高中生物第一章知识点总结
肃第一章 遗传因子的发现
薀第一节 孟德尔豌豆杂交试验（一）
螀一、相对性状【更多免费素材，微信lbgzkf1 】
袇性状：生物体所表现出来的的形态特征、生理生化特征或行为方式等。
蒄相对性状：同一种生物的同一种性状的不同表现类型。
节二、孟德尔一对相对性状的杂交实验
蕿1、实验过程（看书）
羇2、对分离现象的解释（看书）
袅3、对分离现象解释的验证：测交（看书）
螀例：现有一株紫色豌豆，如何判断它是显性纯合子()还是杂合子(a)？
莈相关概念
肇1、显性性状与隐性性状
芆显性性状：具有相对性状的两个亲本杂交，F1表现出来的性状。
蒂隐性性状：具有相对性状的两个亲本杂交，F1没有表现出来的性状。
莁附：性状分离：在杂种后代中出现不同于亲本性状的现象）
膇2、显性基因与隐性基因
蒃显性基因：控制显性性状的基因。
膄隐性基因：控制隐性性状的基因。
膀附：基因：控制性状的遗传因子（ DN分子上有遗传效应的片段P55）
芇等位基因：决定1对相对性状的两个基因（位于一对同源染色体上的相同位置上）。
袄3、纯合子与杂合子
薁纯合子：由相同基因的配子结合成的合子发育成的个体（能稳定的遗传，不发生性状分离）：
芇隐性纯合子（如aa的个体）
芄杂合子：由不同基因的配子结合成的合子发育成的个体（不能稳定的遗传，后代会发生性状分离）
莃4、表现型与基因型
蚇表现型：指生物个体实际表现出来的性状。
莇基因型：与表现型有关的基因组成。
蚅（关系：基因型＋环境 → 表现型）
螁杂交与自交
蚀杂交：基因型不同的生物体间相互交配的过程。
蒇自交：基因型相同的生物体间相互交配的过程。（指植物体中自花传粉和雌雄异花植物的同株受粉）
螂附：测交：让F1与隐性纯合子杂交。（可用来测定F1的基因型，属于杂交）
蒃三、基因分离定律的实质:在减I分裂后期，等位基因随着同源染色体的分开而分离。
葿四、基因分离定律的两种基本题型：
薆正推类型：（亲代→子代）
膃亲代基因型
羁子代基因型及比例
芈子代表现型及比例
蚆⑴
薄×
蚃
芁全显
螆⑵
羅×a
膁 : a=1 : 1
肀全显
袆⑶
莆×aa
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袃a
蝿全显
袆⑷
薃a×a
芀 : a : aa=1 : 2 : 1
薇显:隐=3 : 1
羆⑸
羃a×aa
羂a : aa =1 : 1
薀显:隐=1 : 1
肆⑹
莄aa×aa
蒀aa
荿全隐
膆逆推类型：（子代→亲代）
螅亲代基因型
膂子代表现型及比例
膈⑴
芅至少有一方是
膆全显
蚀⑵
膁aa×aa
莅全隐
芃⑶
莂a×aa
羀显:隐=1 : 1
蒅⑷
蚄a×a
肄显:隐=3 : 1
蝿五、孟德尔遗传实验的科学方法：
蒅正确地选用试验材料；
肅分析方法科学；（单因子→多因子）
薂应用统计学方法对实验结果进行分析；
蒈科学地设计了试验的程序。
薅
六、基因分离定律的应用：
蒆1、指导杂交育种：
芃原理：杂合子(a)连续自交n次后各基因型比例
薁 杂合子(a )：（1/2）n
蚅 纯合子(+aa)：1-（1/2）n （注：=aa）
薂例：小麦抗锈病是由显性基因T控制的，如果亲代（P）的基因型是TT×tt，则:
蚁（1）子一代（F1）的基因型是____,表现型是_______。【更多免费素材，微信lbgzkf1】
艿（2）子二代（F2）的表现型是__________________，这种现象称为__________。
螅（3）F2代中抗锈病的小麦的基因型是_________。其中基因型为______的个体自交后代会出现性状分离，因此，为了获得稳定的抗锈病类型，应该怎么做？
