（8篇）学习教育“回头看”情况报告

（8篇）学习教育“回头看”情况报告

机关第一党支部树立和践行正确政绩观学习教育“回头看”情况报告

　　根据上级党委关于树立和践行正确政绩观学习教育“回头看”工作的统一部署，XX县XX局机关第一党支部坚持以总书记新时代中国特色社会主义思想为指导，紧扣“政绩为谁而树、树什么样的政绩、靠什么树政绩”根本问题，于2026年9月对学习教育开展情况进行全面复盘检视，从严从实抓好学习研讨、查摆问题、整改整治、建章立制、开门教育、责任落实等各项工作任务，持续巩固拓展学习教育成果，现将有关情况报告如下。

　　一、基本情况

　　一是深化理论武装，在学深悟透上持续用力。支部始终把理论学习作为首要任务贯穿始终，严格落实“第一议题”制度，依托“三会一课”、主题党日、专题读书班等载体，组织党员干部原原本本学习总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述，深入研读《总书记著作选读》相关篇目及中央和省委关于树立和践行正确政绩观学习教育的部署要求。今年以来，支部累计组织集中学习研讨12次，开展专题交流发言4轮，覆盖全体党员，参学率达100%。支部书记带头讲授专题党课2次，围绕“树牢正确政绩观、奋力担当新使命”主题，结合本局工作实际，引导党员干部深刻辨析“显绩”与“潜绩”、当前与长远、局部与全局的关系，自觉纠正政绩观偏差。针对前期学习深度不足、学用结合不够紧密等问题，支部在“回头看”期间专门安排补学补差，对因故缺席的党员进行集中补课，确保学习教育不漏一人、不留死角。通过持续深入的理论学习，支部党员干部进一步筑牢了拥护“两个确立”、做到“两个维护”的思想根基，政治判断力、政治领悟力、政治执行力明显增强。

　　二是深入查摆问题，在刀刃向内上动真碰硬。支部坚持问题导向，对照学习教育目标要求，组织党员干部围绕政绩观方面存在的突出问题开展自查自纠。重点聚焦是否存在重形式轻实效、重痕迹轻实绩、重短期轻长远等倾向，是否存在脱离群众实际、漠视民生诉求等政绩观偏差，是否存在履职担当不足、推诿扯皮、敷衍塞责等作风问题。通过召开专题组织生活会、开展谈心谈话、征求服务对象意见等多种方式，支部共查摆出问题6项，主要包括理论学习深度不够、个别工作重部署轻落实、服务群众主动性不强、部分制度执行不够严格等。对查摆出的问题，支部逐条建立整改台账，明确整改目标、整改措施、责任人和完成时限，实行销号管理、闭环推进，截至目前已完成整改5项，剩余1项正在持续推进中。

　　三是狠抓整改整治，在标本兼治上务求实效。支部坚持“当下改”与“长久立”相结合，既着力解决当前突出问题，又注重从制度层面堵塞漏洞、巩固成果。针对查摆出的问题，支部书记认真履行集中整治第一责任人责任，先后4次召开支委会研究整改事项，逐项听取整改进展汇报，对重点难点问题亲自协调推动。

　　在整改过程中，支部注重将问题整改与业务工作深度融合，推动党员干部把学习成果转化为破解改革难题、优化服务质效、防范风险隐患的实际行动。围绕群众反映集中的服务效率不高问题，支部组织开展了专项治理，优化办事流程3项，压缩办理时限，群众满意度明显提升。同时，支部认真梳理完善党建学习、作风建设、履职担当、廉洁自律等方面的管理制度，新建制度2项，修订完善制度3项，进一步补齐制度短板、堵塞管理漏洞，以制度化、规范化建设巩固学习教育成果。支部还组织对前期已完成整改的任务开展“回头检视”，逐条核查整改成效，坚决杜绝问题反弹回潮，确保整改成果经得起检验。

　　四是坚持开门教育，在群众参与上拓宽渠道。支部坚持把群众满意度作为检验学习教育成效的重要标尺，通过设置意见箱、发放调查问卷、召开服务对象座谈会等方式，广泛征求群众意见建议，累计收集各类意见建议15条，已逐一回应并推动落实。支部党员干部深入基层一线开展走访调研，主动了解群众急难愁盼问题，将学习教育成果转化为民办实事的具体行动。在“回头看”期间，支部专门组织开展了群众满意度回访，对前期征集意见的整改落实情况进行跟踪问效，确保件件有着落、事事有回音。

　　五是压实责任链条，在组织领导上形成合力。支部书记切实履行第一责任人职责，将学习教育“回头看”工作纳入支部重要议事日程，先后3次召开支委会专题研究部署，听取工作汇报，研判重点事项，推动工作落实。支部班子成员严格落实“一岗双责”，按照分工抓好分管领域有关问题集中整治，深入基层一线指导督导，及时发现和纠正工作偏差。支部建立了“回头看”工作责任清单，将各项任务分解到人、明确到岗，形成了支部书记牵头抓总、班子成员分工负责、全体党员共同参与的工作格局。局党组加强对支部“回头看”工作的督促指导，定期听取进展情况汇报，确保各项工作任务按时保质完成。

　　二、存在问题

　　在肯定成绩的同时，支部也清醒认识到，对照“回头看”新标准新要求，工作中仍存在一些不足。一是理论学习的系统性和深入性有待增强，个别党员对正确政绩观的核心要义理解还不够透彻，学用结合、以学促干的自觉性还需进一步提升。二是整改整治的长效机制还不够健全，部分制度执行力度不够，存在“制度上墙容易、落实落地较难”的现象。三是开门教育的广度和深度还需拓展，主动听取群众意见、回应群众关切的常态化机制尚未完全形成。四是部分党员干部在履职担当方面仍存在畏难情绪，面对复杂问题主动攻坚的意识不够强。

　　三、下步打算

　　下一步，支部将坚持以钉钉子精神持续抓好学习教育成果巩固深化。一是进一步深化理论武装，持续深入学习贯彻总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述，推动理论学习常态化长效化，不断提升党员干部政治素养和理论水平。二是进一步健全长效机制，对“回头看”中发现的制度短板及时修订完善，强化制度执行力，确保各项制度立得住、行得通、管得了。三是进一步压实工作责任，支部书记继续履行好第一责任人职责，班子成员切实抓好分管领域问题整改，持续深入基层一线指导督导，推动各项工作任务落地见效。四是进一步深化开门教育，拓宽群众参与渠道，主动接受群众监督，以实实在在的工作成效取信于民，切实把学习教育成果转化为推动XX县高质量发展的强大动力。

中共XX县委员会关于树立和践行正确政绩观学习教育“回头看”情况的报告

　　按照上级关于学习教育“回头看”和总结收尾工作部署，县委坚持以总书记新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述，紧扣“政绩为谁而树、树什么样的政绩、靠什么树政绩”根本之问，在前期学习教育评估总结基础上，对学习研讨、查摆问题、整改整治、建章立制、开门教育等重点任务逐条复盘、逐项核验、逐个过筛。总体看，全县上下“为民造福是最大政绩”的理念进一步扎根，“科学决策、真抓实干”的导向进一步鲜明，“重显绩更重潜绩、重数量更重质量、重眼前更重长远”的履职逻辑进一步固化，学习教育成果正在转化为稳增长、惠民生、防风险、保稳定的实际成效。现将“回头看”情况报告如下。

　　一、回望来路看站位，在深学细悟中把准“为政坐标”

　　县委把理论学习作为校准政绩观的“定盘星”，不搞装点门面的“打卡式学习”，不搞照本宣科的“填空式研讨”，推动党员干部从“要我学”转向“我要悟”、从“学过了”转向“弄通了”。

　　一是“第一议题”领学，把方向校准在忠诚上。县委常委会、县委理论学习中心组严格落实“第一议题”制度，先后召开常委会会议次、中心组学习次、专题读书班XX期，逐篇研读总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述，跟进学习总书记关于本地区本领域重要讲话和指示批示精神。县级领导带头谈认识、带头找差距、带头定举措，把“立党为公、为民造福”作为一切工作的出发点，把“功成不必在我、功成必定有我”作为干事创业的度量衡，防止把“政治表态”写成“材料表态”。

　　二是“分类分层”研学，把根基夯实在一线上。不搞“上下一般粗、左右一个样”。对县级领导，侧重研判决策有没有“拍脑袋”、项目有没有“铺摊子”、考核有没有“唯数据”；对乡镇干部，侧重检视便民服务有没有“推拖绕”、矛盾纠纷有没有“捂盖子”、乡村振兴有没有“造盆景”；对县直部门，侧重纠治“重审批轻服务、重发文轻落实、重留痕轻实效”；对村（社区）干部，侧重解决“政策到户最后一公里”“小事拖大、大事拖炸”等群众感知最强的问题。全县举办专题培训期，覆盖县管干部人、基层党组织书记人、关键岗位干部人。

　　三是“正反典型”促学，把警钟敲响在事前。既用“深扎根、默默干、群众认”的身边典型立标杆，也用“盲目上项目、数据掺水分、旧账不愿理”的反面案例敲脑袋。县委组织部、县纪委监委联合梳理本地本系统政绩观偏差典型案例起，制作警示材料套，对名新提拔干部、名年轻干部开展任前专题谈话，把“画像”画在苗头上、把“红线”拉到决策前。通过“回头看”访谈核实，基层普遍反映：过去“比谁项目挂得多”，现在“比谁矛盾化解得实”；过去“年底冲数据”，现在“平时夯底数”。

