审、为民而计”的实际行动，努力创造经得起实践、人民、历史检验的审计实绩。

XX机关党委关于开展树立和践行正确政绩观学习教育“回头看”情况的报告

　　XX党委：

　　根据党中央统一部署和总书记关于树立和践行正确政绩观学习教育重要指示精神，按照中央党的建设工作领导小组2026年8月24日会议部署和XX党委关于巩固拓展学习教育成果、抓好“回头看”的具体安排，XX机关党委于2026年8月下旬至9月上旬，对全机关树立和践行正确政绩观学习教育开展情况进行了全面“回头看”，坚持学查改一体推进，推动学习教育成果走深走实、常治长效。现将有关情况报告如下。

　　一、学习教育开展基本情况

　　树立和践行正确政绩观，是总书记始终高度重视、反复强调的重大政治问题。2026年2月，中共中央办公厅印发《关于在全党开展树立和践行正确政绩观学习教育的通知》，明确学习教育以县处级以上领导班子和领导干部特别是“一把手”为重点，于春节假期后启动、7月底基本结束，以“立党为公、为民造福、科学决策、真抓实干”为总要求，以一体推进学查改为抓手，聚焦新官不理旧账、急功近利、弄虚作假、盲目蛮干、违背群众意愿不切实际决策、搞“形象工程”和“政绩工程”、政策规划“翻烧饼”、违规新增地方政府隐性债务等八个方面突出问题开展集中整治。3月17日，中央和国家机关工委组织中央和国家机关党员第三次“同上一堂课”，围绕学习贯彻总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述作专题辅导，强调要把学习教育和中心工作“两手抓、两促进”，切实把学习成果转化为推动高质量发展的新担当新作为。8月24日，总书记作出重要指示强调，树立和践行正确政绩观是一项长期任务，必须久久为功，不断巩固拓展学习教育成果，持续推动各级党组织和广大党员干部立党为公、为民造福、科学决策、真抓实干，努力创造经得起实践、人民、历史检验的实绩。同日，中央党的建设工作领导小组召开会议，研究部署巩固拓展学习教育成果、建立树立和践行正确政绩观长效机制工作，明确要求压实政治责任，抓好学习教育“回头看”，强化督促检查，有效传导压力，层层推动落实。

　　我机关党委坚决贯彻党中央决策部署，把扎实开展学习教育作为2026年机关党建工作的首要政治任务，第一时间成立由机关党委书记任组长的工作专班，制定《XX机关党委关于开展树立和践行正确政绩观学习教育的实施方案》，召开动员部署会，对机关XX个党支部、XX名党员作出具体安排，建立党委统一领导、专班统筹推进、支部具体落实的工作格局。学习教育期间，机关党委严格落实总书记“三个认认真真、扎扎实实”重要要求，坚持聚焦主题、简约务实，不分批次、不划阶段，一体推进学习研讨、查摆问题、整改整治、建章立制、开门教育各项工作，于2026年7月底如期完成学习教育各项任务。8月下旬以来，根据总书记重要指示和中央党的建设工作领导小组会议部署，按照XX党委要求，机关党委对学习教育开展情况进行了“回头看”，重点检验整改整治是否落实、制度机制是否健全、成效转化是否到位，确保学习教育不虚不空不偏。

　　二、“回头看”主要做法

　　“回头看”中，XX机关党委把巩固拓展学习教育成果作为一项系统工程，坚持从机关党建职责定位出发，将正确政绩观学习教育与机关党建各项具体工作深度融合、一体推进，做到XX与XX相互结合提升，防止“两张皮”、避免“两张皮”。具体抓好六个方面工作。

　　（一）深化理论武装，把正确政绩观立起来，做到理论学习中心组学习与“第一议题”制度相互结合提升

　　政绩观问题是一个根本性问题，关乎立党为公、执政为民；树立和践行正确政绩观，起决定性作用的是党性。机关党委坚持以理论上的清醒筑牢政治上的坚定，把学习贯彻总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述作为“回头看”的首要政治任务。

　　一是抓实中心组示范领学。严格执行党委理论学习中心组学习制度，围绕“政绩为谁而树、树什么样的政绩、靠什么树政绩”开展专题学习XX次、专题研讨XX次，逐章逐段研读《总书记关于树立和践行正确政绩观论述摘编》《总书记党建文选》，通读研读《总书记地方工作期间坚持正确政绩观生动实践》等学习材料，深刻领会“为民造福是最大政绩”“功成不必在我、功成必定有我”“为子孙后代计、为长远发展谋”等重要论述的丰富内涵。中心组成员带头撰写学习体会XX篇，带头作研讨发言XX次，以上率下带动机关面上学习。严格落实“第一议题”制度，将学习贯彻总书记最新重要讲话和重要指示批示精神作为党委会、中心组学习的首题常设议题，建立学习、研讨、转化、督办、反馈闭环机制，推动“两个维护”融入日常、抓在经常。通过中心组学习与“第一议题”制度相互结合提升，既保证了学习的系统性，又保证了跟进学习贯彻的及时性，避免了理论学习“一阵风”。二是抓实支部全员覆盖学习。结合党支部标准化规范化建设，把学习教育内容纳入支部年度学习计划，依托“三会一课”和主题党日“固定活动日”，组织各党支部开展专题学习XX次、专题研讨XX次。机关党委统一编发学习资料汇编、学习导读提纲，指导各支部把学习总书记重要论述同学习党的二十届四中X会精神结合起来，同学习《中国共产党章程》《中国共产党纪律处分条例》等党内法规结合起来，做到融会贯通学。运用“同上一堂课”等形式，组织机关XX名党员集中收看中央和国家机关专题辅导，实现学习教育全覆盖、无死角。三是抓实青年干部深入研习。深化青年理论学习提升工程，完善机关XX个青年理论学习小组运行机制，推动年轻干部修好“理论学习、党性锻炼、基层实践”三门课。“回头看”中，组织青年干部围绕“我从哪里来、我为什么入党、我要做什么样的政绩”开展专题研讨XX次，撰写心得体会XX篇；推动青年理论学习与基层一线调研实践相互结合提升，组织青年干部赴主题教育基地、XX基层一线开展沉浸式、体验式学习XX次，在实践课堂中校准价值取向、砥砺为民初心。四是抓实典型引领与警示教育相互结合提升。坚持以勤廉典型事迹强化示范引领，用身边违纪违法案例强化警示震慑。组织党员干部赴XX红色教育基地、XX廉政教育基地实地参观学习XX次，观看警示教育片XX场次，通报剖析政绩观偏差典型案例XX起。通过正面典型的感召力和反面案例的震慑力相互结合提升，引导党员干部对照先进找差距、对照案例明底线，深刻汲取教训，自觉把牢政绩观“总开关”。

　　（二）严格组织生活，把党性强起来，做到专题组织生活会与民主评议党员相互结合提升

　　严格的党内政治生活是锤炼党性、砥砺政绩观的大熔炉。“回头看”中，机关党委把开好专题组织生活会作为检验学习教育成效的重要标尺，推动党的组织生活各项制度从“有没有”向“好不好”“实不实”转变。

　　一是高质量开好专题组织生活会。机关党委制定专题组织生活会方案，明确对照检查的八个方面重点内容，要求党员领导干部以普通党员身份参加所在党支部组织生活会。全机关XX个党支部于XX月XX日前全部召开专题组织生活会，党员共查摆政绩观方面问题XX条，相互提出批评意见XX条。会前，广泛开展谈心谈话，做到班子主要领导与成员之间、班子成员与分管部门负责同志之间、支部书记与党员之间、党员与党员之间“四必谈”，谈心谈话与民主生活会相互结合提升，把问题谈透、把思想谈通、把意见谈开，为开展严肃认真的批评与自我批评打牢基础。会上，坚持红脸出汗、辣味十足，坚决防止批评“避重就轻、不痛不痒”；会后，形成整改清单XX份，实行对账销号。二是高质量开展民主评议党员。把专题组织生活会与民主评议党员相互结合提升，将践行正确政绩观情况作为民主评议党员的重要内容，细化评价标准，把评议等次与干部考核、评优评先挂钩。全机关XX名党员参加民主评议，评定“优秀”等次XX名、“合格”等次XX名，对XX名存在苗头性问题的党员进行了教育帮扶。通过组织生活与民主评议相互结合提升，既让党员在会上受到触动，又在日常接受检视，推动正确政绩观由“会上要求”转化为“日常自觉”。三是高质量落实“三会一课”和主题党日。深化“三会一课”、主题党日质量提升行动，规范会议频次、参会人数、表决程序和会议记录，建立机关党委月抽查、季通报、年考评机制。把主题党日与“三会一课”相互结合提升，指导各支部设计“传承红色基因、践行正确政绩观”“为民造福我先行”“科学决策大家谈”等主题党日XX场，做到有主题、有讨论、有收获、有台账。落实主题党日“固定活动日”制度，推动主题党日与志愿服务、基层调研、攻坚任务相互结合提升，把课堂搬到XX工作一线，防止组织生活“空转虚转”。四是高质量抓好党员日常管理。规范发展党员工作，严格按照25个步骤、5个阶段抓好入党积极分子培养、发展对象确定、预备党员接收和转正等各环节工作，把政治标准放在首位，把树立正确政绩观作为政治审查和集中培训的重要内容。学习教育期间，机关共发展党员XX名、转正XX名。规范党费收缴、使用和管理，落实按月收缴、按月上解、按季公示制度，纠正XX类不规范问题，通过规范党费收缴与强化党性意识相互结合提升，引导党员自觉履行义务、强化身份认同。抓实支部按期换届提醒督导，对XX个任期届满的党支部及时指导换届，选优配强支部班子，为组织生活高质量开展提供组织保障。

　　（三）深化查改融合，把问题改彻底，做到巡视巡察反馈问题与对照自查相互结合提升

　　问题查摆得深不深、整改整治得实不实，直接关系学习教育成效。“回头看”中，机关党委坚持开门搞教育与闭环抓整改相互结合提升，对照党中央明确的八个方面突出问题，结合巡视巡察、审计监督、统计监督、纪检监察等反馈问题，逐项梳理查摆，动真碰硬整改。

　　一是全面起底查问题。建立“三对照”查摆机制：对照总书记重要论述查、对照党中央部署要求查、对照典型案件和身边问题查，把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去。通过巡视巡察反馈问题与对照自查相互结合提升，既主动认领上级反馈的“共性题”，又深入查找自身存在的“个性题”，做到见人见事见思想。学习教育期间，全机关共查摆政绩观偏差问题XX条，其中涉及科学决策问题XX条、为民服务问题XX条、担当作为问题XX条、工作作风问题XX条，形成问题清单、责任清单、任务清单“三张清单”，逐项明确责任部门、责任人和完成时限。二是动真碰硬抓整改。建立整改台账，实行“一月一调度、一季一通报、半年一回头看”机制，立行立改、靶向施治，解决一个销号一个，确保清仓见底。围绕“新官不理旧账”突出问题集中整治，对历史遗留事项进行全面起底，共梳理XX项，逐项建立“旧账”清单，明确责任领导、责任部门和化解时限；截至“回头看”时点，已完成化解XX项，其余XX项均在按序时推进。围绕“形象工程”“政绩工程”问题，对XX项在建、拟建项目进行全面复核，叫停、调整不符合实际的项目XX项。围绕违规新增地方政府隐性债务问题，配合有关部门开展排查，未发现新增问题。三是标本兼治建制度。着眼务实管用立好制度规矩。机关党委牵头修订完善《XX机关“三重一大”事项集体决策实施办法》《XX机关重大决策事前评估和事后评价办法》，严格执行民主集中制，健全决策程序，从制度上防范“决策一言堂”“拍脑袋决策”“政策翻烧饼”等问题。修订《XX机关绩效考核办法》，完善差异化考核评价体系，突出实绩实干导向，把政绩考核评价与选人用人相互结合提升，将树立和践行正确政绩观情况作为干部考察、选拔任用、评优评先的重要内容，让敢于负责、勇于担当、善于作为、实绩突出的干部受到重用、得到褒奖。健全对党员领导干部定期谈话提醒机制，对新任职、关键岗位、苗头性倾向性问题干部及时开展提醒谈话、廉政谈话XX人次，把政绩观偏差纠治在萌芽状态。学习教育期间，机关新建和修订制度XX项，初步形成有效防范和纠治政绩观偏差的制度体系。四是压实责任强督考。把学习教育成效纳入党支部工作考核和党支部书记抓党建述职评议考核重要内容。机关党委于XX月组织召开党支部书记“双述双评”会议，XX名党支部书记现场述职，采取“一述一评”方式，机关党委委员逐一点评，把践行正确政绩观情况作为述职评议的“必答题”和“重点题”。述职评议与日常考核相互结合提升，既看“述”得好不好，又看“干”得实不实，既听取党员群众评议打分，又结合日常督查、台账检查综合评定，评定“好”等次XX名、“较好”等次XX名、“一般”等次XX名，对XX名支部书记进行了约谈提醒。同时，把机关党建考核与政绩考核相互结合提升，构建“党建考核指标+业务实绩指标”双维度考核体系，把考核结果与评优评先、干部使用直接挂钩，有效传导压力、激发动力。

　　（四）深化党建与业务融合，把成效实起来，做到党建品牌建设与中心工作相互结合提升

　　开展学习教育，出发点和落脚点都在于推动工作、促进发展。“回头看”中，机关党委立足“围绕中心、建设队伍、服务群众”职责定位，坚持学习教育与中心工作“两手抓、两促进”，以高质量党建引领保障高质量发展。

　　一是深化模范机关建设。围绕“讲政治、守纪律、负责任、有效率”核心要求，扎实推进“五型模范机关”创建，把正确政绩观要求细化为XX项具体创建指标，开展政治型机关铸忠诚、学习型机关强本领、服务型机关提效能、节约型机关作表率、廉洁型机关树形象等专项行动。把深化模范机关建设与开展学习教育相互结合提升，引导机关党员干部把“让党中央放心、让人民群众满意”作为最高政绩标准。二是深化“四强”党支部创建。对标“政治功能强、支部班子强、党员队伍强、作用发挥强”标准，总结推广支部工作法XX个，编印《XX机关党支部工作法汇编》，开展“支部书记讲‘四强’”活动XX期。把“四强”党支部创建与攻坚任务落实相互结合提升，依托XX重大任务、XX重点项目组建临时党支部XX个，组建党员突击队XX支、党员先锋队XX支，让支部战斗堡垒作用在攻坚克难一线充分彰显。三是深化党建品牌建设。实施机关党建“书记项目”和“一支部一品牌”培育工程，围绕XX、XX、XX等选题立项XX个，建立“一个项目、一名书记、一支队伍、一抓到底”工作机制。把党建品牌建设与业务工作创先争优相互结合提升，培育形成“XX”“XX”等特色党建品牌XX个，其中XX个被评为市级示范品牌，推动党建优势转化为发展优势、党建资源转化为发展资源、党建成果转化为发展成果。四是深化群团组织作用发挥。加强对机关工会、共青团、妇联等群团组织的领导，指导其依照章程独立自主开展工作，把群团活动与学习教育相互结合提升，组织“巾帼建功新时代”“青春献给党”“我为高质量发展献一策”等活动XX场，参与XX人次，把不同群体的智慧和力量凝聚到践行正确政绩观、推动中心工作上来。

　　（五）深化开门教育，把民心聚起来，做到深入基层调研与解决急难愁盼相互结合提升

　　总书记强调，哪里有人民需要，哪里就能做出好事实事，哪里就能创造业绩。“回头看”中，机关党委坚持开门搞教育，把学习教育成果转化为人民群众可感可及的实际成效。

　　一是广泛听民声。通过召开座谈会XX场、发放问卷XX份、走访服务对象XX人次、设立意见箱和网络信箱等方式，广泛听取基层单位、服务对象、干部职工对机关工作和干部政绩观方面的意见建议XX条，原汁原味梳理形成《意见建议清单》，逐条明确办理部门和反馈时限。二是深入察民情。扑下身子搞调研，扑下身子抓落实。机关党委班子成员带头开展“四不两直”调研XX次，深入XX基层单位、XX服务窗口、XX帮扶联系点，聚焦XX、XX等难点堵点问题解剖麻雀，形成调研报告XX篇，推动调研成果转化为决策依据、制度安排和为民办实事项目。把深入基层调研与解决急难愁盼相互结合提升，防止调研“做样子、走过场”，做到真发现问题、真解决问题。三是扎实办民事。围绕群众和服务对象反映强烈的突出问题，建立“我为群众办实事”项目清单XX项，实行班子成员领办、责任部门承办、机关党委督办，目前已完成XX项，正在推进XX项。深化在职党员“双报到”，组织机关党员到XX社区、XX乡村报到服务XX人次，参与文明创建、政策宣讲、便民服务、扶危帮困等志愿活动XX场次。深化党内关怀帮扶，走访慰问老党员、困难党员、生病住院党员XX人次，发放慰问金XX万元，落实“光荣在党50年”纪念章颁发工作，发放XX枚，让党员感受到组织温暖，进一步增强党组织凝聚力向心力。

