关于“举办铸牢中华民族共同体意识宣传教育活动不够丰富”问题的整改报告

关于“举办铸牢中华民族共同体意识宣传教育活动不够丰富”问题的整改报告

根据学校党委关于深入开展铸牢中华民族共同体意识宣传教育工作的统一部署，针对自查自纠中发现的“举办铸牢中华民族共同体意识宣传教育活动不够丰富”这一突出问题，学校高度重视、立行立改，坚持问题导向、目标导向、效果导向相统一，制定整改方案，扎实推进落实。现将整改情况报告如下：

一、问题查摆情况

在2026年上半年工作梳理和专题调研中，学校发现铸牢中华民族共同体意识宣传教育工作存在以下具体问题：

（一）活动形式单一，覆盖面不广。宣传教育活动主要以集中宣讲、专题讲座为主，形式较为传统，缺乏沉浸式、互动式、体验式等新载体，学生参与积极性不高，部分活动存在“上热下冷”现象。2025年全年共举办相关主题活动12场，其中宣讲报告类占比达75%，互动体验类活动不足20%。

（二）内容供给不足，吸引力不强。活动内容偏重理论阐释，与大学生日常生活、专业学习、校园文化结合不够紧密，缺乏贴近青年话语体系的表达方式，“大水漫灌”多、“精准滴灌”少，难以引发学生情感共鸣。

（三）常态化机制不健全，持续性不够。教育活动多集中在民族团结进步宣传月等特定节点，日常化、经常性教育不足，未形成贯穿全学年的常态化工作体系。活动之间缺乏系统设计，呈“碎片化”状态。

（四）资源整合不充分，协同性欠缺。校内各部门、各学院之间联动不足，统战、学工、团委、教务、马克思主义学院等部门各自为战，未能形成工作合力。校外资源引入不够，与属地政府、社区、企业等合作较少。

（五）新媒体阵地不够，运用不充分。在短视频、AAA公众号、校园新媒体平台等阵地的宣传力度不足，线上教育活动开发滞后，未能有效占领网络思想政治教育新阵地。

二、原因剖析

（一）思想认识有待深化。部分二级单位和干部对铸牢中华民族共同体意识的政治意义、时代内涵认识不够深刻，将其视为“软任务”，存在“应付了事”心态，主动谋划、创新推动的内生动力不足。

（二）顶层设计缺乏系统性。学校层面缺少铸牢中华民族共同体意识宣传教育的中长期规划和年度工作方案，活动策划缺乏整体布局，未能构建起“课程教育＋校园文化＋社会实践＋网络空间”四位一体的教育格局。

（三）队伍建设存在短板。从事民族工作的专职人员配备不足，兼职辅导员和学生骨干的培训力度不够，缺乏既懂民族理论又善于新媒体传播的复合型人才。

（四）考核评价机制不完善。将铸牢中华民族共同体意识教育纳入意识形态工作责任制考核、二级单位年度考核的权重偏低，激励约束机制不健全，导致部分单位重视程度不够。

三、整改措施及落实情况

（一）强化思想引领，提高政治站位。一是深化理论学习。将总书记关于加强和改进民族工作的重要思想纳入校院两级党委理论学习中心组学习计划，2026年以来已组织专题学习6次，覆盖全体处级以上干部。将相关内容纳入教职工政治理论学习和新入职教师培训必修模块。二是召开专题会议。2026年3月，校党委召开铸牢中华民族共同体意识工作推进会，校党委书记作专题部署，明确“一年打基础、两年见成效、三年成品牌”的工作目标。4月，召开全校统战工作会议，将此项工作作为年度重点任务单列推进。三是强化责任传导。制定《××大学铸牢中华民族共同体意识宣传教育工作责任清单》，明确校领导、职能部门、二级学院三级责任体系，签订年度工作责任书，层层传导压力。