　　四是“学用转化”验学，把成效体现在决策里。县委把正确政绩观写入县委全会文件、纳入“十五五”规划编制原则、嵌进重大项目论证流程。今年以来，对个前期论证不充分、群众意见较大的项目暂缓上会；对项“好看不好用”的创建达标事项予以取消或合并；对XX项面向基层的报表台账进行清理，真正让学习成果从“笔记本”走进“常委会”、从“心得体会”变成“权责清单”。

　　二、刀刃向内看偏差，在真查实找中厘清“病灶清单”

　　“回头看”不是回头夸，而是回头查。县委坚持把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，用“群众提、自己找、上级点、互相帮、案例剖、数据核”六把尺子量偏差，防止查摆“写在工作上、根子还在思想上”。

　　一是班子带头查，查“决策端”的偏。县委班子对照宗旨意识、工作作风、纪律规矩、科学决策四个方面，查找出“个别重大事项前期调研样本偏少、个别民生工程重开工轻管护、个别考核指标仍暗含‘唯增速’倾向”等类问题。县人大、县政府、县政协班子同步查摆，形成县级班子问题清单份、具体表现XX条。对“新官不理旧账、规划翻烧饼、政策一刀切”等顽疾，不遮不掩、不转不甩，全部进入县级整改总台账。

　　二是条线对标查，查“执行端”的偏。发改、财政、住建、农业农村、生态环境、信访、政务服务等重点部门，围绕“项目为王还是为民为本”“程序闭环还是效果闭环”“对上交代还是对下负责”开展条线体检。个县直部门共查摆问题条，其中“重项目包装轻后续运营”条、“重示范点打造轻全域覆盖”条、“重检查频次轻问题解决”条、“重窗口达标轻群众懂不懂”条。问题不在于“没干活”，而在于“活干给了谁看”。

　　三是基层敞开查，查“感受端”的偏。县委专班采取“四不两直”方式，随机到个村（社区）、家企业、个便民大厅开展座谈访谈，请群众“骂一骂干部、揭一揭面子、点一点痛处”。有群众反映“干部来得勤，但问题走得慢”；有企业反映“材料交三遍，部门互为前置”；有网格员反映“APP填到半夜，走访反而少了”。这些“土话”被原汁原味整理成条基层感知问题，全部反馈相关乡镇和部门，作为“回头看”必核事项。

　　四是案例深挖查，查“根源端”的偏。选取起信访积案、个烂尾或半拉子项目、XX项长期空转的创建任务开展复盘，从党性上找“私心”、从政绩上找“捷径”、从机制上找“空档”。比如某片区环境整治“刷面子”投入大、地下管网“里子”年年漏，根子是“检查前突击、检查后无人管”；某产业园签约轰轰烈烈、投产寥寥无几，根子是“重签约额轻落地率、重排位轻税源”。查摆不停在“作风不细”，而挖到“政绩给谁看”的深层逻辑。

　　三、盯紧销号看整改，在动真碰硬中啃下“硬骨头”

　　整改整治是“回头看”的试金石。县委不搞“纸面销号、口头到位、材料闭环”，实行“问题—措施—责任—时限—佐证—回访”六位一体闭环，坚持标准不降、力度不减、人员不散、节奏不松。

　　一是清单化交办，把“谁去改”钉死。县级层面建立总台账本，细分学习研讨类条、查摆问题类条、整改整治类条、建章立制类条、开门教育类条。每一条都明确牵头县领导、责任单位、配合单位、完成节点，杜绝“集体负责就是没人负责”。对跨区域、跨条线问题，实行“一个难题、一名领导、一套专班、一张图表、一抓到底”。

　　二是销号式核验，把“改没改”看穿。对已销号问题，专班按%比例抽查；对群众反映强烈问题，全部现场复核。重点看“三个是不是”：是不是开会等于落实、是不是发文等于解决、是不是照片等于成效。今年以来，对条佐证材料单薄的问题退回重改，对项“数字好转但群众无感”的事项恢复挂账，对个单位通报批评。某镇生活污水治理原上报“全面接管到户”，现场核实时发现个湾组管网未连通，当即约谈主要负责人，限日内补建到位并复核过关。

　　三是专项式攻坚，把“老毛病”拔掉。聚焦“新官不理旧账”，清理历史遗留事项件，推动件重新明确承接主体和资金路径；聚焦“形象工程、政绩工程”，叫停或瘦身广场化、牌楼化、展陈化项目个，压减非急需支出万元，全部回流到养老、饮水、上学、就医等刚需；聚焦“指尖上的形式主义”，关停并转政务APP、工作群、打卡系统个，归并报表张；聚焦“迎检式创建”，取消无实质内容达标活动XX项，让干部从“陪材料”回到“陪群众”。

　　四是联动式施治，把“夹心层”打通。把政绩观整改与巡视巡察反馈、审计指出、生态环保督察、信访突出问题统筹改。比如某河道违建久拆不动，过去“水利说属地、属地说执法、执法说资金”，这次由县委副书记牵头联席调度，天内完成摸排、天内签订协议、X天内进场拆改，同步把“临时治水”变成“长效管护”。整改不是各扫门前雪，而是“一张网里找责任、一条链上追闭环”。

　　四、开门搞教育看口碑，在民情冷暖中校正“价值刻度”

　　政绩观正不正，群众最有发言权。县委把“门打开、脸看清、事办实”作为“回头看”的重要维度，不让干部自说自话，不让成效自产自销。

　　一是把“意见箱”设在田埂上。除常规信访、热线、信箱外，县委专班在集市、村口、工地、园区设流动访谈点个，用“你最近最烦的事是什么”“干部哪句话让你不舒服”“今年最该干的一件实事是什么”等“土问题”换真情况。累计收集意见建议条，其中立行立改条，纳入年度民生实事条，作政策解释条，暂无政策空间但建立台账跟踪条。

　　二是把“评判权”交给办事人。政务服务推行“办完即评、差评即访、回访即改”，个高频事项实现“首问负责、限时办结、未办追责”。某企业办理施工许可原需跑个环节，经“回头看”倒逼流程再造后压缩至个环节、个工作日。群众说“现在门好进、脸好看，关键是事真办”，这“关键一句”比任何总结都值钱。

　　三是把“可感度”写进民生单。县委把学习教育成效项目化为“看得见的政绩”：老旧小区改造个、公里农村公路提质、处饮水工程维修、个留守儿童托管点、个老年食堂、项医保报销“村代办”。不追求“全县一片亮”，先求“湾组一盏灯”。对个集体经济薄弱村，派强第一书记、盘活闲置资产、对接帮扶车间，村集体收入万元以下村由个减少到个。

　　四是把“曝光台”立在阳光下。县融媒体开设“政绩观偏差随手拍”，对“牌子挂得高、水渠还是断”“阵地建得新、矛盾照样攒”的现象公开点评。对XX起“整改汇报写已完成、群众现场说没影”的案例在县委扩大会上点名，让“材料政绩”露怯、让“实干政绩”露脸。开门教育不是“请群众鼓掌”，而是“请群众挑刺”。

　　五、立足职能看转化，在县域发展中彰显“实干成色”

　　县委坚持“学”的成色用“干”的成色检验，把正确政绩观落到岗位职能、落到项目现场、落到风险关口，不搞“学习与工作两张皮”。

　　一是县委统全局，把“定力”立起来。县委常委会每季度研判高质量发展“含绿量、含新量、含民量”，不再单纯比GDP排位。对盲目招商“捡到篮子里都是菜”的做法叫停，建立项目准入“三看”机制：看税收贡献、看就业带动、看生态代价。今年以来否决高耗能、低产出项目个，盘活低效用地亩，把有限资源投向先进制造、农产品深加工、文旅融合、清洁能源。

　　二是政府抓执行，把“闭环”转起来。县政府班子实行“周调度、月交账、季观摩、半年盘点”，对民生实事、安全生产、生态环保、债务风险实行“红黄绿”三色管理。对项进度滞后任务发提醒函，项发督办单，XX名分管负责同志在县政府常务会上作说明。政府系统明确：汇报先报问题、再报做法；考核先看群众、再看材料；用人先看苦活、再看亮点。

　　三是部门扛主责，把“专业”用起来。发改把“前期论证”写进项目全生命周期；财政把“绩效结果”绑在资金分配上，对个绩效差的项目压减预算；住建把“地下管网”列入年度硬任务，不再只修临街立面；农业农村把“村集体造血”作为第一书记考核硬指标；信访把“首接首办”作为减量关键，件初信初访在日内化解，%以上矛盾不出镇。

　　四是乡镇守阵地，把“脚板”迈出来。各乡镇把“走访户数、化解件数、兜底人数、诉求时限”作为干部日程硬杠杠。名乡镇干部包村联户，累计走访万户，解决灌溉、出行、低保、办证等微实事XX件。有乡镇书记说：“过去年终靠总结润色，现在平时靠脚步着色。”这句话，正是正确政绩观落地的注脚。

　　六、建章立制看长效，在制度笼子里拴住“任性权力”

　　纠偏一阵子，靠制度一辈子。县委坚持“当下改”与“长久立”同题共答，把“回头看”发现的问题变成规则，把规则变成流程，把流程变成习惯。

　　一是立起“决策护栏”。出台县委重大事项决策前调研论证实施办法，明确“没到现场不上会、没听群众意见不拍板、没做风险体检不动工”。对重大民生项目实行“群众代表列席、专家背书、法治审核、财政可承受、纪检嵌入式监督”五项前置。年以来，县委常委会决策事项项，全部留痕可溯。

　　二是立起“考核风向”。修订县管班子和领导干部考核办法，提高“潜绩”权重：把矛盾化解率、返贫致贫防线、管网通水率、集体收入增幅、信访首办化解、企业重复跑腿次数等纳入指标。对“数据漂亮但群众不买账”的，考核一票不加分；对“默默补旧账、悄悄解积案”的，评优优先提名。今年以来，名“干苦活不显眼”的干部被提拔使用，名“重面子轻里子”的干部被约谈调整。