　　（六）深化管理监督，把防线筑牢固，做到意识形态责任制落实与机关作风建设相互结合提升

　　政绩观偏差往往与思想防线失守、作风防线松弛相伴而生。“回头看”中，机关党委坚持把落实意识形态工作责任制与加强作风建设统筹推进，筑牢思想防线和纪律防线。

　　一是压紧压实意识形态工作责任。严格落实《党委（党组）意识形态工作责任制实施办法》，将意识形态工作纳入重要议事日程、纳入党建工作责任制、纳入领导班子和领导干部目标管理，做到与机关各项党建工作一同部署、一同落实、一同检查、一同考核。机关党委每半年专题研究XX次意识形态工作，每半年向上级党委专题报告XX次。管好用好XX个宣传阵地、XX个官方网站、XX个新媒体账号和XX报告会、XX讲座论坛等意识形态阵地，对XX出版物、XX研讨会内容严格审核把关，落实主管主办和属地管理原则，守土有责、守土负责、守土尽责。二是驰而不息纠治“四风”。巩固拓展深入贯彻中央八项规定精神学习教育成果，健全经常性发现和解决“四风”问题机制。持续整治形式主义、官僚主义，聚焦文件会议数量多质效低、调查研究走过场、借党建活动名义变相公款旅游等问题开展自查自纠，精简会议XX%、压减文件XX%，清理规范XX项创建示范、评比达标活动，为基层减负松绑。坚决纠治享乐主义、奢靡之风，深化整治违规吃喝、违规收送礼品礼金问题，开展明察暗访XX次，通报典型问题XX起。把纠治“四风”与纠治政绩观偏差相互结合提升，坚决防止“以会议落实会议、以文件落实文件”等形式主义新变种在机关滋生蔓延。三是强化日常监督执纪。加强机关纪委建设，建立机关纪委委员、党支部纪检委员发挥作用机制，加大从严监督执纪力度。准确运用监督执纪“四种形态”，精准处理信访举报问题线索XX件，第一种形态处理XX人次，做到抓早抓小、防微杜渐。强化对权力集中、资金密集、资源富集领域和重点岗位、重点对象的监督，紧盯“关键少数”和年轻干部等重点群体，推动建立可量化、可监督的权力清单，健全授权、用权、制权相统一、清晰透明可追溯的制度机制，把权力关进制度的笼子。四是建强党务干部队伍。党务干部是机关党建工作的骨干力量。机关党委坚持把党务干部队伍建设与推动机关党建工作提质增效相互结合提升，按照“干什么学什么、缺什么补什么”原则，举办党务干部专题培训班XX期，对支部书记重点培训党建责任落实、支部标准化建设、党建业务融合等内容，对党务干事重点培训“三会一课”、发展党员、党费收缴、换届程序等基础业务。开展党务知识测试、党务技能比武XX次，检验培训成效。加大党务干部培养使用力度，推动党务工作经历纳入干部履历，促进党务干部与业务干部双向交流XX人次，让党务岗位成为培养锻炼干部的重要平台。结合“两优一先”“四好”党员评选，表彰优秀党务工作者XX名，营造学先进、比实干、促发展的浓厚氛围。

　　三、学习教育与“回头看”取得的成效

　　通过近X个月的学习教育和集中“回头看”，XX机关广大党员干部受到一次全面深刻的政治教育、党性锤炼、能力训练、作风洗礼，取得明显成效，主要体现在五个方面。

　　一是政治自觉进一步增强。广大党员干部深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”的政治自觉、思想自觉、行动自觉进一步增强，走好践行“两个维护”第一方阵的意识更加牢固。机关党委始终在思想上政治上行动上同以总书记同志为核心的党中央保持高度一致，党中央决策部署和总书记重要指示批示件件有着落、事事有回音。二是思想认识进一步深化。对正确政绩观“为谁树政绩、树什么政绩、靠什么树政绩”等重大问题的理解更加全面深刻，立党为公、为民造福、科学决策、真抓实干的理念更加深入人心。“功成不必在我、功成必定有我”的精神境界和“多做打基础、增后劲、利长远的事”的行动自觉显著增强，急功近利、急功近名、盲目攀比等错误倾向得到有效纠治。三是组织功能进一步强化。党支部政治功能和组织功能持续增强，“三会一课”、主题党日、组织生活会、民主评议党员、谈心谈话等制度落实质量明显提升，支部标准化规范化建设迈上新台阶。党员教育管理更加严格，发展党员质量提高，党费收缴更加规范，机关XX个党支部中，评定“四强”党支部XX个、先进党支部XX个，基层党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用更加彰显。四是突出问题得到有效整治。一批政绩观偏差问题得到纠治，“新官不理旧账”等突出问题得到化解，规范了从政行为，改进了工作作风。政绩考核评价体系更加科学，选人用人导向更加鲜明，敢于担当、善于作为、实绩突出的干部得到褒奖重用，干事创业的精气神进一步提振。五是有力促进了中心工作。坚持学习教育与机关中心工作“两手抓、两促进”，把学习教育激发出来的政治热情转化为推动“十五五”开局起步的强大动力，XX项重点改革任务、XX项重大项目、XX项民生工程有序推进，机关各项工作质效实现“双提升”，为XX事业高质量发展提供了坚强思想政治保证和组织保证。

　　四、“回头看”发现的问题与不足

　　对照党中央要求和总书记重要指示精神，对照人民群众期盼，通过“回头看”检视，机关学习教育在取得明显成效的同时，仍存在一些差距和不足，主要表现在四个方面。

　　一是理论学习的系统性深入性有待加强。个别党员干部对正确政绩观的科学内涵和实践要求把握还不够精准，学用结合、知行合一还需深化；个别支部学习形式还比较单一，研讨交流深度不够，存在“以读代学”“以记代思”现象；对年轻干部、新提拔干部、关键岗位干部的经常性教育还需加强。

　　二是问题整改的均衡性彻底性有待提升。个别跨部门协调类问题整改难度较大、进度偏慢，存在“上热下冷”现象；个别已销号问题存在反弹回潮风险，长效巩固措施还需跟进；对一些深层次、根源性问题，从制度机制层面破解的力度还需加大。

　　三是长效机制建设有待完善。防范和纠治政绩观偏差的制度体系框架初步形成，但一些制度操作性、刚性约束力还不够强，执行中还有“宽松软”现象；经常性政绩观教育、常态化查改问题的长效机制尚需进一步健全，制度成果转化为治理效能还有差距。

　　四是党建与业务融合的深度有待拓展。个别领域仍不同程度存在“重业务轻党建”或“就党建抓党建”倾向，党建与业务“两张皮”问题尚未完全破解；党建品牌建设质量参差不齐，有的品牌内涵不深、辨识度不高、带动力不强；党务干部队伍能力素质与新形势新要求相比还有差距，专职党务力量配备还需加强。

　　五、下一步工作打算

　　深刻认识“这次学习教育不是终点而是新的起点”，XX机关党委将把巩固拓展学习教育成果、建立树立和践行正确政绩观长效机制作为一项长期政治任务，坚持思想引领、真查实改、以上率下、标本兼治、服务中心，持续用力、久久为功，重点抓好四个方面工作。

　　（一）着眼常学常新，建立健全经常性政绩观教育长效机制。坚持不懈用总书记新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂，把正确政绩观教育纳入机关党委年度学习计划、纳入支部“三会一课”常设内容、纳入党员教育培训必修课程，建立经常性开展政绩观教育的长效机制。重点抓好对机关处级以上领导干部特别是“一把手”、新提拔干部、年轻干部、关键岗位干部的教育培训，分层分类、精准施教，强化示范引领和反面警示。把理论武装与党性锻炼相互结合提升，用好XX红色资源、XX警示教育基地等，推动政绩观教育具体化、常态化、长效化，引导党员干部始终以正确政绩观担当作为、履职尽责。

　　（二）紧盯清仓见底，建立健全常态化查改问题长效机制。坚持常态化查改政绩观偏差问题，对需要长期整改的问题盯紧不放、跟踪问效，深化“新官不理旧账”整改整治。结合巡视巡察、审计监督、统计监督、纪检监察监督精准发现问题，增强针对性和穿透力，扎实推动整改。完善“三张清单”和整改台账动态管理机制，实行“整改—销号—回头看—再整改”闭环管理，适时对已销号问题组织“回头看”，防止问题反弹回潮、整改变成“一阵风”。把问题整改与建章立制相互结合提升，从查改的问题中发现制度漏洞、短板、弱项，配套完善问责办法，让制度硬起来，真正发挥规范约束作用。

　　（三）强化考核激励，建立健全政绩考核评价和导向引领长效机制。用好考核指挥棒，完善差异化考核评价体系，树立重实干、重实绩的选人用人导向。把树立和践行正确政绩观情况作为干部考察考核、选拔任用、评优评先、述职评议的重要内容，推动党建考核、业务考核、作风考核相互贯通。加强政绩观行为的管理监督，严格执行民主集中制，对领导干部定期谈话提醒，及时发现和纠正苗头性倾向性问题。完善正向激励与容错纠错机制，健全干部担当作为激励保护措施，旗帜鲜明为担当者担当、为负责者负责、为干事者撑腰，营造鼓励探索、宽容失误、支持创新的干事创业环境。

　　（四）聚焦为民造福，建立健全学习教育成果转化运用长效机制。牢记“为民造福是最大政绩”，引导党员干部强化公仆意识，厚植为民情怀，多为群众做好事、办实事、解难事。发扬“功成不必在我、功成必定有我”的精神境界，一张蓝图绘到底、一茬接着一茬干，多做打基础、利长远、增后劲的事。深化党建与业务融合机制建设，推动党建与业务同谋划、同部署、同落实、同检查。持续深化模范机关创建、“四强”党支部建设、“一支部一品牌”培育和党员先锋岗、党员突击队建设，把党的组织优势、组织功能、组织力量转化为推动中心工作的强大动能，努力创造经得起实践、人民、历史检验的实绩，以高质量党建引领保障XX事业高质量发展，为推进中国式现代化贡献机关力量。

　　以上报告，如有不妥，请指正。

　　XX机关党委

　　2026年9月10日

XX县自然资源和规划局树立和践行正确政绩观学习教育回头看情况报告

　　根据中央和省市关于树立和践行正确政绩观学习教育的总体部署及“回头看”工作安排，XX县自然资源和规划局党组对照“八看”要求，坚持学查改一体推进，对学习教育各项任务落实情况进行了全面复盘检视。现将有关情况报告如下。

　　一、工作开展基本情况

　　局党组把学习教育“回头看”作为坚定拥护“两个确立”、坚决做到“两个维护”的具体实践，专题召开党组（扩大）会议进行安排部署，成立由局党组书记任组长的“回头看”专项工作组，制定工作方案，明确方法步骤、时间节点和纪律要求，确保“回头看”不走过场、不打折扣。全局共涉及科级干部XX名、股室及下属事业单位XX个，全部纳入“回头看”范围，做到全系统覆盖、全链条检视。

　　在具体推进中，突出抓好三个环节。统筹部署环节。围绕“回头看”重点内容，逐项梳理学习研讨、查摆问题、整改整治、建章立制、开门教育等方面任务落实情况，建立工作台账，实行销号管理。全面检视环节。以党组理论学习中心组学习为引领，组织班子成员和股室负责人逐条学习领会“八看”要求，对照问题清单和整改台账进行逐项复核，重点检视是否存在任务完成即过关的松懈思想、是否存在整改浮于表层的倾向。开门问效环节。通过召开服务对象座谈会、发放满意度测评表、实地走访重点用地单位等方式，广泛听取群众对学习教育成效的评价，征集意见建议XX条，找准工作短板和薄弱环节。

　　二、对照检视查摆的主要问题

　　通过全面复盘和深入检视，局党组坚持刀刃向内、从严从实，查摆出以下方面的问题。

　　一是学用结合不够紧密。部分干部对正确政绩观的学习停留在记笔记、摘抄编层面，对总书记关于树立和践行正确政绩观重要论述的精神实质理解不深、把握不透，联系自然资源工作实际进行深入思考不够，存在理论学习与业务实践“两张皮”现象，运用正确政绩观指导规划编制、用地审批、执法监察等具体工作的自觉性有待提升。

　　二是政绩观偏差在具体业务中仍有隐性表现。个别股室在项目选址和用地保障中存在重审批速度、轻长远效益的倾向，对节约集约用地要求执行不够严格；个别业务环节对群众反映的不动产登记历史遗留问题、违法用地线索等处置不够及时有力，存在重显绩轻潜绩、重上级关注轻群众感受的苗头；在耕地保护目标考核中，有的干部对“进出平衡”和“占补平衡”的深层要求认识不够到位，存在数据达标但质量把关不严的现象。

　　三是整改整治深度不够。前阶段查摆的部分问题整改措施偏重于面上纠治，从制度层面堵漏洞、固根本的力度不够。个别整改事项虽已销号，但举一反三不够，同类问题在不同股室、不同环节仍有反复出现的隐患。整改台账中部分措施的完成时限设置偏宽松，缺乏阶段性的跟踪问效安排。

　　四是担当精神和斗争意识有待加强。面对耕地保护督察反馈问题整改、存量违法用地处置、矿山生态修复等硬任务，个别干部存在畏难情绪和等靠思想，主动担当、攻坚克难的劲头不足，对涉及多部门协调的事项推动力度不够，影响整体整改进度。

　　三、整改措施及落实情况

　　局党组坚持问题导向、靶向施策，对照查摆出的问题逐项制定整改措施，明确整改责任人和整改时限，确保件件有着落、事事有回音。

　　一是强化理论武装，筑牢思想根基。修订完善党组理论学习中心组2026年度学习计划，增设正确政绩观专题研讨环节，实行班子成员领学、股室负责人跟学、全员讨论促学制度。组织全系统干部围绕“政绩为谁而树、树什么样的政绩、靠什么树政绩”开展专题讨论XX场次，逐人撰写检视剖析材料，由局党组书记逐一审阅把关。编印本行业本领域正反典型案例手册，用身边人身边事开展警示教育，推动正确政绩观入脑入心。

　　二是聚焦核心业务，深化整改整治。在国土空间规划方面，对已批准的总体规划实施情况开展专项评估，重点核查“三区三线”管控落实情况，对XX个乡镇级规划编制中存在的前瞻性不足问题进行优化调整。在耕地保护方面，对2026年以来卫片执法和耕地保护督察反馈问题整改情况开展集中复核，对XX个整改不实、标准不高的地块重新组织整改，逐宗压实责任、限期完成。在执法监察方面，全面梳理20XX年以来行政处罚案卷，对以罚代管、处罚执行不到位的问题进行集中纠治。在不动产登记方面，采取“一事一策”方式化解历史遗留问题XX宗，惠及群众XX户。

　　三是完善制度机制，推动常态长效。围绕项目准入、规划许可、用地审批、执法监管等关键环节，健全完善决策论证和风险评估机制，防止盲目决策和短视行为。修订耕地保护责任目标考核细则，将整改质量、群众满意度纳入考核内容，优化评价体系。建立局班子定期接访和班子成员联系重点企业、重点项目制度，推动开门教育常态化。

　　四、取得的成效

　　通过“回头看”的深入检视和集中整改，全局干部对正确政绩观的认识明显深化，思想自觉、政治自觉、行动自觉进一步增强。

　　一是规划引领作用更加凸显。国土空间规划体系持续完善，“三区三线”管控刚性约束有效落地，规划在服务全县高质量发展中的基础性、战略性作用得到强化，杜绝了规划随意调整和突破底线的现象。

　　二是耕地保护防线更加牢固。2026年以来全县耕地保有量和永久基本农田面积稳定在上级下达目标任务以上，违法占用耕地行为发现率、制止率和整改率明显提升，耕地“非农化”“非粮化”得到有效遏制。

　　三是服务发展效能稳步提升。重点项目用地保障更加精准高效，批而未供和闲置土地处置年度任务按时序进度顺利推进，节约集约用地水平稳步提高。不动产登记便利度持续改善，群众办事满意度明显提升。

　　四是长效机制初步建立。以正确政绩观为导向的考核评价、决策议事、监督检查等制度体系进一步健全，纠偏纠错机制有效运转，为自然资源事业健康发展提供了制度保障。

　　五、下一步工作打算

　　局党组将持续巩固“回头看”工作成果，把树立和践行正确政绩观作为长期政治任务常抓不懈。坚持常态检视，将“回头看”成效纳入年度党建和业务考核内容，每半年开展一次政绩观问题专项检视，防止问题反弹回潮。坚持长效整改，对尚未彻底整改到位的事项持续攻坚，实行局领导包案督办、整改台账动态更新，确保清仓见底。坚持统筹融合，把正确政绩观贯穿国土空间规划实施监管、耕地保护、生态修复、要素保障等重点任务一体推进，以实干实绩推动全县自然资源事业高质量发展，为县域经济社会全面振兴提供坚实支撑。

中共XX县委关于树立和践行正确政绩观学习教育“回头看”工作情况报告

　　按照上级部署要求，我县紧紧围绕树立和践行正确政绩观这一核心主题，扎实推进专题学习教育各项任务落地落实。为巩固拓展学习教育成效，防止学习流于形式、问题整改浮于表面、制度执行宽松软，我县坚持标准不降、力度不减，全面组织开展学习教育“回头看”，对学习研讨、问题查摆、整改整治、建章立制、开门搞教育等重点环节逐项复盘检视，系统梳理成效、深挖存在短板、明确改进举措，推动全县党员干部进一步树牢践行正确政绩观，把学习教育成果转化为推动县域高质量发展的实际行动。现将“回头看”开展有关情况报告如下：