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肃_______________________________________________________________________
莃答案：（1）Tt 抗锈病（2）抗锈病和不抗锈病 性状分离（3）TT或Tt Tt
肈从F2代开始选择抗锈病小麦连续自交，淘汰由于性状分离而出现的非抗锈病类型，直到抗锈病性状不再发生分离。
腿2、指导医学实践：【更多免费素材，微信lbgzkf1】
蒄例1:人类的一种先天性聋哑是由隐性基因(a)控制的遗传病。如果一个患者的双亲表现型都正常，则这对夫妇的基因型是___________，他们再生小孩发病的概率是______。
袁答案：a、a 1/4
肁例2:人类的多指是由显性基因D控制的一种畸形。如果双亲的一方是多指，其基因型可能为___________，这对夫妇后代患病概率是______________。
腿答案：DD或Dd 100%或1/2
袅第二节 孟德尔的豌豆杂交实验（二）
薃一、基因自由组合定律的实质：
袀在减I分裂后期，非等位基因随着非同源染色体的自由组合而自由组合。
芈（注意：非等位基因要位于非同源染色体上才满足自由组合定律）
芆二、自由组合定律两种基本题型：共同思路：“先分开、再组合”
肁正推类型（亲代→子代）
虿逆推类型（子代→亲代）
莈
三、基因自由组合定律的应用
莃1、指导杂交育种：【更多免费素材，微信lbgzkf1】
螃例：在水稻中，高杆(D)对矮杆(d)是显性，抗病(R)对不抗病(r)是显性。现有纯合矮杆不抗病水稻ddrr和纯合高杆抗病水稻DDRR两个品种,要想得到能够稳定遗传的矮杆抗病水稻ddRR，应该怎么做？
莈_______________________________________________________________________
蒈附：杂交育种
螄方法：杂交
膁原理：基因重组
蒁优缺点：方法简便，但要较长年限选择才可获得。
薈2、导医学实践：
膅例：在一个家庭中，父亲是多指患者（由显性致病基因D控制），母亲表现型正常。他们婚后却生了一个手指正常但患先天性聋哑的孩子（先天性聋哑是由隐性致病基因p控制），问：①该孩子的基因型为___________，父亲的基因型为_____________，母亲的基因型为____________。②如果他们再生一个小孩，则
羂只患多指的占________，
膀只患先天性聋哑的占_________，
蚈既患多指又患先天性聋哑的占___________，
薅完全正常的占_________
莀答案：①ddpp DdPp ddPp ②3/8， 1/8， 1/8， 3/8
羈第二章 减数分裂和有性生殖
蚈第一节 减数分裂
蚂一、减数分裂的概念【更多免费素材，微信lbgzkf1】
肂减数分裂(meiosis)是进行有性生殖的生物形成生殖细胞过程中所特有的细胞分裂方式。在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞连续分裂两次，新产生的生殖细胞中的染色体数目比体细胞减少一半。
螇（注：体细胞主要通过有丝分裂产生，有丝分裂过程中，染色体复制一次，细胞分裂一次，新产生的细胞中的染色体数目与体细胞相同。）
螈二、减数分裂的过程
肃1、精子的形成过程：精巢（哺乳动物称睾丸）
薀减数第一次分裂
螀间期：染色体复制(包括DN复制和蛋白质的合成)。
袇前期：同源染色体两两配对（称联会），形成四分体。
蒄四分体中的非姐妹染色单体之间常常发生对等片段的互换。
节中期：同源染色体成对排列在赤道板上（两侧）。
蕿后期：同源染色体分离；非同源染色体自由组合。
羇末期：细胞质分裂，形成2个子细胞。
袅减数第二次分裂（无同源染色体）
螀前期：染色体排列散乱。
莈中期：每条染色体的着丝粒都排列在细胞的赤道板上。