　　三是立起“旧账接续”。建立“新官理旧账”责任清单和交接办法，离任交“问题包”而非只交“成绩包”，任职首月必须盘点历史遗留事项。XX件旧账全部明确“新负责人”，防止“前任种树后任砍、前任欠账后任不认”。对主动化解旧账的干部，在年度考核中加分；对故意搁置旧账的，在巡察报告中点名。

　　四是立起“基层减负”。印发为基层减负“十不准”：不准层层开同题会、不准天天要台账、不准APP打卡排名、不准临时突击填表、不准把责任书变免责书、不准借调研搞扰民、不准以通报代整改、不准以展板代成效、不准以示范点代全覆盖、不准以迎检代常态。县直部门面向村（社区）报表由张压减到张，AAA群由个清理到个，让村干部“白天在垸里、晚上不熬材料”。

　　五是立起“监督闭环”。纪检、组织、督查、审计、巡察“五方联评”，把政绩观纳入干部政治素质档案。对“说一套干一套、对上一套对下一套、年初一套年末一套”的干部，及时提醒、约谈、调整。学习教育期间，运用第一种形态人次，查处搞“虚假整改、材料政绩”问题起，通报XX起，形成“谁玩虚的、谁就丢面子位子”的鲜明信号。

　　七、对标高位看不足，在清醒冷静中补齐“短板缝隙”

　　“回头看”既要看成绩，更要看裂缝。县委不回避三方面仍存问题：

　　一是思想转化有“温差”。少数干部“材料里转得很透、决策时又回到老路”，遇到考核仍先想“排位”、遇到矛盾仍先想“稳控”、遇到投入仍先想“出镜”。政绩观不是一次教育就能焊死，私心杂念还会回潮。

　　二是整改闭环有“落差”。个别单位“销号快于见效、材料好于现场”，对需跨部门协同的问题存在“等牵头、推配合、拖资金”现象；少数历史遗留问题因政策、资金、权属交织，短期内难彻底清仓。

　　三是制度执行有“时差”。有的制度“墙上很硬、落地很软”，考核指标调整后基层仍按旧习惯报数，为基层减负“文件减了、群又建了”，开门教育“征求意见热、吸纳转化冷”。

　　四是群众感知有“偏差”。县城和园区变化快，偏远湾组、留守群体、小微企业获得感仍不够均衡；“干部觉得干了不少、群众觉得没碰痛点”的错位依然存在。

　　八、咬定目标看后半篇，在久久为功中走稳“行稳致远”

　　下一步，县委将落实“坚持标准不降、力度不减”要求，把“回头看”变成“长期看”，把“收尾”变成“收紧”，以正确政绩观干事创业、行稳致远。

　　一是持续“补钙”，让思想不松劲。把正确政绩观作为常委会、中心组、主题党日、干部培训、任前谈话必修课，每年至少开展次专题复盘、次典型案例警示、XX次“旧账新解”交流，防止“教育结束、念头复位”。

　　二是持续“过筛”，让销号不注水。对已销号问题每季度“回头敲”，对群众不满意、现场对不上、数据撑不住的一律“返工”；对XX件跨年遗留问题实行县领导包案、季度交账、年终清零。

　　三是持续“纠偏”，让决策不任性。重大项目、民生工程、创建活动一律过“群众关、生态关、债务关、维稳关、实效关”。不搞“一年一个口号、一届一张图纸”，保持规划连续性和政策稳定性。

　　四是持续“下沉”，让政绩不悬空。县委常委和副县长每月至少XX天到矛盾最集中、基础最薄弱、群众最不满的地方现场办公。把“群众点单、部门领单、县委督单、办结评单”做成常态机制。

　　五是持续“立规”，让干部分得清。完善“重实干、重实绩、重担当”的选任链条，让“肯补旧账的人有舞台、肯蹲冷板凳的人不吃亏、肯到矛盾窝的人受重用”。对搞形象工程、数据造假、新官不理旧账的，发现一起、问责一起、通报一起。

　　六是持续“融中心”，让发展不失速。把正确政绩观嵌进“十五五”开局：工业上抓亩产和就业，农业上抓集体和农户，城建上抓管网和养老，生态上抓流域和矿山，治理上抓首办和闭环。今年四季度重点盯住项民生实事、个重点项目、XX项风险隐患，用“实践、人民、历史”三把尺子交账。

　　总的看，XX县委树立和践行正确政绩观学习教育“回头看”不是“回头表扬”，而是“回头找差、回头补链、回头钉责”。县委将以此次上级专班督导为新的起点，把“为民造福”刻进决策、把“真抓实干”写进日程、把“功成有我”融进县域发展的每一天，努力交出经得起实践、人民、历史检验的答卷。

　　专此报告。

　　中共XX县委员会

　　2026年9月X日

XX县XX乡开展树立和践行正确政绩观学习教育“回头看”情况报告

　　按照省委、市委、县委关于树立和践行正确政绩观学习教育“回头看”工作部署，XX县XX乡党委坚持把“回头看”作为巩固拓展学习教育成果、检验整改成效、健全长效机制的重要举措，紧扣学习研讨、查摆问题、整改整治、建章立制、开门教育、责任落实等重点任务，从严从实复盘检视，靶向发力补短板强弱项，推动学习教育走深走实、见行见效。现将有关情况报告如下：

　　一、基本情况

　　一是深化理论复盘，学习研讨持续走深走实。乡党委始终把理论武装摆在首位，严格落实“第一议题”制度，健全领导班子成员领学、党支部促学、集中研学、党员自学“四学联动”机制，组织党员干部深入学习总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述，深入学习贯彻党的大会和二十届二中、三中、四中X会精神，及时跟进学习总书记考察XX时的重要讲话精神。今年以来，乡党委召开党委会专题研究学习教育工作6次，举办读书班2期，开展理论学习中心组集中学习9次、专题研讨4次，召开警示教育会2次；各支部召开党员大会110余次，支部书记讲党课30余次，线上运用“学习强国”“XX网院”等平台开展常态化学习，覆盖党员860余人次。围绕“政绩为谁而树、树什么样的政绩、靠什么树政绩”开展专题研讨，引导党员干部补学补差、纠偏正向，坚决杜绝学习走过场、流于形式，推动理论学习入脑入心、常态长效。

　　二是坚持刀刃向内，查摆问题精准聚焦。乡党委坚持把查摆问题作为“回头看”的关键环节，对照“六查六看”要求，围绕贯彻落实党中央决策部署、推动高质量发展、保障和改善民生、防范化解风险、作风建设、廉洁自律等方面，采取自己找、群众提、上级点、互相帮等方式，深入检视政绩观偏差问题。乡党委班子查摆问题12个，乡科级干部查摆问题38个，一般干部查摆问题96个，收集群众意见建议42条。查摆出的问题主要集中在理论学习深度不足、学用结合不够紧密、产业项目同质化倾向、基础设施仍有短板、服务群众质效不优、文风会风不够务实等方面。对查摆问题逐一建立清单，明确责任主体、整改措施和完成时限，做到问题不遮掩、责任不悬空。

　　三是突出闭环管理，整改整治有力有序。乡党委建立“发现—交办—整改—验收—销号—回头看”闭环管理机制，对前期查摆问题逐条核查整改成效，对已完成整改任务开展“回头检视”，对整改质量不高的及时“回炉补火”，坚决防止问题反弹回潮。截至目前，乡党委班子12个问题已完成整改10个，正在整改2个；乡科级干部38个问题已完成整改34个；一般干部96个问题已完成整改85个。聚焦群众急难愁盼，推动抽子村人饮管网老化、灌渠维修、春耕生产物资短缺、党员活动室条件差等问题整改，协调种源、化肥等物资，翻修活动室围墙，摸排管网、维修灌渠，切实解决群众生产生活困难。围绕产业发展，邀请XX大学茶叶团队和“博士村长”开展技术指导，建立“茶—花—树”复合生态系统，提升茶叶品质和效益；新增油茶1100亩，省外引牛177头，种植烤烟3840亩，预计产值超1200万元，种植中药材900余亩，管护油茶6000余亩，带动群众增收20余万元；以乡强村富民公司为平台，收购有机蔬菜、鸡蛋等农产品外销，为群众增收7万余元，培育优质烟苗480余万株；小寨村争取项目资金70万元，发展蔬菜产业及粉类加工厂，村级集体经济持续壮大。通过整改整治，一批群众可感可及的实事落地见效，学习教育成果不断转化为发展实效。

　　四是注重标本兼治，建章立制巩固成果。乡党委坚持“当下改”与“长久立”相结合，把学习教育中的好经验好做法及时固化为制度规范，认真梳理完善党建学习、作风建设、履职担当、廉洁自律、考核评价、风险防范等管理制度，进一步补齐短板、堵塞漏洞。修订干部考核评价办法，废除脱离实际的考核指标，提高群众满意度、实事办结率、长期发展成效等指标权重，强化质量、效益、风险防控和服务乡村振兴的实绩导向。建立重大决策风险评估、终身责任追究等刚性条款，开展专项监督检查，扎紧制度笼子。完善问题整改闭环管理办法，明确“发现—交办—整改—验收—销号—回头看”全流程要求，推动整改工作制度化、规范化。加强制度执行情况检查，对制度执行不力的及时提醒纠正，防止制度空转，以制度化、规范化建设巩固学习教育成果。