　　一、压实责任闭环，统筹部署推进，筑牢政绩观教育“压舱石”

　　树立和践行正确政绩观学习教育是强化党员干部思想淬炼、提升履职能力、匡正干事导向的重要抓手。县委始终把该项学习教育作为重大政治任务，坚持高位统筹、层层传导压力，把“回头看”作为检验学习教育成色的关键举措，做到思想上不松懈、责任上不松扣、行动上不松劲，确保“回头看”不走过场、不打折扣。

　　一是强化组织领导，拧紧责任链条。县委坚持把政治建设摆在首位，成立由县委主要负责同志任组长的学习教育工作领导小组，构建“县委统揽、专班牵头、部门主抓、乡镇落实”的四级工作体系。“回头看”启动后，县委常委会专题研究“回头看”实施方案，明确复盘重点、检视方向、工作步骤，细化检视清单，将责任分解到岗、落实到人。坚持主要领导带头抓、分管领导具体抓，各党委（党组）扛牢主体责任，党组织书记履行第一责任人职责，班子成员落实“一岗双责”，立足岗位职能职责，既带头开展自我检视，又抓好分管领域、分管单位的复盘核查，形成一级抓一级、层层抓落实的工作闭环，杜绝“上热中温下冷”现象。

　　二是细化工作举措，明确检视靶向。结合我县实际，不简单照搬上级模板，立足县域产业发展、项目建设、民生保障、基层治理等岗位职责，围绕学习教育全流程制定“回头看”检视清单。清单涵盖理论学习质量、问题查摆深度、整改落实成效、制度机制运行、群众参与评价五大板块，细化**项具体检视要点。综合运用随机调研走访、分层分类座谈访谈、查阅台账资料、已完成整改问题现场复核、下沉一线核验成效等多种方式，不局限于翻看书面材料，更多深入项目现场、乡镇村居、服务窗口实地核验，重点查看有没有学用脱节、查摆问题避重就轻、整改整治虎头蛇尾、制度束之高阁等突出问题，切实把问题找实、把根源挖深。

　　三是严明工作导向，务求工作实效。县委明确“回头看”不是简单重复前期工作，更不是材料补录、纸面整改，核心目的是纠偏正向、巩固提升。明确要求全县各级党组织立足自身职能，对照正确政绩观要求检视履职行为，坚决反对重痕迹轻实效的形式主义。对“回头看”排查发现的各类问题，建立问题台账，实行清单化管理、项目化推进，对尚未整改到位的紧盯不放，对已经销号的问题开展复核核验，严防问题反弹回潮，做到发现一个、督办一个、销号一个，为持续深化正确政绩观学习教育打下坚实基础。

　　二、深学细悟笃行，提质理论武装，把稳政绩认知“方向盘”

　　正确的政绩，源于思想上的清醒坚定。本次“回头看”聚焦理论学习这个基础环节，全面复盘全县各级党组织开展学习研讨情况，重点检视是否做到学思用贯通、知信行统一，检视党员干部是否真正把正确政绩观内化于心，排查学习浮于表面、学用相互脱节等短板，推动理论学习从“完成规定动作”向“入脑入心、指导实践”转变。

　　一是复盘集中学习研讨，检视学习深度广度。“回头看”过程中，全面梳理县委理论学习中心组、各级党委（党组）专题学习研讨开展情况。重点核查专题研讨是否紧扣正确政绩观主题，是否结合岗位实际谈认识、谈差距、谈举措，杜绝“念文件式”学习、空泛表态式发言。我县前期围绕正确政绩观开展专题集中学习场次，专题研讨次。通过“回头看”复盘发现，绝大多数单位能够落实学习制度，但少数基层单位还存在学习研讨结合业务不紧密，部分干部发言谈理论多、结合岗位履职剖析少的现象。针对该问题，督促相关单位重新校准学习方向，要求党员干部立足岗位职能，围绕项目谋划、财政资金使用、民生实事推进、基层考核落实等工作开展研讨交流，真正把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去。

　　二是复盘分层分类施教，检视学习覆盖质效。我县坚持分层分类开展政绩观教育，针对县处级领导干部、县直部门负责人、乡镇党政干部、村（社区）基层干部分层设置学习重点。领导干部重点围绕科学决策、统筹发展和安全、防范急功近利倾向开展学习；县直职能部门立足行业职责，重点学习如何履职尽责、摒弃部门本位主义；乡镇干部聚焦乡村振兴、基层治理，重点学习如何办好民生实事，杜绝“形象工程”；基层干部立足一线服务岗位树立为民干事导向。“回头看”核查发现，整体学习覆盖基本到位，但部分流动党员、一线岗位党员存在参与集中学习不够充分的情况。对此，督促各单位用好线上学习平台、送学上门等方式补齐学习短板，防止出现学习教育“盲区”。

　　三是复盘学用转化成效，检视知行合一水平。学习的落脚点是指导干事创业。“回头看”不单纯看学习记录、读书笔记，更看党员干部思想认识有没有转变，履职行为有没有对标正确政绩观。对照检视部分干部是否存在重显绩轻潜绩、重短期轻长远的思维倾向，检视在谋划产业布局、基础设施建设、民生项目落地时，是否坚持实事求是、尊重客观规律。针对复盘发现的学用转化不够充分的问题，引导广大干部破除“重数字、轻实效”思维，立足我县资源禀赋和发展实际谋划工作，把为民造福作为最重要的政绩，推动理论学习成果转化为谋划工作的思路、履职尽责的举措。

　　三、刀刃向内剖析，深挖短板不足，用好检视查摆“透视镜”

　　查摆问题是学习教育的关键环节。“回头看”重点复盘各级党组织和党员干部问题查摆工作，检视是否敢于动真碰硬，是否存在避实就虚、大而化之，以工作业务问题代替政绩观思想根源问题等现象，全面检验查摆问题的真实性、针对性、深刻性，为整改整治找准靶心。

　　一是复盘对标自查情况，深挖思想根源。全县各级党组织和广大党员干部前期紧扣正确政绩观要求，围绕政绩为谁而树、树什么样的政绩、靠什么树政绩开展自我检视。“回头看”中，逐项复核各单位自查清单，重点甄别问题查摆质量：看是聚焦思想层面、政绩观偏差风险，还是只罗列一般性业务工作不足；看是否立足岗位职责，梳理在决策落实、项目推进、为民服务、考核落实等方面存在的政绩观方面风险隐患。经梳理，全县各单位累计梳理自查问题**条。通过复核发现，少数单位查摆问题存在“避重就轻”，问题表述笼统，缺少结合岗位的具体表现，根源剖析浮于表面，没有挖到政绩观偏差的思想根子。针对这一类情况，督促相关单位重新开展对标检视，引导干部从思想认识、宗旨意识、权力观事业观角度深挖问题成因。

　　二是复盘多方征求意见，拓宽查摆渠道。坚持开门检视，“回头看”复盘前期征求意见工作，检视是否充分吸纳各方面意见建议。前期我县通过座谈访谈、问卷征集、政务留言、基层走访等渠道，面向服务对象、基层群众、两代表一委员广泛征集对领导班子和干部在政绩观方面的意见建议，累计收集各类意见**条。“回头看”重点核查征集意见是否流于形式，是否存在“自说自话”，群众提出的意见有没有完整纳入问题清单。对部分单位征求意见覆盖面有限、收集建议同质化的问题，督促再次下沉基层，走进企业、村居，围绕群众急难愁盼，收集反映政绩导向、工作作风方面的真实意见，把群众呼声作为查摆问题的重要来源。

　　三是复盘谈心谈话工作，压实思想检视。复盘各级班子、班子成员谈心谈话开展情况，检视谈话是否点透政绩观方面苗头性倾向性问题，杜绝谈话变成简单工作交流。重点查看主要领导与班子成员、班子成员之间、班子成员与分管干部谈心谈话，有没有围绕急功近利、重部署轻落实、追求短期效应等政绩观相关问题开展提醒谈话。针对部分谈话“辣味不足”，对苗头性问题提醒不够到位的情况，督促各单位深化谈心谈话，结合岗位履职实际，点出具体表现，做到见人见事见思想，把潜在的政绩观风险提前预警。

　　四、紧盯整改整治，狠抓落地见效，激活攻坚落实“动力源”

　　整改整治是检验学习教育成效的试金石。“回头看”聚焦问题整改全流程，全面盘点整改落实成效，对已经销号的问题开展现场核实，对正在推进的整改任务跟踪督办，着力纠治整改流于形式、整改与业务工作“两张皮”、问题整改之后反弹回潮等突出问题，推动改彻底、改到位。

　　一是复盘台账管理，压实整改主体责任。我县针对查摆出来的问题，全部建立整改台账，明确整改方向、责任主体、推进举措、完成时限，实行销号管理。“回头看”逐项复核问题整改台账，核对问题清单、任务清单、责任清单是否一一对应，核查责任领导、责任科室是否立足职能扛起整改责任，杜绝把整改全部推给办公室、业务部门置身事外的现象。全县纳入台账管理问题条，其中已完成整改销号条，持续推进整改**条。重点排查台账是否存在“纸上销号”，把简单问题快速销号，复杂难点问题拖延搁置等情况，对台账要素不全、责任划分模糊的，督促重新完善台账体系，做到一个问题一套推进举措，责任落实到具体岗位、具体人员。

　　二是复盘整改推进，核验实地落实成效。改变单纯依靠书面材料核验整改成效的做法，采取随机调研、实地核查、现场回访等方式，对已销号整改问题开展抽样复核。围绕项目建设、民生工程、资金使用、基层减负等重点领域，深入项目点位、乡镇村居实地看变化，听取群众、服务对象评价，检验整改是不是真正落地。在复核中发现，大部分完成整改的问题取得实实在在成效，但少数问题存在表面整改，整改不够彻底的现象。针对这类问题，坚决予以“回炉返工”，取消销号状态，重新制定整改举措，持续跟踪督办，绝不允许“一销了之”。对需要长期坚持的整改任务，明确阶段性目标，定期调度进展，防止整改工作“戛然而止”。

　　三是复盘专项纠治，破解政绩观突出问题。结合岗位职能职责，针对学习教育中排查出的政绩观方面突出风险，开展靶向纠治。聚焦盲目铺摊子、重痕迹轻实绩、重部署轻落实、考核指标设置不够科学等重点方向开展专项整治。“回头看”复盘专项纠治推进情况，检视职能部门是否立足自身职责协同发力：发改、财政部门重点检视项目立项、资金投放环节是否坚持实事求是；农业农村、乡村振兴部门检视乡村建设中是否存在脱离实际搞“面子工程”；考核主管部门检视考核指标设置是否科学，是否引导干部树立重实干重实绩导向。对专项纠治发现的难点堵点，多部门联动协同推进，破解单靠一个单位难以解决的深层次问题，推动整改整治往深里走、往实里走。

　　五、立足常态长效，强化建章立制，织密制度约束“防护网”

　　树立和践行正确政绩观不是阶段性任务，必须靠制度机制固根本、管长远。“回头看”全面盘点建章立制工作，重点检视制度是否务实管用，是否存在照搬上级制度、制度“纸上悬挂”，制度和实践脱节等问题，推动把学习教育中形成的好经验好做法固化为制度规范，依靠制度引导全县干部持续树牢正确政绩观。

　　一是复盘制度梳理修订，健全履职制度体系。我县结合学习教育，围绕决策议事、项目管理、资金管控、干部考核评价、为民办实事等方面开展制度的立改废释工作。“回头看”重点核查制度建设是否立足我县县情和部门岗位职能，杜绝简单照搬照抄，制度条文大而空，难以落地执行的问题。检视在重大事项集体决策、项目可行性研判、风险评估等方面制度是否完善，从制度层面扎紧防范政绩观偏差的笼子。对部分制度操作性不强、配套细则缺失的，督促责任单位结合岗位实际细化配套措施，明确执行流程，确保制度能够落地执行。

　　二是复盘制度执行情况，杜绝制度空转。制度的生命力在于执行。“回头看”不只看出台了多少制度文件，更看制度有没有真正用在履职全过程。通过查阅会议记录、项目档案、工作流程，核验各级班子在重大决策、项目实施中，是否严格执行相关制度规定，是否存在制度写在文件上，实际工作中另搞一套的现象。针对部分单位重制度出台、轻落地执行的问题，强化制度执行监督，把制度落实情况纳入日常监督，推动广大干部自觉在制度框架下干事创业，依靠制度纠治政绩观方面的苗头问题。

　　三是复盘正向激励引导，树立实干用人导向。坚持以正确用人导向引领干事创业导向，把是否树立践行正确政绩观作为干部选拔任用、考核评价、评优评先的重要标尺。“回头看”复盘干部考核、评优评先相关工作落实情况，检视考核评价指标是否充分体现实干实绩导向，破除简单以数据论英雄的倾向。注重在基层一线、重点任务一线识别干部，褒奖求真务实、埋头苦干，多做打基础利长远工作的干部，对存在政绩观偏差、急功近利的及时教育提醒，从激励约束机制层面引导全县干部端正干事导向。

　　六、坚持开门教育，倾听群众声音，校准为民干事“落脚点”

　　为民造福是最大政绩。本次学习教育坚持开门搞教育，“回头看”全面复盘开门教育落实情况，检视群众参与度、群众获得感，重点排查“关起门搞教育”，群众参与不足、教育成效群众感受不明显等问题，始终把群众满意不满意作为评判学习教育成效的重要标尺。

　　一是复盘群众参与渠道，检视群众参与深度。复盘学习教育期间，我县通过民意走访、民情座谈、政务平台、民意征集等方式，引导群众参与监督评价相关工作。“回头看”重点检视是不是做到真开门、开大门，有没有“选择性听取意见”，只听表扬、回避问题的现象。查看群众提出的民生诉求、工作建议，是否完整归集，是否纳入问题整改。针对部分领域群众参与渠道不够畅通问题，督促各单位立足岗位职能，结合自身服务领域，常态化倾听群众诉求，把群众期盼作为干事创业的出发点。

　　二是复盘民生实事落地，检验为民办事成效。政绩好不好，要看群众实实在在的获得感。“回头看”不局限于看会议、看台账，重点复盘民生实事项目推进落地情况。围绕教育医疗、养老保障、人居环境、基础设施建设等民生领域实事，对照年度民生实事清单，核查项目推进质效，看是不是把财力物力更多用在群众急难愁盼之上，检视有没有把资源耗费在华而不实的项目上。通过入户走访、实地查看，了解群众真实感受，推动各级干部立足岗位，多做惠民生、解民忧的实事好事。

　　三是复盘群众评价反馈，做好成效评估总结。把群众评价纳入学习教育成效评估重要内容，“回头看”复盘学习教育评估总结工作，综合座谈访谈、民意反馈、服务对象评价，全面评估学习教育整体成效。对群众反馈的不满意事项建立跟踪台账，持续推进优化提升。坚决杜绝学习教育结束就“刀枪入库”，坚持学习教育没有完成时，只有进行时，持续倾听群众呼声，根据群众反馈动态校准工作方向，确保干事创业始终站稳人民立场。

　　七、正视短板弱项，剖析根源症结，清醒认识存在突出问题

　　通过开展学习教育“回头看”，我县树立和践行正确政绩观学习教育取得阶段性成效，全县党员干部政绩观得到进一步校准，干事创业导向更加务实，一批突出问题得到整改，一批制度机制逐步完善。但对照上级工作要求，对照高质量发展现实需要，对照群众期盼，通过本次“回头看”复盘检视，仍然发现一些短板弱项，需要高度重视，深挖根源加以破解。

　　一是学用结合还存在差距。部分单位理论学习和岗位履职结合不够紧密，学习研讨谈认识多，联系实际剖析少。少数干部思想层面虽然认识到正确政绩观的重要意义，但落实到具体谋划项目、推进工作时，还存在惯性思维，统筹当前和长远、显绩和潜绩的能力有待进一步提升，把学习成果转化为破解发展难题的能力还需持续强化。

　　二是问题查摆深度仍需提升。少数党组织查摆政绩观相关问题还存在避实就虚，有的把业务工作短板等同于政绩观偏差问题，思想根源剖析不够透彻；个别谈心谈话辣味不足，对政绩观方面苗头性问题提醒警示不够及时，没有完全做到见人见事见思想。

　　三是整改整治质效有待巩固。部分复杂的深层次问题整改周期长，需要久久为功，个别整改任务推进节奏偏慢；少数已销号问题还存在反弹风险，常态化复核机制还不够健全；部分整改举措和业务工作融合不够紧密，整改和日常履职存在一定“两张皮”现象。

　　四是制度落地执行力度不足。部分制度文件出台之后，配套细化举措不够，实操性有待增强；少数单位重制度制定、轻执行监督，制度刚性约束没有充分发挥，依靠制度防范政绩观偏差的效能还需要进一步释放。