肇后期：姐妹染色单体分开，成为两条子染色体。并分别移向细胞两极。
芆末期：细胞质分裂，每个细胞形成2个子细胞，最终共形成4个子细胞。
蒂2、卵细胞的形成过程：卵巢
莁三、精子与卵细胞的形成过程的比较
膇精子的形成
蒃卵细胞的形成
膄不同点
膀形成部位
芇精巢（哺乳动物称睾丸）
袄卵巢
薁过 程
袈有变形期
芇无变形期
芄子细胞数
莃一个精原细胞形成4个精子
蚇一个卵原细胞形成1个卵细胞+3个极体
莇相同点
蚅精子和卵细胞中染色体数目都是体细胞的一半
螁四、注意：
蚀（1）同源染色体①能联会的一对染色体；②形态、大小基本相同； = 3 \* GB3 ③一条来自父方，一条来自母方。
蒇（2）精原细胞和卵原细胞的染色体数目与体细胞相同。因此，它们属于体细胞，通过有丝分裂的方式增殖，但它们又可以进行减数分裂形成生殖细胞。
螂（3）减数分裂过程中染色体数目减半发生在减数第一次分裂，原因是同源染色体分离并进入不同的子细胞。所以减数第二次分裂过程中无同源染色体。
蒃（4）减数分裂过程中染色体和DN的变化规律
葿（5）减数分裂形成子细胞种类：
薆假设某生物的体细胞中含n对同源染色体，则：
膃它的精（卵）原细胞进行减数分裂可形成2n种精子（卵细胞）；
羁它的1个精原细胞进行减数分裂形成2种精子。它的1个卵原细胞进行减数分裂形成1种卵细胞。
芈五、受精作用的特点和意义
蚆特点：受精作用是精子和卵细胞相互识别、融合成为受精卵的过程。精子的头部
薄进入卵细胞，尾部留在外面，不久精子的细胞核就和卵细胞的细胞核融合，使受精
蚃卵中染色体的数目又恢复到体细胞的数目，有一半来自精子，另一半来自卵细胞。
芁意义：减数分裂和受精作用对于维持生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异具有重要的作用。
螆六、减数分裂与有丝分裂图像辨析步骤：
羅例：判断下列细胞正在进行什么分裂，处在什么时期？
膁减Ⅱ前期 减Ⅰ前期 减Ⅱ前期 减Ⅱ末期 有丝后期 减Ⅱ后期 减Ⅱ后期 减Ⅰ后期
肀有丝前期 减Ⅱ中期 减Ⅰ后期 减Ⅱ中期 减Ⅰ前期 减Ⅱ后期 减Ⅰ中期 有丝中期
袆第二节 基因在染色体上
莆一、萨顿的假说
袃1.假说内容：基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代的。也就是说,基因在染色体上。
蝿2.假说依据：基因和染色体行为存在着明显的平行关系。
袆 (1)基因在杂交过程中保持完整性和独立性。染色体在配子形成和受精过程中，也有相对稳定的形态结构。
薃 (2)体细胞中基因、染色体成对存在，配子中成对的基因只有一个，同样，也只有成对的染色体中的一条。
芀 (3)基因、染色体来源相同，均一个来自父方，一个来自母方。
薇 (4)减数分裂过程中基因和染色体行为相同。
羆3.方法：类比推理法,得到结论正确与否,还必须进行实验验证。(教材P28“类比推理”)
羃4.证明萨顿假说的科学家是摩尔根,所用实验材料是果蝇。
羂二、基因位于染色体上的实验证明
薀1.实验(图解P29图2-10)
肆2.实验结论：基因在染色体上。
莄3.基因和染色体关系：一条染色体上有很多基因，基因在染色体上呈线性排列。(教材P32图2-11)
蒀第三节 伴性遗传
荿1、XY型性别决定方式：
膆染色体组成（n对）：
螅雄性：n－1对常染色体 + XY 雌性：n－1对常染色体 + XX
膂性比：一般 1 : 1
膈常见生物：全部哺乳动物、大多雌雄异体的植物，多数昆虫、一些鱼类和两栖类。
芅2、三种伴性遗传的特点：
蚄（1）伴X隐性遗传的特点：
膈① 男 ＞ 女 ② 隔代遗传（交叉遗传） ③ 母病子必病，女病父必病
虿（2）伴X显性遗传的特点：
袃 ① 女＞男 ② 连续发病 ③ 父病女必病，子病母必病
