新乡市第二中学“荣誉首席班主任”王新颖老师：在2026-2027学年拜师结对仪式上的发言

新乡市第二中学“荣誉首席班主任”王新颖老师：在2026-2027学年拜师结对仪式上的发言

在2026-2027学年拜师结对仪式上的发言

新乡市第二中学“荣誉首席班主任”王新颖老师

（2026年9月17日）

尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的青年班主任们：

大家好！

很荣幸作为师傅代表，在这里和各位朝气蓬勃的青年班主任交流。班主任是学校德育工作的基石，也是离学生最近、最温暖的引路人。这份工作看似平凡，却极其繁琐细致、责任重大。不仅需要我们扎实抓好班级日常常规管理，耐心做好学生的思想引导，更需要用心维系家校关系、助力学生全面成长。

我深知，各位青年老师刚接手班主任工作，满怀热情，也满怀压力。面对千头万绪的班级事务，常常会手忙脚乱、无所适从。结合我多年的带班经验，给大家提几点实用、真切的建议。

第一、抓牢班级常规，把小事做扎实。

班级管理，根基在常规，成败在细节。初任班主任，最容易心急于出成绩、见效果。但真正的班风学风，从来不是一朝一夕形成的。希望大家放平心态、循序渐进，稳扎稳打做好日常管理。认认真真抓好班级卫生、课堂纪律、课间秩序、两操风貌、值日分工、作业落实这些最基础的工作。

同时建立简单清晰、可落地、可坚持的班级管理制度，用心培养、信任并用好班干部队伍。学会合理放手、科学放权，不用事事亲力亲为。只有把日常常规抓牢抓实、形成习惯，班级秩序才能稳定有序，班风学风才能积极向上，我们后续的育人工作才能轻松高效、事半功倍。

第二、多观察学生，学会读懂孩子

现在的学生个性鲜明、内心细腻，成长环境和心理需求都更加多元。很多时候，学生的违纪、懈怠、叛逆，都只是外在表现，背后藏着情绪波动、习惯短板或是成长困惑。希望大家不要只看表面问题、急于批评教育。

多走进学生、贴近学生，多倾听他们的心声、多体谅他们的处境，用心分辨学生问题的根源，分清是行为习惯问题、态度问题，还是心理情绪问题。育人之道，严要有度，爱要有方。希望大家少一些简单粗暴的指责，多一些换位思考的包容，用理解化解叛逆，用耐心温暖心灵，真正做到因材施教、以爱育人。

第三、重视家校沟通，讲究沟通的方式方法

家校共育是班级管理中至关重要的一环。和家长沟通，最可贵的从来不是话术技巧，而是真诚坦荡。和家长交流时，我们既要客观真实地反馈孩子在校的情况，也要学会换位思考、共情理解家长的焦虑与期盼。

遇到学生问题不遮掩、不隐瞒，遇到家校分歧不回避、不激化矛盾。沟通中多讲事实、多给方法，多发现、多传递孩子身上的闪光点，用真诚换取信任，用专业赢得配合。如果大家遇到棘手的学生问题、难以沟通的家长问题，不要独自焦虑、不要自己硬扛，随时沟通请教，我们一起想办法、解难题。

第四、坚持复盘反思，形成自己的带班思路

每位老师的带班风格、每个班级的学情班风，都是独一无二的。老教师的经验可以借鉴参考，但绝对不能生搬硬套、全盘照搬。希望大家在忙碌的工作之余，养成复盘反思的好习惯。

每处理完一次学生矛盾、每完成一次家校沟通、每结束一周班级管理，简单复盘总结：这次处理的优势在哪里？不足是什么？下次如何优化改进？在日复一日的实践、反思与积累中，慢慢摸索、沉淀打磨，最终形成适合自己、适配班级的专属管理模式和带班风格。

第五、学会借力，不要独自硬扛

班主任工作繁琐辛苦，压力大、事务杂，单打独斗很难走远。而师徒结对，正是学校为大家搭建最坚实的成长平台，也是大家成长路上最温暖的后盾。

今后工作中，无论遇到常规管理困惑、学生教育难题、突发应急情况，还是心态上的迷茫压力，大家都可以大胆开口、主动请教。我们所有师傅，都会毫无保留、真心帮扶，和大家一起分析案例、梳理思路、商讨对策。也希望大家在认真工作的同时，学会调节心态、劳逸结合，照顾好自己的身心状态，从容工作、快乐育人。

青年教师有活力、有热情、有新理念、有新方法，这是大家最宝贵的优势。希望大家常怀好学之心、常存进取之志，敢实践、勤思考、多请教、善积累，在琐碎的日常中沉淀能力，在坚守育人初心中稳步成长。

最后，愿我们师徒同心、薪火相传、互帮互学、双向成长，一起做有温度、有爱心、有方法、有智慧的新时代班主任，用心守护每一位学生的成长！

谢谢大家！

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