　　深挖问题根源，主要有三方面原因：一是思想认识层次不均衡，少数党组织对正确政绩观学习教育的长期性认识不足，把其当作阶段性任务，没有把政绩观锤炼贯穿干部履职全过程；二是压力传导存在衰减，责任压力传导到基层末梢时有所弱化，部分基层单位抓落实标准有所降低；三是监督问效机制还不够完善，常态化跟踪、复核评估手段还需要进一步丰富。

　　八、聚焦提质增效，持续加压发力，推动学习教育常态长效

　　下一步，我县将以本次“回头看”为契机，坚持标准不降、力度不减，对“回头看”排查出来的各类问题紧盯不放，一抓到底，立足岗位职能职责持续巩固拓展学习教育成果，引导全县广大党员干部牢固树立和践行正确政绩观，务实担当干事创业，推动县域经济社会高质量发展行稳致远。

　　第一，持续深化理论武装，夯实思想根基。持续把正确政绩观纳入县委理论学习中心组学习、各级党组织集中学习、干部教育培训重点内容，坚持常态化学习教育，杜绝“一阵风”式学习。引导广大干部立足岗位职能，持续深化研讨，坚持把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，持续破除重显绩轻潜绩、重短期轻长远的思维惯性，不断提升学用结合能力，真正做到以思想上的清醒保证干事上的坚定。

　　第二，持续抓实问题整改，做实复核销号。动态更新完善问题整改台账，对“回头看”新排查发现的问题全部纳入台账管理。对尚未完成的整改任务，紧盯时间节点，强化调度督办；对已经销号的问题常态化开展复核核验，严防反弹回潮；对整改不到位的坚决回炉返工，绝不允许纸面销号。推动整改整治和业务履职深度融合，把整改成效体现在项目推进、民生改善、基层治理的实际成效上。

　　第三，持续完善制度机制，强化刚性执行。继续做好制度立改废释工作，立足我县实际和各部门岗位职责，补齐制度短板，完善配套细则，提升制度可操作性。强化制度执行监督，把重大决策、项目实施、资金使用等工作置于制度约束之下。健全干部考核评价、激励约束机制，坚持以实干实绩论英雄，发挥好考核指挥棒作用，以制度力量引导干部树牢正确政绩观。

　　第四，持续站稳人民立场，办好民生实事。始终坚持开门抓教育，常态化畅通群众意见收集渠道，把群众评价作为检验政绩的重要标尺。推动各级干部立足岗位履职尽责，多做打基础、利长远、惠民生的实事，坚决纠治形式主义，不搞华而不实的形象工程。持续推进民生实事落地，用心用情解决群众急难愁盼，把为民造福落到具体行动上。

　　第五，持续强化监督督导，层层压实责任。进一步压实各级党组织主体责任，持续传导压力，破解压力层层递减问题。用好随机调研、座谈访谈、实地核验等督导方式，把正确政绩观落实情况纳入日常监督。坚持抓早抓小，及时纠治政绩观方面苗头性倾向性问题，推动全县各级党员干部始终秉持正确政绩观，求真务实、真抓实干，奋力推动全县各项事业高质量发展。

　　中共XX县委

　　202X年X月X日

中共××县委关于树立和践行正确政绩观学习教育“回头看”情况的报告

　　根据党中央关于在全党开展树立和践行正确政绩观学习教育的统一部署和省委、市委工作要求，××县始终将学习教育作为重要政治任务，坚持以总书记新时代中国特色社会主义思想为指导，紧扣“立党为公、为民造福、科学决策、真抓实干”总要求，一体推进学查改各项工作。近期，县委严格对照“回头看”重点内容，聚焦县处级以上领导班子和领导干部特别是“一把手”这一重点，全面复盘检视、逐项对账销号、深化整改整治。现将有关情况报告如下：

　　一、坚持高位推动，以“三个到位”夯实“回头看”组织保障

　　（一）组织领导到位，确保“回头看”有力度

　　县委坚持把抓好学习教育“回头看”作为检验政治忠诚、衡量担当作为的重要标尺。县委主要负责同志切实履行第一责任人责任，主持召开县委常委会会议×次、专题推进会×次，专题听取“回头看”情况汇报，明确提出“标准不降、力度不减、尺度不松”的工作要求。调整充实县委学习教育工作专班力量，下设综合协调、督导检查、整改整治个工作组，实行“日调度、周研判、月通报”运行机制。个县委督导组采取“四不两直”方式，对个乡镇（街道）、个县直单位开展全覆盖督导，累计反馈整改意见条，约谈提醒人次，以刚性约束倒逼责任落地。

　　（二）对标对表到位，确保“回头看”有准度

　　县委严格对照“七查七看”标准，逐项细化“回头看”工作方案，明确项具体检视内容。重点围绕政治站位查，看捍卫“两个确立”、做到“两个维护”是否坚定坚决；围绕理论学习查，看学思践悟是否入脑入心；围绕宗旨意识查，看为民造福理念是否树牢；围绕检视剖析查，看问题查摆是否“全深准实”；围绕责任落实查，看严负其责、严管所辖是否到位；围绕集中整治查，看动真碰硬是否见底清零；围绕实干实绩查，看学习教育成果是否转化为推动发展的实际成效。通过系统梳理，对前期项整改措施逐一对账，已完成项，剩余项正在加快推进，确保件件有着落、事事有回音。

　　（三）分类指导到位，确保“回头看”有精度

　　坚持“一把钥匙开一把锁”，针对不同层级、不同领域特点实施差异化指导。对县级领导班子，重点检视是否存在决策“翻烧饼”、新官不理旧账等政绩观偏差；对经济主管部门，重点检视是否在项目审批、资金拨付中存在急功近利倾向；对民生服务部门，重点检视是否搞“形象工程”“面子工程”；对乡镇基层，重点检视是否加重群众负担、漠视群众诉求。**个领域分别制定“回头看”检视要点，确保靶向精准、有的放矢。

　　二、坚持深学细悟，以“回头看”推动思想根基再夯实

　　（一）聚焦“学了没学”，检视学习覆盖的“广度”

　　县委坚持把理论武装作为“回头看”的首要任务，对学习教育启动以来的学习研讨情况进行全面“补课检视”。重点看县处级以上领导干部是否通读了规定篇目、是否跟进了最新论述、是否结合了分管领域实际。经自查，县级领导班子累计开展理论学习中心组专题学习次，举办专题读书班期，名县处级领导干部全部完成规定学习任务，撰写心得体会篇。同时，对**名因工作原因未能全程参加集中学习的同志，逐一安排“补课”并建立学习档案，确保学习教育不漏一人、不落一课。

　　（二）聚焦“深了没深”，检视学思践悟的“深度”

　　“回头看”中，县委着力纠治“读文件式学习”“打卡式研讨”等形式主义倾向，重点检视研讨发言是否见人见事见思想、是否触及政绩观偏差的深层根源。组织县处级领导干部围绕“为谁创造政绩、创造什么样的政绩、怎样创造政绩”开展第二轮专题研讨，要求每人至少剖析个自身存在的政绩观苗头性问题。县委主要负责同志带头以“不搞‘翻烧饼’，一任接着一任干”为主题作交流发言，带动名县级领导干部重新梳理认识、深化思想淬炼，切实把学习成果转化为树牢正确政绩观的内在自觉。

　　（三）聚焦“用了没用”，检视知行合一的“效度”

　　坚持学思用贯通、知信行统一，重点看是否将学习成果转化为谋划工作的思路、破解难题的办法。县委将学习教育与“十五五”规划编制深度融合，在谋划“十五五”时期重点项目时，明确要求各部门“先算民生账、再算经济账，先看长远利、再看眼前绩”。在“回头看”推动下，对个前期论证不充分、群众意见较大的项目予以暂缓实施，对个群众呼声高、发展急需的民生项目优先纳入规划，切实把正确政绩观落实到决策源头。

　　三、坚持刀刃向内，以“回头看”推动问题查摆再深入

　　（一）紧盯“关键少数”，检视“一把手”的政绩观偏差

　　县委将“一把手”作为“回头看”检视的重中之重，重点查摆是否存在“拍脑袋决策”“新官不理旧账”“重显绩轻潜绩”等突出问题。在“回头看”中，对个县直单位和个乡镇的“一把手”问题清单进行“二次审核”，发现并纠正“大而化之”“避重就轻”等问题个，对名查摆不深刻的负责同志进行约谈提醒。县委班子带头“回炉”检视，对照《政绩观偏差主要问题清单》逐条过筛，新查摆出“在城乡规划中系统思维不足，存在‘重地上轻地下’倾向”“推动产业转型的定力不够，有时被短期指标牵着走”等**个深层次问题。

　　（二）坚持广开言路，检视问题来源的“群众性”

　　县委坚持“开门搞回头看”，把群众满意不满意作为检视问题查摆准不准的根本标尺。通过“线上征集+入户走访+座谈恳谈”相结合的方式，再次广泛收集群众意见建议。个调研组分赴个乡镇（街道），召开各类座谈会场，入户走访群众户，收集涉及政绩观方面的意见建议条。其中，群众反映集中的“老旧小区改造‘重面子轻里子’”“农村饮水安全工程管护不到位”“产业扶持资金‘撒胡椒面’”等条意见，被直接纳入县委整改整治台账。对条已完成整改的问题，组织名群众代表进行满意度评议，满意率达**%。

　　（三）强化上下联动，检视问题梳理的“系统性”

　　县委注重将上级反馈、巡察发现、审计指出等方面问题一并纳入“回头看”检视范围。将中央生态环保督察反馈的个问题、省委巡视“回头看”指出的个问题、审计发现的个涉及决策程序的问题，与自查问题清单进行“合并同类项”，梳理形成类项共性问题和项个性问题。对共性制度层面的问题，由县委统筹建章立制解决；对个性问题，逐一明确责任单位和整改时限，实行“一问题一档案”管理，做到问题不查清不放过、责任不落实不放过。

　　四、坚持动真碰硬，以“回头看”推动整改整治见底清零

　　（一）聚焦“改没改到位”，对已销号问题开展“复诊”

　　县委对学习教育期间已完成整改并销号的项问题，组织开展全覆盖“回头复诊”。一看整改措施是否真落地，是否存在“纸面整改”“数字整改”；二看整改成效是否真巩固，是否存在反弹回潮苗头；三看群众是否真认可，是否存在“自我评价高、群众不买账”现象。经复诊，发现项问题存在“整改标准偏低”情况，已责令相关单位“回炉补课”；发现**项涉及制度执行的问题有“松动”迹象，已督促责任单位强化制度刚性执行，坚决防止问题“回潮”。

　　（二）聚焦“改了没改彻底”，对重点难点问题挂牌督办

　　对“回头看”中梳理出的项整改难度大、涉及面广的重点难点问题，实行县委常委包联督办制度，逐一制定“可操作、有评估、有时限、能见效”的深化整改方案。特别是在化解历史遗留问题方面，县委主要负责同志带头包联件群众反映强烈的信访积案，逐案分析症结、逐案研究路径，目前已化解件，其余件已明确化解路线图和时间表。针对“新官不理旧账”方面的突出问题，建立“旧账清底”专项行动台账，对**项历史遗留的民生欠账明确“认账、还账、销账”责任人，以实际成效取信于民。

　　（三）聚焦“改了怎么防”，对反复性问题深挖根源

　　县委坚持“改一个问题”与“防一类问题”相结合，对“回头看”中发现的具有反复性、普遍性的类问题，深入剖析制度机制层面的根源。重点检视项现行制度是否存在“重制定轻执行”“重形式轻实效”等问题，对项不符合正确政绩观要求的制度规定予以废止或修订。特别是在项目决策程序、资金审批流程、考核评价导向等方面，修订完善制度项，切实把“防止政绩观偏差”的制度笼子扎得更紧。

　　五、坚持标本兼治，以“回头看”推动建章立制见长效

　　（一）校正考核“指挥棒”，让正确政绩观可衡量可评价

　　县委将“回头看”中检视出的考核导向问题作为建章立制的重点，对县管领导班子和领导干部年度考核办法进行修订。调整优化考核指标权重，降低“显绩”类指标的短期权重，提高民生改善、生态保护、债务风险防控等“潜绩”类指标的考核比重。明确将“是否存在‘翻烧饼’决策”“是否有效化解历史遗留问题”“是否在任期内产生新增隐性债务”等**项内容纳入考核负面清单，对存在政绩观偏差行为的实行“一票否优”。同时，建立干部“政绩观档案”，将日常调研、巡察督查中掌握的政绩观表现记录在案，作为选拔任用、评先评优的重要参考。

　　（二）健全决策“程序链”，让科学决策贯穿始终

　　针对“回头看”中发现的个别领域“决策前论证不充分、决策中征求意见不广泛、决策后评估不及时”等问题，县委出台《关于进一步健全重大决策程序的若干规定》，明确“三重一大”事项必须经过民意征集、专家论证、合法性审查、风险评估、集体讨论五个环节。建立“决策回溯检视”机制，对项涉及重大民生和重大投资的决策事项进行“回头看”式评估，其中项被要求优化调整。建立“规划连续性保障制度”，对确需调整的规划事项，必须向县委常委会作出说明并接受审议，坚决防止“一任领导一张蓝图”的现象。

　　（三）织密监督“责任网”，让权力运行全程留痕可溯

　　县委将“回头看”成果转化为监督制度的完善，着力构建“防范、发现、纠治”政绩观偏差的闭环机制。出台《关于加强政绩观偏差问题日常监督的工作办法》，将政绩观监督纳入纪检监察、巡察监督、审计监督的常态化内容。建立“政绩观偏差预警清单”，对“盲目举债搞建设”“违规承诺优惠政策”“数据造假注水”等种情形实行“红黄牌”预警管理。在个重点部门试点建立“权力运行痕迹化管理”制度，对项目审批、资金分配、政策制定等关键环节实行全过程记录、可回溯管理，从源头上压缩政绩观偏差的滋生空间。

　　六、坚持学用结合，以“回头看”推动实干实绩见成效

　　（一）把“回头看”成效体现在稳增长促发展上

　　县委坚持把学习教育“回头看”与推动经济社会高质量发展贯通起来，以正确政绩观引领发展实践。在“回头看”推动下，进一步纠治“急功近利上项目”的冲动，对个前期论证不成熟的项目果断叫停，将资源集中投向个打基础、利长远的产业项目和基础设施项目。今年上半年，全县地区生产总值同比增长%，固定资产投资增长%，其中民间投资占比提高**个百分点，发展的质量和效益稳步提升，“十五五”开局起步的基础更加坚实。

　　（二）把“回头看”成效体现在惠民生解民忧上

　　县委把群众可感可及作为检验“回头看”成效的最终标尺。在“回头看”中，对件民生实事的推进情况进行全面检视，对件进度滞后、群众反映较大的民生项目调整优化实施方案。聚焦“一老一小”、就业增收、看病就医等群众急难愁盼问题，新梳理确定项“为民办实事”项目清单，逐项明确责任人和完成时限。特别是在（领域），针对群众反映强烈的问题，县委主要负责同志现场办公，推动问题在天内得到实质性解决，群众满意度显著提升。

　　（三）把“回头看”成效体现在转作风提效能上

　　县委以“回头看”为契机，进一步深化作风建设，持续纠治形式主义、官僚主义。对项加重基层负担的督查检查考核事项进行清理整合，精简比例达%。大力推行“一线工作法”，名县处级领导干部每人挂钩联系个重点项目或个村（社区），现场协调解决问题个。在“回头看”中，对起工作中推诿扯皮、敷衍塞责的典型问题进行通报，对名相关责任人进行问责处理，以严肃问责倒逼作风转变、效能提升。

　　七、存在的主要问题与下步打算

　　通过“回头看”全面检视，县委清醒认识到，对照党中央要求和群众期盼，工作仍存在一些不足：一是个别单位“回头看”的深度还不够，存在“以工作复盘代替政绩观检视”的倾向，对深层次思想根源的挖掘还需加强；二是部分领域建章立制的“含金量”有待提高，一些制度仍然偏重“禁止性规定”，在“激励正确政绩观”方面的正向引导还不够；三是少数干部存在“过关”心态，认为“回头看”结束后学习教育就可以“松口气”，对政绩观建设的长期性认识不足；四是“开门教育”的常态化机制尚未完全建立，群众参与监督的渠道和方式还需要进一步拓展。

　　下一步，县委将坚决克服“松劲歇脚”思想，持续用力、久久为功，重点抓好以下工作：

　　（一）持续深化理论武装，筑牢思想根基。把学习贯彻总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述作为长期政治任务，纳入县委理论学习中心组常态化学习内容和党校主体班次必修课程，推动学习往深里走、往心里走、往实里走，以理论清醒保证政治坚定。

　　（二）持续抓好整改后续，确保见底清零。对“回头看”中尚未完成的整改事项，实行“周调度、月通报”的强力推进机制，确保在规定时限内全部整改到位。对已完成整改的事项，建立“半年复诊”制度，坚决防止反弹回潮。

　　（三）持续完善制度体系，强化长效保障。加快出台一批激励正确政绩观、约束错误政绩观的制度规定，特别是在干部考核评价、项目决策审批、财政资金使用等方面形成更加完备的制度闭环，推动正确政绩观要求融入日常、化为习惯。