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螁（3）伴Y遗传的特点：
袀①男病女不病 ②父→子→孙
蒈附：常见遗传病类型（要记住）：
羃
膂伴X显：抗维生素D佝偻病
薂
芇常显：多(并)指
肃第三章 基因的本质
薃第一节 DN是主要的遗传物质
肀一、1928年格里菲思的肺炎双球菌的转化实验：
肆1、肺炎双球菌有两种类型类型：
膃S型细菌：菌落光滑，菌体有夹膜，有毒性
羄R型细菌：菌落粗糙，菌体无夹膜，无毒性
螂2、实验过程（看书）
聿3、实验证明：无毒性的R型活细菌与被加热杀死的有毒性的S型细菌混合后，转化为有毒性的S型活细菌。这种性状的转化是可以遗传的。
膃 推论（格里菲思）：在第四组实验中，已经被加热杀死S型细菌中，必然含有某种促成这一转化的活性物质—“转化因子”。
膁二、1944年艾弗里的实验：
艿1、实验过程：
袈2、实验证明：DN才是R型细菌产生稳定遗传变化的物质。
芃（即：DN是遗传物质，蛋白质等不是遗传物质）
薁三、1952年郝尔希和蔡斯噬菌体侵染细菌的实验【更多免费素材，微信 lbgzkf1】
羁1、T2噬菌体机构和元素组成：
薆2、实验过程（看书）
蚇3、实验结论：子代噬菌体的各种性状是通过亲代的DN遗传的。（即：DN是遗传物质）
羂四、1956年烟草花叶病毒感染烟草实验证明：在RN的病毒中，RN是遗传物质。
荿五、小结： ?
虿细胞生物（真核、原核）
螇非细胞生物（病毒）
莃核酸
膁DN和RN
莈DN
袇RN
螄遗传物质
蕿DN
膇DN
袆RN
袁因为绝大多数生物的遗传物质是DN，所以DN是主要的遗传物质。
芁第二节 DN的结构和DN的复制：
羆
羆1、DN的组成元素：C、H、O、N、P
节2、DN的基本单位：脱氧核糖核苷酸（4种）
蝿3、DN的结构：
罿①由两条、反向平行的脱氧核苷酸链盘旋成双螺旋结构。
肆②外侧：脱氧核糖和磷酸交替连接构成基本骨架。
蚃内侧：由氢键相连的碱基对组成。
蒁③碱基配对有一定规律： ＝ T；G ≡ C。（碱基互补配对原则）
螈4、DN的特性：
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膆①多样性：碱基对的排列顺序是千变万化的。（排列种数：4n(n为碱基对对数)
肄②特异性：每个特定DN分子的碱基排列顺序是特定的。
袈5、DN的功能：携带遗传信息（DN分子中碱基对的排列顺序代表遗传信息）。
蒆6、与DN有关的计算：
芆在双链DN分子中：
芀① =T、G=C
蚀②任意两个非互补的碱基之和相等；且等于全部碱基和的一半
芅例：+G = +C = T+G = T+C = 1/2全部碱基
莆二、DN的复制
蚁（一）半保留复制的证据
肈1.实验材料：细菌、噬菌体
芈2.方法：同位素标记法、离心等
蒆3.过程：将大肠杆菌放在含有放射性同位素15N的培养基培育若干代，大肠杆菌DN分子均为15N-DN标记的，其密度比14N-DN大。然后将被标记的大肠杆菌转移到14N培养基中培养，每隔一定时间（相当于分裂繁殖一代的时间）取样一次，离心测定不同世代大肠杆菌DN的密度。
肂4.实验预期：有三种条带(即：轻带、中带、重带
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螀5.实验结论：半保留复制
肇（二）半保留复制的过程
蒅1、概念：以亲代DN分子两条链为模板，合成子代DN的过程
蒃2、时间：有丝分裂间期和减Ⅰ前的间期
肀3、场所：主要在细胞核
蚈4、过程：（看书）①解旋 ②合成子链 ③子、母链盘绕形成子代DN分子
莈5、特点： 半保留复制
蚆6、原则：碱基互补配对原则
螂7、条件:
蚁①模板：亲代DN分子的两条链
蒇②原料：4种游离的脱氧核糖核苷酸