　　五是深化开门教育，群众参与广泛深入。乡党委坚持把开门教育贯穿“回头看”全过程，深入开展“开门教育大走访办实事”工作，镇村干部深入基层一线，以脚步丈量民情，通过院坝会、民情恳谈会、意见箱、12345热线、网络留言板等渠道，广泛听取群众意见建议。今年以来，累计收集群众意见建议42条，已办结39条，其余3条正在有序推进。邀请“两代表一委员”、基层干部群众、服务对象担任评议员，开展满意度测评，主动向群众通报学习教育开展情况、查摆问题和整改措施，建立群众诉求建议跟踪反馈机制，实行清单化、销号式管理，做到件件有回音、事事有着落。聚焦农产品物流、农村饮水安全、道路管护等群众急难愁盼问题，面对面听意见、实打实解难题，推动“我为群众办实事”落地见效。通过开门教育，群众参与监督的积极性不断提高，党群干群关系更加密切，学习教育成效得到群众认可。

　　六是压实责任链条，组织领导坚强有力。乡党委书记认真履行集中整治第一责任人责任，亲自部署、亲自过问、亲自协调、亲自督办，带头讲专题党课1次，班子成员到联系村讲党课14次，各支部书记讲党课30余次。乡党委经常听取学习教育和集中整治工作情况汇报，今年以来专题听取汇报6次，研究重点事项8项，深入基层一线指导督导22次，重点检查整改台账、责任落实、制度执行等情况，推动分管领域有关问题集中整治落地见效。班子成员严格落实“一岗双责”，抓好分管领域问题整改和集中整治，形成齐抓共管工作合力。坚持把学习教育与乡村振兴、产业发展、基层治理、民生保障等中心工作融合推进，以高质量党建引领高质量发展。通过责任再压实、任务再细化、督导再加强，全乡学习教育“回头看”工作有力有序推进，干部作风持续转变，担当作为、实干争先的氛围更加浓厚。

　　二、存在问题

　　对照“回头看”新标准新要求，全乡学习教育仍存在一些差距和不足。一是学习研讨深度仍有欠缺，部分党员干部对正确政绩观的理解把握不够系统，学用结合不够紧密，运用党的创新理论破解改革难题、推动产业发展的能力有待提升。二是整改整治长效机制不够健全，个别问题整改后跟踪问效不够及时，存在反弹回潮风险，闭环管理仍需加强。三是开门教育广度深度仍需拓展，群众参与监督的积极性有待进一步提高，意见办理反馈机制还不够闭环，部分群众诉求办理周期较长。四是责任落实存在层层递减现象，个别班子成员深入基层一线指导督导不够经常，分管领域集中整治推进不平衡。五是建章立制执行刚性不足，部分制度执行检查不够经常，制度优势转化为治理效能还不充分。

　　三、下步打算

　　下一步，XX县XX乡党委将坚持问题导向、目标导向、结果导向，持续巩固拓展学习教育“回头看”成果。一是持续深化理论武装，严格落实“第一议题”制度，常态化开展专题学习、研讨交流，推动学思用贯通、知信行统一。二是持续抓实整改闭环，动态更新整改台账，常态化开展“回头看”，坚决防止问题反弹回潮，确保整改成果经得起检验。三是持续完善制度机制，强化制度执行监督检查，推动制度优势更好转化为治理效能。四是持续深化开门教育，拓宽群众参与渠道，健全意见收集、办理、反馈、评价机制，不断提升群众满意度。五是持续压实责任链条，党委书记扛牢第一责任人责任，班子成员落实“一岗双责”，经常听取汇报、研究重点事项，深入基层一线指导督导，抓好分管领域集中整治，推动学习教育成果转化为推动XX乡高质量发展的实际成效。

XX县纪委2026年开展树立和践行正确政绩观学习教育回头看情况报告

　　按照上级纪委监委关于开展树立和践行正确政绩观学习教育“回头看”的部署要求，XX县纪委坚持把“回头看”作为巩固拓展学习教育成果、深化全面从严治党、推动纪检监察工作高质量发展的重要抓手，紧扣学习研讨、查摆问题、整改整治、建章立制、开门教育、责任落实等重点任务，逐项复盘、查漏补缺、闭环提升。截至2026年9月22日，各项工作有序推进，取得阶段性成效。现将有关情况报告如下：

　　一、基本情况

　　一是深化学习研讨，思想根基持续夯实。严格落实“第一议题”制度，把学习贯彻总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述、关于党的自我革命的重要思想、关于纪检监察工作高质量发展的重要要求作为纪委常委会会议、理论学习中心组学习、支部“三会一课”的必修内容，累计开展集中学习12次、专题研讨6次、专题辅导3次，举办读书班2期，参学300余人次。班子成员带头领学、重点发言，中层干部和年轻干部结合岗位职责交流体会，随机点名谈认识、谈打算，推动学习由“念文件”向“悟道理、找差距、明方向”转变。针对外出办案、驻村帮扶、跟班学习等人员，采取线上推送、补学补差、结对帮学等方式，确保学习覆盖到位。建立学习档案和研讨成果转化清单，坚决防止学习走过场、流于形式，推动正确政绩观入脑入心、见行见效。

　　二是深入查摆问题，问题清单精准聚焦。围绕“政绩为谁而树、树什么样的政绩、靠什么树政绩”这一根本问题，对照上级点、群众提、自己找、互相帮，对照政绩观偏差主要问题清单和纪检监察干部行为规范，全面开展自查自纠。班子成员带头查摆，全体干部逐一检视，重点查找重办案数量轻案件质量、重留痕轻实效、监督探头不够聚焦、问责泛化简单化、群众身边不正之风和腐败问题整治不够深入、基层减负监督力度不足、服务群众意识不强等问题。经梳理汇总，班子查摆问题12条，干部个人查摆问题156条，逐项明确整改措施、责任人和完成时限，形成问题清单、责任清单、整改清单，实行台账管理、动态更新，确保问题找得准、原因挖得深、责任落得实。

　　三是狠抓整改整治，闭环管理见底清零。坚持把整改整治贯穿“回头看”全过程，对前期整改台账逐条核查、逐项验收，对已完成整改事项开展“回头检视”，对基本完成和长期坚持事项跟踪问效，坚决防止问题反弹回潮。聚焦案件质量、信访件办理、监督检查规范性、违规吃喝、形式主义官僚主义、群众身边不正之风和腐败问题等开展专项整治，运用“乡案县审”等机制提升基层案件办理质效。截至9月，已完成整改151条，完成率96.8%，其余需长期坚持事项已建立常态化推进措施。对整改推进缓慢、成效不明显的，及时约谈提醒3人次，责令限期补课，推动整改责任压紧压实，形成发现、整改、评估、销号、巩固的闭环链条。

　　四是注重建章立制，长效常治逐步完善。坚持“当下改”与“长久立”相结合，既解决具体问题，又深挖制度漏洞。系统梳理完善“第一议题”、理论学习、请示报告、问题线索管理、案件质量评查、干部“八小时外”监督管理、作风建设、履职担当、廉洁自律等制度，新建修订制度11项。建立整改闭环管理、政治生态分析研判、班子成员联系基层纪委、包案下访、“群众点题、部门答题、纪委监督、社会评价”等机制，推动学习教育成果转化为可执行、可监督、可追责的制度规范。加强对制度执行情况的监督检查，对有令不行、有禁不止的严肃处理，防止制度空转、流于形式，以制度化、规范化建设巩固拓展学习教育成果。

　　五是坚持开门教育，群众监督有效融入。把群众满意不满意作为检验“回头看”成效的重要标准，通过座谈走访、问卷调查、网络留言、意见箱、热线电话等渠道，广泛听取党员干部、特约监察员、群众代表和服务对象意见建议。深入开展“四下基层”，班子成员带头下沉一线，面对面了解群众急难愁盼，收集意见建议87条，已办结82条，其余正在推进。及时公开整改整治情况，主动接受社会监督，邀请群众代表参与评价，对群众反映强烈的突出问题优先整改、重点督办。通过开门教育，进一步畅通群众监督渠道，推动纪检监察工作更接地气、更顺民意，以群众获得感、幸福感、安全感检验正确政绩观落实成效。

　　六是压实责任链条，齐抓共管形成合力。主要负责同志切实履行集中整治第一责任人责任，把集中整治作为“一把手”工程，亲自部署、亲自协调、亲自督办，带头讲授专题党课2次，主持召开纪委常委会会议12次、书记办公会8次，经常听取汇报16次，研究重点事项23项，推动解决重点难点问题。班子成员认真履行“一岗双责”，加强对分管领域、联系部门的指导督导，下沉基层一线开展督导28次，采取“四不两直”、个别谈话、查阅资料、现场提问、实地抽查等方式，重点抓好乡村振兴、教育、医疗、殡葬、养老社保、生态环保、安全生产、执法司法等分管领域有关问题集中整治。健全责任清单、任务清单、时限清单，强化室组地联动、巡察监督与纪检监察监督贯通协同，对责任落实不力的及时约谈提醒，推动形成一级抓一级、层层抓落实的责任体系。

　　二、存在问题

　　对照“回头看”新标准新要求，XX县纪委工作仍存在一些差距和不足。一是学习深度仍有欠缺，个别干部对正确政绩观的理解还不够系统深入，存在“与己无关”“学归学、做归做”的思想倾向，学用结合、以学促干不够紧密。二是查摆问题仍有避重就轻现象，有的以工作层面问题代替思想作风问题，以共性问题代替个性问题，触及灵魂、触及责任不够，问题清单的精准度、穿透力有待提升。三是整改整治仍有短板，个别事项整改进度较慢，长效机制执行还不够有力，制度成果向治理效能转化不够充分，存在“纸面整改”“制度空转”风险。四是责任落实仍有温差，对基层纪委和派驻机构的督导指导不够精准，开门教育中群众参与度、意见办理反馈及时性还需增强，分管领域集中整治的统筹协调、跟踪问效仍需加强。