　　（四）持续深化开门教育，接受群众检验。建立“政绩观群众评议”常态化机制，定期向群众通报整改整治情况，主动接受群众评判。对群众反映强烈的政绩观问题，做到即知即改、立行立改，以实际行动和成效取信于民，努力创造经得起实践、人民、历史检验的实绩。

　　中共××县委

2026年×月×日

中共××县委员会关于树立和践行正确

政绩观学习教育“回头看”情况的报告

　　按照上级关于学习教育“回头看”和总结收尾工作部署，县委坚持以总书记新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述，紧扣“政绩为谁而树、树什么样的政绩、靠什么树政绩”根本之问，在前期学习教育评估总结基础上，对学习研讨、查摆问题、整改整治、建章立制、开门教育等重点任务逐条复盘、逐项核验、逐个过筛。总体看，全县上下“为民造福是最大政绩”的理念进一步扎根，“科学决策、真抓实干”的导向进一步鲜明，“重显绩更重潜绩、重数量更重质量、重眼前更重长远”的履职逻辑进一步固化，学习教育成果正在转化为稳增长、惠民生、防风险、保稳定的实际成效。现将“回头看”情况报告如下。

　　一、回望来路看站位，在深学细悟中把准“为政坐标”

　　县委把理论学习作为校准政绩观的“定盘星”，不搞装点门面的“打卡式学习”，不搞照本宣科的“填空式研讨”，推动党员干部从“要我学”转向“我要悟”、从“学过了”转向“弄通了”。

　　一是“第一议题”领学，把方向校准在忠诚上。县委常委会、县委理论学习中心组严格落实“第一议题”制度，先后召开常委会会议次、中心组学习次、专题读书班**期，逐篇研读总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述，跟进学习总书记关于本地区本领域重要讲话和指示批示精神。县级领导带头谈认识、带头找差距、带头定举措，把“立党为公、为民造福”作为一切工作的出发点，把“功成不必在我、功成必定有我”作为干事创业的度量衡，防止把“政治表态”写成“材料表态”。

　　二是“分类分层”研学，把根基夯实在一线上。不搞“上下一般粗、左右一个样”。对县级领导，侧重研判决策有没有“拍脑袋”、项目有没有“铺摊子”、考核有没有“唯数据”；对乡镇干部，侧重检视便民服务有没有“推拖绕”、矛盾纠纷有没有“捂盖子”、乡村振兴有没有“造盆景”；对县直部门，侧重纠治“重审批轻服务、重发文轻落实、重留痕轻实效”；对村（社区）干部，侧重解决“政策到户最后一公里”“小事拖大、大事拖炸”等群众感知最强的问题。全县举办专题培训期，覆盖县管干部人、基层党组织书记人、关键岗位干部人。

　　三是“正反典型”促学，把警钟敲响在事前。既用“深扎根、默默干、群众认”的身边典型立标杆，也用“盲目上项目、数据掺水分、旧账不愿理”的反面案例敲脑袋。县委组织部、县纪委监委联合梳理本地本系统政绩观偏差典型案例起，制作警示材料套，对名新提拔干部、名年轻干部开展任前专题谈话，把“画像”画在苗头上、把“红线”拉到决策前。通过“回头看”访谈核实，基层普遍反映：过去“比谁项目挂得多”，现在“比谁矛盾化解得实”；过去“年底冲数据”，现在“平时夯底数”。

　　四是“学用转化”验学，把成效体现在决策里。县委把正确政绩观写入县委全会文件、纳入“十五五”规划编制原则、嵌进重大项目论证流程。今年以来，对个前期论证不充分、群众意见较大的项目暂缓上会；对项“好看不好用”的创建达标事项予以取消或合并；对**项面向基层的报表台账进行清理，真正让学习成果从“笔记本”走进“常委会”、从“心得体会”变成“权责清单”。

　　二、刀刃向内看偏差，在真查实找中厘清“病灶清单”

　　“回头看”不是回头夸，而是回头查。县委坚持把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，用“群众提、自己找、上级点、互相帮、案例剖、数据核”六把尺子量偏差，防止查摆“写在工作上、根子还在思想上”。

　　一是班子带头查，查“决策端”的偏。县委班子对照宗旨意识、工作作风、纪律规矩、科学决策四个方面，查找出“个别重大事项前期调研样本偏少、个别民生工程重开工轻管护、个别考核指标仍暗含‘唯增速’倾向”等类问题。县人大、县政府、县政协班子同步查摆，形成县级班子问题清单份、具体表现**条。对“新官不理旧账、规划翻烧饼、政策一刀切”等顽疾，不遮不掩、不转不甩，全部进入县级整改总台账。

　　二是条线对标查，查“执行端”的偏。发改、财政、住建、农业农村、生态环境、信访、政务服务等重点部门，围绕“项目为王还是为民为本”“程序闭环还是效果闭环”“对上交代还是对下负责”开展条线体检。个县直部门共查摆问题条，其中“重项目包装轻后续运营”条、“重示范点打造轻全域覆盖”条、“重检查频次轻问题解决”条、“重窗口达标轻群众懂不懂”条。问题不在于“没干活”，而在于“活干给了谁看”。

　　三是基层敞开查，查“感受端”的偏。县委专班采取“四不两直”方式，随机到个村（社区）、家企业、个便民大厅开展座谈访谈，请群众“骂一骂干部、揭一揭面子、点一点痛处”。有群众反映“干部来得勤，但问题走得慢”；有企业反映“材料交三遍，部门互为前置”；有网格员反映“APP填到半夜，走访反而少了”。这些“土话”被原汁原味整理成条基层感知问题，全部反馈相关乡镇和部门，作为“回头看”必核事项。

　　四是案例深挖查，查“根源端”的偏。选取起信访积案、个烂尾或半拉子项目、**项长期空转的创建任务开展复盘，从党性上找“私心”、从政绩上找“捷径”、从机制上找“空档”。比如某片区环境整治“刷面子”投入大、地下管网“里子”年年漏，根子是“检查前突击、检查后无人管”；某产业园签约轰轰烈烈、投产寥寥无几，根子是“重签约额轻落地率、重排位轻税源”。查摆不停在“作风不细”，而挖到“政绩给谁看”的深层逻辑。

　　三、盯紧销号看整改，在动真碰硬中啃下“硬骨头”

　　整改整治是“回头看”的试金石。县委不搞“纸面销号、口头到位、材料闭环”，实行“问题—措施—责任—时限—佐证—回访”六位一体闭环，坚持标准不降、力度不减、人员不散、节奏不松。

　　一是清单化交办，把“谁去改”钉死。县级层面建立总台账本，细分学习研讨类条、查摆问题类条、整改整治类条、建章立制类条、开门教育类条。每一条都明确牵头县领导、责任单位、配合单位、完成节点，杜绝“集体负责就是没人负责”。对跨区域、跨条线问题，实行“一个难题、一名领导、一套专班、一张图表、一抓到底”。

　　二是销号式核验，把“改没改”看穿。对已销号问题，专班按%比例抽查；对群众反映强烈问题，全部现场复核。重点看“三个是不是”：是不是开会等于落实、是不是发文等于解决、是不是照片等于成效。今年以来，对条佐证材料单薄的问题退回重改，对项“数字好转但群众无感”的事项恢复挂账，对个单位通报批评。某镇生活污水治理原上报“全面接管到户”，现场核实时发现个湾组管网未连通，当即约谈主要负责人，限日内补建到位并复核过关。

　　三是专项式攻坚，把“老毛病”拔掉。聚焦“新官不理旧账”，清理历史遗留事项件，推动件重新明确承接主体和资金路径；聚焦“形象工程、政绩工程”，叫停或瘦身广场化、牌楼化、展陈化项目个，压减非急需支出万元，全部回流到养老、饮水、上学、就医等刚需；聚焦“指尖上的形式主义”，关停并转政务APP、工作群、打卡系统个，归并报表张；聚焦“迎检式创建”，取消无实质内容达标活动**项，让干部从“陪材料”回到“陪群众”。

　　四是联动式施治，把“夹心层”打通。把政绩观整改与巡视巡察反馈、审计指出、生态环保督察、信访突出问题统筹改。比如某河道违建久拆不动，过去“水利说属地、属地说执法、执法说资金”，这次由县委副书记牵头联席调度，天内完成摸排、天内签订协议、*天内进场拆改，同步把“临时治水”变成“长效管护”。整改不是各扫门前雪，而是“一张网里找责任、一条链上追闭环”。

　　四、开门搞教育看口碑，在民情冷暖中校正“价值刻度”

　　政绩观正不正，群众最有发言权。县委把“门打开、脸看清、事办实”作为“回头看”的重要维度，不让干部自说自话，不让成效自产自销。

　　一是把“意见箱”设在田埂上。除常规信访、热线、信箱外，县委专班在集市、村口、工地、园区设流动访谈点个，用“你最近最烦的事是什么”“干部哪句话让你不舒服”“今年最该干的一件实事是什么”等“土问题”换真情况。累计收集意见建议条，其中立行立改条，纳入年度民生实事条，作政策解释条，暂无政策空间但建立台账跟踪条。

　　二是把“评判权”交给办事人。政务服务推行“办完即评、差评即访、回访即改”，个高频事项实现“首问负责、限时办结、未办追责”。某企业办理施工许可原需跑个环节，经“回头看”倒逼流程再造后压缩至个环节、个工作日。群众说“现在门好进、脸好看，关键是事真办”，这“关键一句”比任何总结都值钱。

　　三是把“可感度”写进民生单。县委把学习教育成效项目化为“看得见的政绩”：老旧小区改造个、公里农村公路提质、处饮水工程维修、个留守儿童托管点、个老年食堂、项医保报销“村代办”。不追求“全县一片亮”，先求“湾组一盏灯”。对个集体经济薄弱村，派强第一书记、盘活闲置资产、对接帮扶车间，村集体收入万元以下村由个减少到个。

　　四是把“曝光台”立在阳光下。县融媒体开设“政绩观偏差随手拍”，对“牌子挂得高、水渠还是断”“阵地建得新、矛盾照样攒”的现象公开点评。对**起“整改汇报写已完成、群众现场说没影”的案例在县委扩大会上点名，让“材料政绩”露怯、让“实干政绩”露脸。开门教育不是“请群众鼓掌”，而是“请群众挑刺”。

　　五、立足职能看转化，在县域发展中彰显“实干成色”

　　县委坚持“学”的成色用“干”的成色检验，把正确政绩观落到岗位职能、落到项目现场、落到风险关口，不搞“学习与工作两张皮”。

　　一是县委统全局，把“定力”立起来。县委常委会每季度研判高质量发展“含绿量、含新量、含民量”，不再单纯比GDP排位。对盲目招商“捡到篮子里都是菜”的做法叫停，建立项目准入“三看”机制：看税收贡献、看就业带动、看生态代价。今年以来否决高耗能、低产出项目个，盘活低效用地亩，把有限资源投向先进制造、农产品深加工、文旅融合、清洁能源。

　　二是政府抓执行，把“闭环”转起来。县政府班子实行“周调度、月交账、季观摩、半年盘点”，对民生实事、安全生产、生态环保、债务风险实行“红黄绿”三色管理。对项进度滞后任务发提醒函，项发督办单，**名分管负责同志在县政府常务会上作说明。政府系统明确：汇报先报问题、再报做法；考核先看群众、再看材料；用人先看苦活、再看亮点。

　　三是部门扛主责，把“专业”用起来。发改把“前期论证”写进项目全生命周期；财政把“绩效结果”绑在资金分配上，对个绩效差的项目压减预算；住建把“地下管网”列入年度硬任务，不再只修临街立面；农业农村把“村集体造血”作为第一书记考核硬指标；信访把“首接首办”作为减量关键，件初信初访在日内化解，%以上矛盾不出镇。

　　四是乡镇守阵地，把“脚板”迈出来。各乡镇把“走访户数、化解件数、兜底人数、诉求时限”作为干部日程硬杠杠。名乡镇干部包村联户，累计走访万户，解决灌溉、出行、低保、办证等微实事**件。有乡镇书记说：“过去年终靠总结润色，现在平时靠脚步着色。”这句话，正是正确政绩观落地的注脚。

　　六、建章立制看长效，在制度笼子里拴住“任性权力”

　　纠偏一阵子，靠制度一辈子。县委坚持“当下改”与“长久立”同题共答，把“回头看”发现的问题变成规则，把规则变成流程，把流程变成习惯。

　　一是立起“决策护栏”。出台县委重大事项决策前调研论证实施办法，明确“没到现场不上会、没听群众意见不拍板、没做风险体检不动工”。对重大民生项目实行“群众代表列席、专家背书、法治审核、财政可承受、纪检嵌入式监督”五项前置。年以来，县委常委会决策事项项，全部留痕可溯。

　　二是立起“考核风向”。修订县管班子和领导干部考核办法，提高“潜绩”权重：把矛盾化解率、返贫致贫防线、管网通水率、集体收入增幅、信访首办化解、企业重复跑腿次数等纳入指标。对“数据漂亮但群众不买账”的，考核一票不加分；对“默默补旧账、悄悄解积案”的，评优优先提名。今年以来，名“干苦活不显眼”的干部被提拔使用，名“重面子轻里子”的干部被约谈调整。

　　三是立起“旧账接续”。建立“新官理旧账”责任清单和交接办法，离任交“问题包”而非只交“成绩包”，任职首月必须盘点历史遗留事项。**件旧账全部明确“新负责人”，防止“前任种树后任砍、前任欠账后任不认”。对主动化解旧账的干部，在年度考核中加分；对故意搁置旧账的，在巡察报告中点名。

　　四是立起“基层减负”。印发为基层减负“十不准”：不准层层开同题会、不准天天要台账、不准APP打卡排名、不准临时突击填表、不准把责任书变免责书、不准借调研搞扰民、不准以通报代整改、不准以展板代成效、不准以示范点代全覆盖、不准以迎检代常态。县直部门面向村（社区）报表由张压减到张，AAA群由个清理到个，让村干部“白天在垸里、晚上不熬材料”。

　　五是立起“监督闭环”。纪检、组织、督查、审计、巡察“五方联评”，把政绩观纳入干部政治素质档案。对“说一套干一套、对上一套对下一套、年初一套年末一套”的干部，及时提醒、约谈、调整。学习教育期间，运用第一种形态人次，查处搞“虚假整改、材料政绩”问题起，通报**起，形成“谁玩虚的、谁就丢面子位子”的鲜明信号。

　　七、对标高位看不足，在清醒冷静中补齐“短板缝隙”

　　“回头看”既要看成绩，更要看裂缝。县委不回避三方面仍存问题：

　　一是思想转化有“温差”。少数干部“材料里转得很透、决策时又回到老路”，遇到考核仍先想“排位”、遇到矛盾仍先想“稳控”、遇到投入仍先想“出镜”。政绩观不是一次教育就能焊死，私心杂念还会回潮。

　　二是整改闭环有“落差”。个别单位“销号快于见效、材料好于现场”，对需跨部门协同的问题存在“等牵头、推配合、拖资金”现象；少数历史遗留问题因政策、资金、权属交织，短期内难彻底清仓。

　　三是制度执行有“时差”。有的制度“墙上很硬、落地很软”，考核指标调整后基层仍按旧习惯报数，为基层减负“文件减了、群又建了”，开门教育“征求意见热、吸纳转化冷”。

　　四是群众感知有“偏差”。县城和园区变化快，偏远湾组、留守群体、小微企业获得感仍不够均衡；“干部觉得干了不少、群众觉得没碰痛点”的错位依然存在。

　　八、咬定目标看后半篇，在久久为功中走稳“行稳致远”

　　下一步，县委将落实“坚持标准不降、力度不减”要求，把“回头看”变成“长期看”，把“收尾”变成“收紧”，以正确政绩观干事创业、行稳致远。

　　一是持续“补钙”，让思想不松劲。把正确政绩观作为常委会、中心组、主题党日、干部培训、任前谈话必修课，每年至少开展次专题复盘、次典型案例警示、**次“旧账新解”交流，防止“教育结束、念头复位”。

　　二是持续“过筛”，让销号不注水。对已销号问题每季度“回头敲”，对群众不满意、现场对不上、数据撑不住的一律“返工”；对**件跨年遗留问题实行县领导包案、季度交账、年终清零。

　　三是持续“纠偏”，让决策不任性。重大项目、民生工程、创建活动一律过“群众关、生态关、债务关、维稳关、实效关”。不搞“一年一个口号、一届一张图纸”，保持规划连续性和政策稳定性。

　　四是持续“下沉”，让政绩不悬空。县委常委和副县长每月至少**天到矛盾最集中、基础最薄弱、群众最不满的地方现场办公。把“群众点单、部门领单、县委督单、办结评单”做成常态机制。

　　五是持续“立规”，让干部分得清。完善“重实干、重实绩、重担当”的选任链条，让“肯补旧账的人有舞台、肯蹲冷板凳的人不吃亏、肯到矛盾窝的人受重用”。对搞形象工程、数据造假、新官不理旧账的，发现一起、问责一起、通报一起。

　　六是持续“融中心”，让发展不失速。把正确政绩观嵌进“十五五”开局：工业上抓亩产和就业，农业上抓集体和农户，城建上抓管网和养老，生态上抓流域和矿山，治理上抓首办和闭环。今年四季度重点盯住项民生实事、个重点项目、**项风险隐患，用“实践、人民、历史”三把尺子交账。