螃③能量：TP
蒄④ 酶：解旋酶、DN聚合酶等
蒀8、DN能精确复制的原因：
薇①独特的双螺旋结构为复制提供了精确的模板;
膄②碱基互补配对原则保证复制能够准确进行。
羂9、意义：
艿DN分子复制，使遗传信息从亲代传递给子代，从而确保了遗传信息的连续性。
蚇10、与DN复制有关的计算：
薅复制出DN数 =2n（n为复制次数）
蚄含亲代链的DN数 =2
羈第四章 基因的表达
螇第一节 基因控制蛋白质的合成
羆
肁1、组成元素：C、H、O、N、P
肁2、基本单位：核糖核苷酸（4种）
螇3、结构：一般为单链
肂二、基因：是具有遗传效应的DN片段。主要在染色体上
袃三、基因控制蛋白质合成：
蝿1、转录：
袇（1）概念：在细胞核中，以DN的一条链为模板，按照碱基互补配对原则，合成RN的过程。（注：叶绿体、线粒体也有转录）
薃（2）过程（看书）
芁（3）条件：模板：DN的一条链（模板链）
薈原料：4种核糖核苷酸 能量：TP 酶：解旋酶、RN聚合酶等
羇（4）原则：碱基互补配对原则（—U、T—、G—C、C—G）
羄（5）产物：信使RN（mRN）、核糖体RN（rRN）、转运RN（tRN）
羃2、翻译：
薁（1）概念：游离在细胞质中的各种氨基酸，以mRN为模板，合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程。（注：叶绿体、线粒体也有翻译）
肇（2）过程：（看书）
莅（3）条件：模板：mRN
蒁原料：氨基酸（20种）
莀能量：TP
膆酶：多种酶
螆 搬运工具：tRN
膃装配机器：核糖体
腿（4）原则：碱基互补配对原则
芆
袃3、与基因表达有关的计算
蚁基因中碱基数：mRN分子中碱基数：氨基酸数 = 6：3：1
袈第二节 基因对性状的控制
莆1、中心法则
芄2、基因控制性状的方式：
莃（1）通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物的性状；
羁（2）通过控制蛋白质结构直接控制生物的性状。
莆第四节 基因突变和基因重组
蚅一、生物变异的类型
螀不可遗传的变异（仅由环境变化引起）
蚀可遗传的变异（由遗传物质的变化引起）
蒆
肆基因重组
蒂染色体变异
肆二、可遗传的变异
膃（一）基因突变
羄1、概念：是指DN分子中碱基对的增添、缺失或改变等变化。【更 多免费素材，微信lbgzkf1】
蒇2、原因：物理因素：X射线、激光等；
聿化学因素：亚硝酸盐，碱基类似物等；
膃生物因素：病毒、细菌等。
膀3、特点：
艿①发生频率低：
袇② 方向不确定
芃③随机发生
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薁基因突变可以发生在生物个体发育的任何时期；
羁基因突变可以发生在细胞内的不同的DN分子上或同一DN分子的不同部位上。
薆④普遍存在
莃⑤多害少利
羂4、结果：使一个基因变成它的等位基因。
荿5、时间：细胞分裂间期（DN复制时期）
莅6、应用——诱变育种
蒂①方法：用射线、激光、化学药品等处理生物。
莃②原理：基因突变
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膁③实例：高产青霉菌株的获得
莈④优缺点：加速育种进程，大幅度地改良某些性状，但有利变异个体少。
薂7、意义：
蒀①是生物变异的根本来源；
蕿②为生物的进化提供了原始材料；
膇③是形成生物多样性的重要原因之一。
蚂（二）基因重组
袁1、概念：是指生物体在进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因重新组合的过程。
芁2、种类：
羆①减数分裂（减Ⅰ后期）形成配子时，随着非同源染色体的自由组合，位于这些染色体上的非等位基因也自由组合。组合的结果可能产生与亲代基因型不同的个体。