　　三、下步打算

　　下一步，XX县纪委将持续把树立和践行正确政绩观学习教育“回头看”作为重要政治任务，保持标准不降、力度不减、尺度不松。持续深化理论武装，严格落实“第一议题”制度，跟进学习最新精神，常态化开展专题研讨、警示教育和岗位练兵，推动学习成果转化为履职担当、实干实效。持续抓好整改整治，对未完成整改事项挂账督办、销号管理，对已完成事项定期“回头检视”，深化群众身边不正之风和腐败问题集中整治，坚决防止问题反弹。持续健全长效机制，加强制度执行监督和评估问效，推动整改闭环、政治生态分析研判、干部监督管理等制度落地见效。持续压实责任链条，主要负责同志带头履行第一责任人责任，班子成员落实“一岗双责”，经常听取汇报、研究重点事项、深入基层督导，抓好分管领域集中整治。深化开门教育，主动接受群众监督，以严实作风推动纪检监察工作高质量发展，为XX县经济社会发展提供坚强纪律保障。

XX县纪委监委树立和践行正确政绩观学习教育回头看情况报告

　　按照上级关于树立和践行正确政绩观学习教育“回头看”部署要求，XX县纪委监委坚持把“回头看”作为巩固拓展学习教育成果、深化全面从严治党、提升纪检监察工作质效的重要抓手，紧扣“政绩为谁而树、树什么样的政绩、靠什么树政绩”，聚焦学习研讨、查摆问题、整改整治、建章立制、开门教育、责任落实等重点任务，全面复盘、逐项检视、闭环整改。今年以来，县纪委监委于3月9日召开常委会（扩大）会议专题部署机关学习教育工作，3月28日全县统筹推进学习研讨、查摆问题、整改整治、责任落实，9月对照“回头看”工作提示再部署再推进，取得阶段性成效。现将有关情况报告如下。

　　一、基本情况

　　一是压实政治责任，强化组织领导。县纪委监委主要负责同志切实履行集中整治第一责任人责任，把学习教育“回头看”与群众身边不正之风和腐败问题集中整治同部署、同推进、同督导，主持召开常委会、书记专题会、工作推进会，经常听取班子成员和各室组情况汇报，研究重点事项，审定整改台账。班子成员落实“一岗双责”，带头讲授党课，纪委书记为728人上廉政党课，依托政治学习沙龙、“强化理论武装・我来讲”、政治家访等载体开展领学促学。班子同志深入乡镇纪委、派驻机构、村居一线指导督导，对分管领域集中整治任务逐项调度，构建“四个清单”明责、分级约谈压责、廉政谈话督责的责任链条，实行纪实管理，推动责任传导、任务落实、督导问效总体贯通。

　　二是深化学习研讨，夯实思想根基。严格落实“第一议题”制度，深入学习贯彻总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述，传达学习中央和省委、市委、县委有关文件和会议精神。以一体推进“学查改”为抓手，开展专题学习、读书班、理论学习中心组集中研讨、支部“三会一课”、主题党日、“党课开讲啦”等活动。县纪委监委机关推行“周五学习日”“一周一学一讲”，已开展26期和20期组织纪法教育微宣讲覆盖22个乡镇。围绕“政绩为谁而树、树什么样的政绩、靠什么树政绩”开展交流研讨，组织闭卷测试、案例教学、观看专题片，推动补学补差、入脑入心。学习安排突出纪检监察业务与政绩观教育贯通，防止走过场、流于形式。

　　三是坚持刀刃向内，深入查摆问题。对照“回头看”六个方面重点内容，综合巡视巡察反馈、日常监督、审查调查、信访举报、审计移交等渠道，认真查摆问题。查摆发现，有的学习深度不足、学用结合不够紧密；处分决定执行存在因信息不对称导致的不到位问题；基层负担仍有“通知多、会议多、报表多”和村居“牌子满墙挂”现象；少数单位财务管理存在廉政风险；纠治“四风”方面公款吃喝、公车私用等问题仍需严防；教育医疗、农林水务等系统性腐败和招投标领域突出问题需要深化治理；党委党组在组织领导、纪律作风、权力运行、责任落实方面仍有短板，一把手监督缺位问题需持续破解。对查摆问题实行清单管理、分类定级、动态更新。

　　四是紧盯整改整治，实行闭环管理。对照前期查摆问题梳理整改台账，逐条核查整改成效，对已完成任务开展“回头检视”，防止反弹回潮。对处分决定执行问题，建立问题清单和整改台账，主动加强与组织人事、财政等部门协作，开展联合检查和全面检查，督促剖析原因、提出改进措施，并适时开展整改“回头看”，确保改彻底、改到位。对形式主义、加重基层负担问题，开展村居牌子专项整治，清理整合会议、AAA群和报表，制定专项方案整治“文山会海”，构建发现问题、反馈、整改、核实、销号闭环模式。对财务管理等廉政风险，开展自查自纠，制发监察建议书，督促职能部门建章立制。对系统性腐败和招投标问题，坚持以案促改、以案促治，落实“一案双查”，通报典型案例。推行“乡案县审”机制，定期审核把关案卷，提升案件质量。

　　五是注重建章立制，健全长效机制。坚持“当下改”与“长久立”相结合，梳理完善党建学习、作风建设、履职担当、廉洁自律等制度。健全政治生态定期研判制度，利用分析研判机制全面分析党组织情况；深化县乡村三级廉政勤政谈话机制，实现干部全覆盖；完善警示教育全覆盖和以案促改机制，围绕脱贫攻坚、四风等问题剖析案例、推动制度完善。落实《案件审理受理暂行办法》《乡镇案件集中交叉审理工作办法（试行）》及实施细则，建立双向考评、“三责协同”“四个监督”机制。在行政村社区建立清廉驿站，构建乡镇纪委书记、村务监督委员会主任、廉情监督员三级架构，完善“线下+线上”问题收集机制和每月民主监督日制度，推动监督向基层延伸。同时，严格执行四个清单、分级约谈、廉政谈话纪实管理等制度，以制度化规范化巩固学习教育成果。

　　六是坚持开门教育，接受群众监督。按照依靠群众开门教育、注重听取群众意见、自觉接受群众监督的要求，把“回头看”置于群众监督之下。通过设立意见箱、公开举报电话和邮箱、召开征求意见座谈会、群众会、走访联系户、发放调查问卷等方式，面对面收集意见建议，邀请“两代表一委员”、特约监察员、村务监督委员会成员参与评议；依托清廉驿站和每月民主监督日，收集群众急难愁盼问题，实行台账管理、限时办结、结果反馈。对整改整治情况适时通报，对群众不满意的及时“回炉”“补课”，以群众获得感检验“回头看”成效。教育医疗、农林水务、招投标等领域集中整治成果向社会公开，接受监督。

　　七是突出学用结合，推动集中整治。把学习教育与推动纪检监察重点工作紧密结合，同深化群众身边不正之风和腐败问题集中整治、开展“纪检监察工作规范化法治化正规化建设年”行动统筹起来，以正风肃纪反腐成果检验学习教育成效。紧盯“关键少数”精准画像，开展大监督行动，推动监督向基层延伸。围绕教育医疗、农林水务、招投标等权力集中、资金密集、资源富集领域，深化系统治理。围绕乡村振兴、民生保障、营商环境等，整治群众身边“蝇贪蚁腐”。通过“一案一整改”，实现查处一案、警示一批、完善一套、解决一类。今年1至8月，全县纪检监察机关处置问题线索、立案、处分等主要指标保持平稳，集中整治成效逐步显现，党员干部正确政绩观进一步树牢。

　　八是严格督导问效，确保任务落地。县纪委监委班子同志结合分工，深入联系乡镇和派驻机构，对“回头看”任务、集中整治重点事项、整改整改进度开展督导，既看台账资料，更看实际成效。通过听取汇报、查阅资料、随机抽查、明察暗访、约谈提醒等方式，对进度滞后、整改不实、开门教育不深入的单位及时纠偏。将“回头看”情况纳入年度考核、政治生态分析研判和领导干部述责述廉内容，与评先选优、提拔使用挂钩。对整改不力、敷衍塞责、虚假整改的严肃追责问责，以严明纪律保障“回头看”不虚不空、不走过场。

　　二、存在问题

　　对照“回头看”新标准新要求，仍存在一些短板。一是学习深度仍需拓展，个别干部对正确政绩观的核心要义理解不够系统，学用结合不够紧密，学习成果向破解改革难题、提升监督质效转化还不充分。二是问题查摆仍有浅表化倾向，有的单位习惯于查共性问题、摆一般现象，对政绩观偏差背后的制度漏洞、利益链条、责任缺失挖掘不深；运用大数据、群众评议等手段发现深层次问题的能力不足。三是整改整治存在不平衡，处分决定执行联动、基层减负、财务管理等重点问题整改较好，但招投标、教育医疗、农林水务等领域系统治理仍处于攻坚阶段，个别问题存在整改风险，闭环销号质量有待提高。四是建章立制系统性不强，部分制度停留在“有”但是可执行刚性、协同性、可操作性不够，制度成果转化为治理效能还不明显。五是开门教育方式不够丰富，群众参与度、知晓度有待提升，意见收集、办理、反馈的闭环机制还需完善，群众评价运用不充分。六是责任落实仍有温差，个别班子成员听取汇报、研究重点事项、深入一线督导频次不够均衡，分管领域集中整治推进力度存在差异，一级抓一级、层层抓落实的格局还需持续巩固。