　　总的看，××县委树立和践行正确政绩观学习教育“回头看”不是“回头表扬”，而是“回头找差、回头补链、回头钉责”。县委将以此次上级专班督导为新的起点，把“为民造福”刻进决策、把“真抓实干”写进日程、把“功成有我”融进县域发展的每一天，努力交出经得起实践、人民、历史检验的答卷。

　　专此报告。

　　中共××县委员会

　　2026年9月*日

XX市住房和城乡建设局2026年开展树立和践行正确政绩观学习教育“回头看”情况报告

　　按照上级关于做好树立和践行正确政绩观学习教育“回头看”的统一部署，XX市住房和城乡建设局党组于2026年8月下旬至9月中旬，对全局系统2026年3月启动的学习教育各项任务完成情况进行全面盘点、逐项检视，坚持把学、查、改贯通融合，推动正确政绩观在住建领域落地见效。现将有关情况报告如下：

　　一、基本情况

　　（一）学习研讨方面

　　局党组把学习研讨作为首要任务贯穿始终，2026年3月部署阶段即明确“一体推进学、查、改”的工作布局，聚焦“为民造福”“高质量发展”等要求，制定工作方案，建立责任清单，压实各级党组织主体责任。局党组理论学习中心组先后开展专题学习XX次，举办专题读书班X期，班子成员带头交流研讨、带头对照检视，各支部依托“三会一课”、主题党日等载体组织党员干部逐篇研读、逐项对标。围绕“政绩为谁而树、树什么样的政绩、靠什么树政绩”开展深度讨论，引导党员干部从思想源头上校准政绩观、发展观。学习研讨注重与住建领域中心工作紧密结合，围绕城市更新、住房保障、安全生产等重点课题开展专题辅导和案例分析，防止就学习抓学习、研讨空转。全局系统累计组织学习研讨XX场次，覆盖党员干部XX余人次，实现了应学尽学、不挂空挡。9月初，局党组召开总结会议，对学习教育情况进行阶段性评估，明确提出扎实做好“回头看”，为本次复盘检视奠定了工作基础。

　　（二）查摆问题方面

　　局党组坚持把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，综合运用自己找、群众提、上级点、相互帮等方式，重点查摆“新官不理旧账”、重汇报轻落实、重显绩轻潜绩、盲目追求政绩观等偏差问题。紧密结合住房城乡建设领域实际，把查摆触角延伸到群众反映集中的物业管理、房屋质量、供水保障、老旧小区改造、保障性住房建设、工程建设项目审批、城市道路施工和城管执法等具体领域，既查思想根源，也查工作表现，既查面上问题，也查深层症结。班子成员带队深入基层一线、项目工地和居民小区，面对面听取群众意见，并结合巡察审计、信访投诉、舆情反映等途径拓宽问题来源。局党组对查摆出的问题逐项登记造册，区分政绩观偏差、民生实事、作风机制等类别，共形成问题清单XX项，逐项明确整改目标、整改时限和责任主体，做到问题不虚化、责任不悬空。

　　（三）整改整治方面

　　局党组坚持把整改整治作为检验学习教育的试金石，对列入清单的问题实行台账管理、销号整改，逐项制定整改措施，实行“完成一项、验收一项、销号一项”。对能够立即改的问题即知即改，对一时解决不了的明确阶段性目标，实行挂图作战、定期调度，局党组专题听取整改情况汇报XX次，对进展缓慢的单位进行约谈提醒。聚焦物业服务、老旧小区改造、棚改回迁、供热管网改造、建筑工人权益保障、安全监管等领域实施重点攻坚和靶向施策，同步深化工程建设项目审批制度改革，推进整治形式主义为基层减负。对已经整改的问题定期开展“复诊”，常态化开展“回头看”，坚决防止问题反弹回潮，经常性查改“新官不理旧账”等政绩观偏差问题。截至2026年9月中旬，局系统累计整改销号问题XX项，阶段性整改任务完成率达到100%，个别历史遗留问题已从集中整改平稳过渡到长效治理。通过整改整治，有力推动了房地产市场稳市、城市更新提质、建筑业转型和城乡环境改善，一批群众急难愁盼问题得到有效化解，学习教育的实践成效逐步显现。

　　（四）建章立制方面

　　局党组注重从制度层面堵漏洞、补短板、固根本，对现行规章制度开展立改废释，全面清理与正确政绩观要求不相适应的文件规定，健全防范和纠治政绩观偏差机制。重点完善房地产市场调控、城市更新、保障性住房分配管理、工程建设审批等关键领域制度，推动制度成果向治理效能转化。修订完善政绩考核评价体系，更加突出群众满意度、实事办结率、潜绩和长远效益等指标权重，把学习教育成效纳入干部日常评价、述职评议、评优评先，作为干部选拔任用的重要参考。建立“发现—交办—整改—验收—销号—回头看”闭环管理机制，推动整改整治从阶段性突击向常态化治理转变。同步完善重大决策群众参与制度，细化意见征求、吸纳、反馈流程，探索建立政绩观偏差预警机制，对苗头性、倾向性问题早提醒、早纠偏。通过制度集成和刚性约束，初步构建起以正确政绩观为导向的考核评价和监督管理体系。

　　（五）开门教育方面

　　局党组把开门搞教育作为改进作风、接受监督的重要途径，通过官方网站、意见箱、座谈会、问卷调查、热线电话、AAA公众号“局长信箱”等渠道广泛征求服务对象、基层群众和干部职工意见建议。班子成员分片包联，深入一线开展走访，结合接诉即办和信访积案化解，现场研究解决群众关心的具体问题。聘请社会监督员全程参与学习教育和整改监督，推动形成“群众点单、政府接单、社会督单”的工作闭环，在部分重点民生项目和老旧小区改造中落实“两表一评”机制，综合运用民意调查表、意见征询表和社会监督员开展评价。对群众反映的意见建议及时回应、逐项交办；对群众不满意的整改事项责成责任单位重新整改，坚决防止“重征集、轻反馈”。开门教育期间，全局系统累计收集群众意见建议XX条，已办结XX条，综合满意度达到XX%，学习教育成果的可感可及性进一步增强。

　　二、存在问题

　　“回头看”中，局党组坚持不遮不掩、对标对表，清醒认识到工作中还存在一些薄弱环节。学用结合还不够紧密，个别基层党组织把正确政绩观转化为破解物业管理、房屋质量等具体问题的思路办法上仍有差距，学习研讨存在“上热中温下冷”现象。整改整治的彻底性还需加强，部分历史遗留问题成因复杂、涉及部门多，跨部门协同不畅、监管能力不强，个别事项整改周期较长，防止反弹回潮的压力依然存在。制度执行刚性有待提升，政绩观偏差预警机制尚处于探索阶段，差异化考核评价的精准度仍需提高，制度成果向治理效能转化还不够充分。开门教育覆盖面和群众参与深度仍有拓展空间，个别单位听取意见存在“重征集、轻反馈”倾向，群众满意度评价结果的运用还需进一步强化。

　　三、下步打算

　　下一步，XX市住房和城乡建设局党组将坚持标准不降、力度不减，持续做好学习教育“后半篇文章”。坚持把树立和践行正确政绩观作为经常性教育内容，常态化开展“回头看”和定期复盘检视，对已销号问题组织随机抽查，对反弹回潮问题严肃追责问责。持续深化重点领域整改整治，紧盯房地产市场、物业管理、城市更新、工程建设项目审批、安全生产等关键环节，把整治形式主义为基层减负与办好民生实事贯通起来，推动解决“新官不理旧账”等深层次问题。着力健全防范和纠治政绩观偏差长效机制，完善差异化政绩考核评价体系，优化“既看显绩又看潜绩、既看当前又看长远”的综合考核机制，强化制度刚性执行和动态评估。进一步深化开门教育，拓宽群众参与和监督渠道，把接诉即办、信访积案化解作为检验政绩观的重要切口，推动学习教育成果更好地转化为住房城乡建设事业高质量发展实效。

学习教育“回头看”自查情况报告

　　为深入贯彻落实上级关于树立和践行正确政绩观学习教育的部署要求，持续巩固拓展学习教育成果，切实纠治政绩观偏差问题，引导全局干部职工牢固树立“为民造福、真抓实干、科学务实、清正廉洁”的正确政绩观，近期，XX县机关事务管理局严格对照学习教育目标要求、重点任务和工作标准，围绕学习研讨、查摆问题、整改整治、建章立制、开门教育、组织领导、宣传引导七个方面，全面开展学习教育“回头看”自查自纠工作。通过逐项梳理、逐条核查、逐类整改，全面排查工作短板、薄弱环节和突出问题，切实补齐工作漏洞、夯实工作成效。现将自查情况报告如下：

　　一、工作开展总体情况

　　自树立和践行正确政绩观学习教育开展以来，我局始终将此项工作作为重大政治任务，紧扣机关事务“服务中心、保障大局、服务机关、服务干部”核心职能，坚持高位谋划、统筹推进、精准落实，扎实完成各项规定动作，创新开展特色工作，推动全体干部职工在思想淬炼、政治历练、实践锻炼、作风锤炼中校准政绩观航向、夯实实干根基。此次“回头看”工作中，局党组坚持问题导向、目标导向、结果导向相统一，成立专项自查工作小组，全面复盘学习教育全过程、各环节，系统梳理成效亮点、深入查摆短板不足、细化完善整改举措，坚决杜绝学习教育走过场、整改落实打折扣、制度建设流于形式等问题。总体来看，全局学习教育开展扎实有序，干部职工政绩观更加端正、干事创业氛围更加浓厚、机关事务服务保障质效持续提升，但对照上级高标准、严要求和群众、干部职工期盼，仍存在部分细节短板和薄弱问题，亟需持续整改提升、常态长效巩固。

　　二、重点工作自查情况

　　（一）聚焦学深悟透，抓实学习研讨，筑牢政绩观思想根基

　　我局始终把理论学习作为树立和践行正确政绩观的首要任务，坚持以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干，常态化、系统化开展政绩观专题学习研讨，切实解决“政绩为谁树、树什么样的政绩、靠什么树政绩”的根本问题。一是严格落实学习制度。严格执行党组理论学习中心组学习、“第一议题”、主题党日、集中学习等制度，制定专项学习计划，将总书记关于树立正确政绩观、力戒形式主义官僚主义、推进机关事务高质量发展等重要论述作为核心学习内容，全覆盖组织干部职工开展专题学习，累计开展党组中心组专题学习6次、集中学习12次、专题读书班2期，实现全员学习、全员参与、全员提升。二是深化专题研讨交流。围绕“牢固树立正确政绩观，立足岗位实干担当，推动机关事务服务提质增效”主题，组织班子成员、中层干部、业务骨干开展分层分类专题研讨4次，班子成员带头谈认识、谈体会、谈差距、谈举措，全体干部职工结合办公用房管理、公务用车保障、后勤服务、节能降耗、资产管理等岗位职责，深入交流学习心得，杜绝空谈表态、泛泛而谈，切实把学习思考转化为履职思路。三是创新学习教育形式。坚持集中学习与个人自学、专题学习与警示教育、理论学习与实地研学相结合，组织观看政绩观专题警示教育片、典型案例剖析视频，学习系统内外反面典型案例，引导干部职工深刻认识“形象工程”“政绩工程”、形式主义、官僚主义的严重危害，坚决摒弃重痕迹轻实效、重投入轻效益、重眼前轻长远的错误政绩思维。

　　经自查，我局学习研讨工作整体扎实有效，但仍存在薄弱环节：一是学习深度不均衡，部分年轻干部自学主动性不足，存在浅学浅悟、学用脱节现象，对政绩观核心内涵、实践要求理解不够透彻；二是研讨针对性不强，部分发言结合岗位实际不够紧密，聚焦机关事务工作难点堵点思考不多，学以致用、以学促干成效有待提升；三是学习形式较为单一，多以集中授课、文件学习为主，沉浸式、互动式学习较少，学习吸引力和实效性有待进一步增强。

　　（二）聚焦对标对表，深入查摆问题，精准梳理政绩观偏差短板

　　坚持刀刃向内、自我革命，紧扣正确政绩观核心要求，结合机关事务工作实际，通过“上级点、自己查、群众提、同事帮、座谈议”多种方式，全方位、多角度、深层次查摆政绩观方面存在的突出问题，确保问题找得准、查得实、不遗漏、不虚化。一是全面开展自我检视。局班子及全体干部职工对照正确政绩观标准，重点围绕理论学习、履职担当、服务保障、作风建设、工作实效、廉洁自律等方面，逐项开展自我检视，重点排查是否存在急功近利、重显绩轻潜绩、重形式轻实效、敷衍应付、推诿扯皮等政绩观偏差问题，形成个人问题清单、班子问题清单。二是广泛征求意见建议。通过召开干部职工座谈会、发放征求意见函、设立意见箱、一对一谈心谈话等方式，广泛征求各科室、服务对象及干部职工意见建议，聚焦后勤服务保障、资产管理、节能管理、作风效能等重点领域，全面收集工作短板和突出问题，累计开展谈心谈话30余人次，征集意见建议21条。三是细化梳理问题台账。对查摆收集的各类问题进行汇总梳理、分类甄别、逐条研判，杜绝大而化之、避重就轻、避实就虚，精准梳理形成班子问题6类18项、个人问题46项，逐一明确问题表现、产生根源、责任主体，建立完整问题台账，实现清单化管理、精准化施策。

　　经自查，查摆问题工作全面覆盖、底数清晰，但仍存在部分不足：一是问题查摆深度不足，部分问题停留在表面现象，对政绩观偏差背后的思想根源、制度短板剖析不够深刻；二是问题针对性有待加强，部分问题共性问题多、个性问题少，笼统问题多、具体问题少，精准聚焦岗位履职、工作实效的具体问题不多；三是个别干部存在侥幸心理、敷衍心态，自我检视不够主动，查摆问题不够全面彻底。

　　（三）聚焦真改实改，狠抓整改整治，推动突出问题清零见底

　　我局坚持把整改整治作为检验学习教育成效的关键抓手，严格落实“即知即改、立行立改、长效整改”要求，紧盯问题台账，压实整改责任、细化整改举措、严控整改时限，全力推动各类问题整改落地见效。一是压实整改主体责任。建立“党组书记第一责任人、班子成员一岗双责、科室负责人具体负责、全员协同落实”的整改责任体系，对梳理的问题台账逐项分解任务、明确分工，将整改责任细化到岗、落实到人，确保事事有人抓、件件有着落、条条有成效。二是细化整改落实举措。针对查摆的理论学习不扎实、履职担当不主动、服务保障不精细、工作作风不务实、制度执行不严格、节能管理不规范等问题，逐一对症下药制定整改措施，区分立行立改、限期整改、长期整改三类推进落实。对立行立改问题，当场整改、即刻清零；对限期整改问题，明确整改时限、细化推进步骤、定期调度推进；对长期整改问题，建立常态化推进机制，持续巩固提升。三是强化整改督导问效。成立整改督导小组，定期对各科室、个人整改情况进行督导检查，实行“周调度、月复盘”机制，动态更新整改台账，对整改滞后、落实不力的及时提醒约谈，坚决杜绝虚假整改、纸面整改、边改边犯。截至目前，班子18项问题中，12项已完成整改，6项长期问题持续推进；个人46项问题全部完成阶段性整改，整改成效初步显现。

　　经自查，整改整治工作有序推进、成效明显，但仍存在短板：一是整改闭环不够完善，部分问题整改后跟踪回访、效果核验不够到位，长效巩固力度不足；二是整改创新不足，部分问题整改多以常规举措落实，结合机关事务工作提质增效的创新性整改举措较少；三是个别干部整改主动性不强，存在被动整改、敷衍整改现象，整改标准不够高、成效不够明显。

　　（四）聚焦常态长效，深化建章立制，巩固学习教育工作成果

　　坚持当下改与长久立相结合，把制度建设贯穿学习教育全过程，针对查摆的问题短板和工作薄弱环节，补齐制度漏洞、完善工作机制，推动正确政绩观践行常态化、规范化、制度化。一是健全理论学习长效机制。结合工作实际，修订完善《党组理论学习中心组学习制度》《干部职工常态化学习管理制度》，细化学习计划、学习内容、考核标准，杜绝学习碎片化、随意化，持续强化干部职工思想理论武装，从根源上端正政绩观。二是完善履职担当工作机制。聚焦机关事务核心职能，优化办公用房、公务用车、固定资产、节能降耗、后勤服务等管理制度，修订完善《机关后勤服务精细化管理办法》《公务用车使用管理制度》等制度，规范工作流程、明确工作标准、压实工作责任，引导干部职工立足岗位务实履职、精准履职。三是健全作风建设长效机制。完善干部考核评价、日常监督、容错纠错机制，树立“重实干、重实绩、重实效”的鲜明导向，坚决纠治形式主义、官僚主义，杜绝重痕迹轻实效、重短期轻长远的错误政绩导向，引导干部职工树立求真务实、真抓实干的工作作风。四是建立问题常态化排查整改机制。建立定期自查、动态排查、常态整改工作机制，常态化梳理工作短板、查摆政绩观偏差问题，实现问题早发现、早整改、早提升。