羆②减Ⅰ四分体时期，同源染色体上（非姐妹染色单体）之间等位基因的交换。结果是导致染色单体上基因的重组，组合的结果可能产生与亲代基因型不同的个体。
节③重组DN技术（基因工程）
蝿（注：转基因生物和转基因食品的安全性：用一分为二的观点看问题，用其利，避其害。我国规定对于转基因产品必须标明。）
罿3、结果：产生新的基因型
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肆4、应用(育种)：杂交育种（见前面笔记）
蚃5、意义：①为生物的变异提供了丰富的来源；
蒀②为生物的进化提供材料；
螈③是形成生物体多样性的重要原因之一
膆（三）染色体变异
肃1、染色体结构变异：
袈实例：猫叫综合征（5号染色体部分缺失）
蒆类型：缺失、重复、倒位、易位（看书并理解）
芆2、染色体数目的变异
芀①类型
蚀个别染色体增加或减少：
芅实例：21三体综合征（多1条21号染色体）
莆以染色体组的形式成倍增加或减少：
蚁 实例：三倍体无子西瓜
肈②染色体组：
芈（1）概念：细胞中的一组非同源染色体，在形态和功能上各不相同，但共同控制生物体的生长发育遗传和变异的一组染色体。
蒅（2）特点：①一个染色体组中无同源染色体，形态和功能各不相同；
肂 ②一个染色体组携带着控制生物生长的全部遗传信息。
螀（3）染色体组数的判断：
肇① 染色体组数= 细胞中任意一种染色体条数
蒅例1：以下各图中，各有几个染色体组？
蒃答案：3 2 5 1 4 【更多免费素材，微信lbgzkf1】
芈② 染色体组数= 基因型中控制同一性状的基因个数
莄例2：以下基因型，所代表的生物染色体组数分别是多少?
膃（1）a ______ （2）aBb _______
肈（3）a _______ （4）aaBbb _______
蒈（5）aBBbb _______ （6）BCD ______
膃答案：2 2 3 3 4 1
膃③单倍体、二倍体和多倍体
葿由配子发育成的个体叫单倍体。
羆有受精卵发育成的个体，体细胞中含几个染色体组就叫几倍体，如含两个染色体组就叫二倍体，含三个染色体组就叫三倍体，以此类推。体细胞中含三个或三个以上染色体组的个体叫多倍体。
膆3、染色体变异在育种上的应用
芃①多倍体育种：
袀方法：用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗。
蚈（原理：能够抑制纺锤体的形成,导致染色体不分离,从而引起细胞内染色体数目加倍）
羅原理：染色体变异
莃实例：三倍体无子西瓜的培育；
芁优缺点：培育出的植物器官大，产量高，营养丰富，但结实率低，成熟迟。
膅②单倍体育种：
螃方法：花粉(药)离体培养
蒃原理：染色体变异
蚁实例：矮杆抗病水稻的培育
袇例：在水稻中，高杆(D)对矮杆(d)是显性，抗病(R)对不抗病(r)是显性。现有纯合矮杆不抗病水稻ddrr和纯合高杆抗病水稻DDRR两个品种,要想得到能够稳定遗传的矮杆抗病水稻ddRR ，应该怎么做？
螆_______________________________________________________________________
薃优缺点：后代都是纯合子，明显缩短育种年限，但技术较复杂。
袈附：育种方法小结
蕿诱变育种
薅杂交育种
蚃多倍体育种
艿单倍体育种
肇方法
芄用射线、激光、化学药品等处理生物
螂杂交
蚀用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗
蝿花药(粉)离体培养
肃原理
螂基因突变
肁基因重组
膇染色体变异
肆染色体变异
袂优缺点
膈加速育种进程，大幅度地改良某些性状，但有利变异个体少。