　　三、下步打算

　　下一步，XX县纪委监委将坚持问题导向、目标导向、结果导向，持续深化“回头看”。一是持续深化理论武装。严格落实“第一议题”制度，把学习总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述与纪检监察业务学习贯通起来，办好读书班、专题研讨、政治学习沙龙，推动学思用贯通、知信行统一。二是持续攻坚问题整改。对未完成整改事项逐一明确责任、措施、时限，实行提级审核、重点督办、销号管理；对已完成事项不定期“回头检视”，坚决防止反弹回潮。三是持续健全制度机制。围绕处分决定执行、基层减负、财务管理、招投标、民生领域监督等，完善联动协作、闭环管理、成效评估制度，强化制度执行监督，把制度优势转化为治理效能。四是持续做实开门教育。拓宽群众参与渠道，用好清廉驿站、民主监督日、群众直通车等载体，健全意见收集、分类交办、限时办结、结果反馈、群众评价机制，以群众满意度检验成效。五是持续压实责任链条。县纪委监委主要负责同志带头履行第一责任人责任，班子成员经常听取汇报、研究重点事项、深入基层一线指导督导，抓好分管领域集中整治，对推进效果、整改质量的检查追责问责，确保“回头看”取得实实在在效果，以高质量纪检监察工作服务保障全县高质量发展。

XX宣传部2026年开展树立和践行正确政绩观学习教育“回头看”情况报告

　　根据中央办公厅关于在全党开展树立和践行正确政绩观学习教育的通知要求和市委有关部署，XX宣传部于2026年春节后启动学习教育，7月底完成主体任务，8月以来转入“回头看”阶段，坚持时间服从质量、进度服从效果，对学习研讨、查摆问题、整改整治、建章立制、开门教育、责任落实等任务逐项复盘核验。现将有关情况报告如下。

　　一、基本情况

　　部务会始终把学习教育作为重要政治任务，召开部务会扩大会议专题部署，成立工作专班，制定实施方案，细化任务清单，明确责任领导、责任科室和完成时限，对“回头看”重点内容实行清单化管理、项目化推进。中央宣传部专题会议细化15项工作任务、成立工作专班、梳理宣传思想文化领域政绩观偏差问题；省委宣传部召开专题研讨会，强调深化理论武装、查摆整改、健全长效机制，XX宣传部及时跟进学习，确保方向不偏、标准不降。

　　学习研讨方面，坚持领导班子带头学、支部集中学、党员自主学，理论学习中心组开展专题学习X次，围绕“政绩为谁而树、树什么样的政绩、靠什么树政绩”开展研讨X次，党员干部参与XX人次。重点学习总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述、关于宣传思想文化工作的重要指示精神，结合新闻宣传、舆论引导、意识形态管理、精神文明建设等业务，开展案例剖析和警示教育。支部书记、业务骨干结合岗位职责交流发言，推动学习成果转化为改进宣传工作的思路举措。

　　查摆问题方面，对照中央指出的政绩观偏差表现，结合巡视巡察反馈、意识形态工作责任制检查、群众反映和日常督查，部班子查摆问题XX个，科室及个人查摆问题XX个。重点查找理论学习与业务工作结合不紧、新闻宣传重数量轻质量、新媒体阵地管理不够精细、文明创建重测评轻常态、基层减负要求落实不到位、风险防范化解意识不强等问题。围绕防范化解重大风险隐患意识不强问题，对25家印刷厂、影院、出版物发行零售单位开展安全检查“回头看”，对摸排出的20个问题逐一登记造册、跟踪督促，已全部整改到位。宣传系统融媒体中心对照26个反馈问题、107条整改措施，已完成25个问题、106条措施整改，1个问题正在初步整改。

　　整改整治方面，建立问题清单、责任清单、任务清单，实行台账管理、对账销号、定期调度，能够立即整改的立行立改，需要长期坚持的明确阶段目标。对查摆出的XX个问题，制定整改措施XX条，已完成整改XX个，整改完成率XX%。某宣传部严格对照巡察反馈问题完成整改38个，建立完善各类规章制度11项，XX宣传部参照这一标准逐项核验，防止表面整改、虚假整改、纸面整改。对分管领域有关问题集中整治，聚焦新闻出版、电影管理、网络安全、扫黄打非、公益广告等，开展专项检查和联合执法，推动问题解决在萌芽状态。

　　建章立制方面，坚持当下改与长久立结合，修订完善《新闻采编“三审三校”制度》《新媒体内容审核管理办法》《广告发布合规审查办法》等内部制度，明确新闻采编、内容审核、广告经营、安全播出等环节规范。围绕新时代文明实践，制定年度工作要点，建立“每月一主题”活动机制，优化“我们的节日”长效机制，推行“多站合一”“一站多用”。结合意识形态工作，制定2026年重点任务清单和责任分工，上半年召开意识形态工作联席会议4次、专题分析研判会2次，推动责任落实、阵地管理、风险研判制度化常态化。

　　开门教育方面，坚持请进来与走出去结合，线上依托政府门户网站、AAA公众号、网络意见箱、12345热线，线下设置意见箱、发放征求意见函、召开座谈会、开展走访调研，广泛听取基层单位、服务对象和群众代表意见。设置意见箱XX个，发放征求意见函XX份，召开专题座谈会XX场次，征集意见建议XX条。对群众意见分类建立台账，公开整改事项和完成时限，主动接受监督；对能立即解决的及时回应，对需要长期推进的纳入集中整治，以群众满意度检验学习教育成效。

　　责任落实方面，部主要负责同志切实履行第一责任人责任，把学习教育和“回头看”抓在手上，主持召开部务会、专题推进会XX次，经常听取班子成员和科室汇报，研究重点事项XX项，深入基层一线指导督导XX次。带头讲授党课，围绕树立和践行正确政绩观讲专题党课2次，班子成员、支部书记讲党课XX次，覆盖党员干部XX人次。抓好分管领域有关问题集中整治，对分管领导、责任科室明确任务，定期调度进展，推动形成一把手负总责、班子成员分工负责、科室具体落实的责任链条。对巡视巡察整改、意识形态责任制、安全生产等事项，实行专项督查和跟踪问效，确保责任不悬空、任务不落空。

　　二、存在问题

　　从“回头看”情况看，仍存在一些不足。一是学习研讨深度不够均衡，个别干部对正确政绩观的理解停留在概念层面，结合宣传业务查摆问题不够具体，学习成果转化不够明显。二是整改整治推进不够平衡，有的问题整改措施较为宏观，长效机制执行还有差距，个别制度存在重制定轻执行现象。三是开门教育广度有待拓展，群众参与渠道还不够丰富，部分意见建议办理反馈不够及时，以群众满意度检验成效的机制仍需完善。四是责任压力传导存在层层递减，个别科室对分管领域集中整治研究不深、督导不勤，主动发现问题、解决问题的意识需要增强。

　　上述问题既有思想认识层面的原因，也有工作机制层面的原因。理论武装与业务实践结合不够紧密，考核评价中重显绩轻潜绩、重眼前轻长远的倾向尚未完全扭转；整改整治常态化调度不够，举一反三、系统治理能力不足；制度执行刚性约束不够，跟踪问效、追责问责还需加强。

　　三、下步打算

　　持续深化理论武装，把学习总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述作为长期任务，纳入理论学习中心组、干部培训和支部学习计划，推动党员干部从思想深处解决好政绩观问题。持续抓好整改销号，对尚未完成整改的问题明确时限、责任到人，对已完成整改的开展抽查核验，防止反弹回潮。持续健全长效机制，完善新闻宣传、意识形态、精神文明、网络管理等领域制度，强化制度执行监督。持续压实责任链条，部主要负责同志带头履行第一责任人责任，经常听取汇报、研究重点事项、深入基层督导，抓好分管领域集中整治。持续深化开门教育，拓宽群众参与渠道，及时公开整改情况，以扎实务实的工作成效服务XX高质量发展。

县委树立和践行正确政绩观学习教育“回头看”情况报告

　　按照党中央关于在全党开展树立和践行正确政绩观学习教育统一部署以及省委、市委工作安排，我县坚持把学习教育作为重大政治任务，深入学习贯彻总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述，牢牢把握“立党为公、为民造福、科学决策、真抓实干”总要求，一体推进理论学习、警示教育、问题查摆、整改整治、建章立制各项任务。近期，县委对照学习教育重点任务清单、问题台账和整改销号情况，全面组织复盘检视，扎实开展学习教育“回头看”，逐项核验整改成效，深挖薄弱短板，推动学习教育常态长效、走深走实。现将有关情况报告如下。

　　一、总体情况

　　全县树立和践行正确政绩观学习教育自2026年3月启动，在县委统一领导下，建立县委牵头抓总、专班统筹协调、各党委（党组）分级落实的工作体系，实现参学单位、基层党组织全覆盖。本次学习教育覆盖全县X家参学单位、X个基层党组织，重点聚焦县处级以上领导班子和领导干部，紧盯“一把手”、年轻干部、新提拔干部等关键群体，分层分类开展思想淬炼、政治检视、作风整治，推动全体党员干部深度参与、全面受教育。截至8月底，集中学习、专题研讨、党性教育、问题查摆等阶段性任务基本完成。按照市委工作专班部署，我县将“回头看”嵌入整改整治全过程，坚持边整改、边复盘、边巩固，并于9月组织开展集中全面复核检视，重点核查学习成效是否巩固、查摆问题是否见底、整改措施是否落地、制度机制是否管用、群众评价是否认可，坚决防止学习教育“一阵风”、整改落实“走过场”，切实巩固拓展学习教育成果。