　　经自查，制度体系持续完善，但仍存在不足：一是部分制度落地执行力度不足，存在“重制定、轻落实”现象，制度约束力、执行力有待强化；二是制度精细化程度不够，部分制度贴合基层实际、贴合岗位履职不够紧密，针对性和可操作性有待提升；三是制度动态更新不够及时，结合新形势、新要求、新任务优化完善制度的主动性不足。

　　（五）聚焦开门纳谏，抓实开门教育，提升群众服务满意度

　　坚持开门搞教育、开门抓整改，摒弃“闭门学习、自我闭环”模式，主动敞开大门、接受监督、听取意见，切实把学习教育成效体现在服务大局、服务机关、服务群众的实际行动上。一是广泛开门征求意见。通过线上线下相结合的方式，面向全县各机关单位、干部职工、服务对象常态化征求后勤服务、资产管理、节能保障等方面的意见建议，主动接受社会监督、群众监督、行业监督，确保学习教育贴合实际、贴合需求。二是公开整改落实情况。定期公示学习教育开展情况、问题查摆清单、整改落实成效，主动公开重点问题整改结果，接受干部职工和服务对象评议，杜绝自说自话、自我满意，以群众、服务对象评价检验学习教育成效。三是深化为民办实事实践。立足机关事务服务职能，聚焦机关干部急难愁盼，扎实推进后勤服务提质、办公环境优化、公务用车保障升级、节能降耗提质等民生实事，着力解决机关办公保障中的堵点难点问题，切实把正确政绩观转化为为民服务、务实担当的实际成效，坚决不搞花架子、不做表面文章，全力打造务实高效、暖心贴心的后勤保障服务。

　　经自查，开门教育工作扎实开展，但仍存在短板：一是开门纳谏覆盖面不够广，征求意见对象较为集中，针对性、广泛性有待提升；二是意见建议转化落实效率有待提高，部分征集的合理化意见推进落地节奏偏慢；三是服务提质成效不够均衡，部分服务细节仍有短板，精细化、个性化服务水平有待进一步提升。

　　（六）聚焦压实责任，强化组织领导，保障工作落地见效

　　局党组切实扛起主体责任，把树立和践行正确政绩观学习教育作为重要政治任务，统筹谋划、周密部署、有序推进，确保各项工作落地落细、走深走实。一是健全组织架构。成立以党组书记、局长为组长，班子成员为副组长，各科室负责人为成员的学习教育工作领导小组，下设办公室负责日常统筹、协调推进、资料汇总、督导落实，明确分工、压实责任，形成主要领导亲自抓、分管领导具体抓、各科室协同抓、全员参与共落实的工作格局。二是细化工作方案。结合本局实际，制定《XX县机关事务管理局树立和践行正确政绩观学习教育实施方案》《“回头看”自查工作方案》，明确总体要求、重点任务、方法步骤、工作要求，细化任务清单、时间节点、责任分工，确保各项工作规范有序推进。三是强化统筹调度。定期召开党组会、工作推进会，专题研究学习教育推进情况，分析存在问题、研判工作形势、部署下一步工作，及时解决推进过程中的难点堵点问题，杜绝工作松劲懈怠、敷衍应付。四是严格督导考核。将学习教育开展情况纳入干部职工年度考核、科室绩效考核，常态化开展督导检查，对工作推进有力、成效显著的予以肯定，对落实不力、进展缓慢的通报督促，倒逼各项工作落地见效。

　　经自查，组织领导坚强有力，但仍存在薄弱环节：一是工作统筹精细化不足，阶段性工作部署多、细节督导少，部分工作推进不均衡；二是压力传导层层递减，部分中层干部履职监督、统筹推进力度不足，全员工作积极性、主动性有待进一步激发；三是考核激励机制不够完善，奖惩激励力度不足，干事创业的鲜明导向有待持续强化。

　　（七）聚焦氛围营造，深化宣传引导，凝聚实干担当共识

　　坚持全方位、多角度、立体化开展宣传引导，持续营造树立和践行正确政绩观的浓厚氛围，凝聚全局上下真抓实干、务实担当的强大合力。一是强化内部宣传教育。依托单位宣传栏、LED显示屏、工作群、学习园地等载体，常态化推送正确政绩观相关理论知识、政策解读、典型案例、工作动态，常态化开展警示教育、正面宣传，引导干部职工常态化学习、常态化检视，持续校准政绩观。二是做好对外宣传展示。结合机关事务工作特色，总结提炼我局树立和践行正确政绩观、推动后勤服务提质增效的工作做法、成效亮点，积极通过政务公开平台、工作简报等渠道宣传展示，讲好机关事务实干故事。三是强化典型示范引领。深入挖掘本局立足岗位务实担当、为民服务、实干奉献的先进典型，发挥示范引领作用，引导全体干部职工对标先进、争当先进，自觉摒弃错误政绩观，树立实干实绩导向。

　　经自查，宣传引导工作有序开展，但仍存在不足：一是宣传内容较为单一，多以政策宣传、工作动态为主，深度解读、经验总结、案例剖析内容较少；二是宣传形式不够丰富，新媒体运用不足，宣传吸引力、传播力有待提升；三是宣传总结提炼能力不足，特色亮点工作挖掘不深、总结不精，示范带动作用发挥不充分。

　　三、存在问题根源剖析

　　针对此次“回头看”自查发现的各类问题，局党组深刻反思、深入剖析，梳理问题产生的根源，主要集中在三个方面：一是思想认识站位不够高。部分干部职工对树立和践行正确政绩观的极端重要性、长期性认识不足，思想上存在松懈麻痹、敷衍应付心态，未能深刻把握政绩观对机关事务工作高质量发展的引领作用，学用结合、知行合一不够到位。二是担当实干作风不够实。部分干部职工存在安于现状、被动履职的思想，缺乏攻坚克难、开拓创新的劲头，重常规落实、轻提质增效，重完成任务、轻工作实效，求真务实、真抓实干的作风根基不够牢固。三是制度执行监管不够严。虽然建立完善了各项长效制度，但日常监督、跟踪问效、考核问责力度不足，制度刚性约束作用未能充分发挥，部分工作存在宽松软现象，常态化、长效化管控机制仍需持续完善。

　　四、下一步整改提升措施

　　针对自查发现的问题短板，我局坚持问题导向、靶向施策、久久为功，持续补短板、强弱项、固成效，推动树立和践行正确政绩观常态化、长效化，切实以过硬政绩观引领机关事务工作高质量发展。

　　（一）深化理论武装，持续筑牢思想根基。持续强化常态化理论学习，优化学习形式、丰富学习内容、提升学习质效，深入学习贯彻总书记关于正确政绩观的重要论述，常态化开展专题研讨、警示教育，切实解决学用脱节、浅学浅悟等问题，引导全体干部职工从思想深处树立正确政绩观，始终坚守为民服务、实干担当、务实求真的工作导向。

　　（二）狠抓问题整改，实现闭环清零见效。紧盯剩余整改问题，细化整改举措、加快整改进度、提升整改质效，严格落实整改台账动态管理，常态化开展整改“回头看”，坚决杜绝问题反弹回潮。同时，常态化开展自我检视、问题排查，精准查摆政绩观偏差问题，做到即知即改、立行立改，形成“排查—整改—巩固—提升”的完整闭环。

　　（三）健全长效机制，夯实制度保障基础。持续优化完善各项管理制度、工作机制，补齐制度短板、细化制度条款，强化制度落地执行和日常监督考核，切实发挥制度刚性约束作用。坚持以制度管人、以制度管事，从制度层面杜绝形式主义、功利主义政绩观，推动正确政绩观践行融入日常、抓在经常。

　　（四）坚持开门育人，提升服务保障质效。持续拓宽开门教育渠道，广泛听取各方意见建议，精准对接服务需求，聚焦机关后勤保障、资产管理、节能降耗等重点工作，扎实开展为民办实事活动，持续优化服务举措、提升服务精细化水平，以实实在在的服务成效检验政绩观学习教育成果。

　　（五）强化作风建设，树立实干鲜明导向。持续压实工作责任、细化工作举措、强化压力传导，健全考核激励机制，鲜明树立重实干、重实绩、重实效的工作导向，坚决纠治形式主义、官僚主义，杜绝急功近利、敷衍应付等问题，引导全体干部职工立足岗位担当作为、真抓实干，全力推动机关事务各项工作提质增效、提档升级。

　　（六）丰富宣传载体，营造浓厚工作氛围。创新宣传形式、丰富宣传内容，深度挖掘本局实干担当、服务为民的特色亮点和先进典型，加大宣传总结力度，讲好机关事务实干故事，持续营造比学赶超、实干担当、践行正确政绩观的浓厚氛围，凝聚全局上下推动工作高质量发展的强大合力。

　　XX县机关事务管理局将以此次“回头看”自查整改为契机，持续巩固拓展学习教育成果，坚持以正确政绩观为引领，紧扣机关事务核心职能，聚焦服务保障提质、作风效能提升、制度机制完善、实干担当履职，持续补短板、强弱项、提质效、创亮点。始终坚守为民造福的初心使命，摒弃浮躁功利心态，杜绝形式主义、表面文章，以“功成不必在我、功成必定有我”的境界扎实做好机关后勤服务、资产管理、节能保障、作风建设等各项工作，全力打造规范高效、务实清廉、优质暖心的机关事务服务保障体系，为全县经济社会高质量发展提供坚实有力的后勤保障。

树立和践行正确政绩观学习教育

“回头看”情况报告

XX公司党委

（2026年9月4日）

　　根据上级党组织关于开展树立和践行正确政绩观学习教育“回头看”有关部署要求，XX公司党委高度重视，认真对照学习教育任务清单，逐项梳理、逐条检查，扎实组织开展“回头看”工作。现将有关情况报告如下：

　　一、工作开展情况

　　XX公司党委坚持以总书记新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的大会和二十届历次全会精神，认真落实总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述和重要指示批示精神，紧扣“立党为公、为民造福、科学决策、真抓实干”总要求和“三个认认真真、扎扎实实”重要要求，对照学习教育“回头看”任务清单，从学习研讨、问题查改、开门教育、建章立制、组织领导五个方面逐项开展“回头看”，全面检视学习教育各项目标任务落实情况。

　　（一）学习研讨方面

　　学习研讨方面主要从5个方面进行“回头看”。

　　1.及时跟进总书记重要讲话和指示精神方面

　　经“回头看”自查，学习教育开展以来，公司党委坚持把学习总书记重要讲话和重要指示精神作为首要政治任务，第一时间传达学习、第一时间研究贯彻。2026年2月5日，总书记在关于在全党开展树立和践行正确政绩观学习教育的重要指示中强调“要把学习教育作为今年党的建设的重要任务，确保取得实效”后，公司党委立即召开党委扩大会议进行专题学习，研究制定学习教育实施方案。2026年2月23日，中共中央办公厅印发《关于在全党开展树立和践行正确政绩观学习教育的通知》后，公司党委第一时间组织传达学习，明确学习教育以县处级以上领导班子和领导干部特别是“一把手”为重点，于2026年春节假期后启动、7月底基本结束的总体安排。2026年6月15日全国党建工作座谈会召开后，公司党委及时组织学习总书记党建思想，将学习贯彻总书记党建思想和开展学习教育有机结合。2026年8月24日，总书记作出重要指示强调“巩固拓展树立和践行正确政绩观学习教育成果，努力创造经得起实践、人民、历史检验的实绩”，中央党的建设工作领导小组召开会议部署“回头看”工作后，公司党委迅速传达学习，深刻领会总书记重要指示中关于“经常性开展政绩观教育”“常态化查改问题”“用好考核指挥棒”“加强政绩观行为管理监督”等明确要求，研究部署本公司“回头看”工作。全年共组织党委理论学习中心组学习XX次，专题研讨XX次，确保总书记重要讲话和指示精神第一时间学习到位、理解到位、贯彻到位。

　　2.对总书记党建思想专题学习、部署方面

　　经“回头看”自查，公司党委将总书记党建思想作为学习教育的核心内容，纳入党委理论学习中心组重点学习计划。2026年6月，在中央召开全国党建工作座谈会后，公司党委随即召开专题会议，组织班子成员深入学习总书记党建思想的核心要义、精神实质和实践要求，深刻认识总书记党建思想为加强新时代党的建设提供了根本遵循，开展树立和践行正确政绩观学习教育是持之以恒推进全面从严治党的重要举措。公司党委主要负责同志带头撰写学习体会，班子成员结合分管工作逐一交流发言，从党建与业务深度融合的高度，对照总书记党建思想检视政绩观方面存在的偏差和不足。公司党委印发《关于深入学习总书记党建思想的通知》，将总书记党建思想纳入各党支部“三会一课”、主题党日学习内容，做到党员干部学习全覆盖。

　　3.规定内容学习方面

　　经“回头看”自查，公司党委严格按照中办《通知》要求，组织党员、干部深入学习总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述，深入学习《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》，深入学习总书记关于国有企业改革发展的重要讲话和重要指示精神。系统梳理了党的十八大以来总书记关于政绩观的重要论述，编印《总书记关于树立和践行正确政绩观重要论述学习资料汇编》，发放至全体中层以上干部。公司党委举办为期2天的专题学习教育读书班，班子成员带头静心研读、深入思考，围绕“如何树立正确政绩观推动企业高质量发展”开展专题研讨。各基层党组织通过“三会一课”、主题党日等形式组织集中学习研讨XX场次，确保规定内容应学尽学、学深悟透。

　　4.二级副及以上干部学习研讨覆盖方面

　　经“回头看”自查，公司党委坚持分类指导、精准施策，明确将公司中层副职及以上干部全部纳入学习教育重点对象范围。公司党委理论学习中心组开展集中学习研讨XX次，班子成员带头交流发言。举办公司中层及以上干部学习教育专题读书班，覆盖中层副职及以上干部XX人，参学率达100%。各二级单位党委（党总支）参照公司党委做法，组织本单位中层副职及以上干部开展集中学习研讨，确保重点对象一个不漏、学习研讨全覆盖。同时，通过线上学习平台推送学习资料XX期，方便干部利用碎片化时间自主学习，做到学习不断线、全覆盖。

　　5.讲授专题党课方面

　　经“回头看”自查，公司党委认真落实“领导干部带头讲党课”要求。公司党委书记带头为全系统党员干部讲授树立和践行正确政绩观专题党课，深刻阐释正确政绩观的科学内涵和实践要求，深入剖析政绩观偏差的典型表现和深层根源，明确提出“立党为公、为民造福”的实践路径。班子成员结合分管领域和联系单位，分别为分管领域和基层联系点讲授专题党课XX场次。各二级单位党组织书记为本单位党员干部讲授专题党课XX场次。党课内容紧扣企业实际，注重用身边事教育身边人，着力增强党课的针对性和实效性。党课覆盖率达100%。

　　（二）问题查改方面

　　问题查改方面主要从4个方面进行“回头看”。

　　6.落实“三个对照”要求方面

　　经“回头看”自查，公司党委严格对照总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述，对照党中央重大决策部署和上级党委工作要求，对照人民群众对国有企业的新期待新要求，深入查找政绩观方面存在的突出问题。公司党委班子成员带头，通过谈心谈话、调研走访、征求意见等方式，从党性上找差距、查根源、强修养。重点围绕是否存在“重显绩轻潜绩”“重短期轻长远”“重规模轻效益”“重发展轻安全”“重业务轻党建”等政绩观偏差问题，逐人逐项开展对照检查。公司党委共查摆问题XX项，班子成员个人查摆问题XX项，均建立问题清单、责任清单、整改清单，实行台账管理、销号推进。

　　7.新官不理旧账突出问题整改方面

　　经“回头看”自查，公司党委将“新官不理旧账”作为专项整治重点内容，系统梳理近年来公司党委换届、主要负责人调整过程中遗留的历史问题，建立“旧账”台账，明确责任主体、整改措施和完成时限。重点排查是否存在对前任决策的问题推诿扯皮、对历史遗留问题“绕着走”“拖着办”等突出问题。经排查，共梳理历史遗留问题XX项，已完成整改XX项，整改完成率XX%。对尚未完成整改的问题，逐项明确时间表、路线图，持续跟踪督办，确保“旧账”不悬空、责任不落空。

　　8.新官不理旧账其他突出问题常态化整改整治方面

　　经“回头看”自查，公司党委在专项整治基础上，着力建立健全常态化整改整治机制。制定印发《XX公司防范和纠治“新官不理旧账”问题长效机制实施办法》，将“新官不理旧账”问题整改纳入领导班子和领导干部年度考核、任期考核内容，作为干部考察评价的重要参考。建立“旧账”交接制度，凡涉及领导班子和主要负责人调整的，必须将未完成的历史遗留问题清单作为交接重要内容，确保“新官”接得住、理得清、管得好。建立季度调度通报机制，对整改推进不力、敷衍应付的单位和个人进行约谈提醒，推动整改整治常态化、长效化。