衿方法简便，但要较长年限选择才可获得纯合子。
袅器官较大，营养物质含量高，但结实率低，成熟迟。
羂后代都是纯合子，明显缩短育种年限，但技术较复杂。
蕿第二节 人类遗传病
莇一、人类遗传病与先天性疾病区别：
蚄遗传病：由遗传物质改变引起的疾病。（可以生来就有，也可以后天发生）
袄先天性疾病：生来就有的疾病。（不一定是遗传病）
螂二、人类遗传病产生的原因：人类遗传病是由于遗传物质的改变而引起的人类疾病
袁三、人类遗传病类型
葿（一）单基因遗传病
羄1、概念：由一对等位基因控制的遗传病。
膃2、原因：人类遗传病是由于遗传物质的改变而引起的人类疾病
莈3、特点：呈家族遗传、发病率高（我国约有20%--25%）
芈4、类型：
肄
薄常显：多指、并指、软骨发育不全
肀
羆 常隐：先天性聋哑、白化病、镰刀型细胞贫血症、黑尿症、苯丙酮尿症
肄（二）多基因遗传病
螀1、概念：由多对等位基因控制的人类遗传病。
蒈2、常见类型：腭裂、无脑儿、原发性高血压、青少年型糖尿病等。
螅3、特点：在群体中发病率较高，易受环境影响
膄（三）染色体异常遗传病（简称染色体病）
膁1、概念：染色体异常引起的遗传病。(包括数目异常和结构异常）
芀2、类型：
螈
数目异常：21三体综合征（先天智力障碍）
性染色体遗传病：性腺发育不全综合征（XO型，患者缺少一条 X染色体）
四、遗传病的监测和预防
1、产前诊断：胎儿出生前，医生用专门的检测手段确定胎儿是否患某种遗传病或先天性疾病，
产前诊断可以大大降低病儿的出生率
2、遗传咨询：在一定的程度上能够有效的预防遗传病的产生和发展
五、实验：调查人群中的遗传病
注意事项：
1、可以以小组为单位进行研究。
2、调查时，最好选取群体中发病率较高的单基因遗传病，如红绿色盲、白化病等。
3、调查时要详细询问，如实记录。
4、对某个家庭进行调查时，被调查成员之间的血缘关系必须写清楚，并注明性别。
5、 必须统计被调查的某种遗传病在人群中的发病率。
结果分析：
被调查人数为2 747人，其中色盲患者为38人(男性37人，女性1人)，红绿色盲的发病率为1.38%。男性红绿色盲的发病率为1.35%，女性红绿色盲的发病率为0.03%。二者均低于我国社会人群男女红绿色盲的发病率。
实验结论：我国社会人群中，红绿色盲患者男性明显多于女性。
六、人类基因组计划及其意义
计划：完成人体24条染色体上的全部基因的遗传作图、物理作图、和全部碱基的序列测定。
意义：可以清楚的认识人类基因的组成、结构、功能极其相互关系，对于人类疾病的诊治和预防具有重要的意义
第六章 从杂交育种到基因工程
第一节 杂交育种和诱变育种
杂交育种
诱变育种【更多免费素材 ，微信lbgzkf1】
概念
将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起，再经过选择和培育，获得新品种的方法
利用物理因素或化学因素处理生物，使生物发生基因突变，从而获得优良变异类型的育种方法
原理
基因重组
基因突变
范围
有性生殖的生物
所有生物
方法
杂交→自交→选优→自交
物理射线处理、化学 诱变剂处理
特点
①不能产生 新基因，原有基因性状的重新组合
②育种进程缓慢
①提高 突变率，加快育种进程
②产生新基因，新性状，大幅改良性状
③盲目性大，有利变异少【更多免费素材， 微信lbgzkf1】
第二节 基因工程及其应用
1.概念的理解
基因工程别名
基因拼接技术或 DN重组技术
操作环境
生物体体外
操作对象
基因
操作水平
DN 分子水平
基本过程
剪切、拼接、导入、表达
结果
定向 改造生物的遗传性状，获得人类需要的 基因产物
（1）基因工程的原理：基因重组。
（2）优点：①与杂交育种相比较明显的优点：克服远缘杂交不亲合障碍。
②与诱变育种相比较明显的优点：定向改造生物性状，目的强性。