　　二、主要做法与成效

　　（一）坚持以学铸魂，持续深化理论武装，夯实正确政绩观思想根基。县委始终把学习贯彻总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述作为首要政治任务，坚持分层施教、分类推进，推动理论学习入脑入心。一是发挥“头雁效应”领学促学。严格落实县委常委会“第一议题”制度，将正确政绩观相关论述纳入常委会专题学习研讨内容，县级领导班子带头读原著、学原文、悟原理，带头交流发言、对照检视，示范带动全县各级党委（党组）理论学习中心组同步开展专题学习研讨。各级领导干部坚持以上率下，带头讲授专题党课，引导广大党员干部深刻领会正确政绩观核心要义，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力。二是依托组织生活常态研学。各基层党组织充分运用“三会一课”、主题党日、专题读书班等载体，组织党员干部原原本本开展学习，联系岗位职责、项目建设、民生工作开展交流研讨，推动理论学习从“被动参加”向“主动钻研”转变。截至8月底，全县各党支部组织集中学习X次，参与学习X人次，实现所有参学单位学习全覆盖。三是贯通党性宗旨深学细悟。把正确政绩观教育同党性教育、宗旨教育、纪律教育有机融合，引导党员干部从思想根源上回答好“政绩为谁而树、树什么样的政绩、靠什么树政绩”这一根本问题。通过专题培训、专家辅导、座谈交流等多种形式，持续深化学习成效，全县党员干部对正确政绩观的理解把握持续加深，重实干、求实效、潜绩显绩统筹兼顾的思想自觉和行动自觉不断增强。

　　（二）坚持以案明纪，常态化开展警示教育，筑牢拒腐防变思想防线。县委将警示教育贯穿学习教育全过程，坚持正面引领与反面警示相结合，用好典型案例，做实以案促改，引导党员干部知敬畏、存戒惧、守底线。一是用好本土案例开展靶向警示。坚持用身边事教育身边人，组织开展专题警示教育X次，X人次参与学习。通过集中观看警示教育片、通报政绩观错位典型案件、编印警示教育读本等方式，深入剖析急功近利、盲目上项目、大搞“形象工程”“面子工程”、统计造假等反面典型，深刻揭示错误政绩观带来的政治危害、发展危害、民生危害，教育党员干部深刻汲取教训，自觉摒弃重显绩轻潜绩、重短期轻长远的错误倾向。二是结合行业领域细化风险教育。各参学单位立足行业职能、岗位特点，围绕政务服务、项目建设、资金使用、民生保障、公共资源交易等高风险领域，梳理廉政风险清单，开展针对性警示教育，推动干部对照岗位风险自省自查。三是树牢过紧日子思想导向。县委明确要求全县上下坚决抵制“数字政绩”，从严管控财政投入，持续深化“面子工程”专项整治，严把项目立项、资金拨付关口，引导党员干部自觉把纪律规矩内化于心、外化于行，做到依法决策、依规履职。

　　（三）坚持动真碰硬，从严抓实问题查摆，构建闭环整改销号体系。全县始终坚持问题导向，把检视查摆贯穿学习教育全过程，做到深查细照、立行立改，健全全链条整改工作机制。一是多渠道全方位查摆问题。综合采取班子自查、群众座谈、调研走访、征求意见、上级点题等方式，分层级开展对照检视，先后分X批次梳理查摆各类问题X个，按程序报送市委学习教育工作专班审核备案，所有问题全部建立台账，明确问题表现、根源剖析、整改举措、责任领导、责任单位和完成时限。二是实行台账化闭环管理。构建“查摆问题—整改落实—定期调度—复核评估—问题销号”闭环工作机制。县委学习教育工作专班对所有整改事项实行台账动态管理，定期调度整改进度，对推进缓慢、整改不实的单位及时提醒、约谈督办。经过集中整治，县委班子查摆问题均达到销号标准，按程序上报市委专班审核评估。三是“回头看”逐项复核校验。本次“回头看”期间，对已销号问题逐项过筛复查，重点核查整改措施是否持续落地、问题隐患是否反弹回潮、配套制度是否健全完善。对整改浮于表面、质量不高的事项，坚决予以“回炉”“补课”，从严防范纸面整改、虚假整改、选择性整改，杜绝形式主义问题。

　　（四）坚持为民造福，扎实办好民生实事，不断提升群众获得感满意度。县委牢牢把握为民造福是最大政绩这一根本要求，把学习教育成效体现在为民服务、为民解难的实际行动上。一是深化基层联系帮扶行动。深入开展“深联帮”专项行动，组织党员干部下沉一线调查研究，截至8月底，全县累计开展专题调研X次，用心用情为基层、群众、市场主体解决实际难题X件。持续落实“四下基层”制度，推动领导干部带头接访下访、现场办公，深入田间地头、企业车间、社区院落倾听群众诉求，推动矛盾纠纷源头化解。二是建立民生实事跟踪督办机制。对确定的重点民生项目、群众急难愁盼事项单独建立工作台账，逐项跟进督办，压实牵头领导和责任单位职责，推动民生诉求从“能够办理”向“办好办优”转变。针对群众反映强烈的河道漂流一件事洪评办件费用偏高、出入境窗口办事不便等突出问题，组织多部门协同会商，持续跟进协调，逐项推动诉求化解。三是坚持开门检验教育成效。在学习教育和“回头看”过程中，主动听取群众评价，把群众满意不满意作为评判政绩的重要标尺。通过学习教育，全县各级干部以人民为中心的发展思想进一步树牢，一批长期困扰群众的民生难题得到有效处置，党群干群关系持续密切。

　　（五）坚持标本兼治，一体推进建章立制，健全践行正确政绩观长效机制。坚持“当下改”与“长久立”统筹推进，在整改具体问题的同时，系统完善制度体系，推动学习教育成果制度化、规范化。一是完善重点领域制度规范。围绕项目落地、招商引资、公共资源交易等关键环节，制定完善投资和招商引资项目落地联动审批、公共资源交易廉政承诺、鉴证服务、现场巡检等制度。其中公共资源交易廉政承诺制度被省发展改革委转发全省推广借鉴。二是健全重大决策前置审查机制。系统梳理完善重大决策审查、干部考核评价、追责问责等制度规定，创新推行重大项目“政绩观合规性审查”，作为项目立项前置关口，从严防范超越财力、违背发展规律、损害群众利益的项目上马，从源头纠治政绩观偏差问题。三是固化学习教育有效做法。把学习教育中形成的理论学习、警示教育、调研走访、问题检视等成熟做法转化为常态化制度，持续完善防范和纠治错误政绩观的制度链条，为全县各级党组织和党员干部树立践行正确政绩观提供坚实制度保障。

　　三、存在的主要问题

　　通过本次“回头看”全面检视，我县树立和践行正确政绩观学习教育取得阶段性成效，但对标党中央、省委、市委工作要求，对照高质量发展和人民群众期盼，仍然存在一些短板弱项。

　　（一）理论学习深度和系统性仍有不足。部分基层党组织学习方式较为单一，习惯于读文件、念材料，满足于完成规定动作，结合本单位业务、发展难题开展深度研讨较少，学用结合不够紧密，运用党的创新理论破解发展难题的能力有待提升，学习成果转化成效不均衡。

　　（二）个别单位整改质效不够扎实。少数已经销号的问题存在就事论事、治标不治本情况，整改举措针对性、长效性不足，仅仅解决表面现象，对深层次体制机制问题挖掘不够，举一反三、系统治理力度不足，存在问题反弹隐患。

　　（三）制度执行刚性约束有待强化。新修订出台的制度机制运行时间较短，部分条款实操细则仍需在实践中磨合完善，配套监督检查机制尚不健全，制度“挂在墙上、落在纸上”的风险没有完全消除，制度执行监督、评估问效力度需要持续加大。

　　（四）为民办实事覆盖面、持续性有待提升。部分民生实事项目推进节奏偏慢，项目统筹调度力度不足；群众参与评价、效果反馈机制不够完善，民生工作成效和群众期盼仍存在差距，普惠性民生项目覆盖范围有待进一步拓宽。五是工作压力传导不够均衡。学习教育存在“上热中温下冷”现象，县级层面部署推进力度大，部分乡镇、基层站所重视程度不足，压力传导层层递减，少数基层干部政绩观检视不够主动，常态化自我检视的自觉性不足。

　　四、下一步工作安排打算

　　我县将以本次“回头看”为新起点，坚决摒弃学习教育集中阶段结束就松劲歇脚、收官收尾的心态，持续巩固拓展学习教育成果，把树立和践行正确政绩观作为终身课题，坚持久久为功、常抓不懈。

　　（一）持续深化理论武装，筑牢践行正确政绩观思想根基。一是坚持常态化长效化学习。持续把学习贯彻总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述作为长期政治任务，纳入各级党委（党组）理论学习中心组、县委党校主体班次和干部教育培训必修课程，持续开展专题学习研讨。二是强化关键干部教育引导。重点抓好新提拔干部、年轻干部政绩观专题培训，帮助扣好从政“第一粒扣子”，常态化组织干部开展政绩观自我检视，推动正确政绩观内化于心、外化于行。三是推动学用深度融合。改进基层学习方式，丰富研讨载体，引导各级干部紧密结合产业发展、项目建设、基层治理开展学习思考，坚持学思用贯通、知信行统一，切实把学习成效转化为推动高质量发展的务实举措。

　　（二）持续抓实整改提升，巩固拓展整改整治成效。一是持续跟踪问效已销号问题。严格落实市委学习教育专班工作提示，对已销号问题定期复核，对整改质量不高的事项及时“回炉”“补课”，重新建立台账、细化举措、压实责任、明确时限。二是加快推进中长期整改事项。对跨周期、复杂性整改任务，加大县级领导调度督办力度，定期研判堵点难点，确保按期落地。建立长效跟踪机制，对需要长期坚持的事项持续推进，严防问题反弹回潮。三是强化抽查核查与总结。适时组织整改成效抽查核查，对纸面整改、虚假整改严肃通报问责。筹备召开全县学习教育总结会议，系统梳理经验做法，安排部署巩固拓展成果各项工作。