　　9.整治新官不理旧账突出问题制度机制健全方面

　　经“回头看”自查，公司党委坚持标本兼治，着力从制度机制上防范政绩观偏差。一是完善科学决策机制，修订《XX公司“三重一大”决策制度实施办法》，严格执行民主集中制，重大事项必须经党委会前置研究讨论，防止“拍脑袋决策、拍胸脯保证、拍屁股走人”。二是健全考核评价机制，修订《XX公司所属单位领导班子和领导干部综合考核评价办法》，将解决历史遗留问题、推动长远发展等纳入考核指标体系，引导干部树立“功成不必在我、功成必定有我”的正确政绩观。三是建立离任交接审计制度，将“旧账”清单作为经济责任审计和离任交接的必审内容，从制度层面杜绝“新官不理旧账”问题。

　　（三）开门教育方面

　　开门教育方面主要从5个方面进行“回头看”。

　　10.践行新时代党的群众路线方面

　　经“回头看”自查，公司党委坚持把践行新时代党的群众路线贯穿学习教育全过程，始终站稳人民立场，把为民造福作为最大政绩。公司班子成员带头深入基层一线、深入职工群众，了解急难愁盼，倾听意见建议。建立健全领导干部联系基层单位制度，班子成员每人联系1至2个基层单位，定期走访调研，累计开展联系走访XX次。通过开展“我为群众办实事”实践活动，解决职工群众反映强烈的突出问题XX项，涉及职工食堂改造、通勤班车优化、困难职工帮扶等方面，让职工群众切实感受到学习教育带来的变化。

　　11.落实“四下基层”制度开展调研方面

　　经“回头看”自查，公司党委认真落实“宣传党的路线、方针、政策下基层，调查研究下基层，信访接待下基层，现场办公下基层”制度。班子成员围绕“树立和践行正确政绩观，推动企业高质量发展”主题，深入基层一线开展调研XX次，形成调研报告XX篇。调研内容涵盖企业改革发展、科技创新、安全生产、党的建设等方面，注重从基层实践中发现真问题、找到真办法。针对调研发现的问题，建立调研成果转化运用清单，推动调研成果转化为破解发展难题的实际举措。公司党委召开调研成果交流会，班子成员逐一汇报调研情况，交流调研成果，共提出工作建议XX条，已采纳落实XX条。

　　12.征求意见建议方面

　　经“回头看”自查，公司党委坚持开门搞教育，通过设立意见箱、开通电子邮箱、召开座谈会、发放征求意见函等多种方式，广泛听取党员干部和职工群众的意见建议。学习教育期间，共征集到各方面意见建议XX条，其中涉及政绩观方面的意见建议XX条。对征集到的意见建议，逐条梳理、分类汇总，建立意见建议台账，属于班子问题的纳入班子整改清单，属于个人问题的反馈本人并督促整改。对群众反映集中的问题，由公司党委主要负责同志牵头督办，确保件件有着落、事事有回音。意见建议采纳和落实情况及时向职工群众反馈，做到“提了有回应、改了有结果”。

　　13.解决员工群众急难愁盼问题方面

　　经“回头看”自查，公司党委坚持“民生为大”，把解决员工群众急难愁盼问题作为检验学习教育成效的重要标尺。聚焦职工群众反映强烈的突出问题，实施“民生实事清单”管理，明确XX项民生实事项目，由班子成员分别牵头推进。重点解决了职工反映的XX等突出问题。同步建立职工诉求快速响应机制，对职工反映的合理诉求，做到“接诉即办、限时办结”。同时，通过提高职工福利待遇、改善工作环境、丰富文化生活等措施，不断提升职工群众的获得感、幸福感、安全感。经“回头看”测评，职工群众对民生实事办理满意率达XX%。

　　14.整治不正之风和腐败问题方面

　　经“回头看”自查，公司党委坚持把学习教育与整治不正之风和腐败问题紧密结合，一体推进。深入贯彻落实中央八项规定精神，持续纠治形式主义、官僚主义，坚决整治“文山会海”、过度留痕、检查考核过多过频等加重基层负担的突出问题。公司层面发文数量同比减少XX%，会议数量同比减少XX%。加大对工程建设、物资采购、资金管理等重点领域和关键环节的监督力度，开展专项监督检查XX次，发现问题XX个，已全部整改到位。严肃查处违规违纪问题，给予党纪政务处分XX人次，保持惩治腐败高压态势，营造风清气正的政治生态。

　　（四）建章立制方面

　　建章立制方面主要从4个方面进行“回头看”。

　　15.制度机制“立改废”方面

　　经“回头看”自查，公司党委以学习教育为契机，对现行制度机制进行全面梳理，深入查找不符合正确政绩观要求的规定。按照“该废止的废止、该修订的修订、该新建的新建”原则，共梳理现行制度XX项，其中废止XX项、修订XX项、新建XX项。重点修订了《XX公司经营业绩考核办法》，调整考核指标权重，增加质量效益、创新驱动、绿色发展、风险防控等指标比重，降低单纯规模指标权重，引导各级干部树立正确政绩观。新建《XX公司防范和纠治政绩观偏差长效机制实施办法》，从制度源头防范政绩观发生偏差，推动树立和践行正确政绩观常态化长效化。

　　16.贯彻执行民主集中制方面

　　经“回头看”自查，公司党委坚持把贯彻执行民主集中制作为防范政绩观偏差的重要制度保障。修订完善《XX公司党委议事规则》《XX公司党委前置研究讨论事项清单》，进一步明确“三重一大”事项范围，规范议事决策程序，确保科学决策、民主决策、依法决策。严格执行“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”原则，凡属重大决策事项，必须经过深入调研、充分论证、集体讨论，坚决防止个人专断、“一言堂”。班子成员在党委会上充分发表意见，会议记录完整规范，决策过程可追溯、可倒查。学习教育期间，公司党委共召开党委会XX次，研究决策重大事项XX项，无违反民主集中制问题发生。

　　17.完善差异化考核评价体系方面

　　经“回头看”自查，公司党委认真落实总书记重要指示中关于“用好考核指挥棒，完善差异化考核评价体系”的明确要求，着力构建科学精准的考核评价体系。一是根据各二级单位的功能定位、业务特点和发展阶段，实行差异化分类考核，设定不同指标权重和评价标准，不搞“一刀切”。二是强化质量效益导向，将利润总额、净资产收益率、全员劳动生产率、研发经费投入强度等高质量发展指标作为核心考核内容。三是将党建工作成效、安全生产、生态环保、风险防控等纳入考核评价体系，实行“一票否决”。四是加强考核结果运用，将考核结果与干部选拔任用、薪酬分配、评先评优挂钩，树立重实干重实绩的鲜明导向。

　　18.干部考察任用激励方面

　　经“回头看”自查，公司党委认真贯彻新时代党的组织路线，把树立和践行正确政绩观作为干部考察任用的重要标尺。修订完善《XX公司中层领导人员选拔任用管理办法》，明确将“政绩观是否端正”作为干部考察的重要内容，注重考察干部在推动高质量发展、解决历史遗留问题、服务职工群众等方面的实际表现。在干部选拔任用中，坚持“敢于负责、勇于担当、善于作为、实绩突出的干部受到重用”的导向，对政绩观不端正、搞“形象工程”“政绩工程”的干部实行“一票否决”。学习教育期间，共提拔任用中层干部XX人，交流调整XX人，均经过严格的政治素质考察和政绩观评价，树立了良好的用人导向。

　　（五）组织领导方面

　　组织领导方面主要从5个方面进行“回头看”。

　　19.学习教育运行工作机制方面

　　经“回头看”自查，公司党委成立由党委书记任组长的学习教育领导小组，下设办公室，抽调精干力量组成工作专班，具体负责学习教育日常工作。建立健全“周调度、月汇报、阶段总结”工作机制，领导小组每周召开一次碰头会，研究解决学习教育推进中的具体问题；每月向党委会汇报一次学习教育进展情况；每个阶段结束后进行阶段总结，及时调整工作思路和方法。制定印发《XX公司树立和践行正确政绩观学习教育实施方案》《XX公司学习教育任务清单》，明确时间表、路线图、责任人，确保学习教育有序推进、落实到位。

　　20.落实上级工作要求方面

　　经“回头看”自查，公司党委坚决贯彻落实党中央决策部署和上级党委工作要求，不折不扣完成各项“规定动作”。认真对照中办《通知》要求，逐项制定落实措施，做到“规定动作”不走样、不漏项。及时传达学习总书记关于树立和践行正确政绩观的最新重要讲话和指示批示精神，特别是2026年1月20日在省部级主要领导干部专题研讨班开班式上的重要讲话精神、2月5日关于在全党开展学习教育的重要指示精神、8月24日关于巩固拓展学习教育成果的重要指示精神，确保公司学习教育始终与党中央要求同频共振。主动接受上级指导组的督导检查，对反馈的问题立行立改、即知即改，确保上级部署要求在公司落地见效。

　　21.推进阶段性重点任务方面

　　经“回头看”自查，公司党委严格按照学习教育总体安排，将学习教育与中央巡视整改、深入贯彻中央八项规定精神学习教育整改、“十五五”规划编制实施、生态环保督察整改等相结合，统筹推进、一体落实。在学习教育启动阶段，重点抓好组织动员和学习研讨；在推进阶段，重点抓好问题查摆和整改整治；在总结阶段，重点抓好建章立制和成果巩固。每个阶段都制定印发阶段性工作提示，明确重点任务和完成时限，确保学习教育环环相扣、步步深入。结合公司“十五五”规划编制，将树立和践行正确政绩观贯穿规划编制全过程，确保规划科学合理、符合实际。

　　22.开展基层指导方面

　　经“回头看”自查，公司党委坚持以上率下、层层传导，加强对所属单位学习教育的工作指导。公司学习教育领导小组办公室设立指导组，分片联系指导XX个二级单位，通过定期督导、随机抽查、专项检查等方式，及时了解各单位学习教育进展情况，发现和纠正存在的问题。共开展专项督导XX次，覆盖所有二级单位，督促整改问题XX个。选树学习教育先进典型XX个，召开经验交流会XX次，推广好经验好做法，发挥示范引领作用。对学习教育推进不力、效果不明显的单位，及时约谈党组织主要负责人，督促限期整改，确保学习教育均衡推进、整体提升。

　　23.宣传引导方面

　　经“回头看”自查，公司党委坚持把宣传引导贯穿学习教育始终，着力营造良好氛围。在公司内网开设“树立和践行正确政绩观学习教育”专栏，发布学习资料、工作动态、经验交流等信息XX条。利用AAA公众号、宣传栏、电子屏等载体，宣传学习教育的重要意义、目标要求和工作进展，刊发学习心得和先进事迹XX篇。编发学习教育简报XX期，及时向上级报送学习教育开展情况和经验做法，被上级采用XX期。同时，加强舆情监测和引导，及时回应社会关切，防止负面炒作，为学习教育营造了良好舆论环境。

　　二、存在的问题

　　通过“回头看”，对学习教育开展以来各项工作任务进行了全面梳理回顾，总体来看，公司学习教育取得了明显成效，达到了预期目的，但对照党中央要求和上级部署，仍存在一些短板不足，主要表现在以下几个方面：

　　一是理论学习深度还不够均衡。从“回头看”检查情况看，公司党委班子成员和中层正职干部在学习研讨方面投入较多、认识较深，但部分基层单位中层副职干部和普通党员对正确政绩观的理解还停留在“知道大概”层面，缺乏系统深入的学习思考，存在“上热中温下冷”现象。个别干部对“立党为公、为民造福、科学决策、真抓实干”总要求的理解还不够透彻，与自身岗位职责结合不够紧密，学用结合、知行合一还有差距。

　　二是问题整改同向发力还不够充分。从“回头看”问题查摆情况看，公司层面和班子成员层面查摆的问题比较全面、整改措施比较具体，但部分二级单位在问题查摆中存在“避重就轻”“避实就虚”现象，查找问题不够深入，剖析根源不够透彻。个别单位在整改落实中存在“以方案落实方案、以文件落实文件”的形式主义倾向，整改措施不够具体，整改成效不够明显。

　　三是开门教育覆盖面还不够广泛。从“回头看”征求意见情况看，征集到的意见建议主要集中在公司中层以上干部层面，面向基层一线职工群众征求意见的广度和深度还有待拓展。部分职工群众对学习教育了解不够深入，参与积极性不高，存在“干部在学、群众在看”的现象。在解决职工群众急难愁盼问题方面，个别单位存在“重承诺、轻兑现”的问题，办理进度和效果距离职工群众期待还有差距。

　　四是制度机制协同性还不够强。从“回头看”建章立制情况看，新修订和新建立的制度机制在单项制度层面较为完善，但各项制度之间的衔接配套、协同发力还不够充分。考核评价体系中差异化指标设置的科学性、精准性还有待进一步提高，对“潜绩”和“显绩”的综合评价还需要进一步探索。个别制度在基层执行中存在“打折扣”“搞变通”现象，制度执行的刚性约束力还有待加强。

　　五是对基层党组织指导还不够精准。从“回头看”基层指导情况看，公司层面虽然建立了分片联系指导机制，但在指导的精准性、针对性上还有不足，对不同类型、不同层级单位的分类指导还不够到位。个别指导组成员自身对正确政绩观的理解把握还不够深入，在指导过程中存在“外行指导内行”的现象。对基层单位学习教育评估验收的标准还不够明确，考核评价的区分度还不够高。

　　三、下一步工作安排

　　学习教育目前已基本结束，但树立和践行正确政绩观是一项长期任务，必须久久为功、常抓不懈。2026年8月24日，总书记作出重要指示，强调“巩固拓展树立和践行正确政绩观学习教育成果，努力创造经得起实践、人民、历史检验的实绩”，中央党的建设工作领导小组会议明确要求“抓好学习教育‘回头看’，强化督促检查，有效传导压力，层层推动落实”。XX公司党委将坚决贯彻落实总书记重要指示精神和中央决策部署，始终保持工作韧劲，坚决扛牢主体责任，针对“回头看”发现的短板不足不断改进提升，持续巩固拓展学习教育成果，重点加强以下几方面工作：

　　一是持续深化理论武装，筑牢思想根基。坚持不懈用总书记新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂，把学习贯彻总书记党建思想和总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述作为长期政治任务，纳入党委理论学习中心组学习、“三会一课”、主题党日等常态化学习内容。持续深入开展政绩观教育，重点抓好对二级单位党政正职、新提拔干部、年轻干部、关键岗位干部的教育培训，强化示范引领和反面警示。每年至少举办一期政绩观专题培训班，将正确政绩观教育纳入干部入职培训、任职培训、轮训培训必修课程，引导党员、干部始终以正确政绩观担当作为、履职尽责。

　　二是持续深化检视整改，巩固整改成效。对“回头看”发现的问题，建立整改台账，逐项明确整改措施、责任人和完成时限，做到整改一个、销号一个。对需要长期整改的政绩观偏差突出问题，盯紧不放、跟踪问效，确保问题不反弹、不回潮。健全常态化问题整改“回头看”机制，每半年组织开展一次学习教育整改落实情况“回头看”，对整改不到位的进行约谈提醒、督促整改。继续深化“新官不理旧账”整改整治，结合巡视巡察、审计监督、组织监督等精准发现问题，增强针对性和穿透力，扎实推动整改。

　　三是持续深化制度建设，健全长效机制。进一步健全完善防范和纠治政绩观偏差制度体系，统筹推进制度机制的“立改废”工作，打通制度链条，从制度源头防范政绩观发生偏差。完善差异化考核评价体系，进一步优化考核指标设置，提高“潜绩”考核权重，真正把“功成不必在我、功成必定有我”的导向立起来。严格执行民主集中制，完善“三重一大”决策制度和议事规则，防止任性用权，对领导干部定期谈话提醒，及时发现并纠正政绩观苗头性倾向性问题。加强制度执行监督检查，对违反制度规定的严肃追责问责，强化制度刚性约束。

　　四是持续深化成果转化，推动高质量发展。把巩固拓展学习教育成果同推动企业高质量发展紧密结合起来，引导各级干部把树立和践行正确政绩观落实到“十五五”规划实施、深化国企改革、科技创新、安全生产、党的建设等各项工作中。完整准确全面贯彻新发展理念，加快构建新发展格局，着力推动高质量发展，以实干实绩推动企业做强做优做大。坚持民生为大，持续践行新时代党的群众路线，用心用情用力解决职工群众急难愁盼问题，让学习教育成果真正让群众可感可及。

　　五是持续深化组织领导，压实工作责任。公司党委将继续扛牢主体责任，把树立和践行正确政绩观纳入党建工作责任制考核，作为党委年度工作要点的重要内容。党委主要负责同志履行好第一责任人职责，班子成员履行好“一岗双责”，层层压实责任、传导压力。加强日常管理监督，抓典型抓现行抓通报，保持强力震慑。持续做好宣传引导，选树宣传践行正确政绩观的先进典型，营造崇尚实干、担当作为的浓厚氛围，不断巩固拓展学习教育成果，努力创造经得起实践、人民、历史检验的实绩。

　　XX公司党委将更加紧密地团结在以总书记同志为核心的党中央周围，深入学习贯彻总书记重要指示精神，以此次“回头看”为新起点，持续巩固拓展树立和践行正确政绩观学习教育成果，推动各级党组织和广大党员、干部立党为公、为民造福、科学决策、真抓实干，以正确政绩观引领企业高质量发展，为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业贡献XX力量。