根据课题动态调整预设目标
根据课题动态调整预设目标
教学目标
教学目标
思想品德
思想品德
通过政治思想、学时水平提高自己
通过政治思想、学时水平提高自己
学生是课题学习的主体
学生是课题学习的主体
根据教材课时正确定位
根据教材课时正确定位
提高学生预习有效性
提高学生预习有效性
提高备课有效性
提高备课有效性
尊重学生的思维成功 探究精神
尊重学生的思维成功 探究精神
尊重学生思考权 发言权
尊重学生思考权 发言权
热爱教育事业 爱学校 爱学生
热爱教育事业 爱学校 爱学生
承担课题研究展示任务 承担课题研究展示任务 进行各类教育培训 进行各类教育培训 工作之余 自学教育理论 工作之余 自学教育理论 工作有效性 工作有效性 工作业绩 工作业绩 协调发展 正确定位自己的角色 协调发展 正确定位自己的角色 老师是学生学习的促进者 老师是学生学习的促进者 教学结构 教学结构 以学生为主，以学生的发展为主 以学生为主，以学生的发展为主 尊重学生 尊重学生 工作总结
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