2.工具
（1）基因的“剪刀”： 限制酶
（2）基因的“针线”： DN连接酶
（3）基因的运载体：常用的有质粒、噬菌体和动植物病毒等，目的是将 目的 基因送入 受体细胞
3.步骤：提取目的基因→目的基因与 运载体 结合→将目的基因导入受体细胞 →目的基因的检测和表达
4.基因工程的应用：（1）基因工程与作物 育种，如抗虫棉。【更多免费素材，微信lbgzkf1】
（2）基因工程与 药物 研制，如胰岛素、乙肝疫苗等。
（3）基因工程与 环境 保护，如超级菌分解泄漏石油。
第七章 生物的进化
第一节 生物进化理论的发展
一、拉马克的进化学说
1、理论要点：用进废退；获得性遗传
2、进步性：认为生物是进化的。
二、达尔文的自然选择学说
1、理论要点：自然选择（过度繁殖→生存斗争→遗传和变异→适者生存）
2、进步性：能够科学地解释生物进化的原因以及生物的多样性和适应性。
3、局限性：
①不能科学地解释遗传和变异的本质；
②自然选择对可遗传的变异如何起作用不能作出科学的解释。
（对生物进化的解释仅局限于个体水平）
三、现代进化理论
（一）种群是生物进化的基本单位（生物进化的实质：种群基因频率的改变）
1、种群：
概念：在一定时间内占据一定空间的同种生物的所有个体称为种群。
特点：不仅是生物繁殖的基本单位；而且是生物进化的基本单位。
2、种群基因库：一个种群的全部个体所含有的全部基因构成了该种群的基因库
3、基因（型）频率的计算：
①按定义计算：
例1：从某个群体中随机抽取100个个体，测知基因型为、a、aa的个体分别是30、60和10个，则：基因型的频率为______；基因型a的频率为 ______；基因型 aa的频率为 ______。基因的频率为______；基因a的频率为 ______。
答案：30% 60% 10% 60% 40%
②某个等位基因的频率 = 它的纯合子的频率 + ?杂合子频率
例：某个群体中，基因型为的个体占30%、基因型为a的个体占60% 、基因型为aa的个体占10% ，则：基因的频率为______，基因a的频率为 ______
答案： 60% 40%
（二）突变和基因重组产生生物进化的原材料
（三）自然选择决定进化方向：在自然选择的作用下，种群的基因频率会发生定向改变，导致生物朝着一定的方向不断进化。
（四）突变和基因重组、选择和隔离是物种形成机制
1、物种：指分布在一定的自然地域，具有一定的形态结构和生理功能特征，而且自然状态下能相互交配并能生殖出可育后代的一群生物个体。
2、隔离：
地理隔离：同一种生物由于地理上的障碍而分成不同的种群，使得种群间不能发生基因交流的现象。
生殖隔离：指不同种群的个体不能自由交配或交配后产生不可育的后代。
3、物种的形成：⑴物种形成的常见方式：地理隔离（长期）→生殖隔离 。
⑵物种形成的标志：生殖隔离。⑶物种形成的3个环节：
突变和基因重组：为生物进化提供原材料
选择：使种群的基因频率定向改变
隔离：是新物种形成的必要条件
第二节 生物进化和生物多样性
一、生物进化的基本历程
1、地球上的生物是从单细胞到多细胞，从简单到复杂，从水生到陆生，从低级到高级逐渐进化而来的。
2、真核细胞出现后，出现了有丝分裂和减数分裂，从而出现了有性生殖，使由于基因重组产生的变异量大大增加，所以生物进化的速度大大加快。
二、生物进化与生物多样性的形成
1、生物多样性与生物进化的关系是：生物多样性产生的原因是生物不断进化的结果；而生物多样性的产生又加速了生物的进化。
2、生物多样性包括：遗传（基因）多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次。
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