　　（三）持续抓实重点任务转化，以实干实绩检验学习成效。一是坚持以正确政绩观引领发展实践。持续深化作风革命、效能革命，落实“主动想、扎实干、看效果”抓工作“三部曲”，引导干部树立重实干、重实绩导向，统筹当前发展和长远谋划，兼顾显绩与潜绩。二是持续优化营商环境，深化改革攻坚。推进“高效办成一件事”改革，扎实推进国家、省部署重点改革事项。规范地方特许经营管理，深化公共资源交易改革，系统整治招投标领域突出问题，落实惠企纾困政策，规范农村产权流转交易平台运行。三是持续办好民生实事。常态化落实“四下基层”，深化“深联帮”专项行动，紧盯群众关注度高的民生项目持续跟进推进，健全群众评价反馈机制，用心用情解决群众急难愁盼，把为民造福落到具体行动上。

　　（四）持续完善制度机制，强化制度刚性约束。一是动态优化制度体系。对已出台制度开展运行评估，结合实践情况修订完善，提升制度的政治性、针对性和可操作性。把制度落实情况纳入政治监督、巡察监督、年度考核重要内容，强化制度执行刚性。二是健全追责问责机制。对违背正确政绩观、违反制度规定的行为，依规依纪严肃追责问责，坚决遏制盲目决策、急功近利等政绩观错位问题。三是优化干部考核评价体系。调整完善考核指标设置，提高民生改善、生态保护、风险防范、基层基础等潜绩指标权重，充分发挥考核指挥棒作用，引导干部自觉树立和践行正确政绩观。

　　（五）持续加强作风建设，涵养风清气正政治生态。一是常态化开展警示教育。持续深化党风廉政建设，健全警示教育常态化机制，用好正反典型案例，持续警醒党员干部严守纪律规矩，坚决纠治“数字政绩”，持续整治重点领域“形象工程”“面子工程”。二是坚持厉行勤俭节约。牢固树立过紧日子思想，严控非刚性支出，把有限财力优先投向发展紧要领域、民生急需项目。三是持续为基层减负。深入整治形式主义、官僚主义，精简文件会议，规范督查考核，切实减轻基层负担，以优良作风保障正确政绩观落地生根。

国企学习教育回头看工作情况报告

　　按照县委关于树立和践行正确政绩观学习教育回头看工作统一部署和县国资监管机构工作安排，XX公司党委高度重视、迅速行动，系统复盘前期学习教育开展情况，逐项对照检查、深入查漏补缺，推动学习教育成果进一步转化为履职尽责、实干担当的实际成效。现将有关情况报告如下：

　　一、回头看工作总体开展情况

　　2026年9月上旬，公司党委召开专题会议，传达学习县委学习教育工作专班关于开展树立和践行正确政绩观学习教育回头看的工作提示，研究制定公司回头看实施方案，明确时间节点、重点任务和责任分工。党委主要负责同志履行第一责任人职责，班子成员按照分工分头推进，各党支部和子公司同步落实，形成上下联动、一体推进的工作格局。

　　公司党委坚持以问题导向贯穿回头看全过程，对照学习教育目标要求和回头看重点内容，围绕理论学习、问题整改、制度机制、学用融合、作风建设等维度，采取自查自评、台账核查、座谈交流、实地走访等方式，对前期学习教育开展情况进行全面检视。共梳理形成自查清单6类，逐项对标核查，实事求是评估成效、查找差距，确保回头看不走过场、不流于形式。

　　二、聚焦重点内容开展自查自纠情况

　　公司党委紧扣回头看六个方面重点内容，坚持靶向发力、标本兼治，逐项开展自查自纠。

　　（一）深化理论复盘，筑牢思想根基

　　公司党委严格落实第一议题制度，将总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述纳入党委中心组学习、支部主题党日必学内容。回头看期间，党委中心组开展专题学习2次，各支部组织集中学习研讨8场次，覆盖党员干部及子公司管理人员160余人次。重点检视前期学习中是否存在以会议落实会议、以文件落实文件等形式化倾向，针对部分党员干部学习笔记不完整、研讨发言深度不够等问题，建立补学补差机制，督促相关人员在规定时限内完成补学任务。通过回头看，党员干部对政绩为谁而树、树什么样的政绩、靠什么树政绩的认识进一步深化，理论学习的自觉性和系统性明显增强。

　　（二）紧盯问题整改，压实闭环管理

　　公司党委对前期查摆问题的整改情况逐一复核。针对学习深度不足，存在学用脱节倾向；项目建设中重进度管控、轻质量效益统筹；投融资决策中风险研判的前瞻性不够充分；对子公司经营管理的穿透式监管有待加强等前期查摆问题，逐条核查整改进展。目前已完成整改并销号的事项，通过回头检视未发现反弹回潮迹象。对整改效果不够巩固、长效机制尚未完全到位的2项事项，重新纳入整改台账管理，明确责任领导和完成时限，实行销号管理、闭环运行。公司党委坚持当下改与长久立相结合，防止问题查而不改、改而不实。

　　（三）健全制度体系，构建长效机制

　　公司党委以回头看为契机，对党的建设、履职担当、投资决策、财务管理、廉洁自律等方面制度进行系统梳理和修订完善。重点完善了党委前置研究讨论重大经营管理事项清单，进一步厘清党委会、董事会、经理层权责边界。修订完善投融资管理办法和项目后评价制度，强化决策风险评估和全过程跟踪问效。制定公司管理人员履职行为负面清单，将政绩观偏差的具体表现纳入日常监督范围。通过制度建设，政绩观学习教育成果逐步转化为可执行、可监督、可问责的制度规范，有效堵塞管理漏洞、防范决策风险。

　　（四）深化学用融合，赋能高质量发展

　　公司党委坚持把学习教育成果转化为推动改革发展的实际行动，着力破解学做脱节问题。回头看期间，公司领导班子成员结合分管领域开展基层调研10余次，重点围绕项目建设、资产运营、债务管控、市场拓展等重点工作，梳理形成重点任务清单，推动解决一批影响企业高质量发展的现实问题。公司着力优化内部管理流程，提升运营效率，推动干部在服务市场主体、保障项目建设、防范经营风险中担当作为，切实把实干实绩作为检验政绩观的重要标尺，推动高质量党建引领高质量发展取得新进展。

　　三、学习成效与工作亮点

　　经过前期学习教育和回头看深化推进，公司上下对正确政绩观的理解把握更加深刻，工作作风进一步转变，干事创业的精气神进一步提振。班子成员更加注重打基础、利长远，在投资决策中更加关注项目质量和长远效益，在经营考核中更加突出质量效益导向，避免了重规模扩张轻质量效益的倾向。公司管理层在服务企业和群众过程中，更加注重解决实际问题，主动对接项目一线、靠前服务的工作意识明显增强。

　　公司积极参与全县优化营商环境实践，配合相关部门为企业提供政策咨询和要素保障服务，在推动解决企业反映的实际困难中体现国企担当。公司党委注重把政绩观要求融入企业治理各环节，推动建立健全干部联系基层、联系项目工作机制，以制度化方式推动管理人员深入一线了解实情、解决问题。相关做法在全县国资系统学习教育工作交流中获得肯定。

　　四、存在的主要不足

　　回头看工作中，公司党委坚持实事求是，在肯定阶段性成效的同时，也清醒认识到仍存在一些薄弱环节和不足之处。

　　一是理论学习的深度和转化运用仍需加强。部分党员干部对正确政绩观的学习还停留在一般性了解层面，对如何将政绩观要求落实到具体岗位和具体业务中的思考不够深入，学与用之间的转化通道还不够顺畅。

　　二是部分问题整改的系统性有待提升。个别整改事项侧重于解决表层问题，对深层次体制机制障碍的破解力度还有不足，长效机制的运行效果需要在实践中进一步检验。

　　三是学用结合的精准度有待提高。将学习教育成果转化为破解企业经营发展难题的具体举措还不够丰富，特别是在提升资产运营效益、加快市场化转型等方面的务实管用办法还需进一步探索。

　　四是监督评估手段有待丰富。对政绩观偏差问题的识别和预警能力还不够强，日常监督的精准性和有效性需要进一步提升。

　　五、下一步工作打算

　　公司党委将以此次回头看为新起点，持续巩固拓展学习教育成果，推动树立和践行正确政绩观常态化长效化。

　　（一）持续深化理论学习。坚持把学习贯彻总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述作为长期政治任务，完善常态化学习机制，推动学习内容入脑入心。加强学习成效检验，将政绩观学习情况纳入党员干部年度考核和述职评议内容，增强学习的内生动力。

　　（二）持续抓好整改落实。对回头看中重新纳入台账管理的事项，紧盯不放、跟踪问效，确保整改到位。对已完成整改的事项定期开展回头看，防止问题反弹。注重从制度层面巩固整改成果，推动形成一批务实管用的制度成果。

　　（三）持续推动项目建设。把正确政绩观贯穿企业投资决策、经营管理、项目建设、风险防控全过程，引导管理人员正确处理当前与长远、规模与效益、发展与风险的关系，坚决防止急功近利、竭泽而渔。聚焦主责主业，提升核心竞争力，以企业高质量发展实绩检验学习教育成效。

　　（四）持续强化监督保障。健全政绩观偏差问题发现和纠治机制，强化纪检监察、审计监督、财务监管协同联动，加强对重大项目、重大投资、重大资金使用的全过程监督。对发现的政绩观偏差苗头性、倾向性问题，及时提醒纠正，做到抓早抓小、防微杜渐。

　　公司党委将坚决扛牢政治责任，以严实作风和过硬举措，持续推动树立和践行正确政绩观学习教育走深走实，为公司改革发展和全县经济社会高质量发展提供坚强政治保障。