（二）丰富活动载体，构建多元教育体系。一是实施“五个一”精品工程。每学期举办一场高水平主题文艺汇演、一次民族团结进步故事分享会、一期民族文化体验周、一次社会实践研学活动、一系列主题微视频创作大赛。2026年春季学期已成功举办“石榴花开·同心筑梦”校园文化节，覆盖师生8000余人次。二是打造沉浸式教育场景。建设“中华民族共同体意识教育体验中心”（一期），运用VR、数字交互等技术，打造沉浸式民族团结教育空间。目前已完成方案设计，预计2026年9月投入使用。在校园主干道打造“民族团结进步文化长廊”，已完成布展。三是开展“行走的课堂”实践活动。2026年暑期，组织12支社会实践队伍赴民族地区开展“三下乡”活动，参与学生180余人。与属地3个社区结对共建“民族团结进步实践基地”，定期开展志愿服务和文化交流。四是创新互动体验形式。举办“中华美食文化节”“民族服饰体验日”“非遗手作工作坊”“民族传统体育运动会”等体验式活动，让学生在参与中增进了解、在互动中深化认同。2026年上半年已举办体验类活动8场，参与学生较去年同期增长160%。

（三）深化课程育人，发挥主渠道作用。一是完善课程体系。将铸牢中华民族共同体意识教育有机融入思想政治理论课教学，修订4门思政课教学大纲，增设专题教学模块。面向全校本科生开设通识选修课《中华民族共同体概论》，2026年春季学期选课学生达620人。二是推进课程思政融合。制定《铸牢中华民族共同体意识融入课程思政教学指南》，遴选20门专业课程开展试点，将民族团结进步教育元素有机融入专业教学。组织编写《课程思政优秀案例集——铸牢中华民族共同体意识篇》。三是加强教材建设。组织马克思主义学院教师编写校本教材《新时代大学生民族团结进步教育读本》，预计2026年秋季学期投入使用。

（四）占领网络阵地，拓展线上教育空间。一是打造新媒体矩阵。在学校官方AAA公众号开设“同心筑梦”专栏，定期推送民族团结进步故事、民族文化知识、政策解读等内容，2026年以来已发布专题推文32篇，累计阅读量超15万次。二是开发线上教育资源。制作“铸牢中华民族共同体意识”系列微课12讲，上线学校在线教育平台，供全校师生学习。拍摄制作“我和我的少数民族同学”系列短视频6部，在抖音、B站等平台发布，总播放量超50万次。三是建设网络文化作品。举办“石榴杯”网络文化作品征集大赛，征集微电影、动漫、摄影、网文等作品200余件，评选优秀作品在校内外平台展播。

（五）加强队伍建设，提升工作能力。一是充实工作力量。在党委统战部增设民族工作科，配备专职干部2名。各学院明确1名班子成员分管、1名辅导员专项负责民族团结进步教育工作。二是强化业务培训。2026年4月，举办全校民族工作专题培训班，培训辅导员、班主任、学生骨干120人次。选派5名骨干参加国家民委和省教育厅组织的专题研修班。三是发挥学生主体作用。成立“石榴籽”学生宣讲团，遴选培养30名各民族学生宣讲员，开展“朋辈宣讲”进班级、进宿舍、进社团活动，2026年以来已开展宣讲18场。

（六）健全长效机制，确保常态长效。一是建立常态化工作机制。制定《××大学铸牢中华民族共同体意识宣传教育工作实施办法》，明确全年工作安排，构建“月月有主题、周周有活动”的常态化教育格局。二是完善考核评价体系。将铸牢中华民族共同体意识教育工作纳入二级单位年度综合考核，权重由原来的3%提升至8%。纳入意识形态工作责任制专项督查内容，实行季度通报、年度考评。三是建立经费保障机制。设立铸牢中华民族共同体意识教育专项经费，2026年度预算50万元，较2025年增长150%，确保各项工作有钱办事。四是强化督导检查。建立“月调度、季督查、年考核”机制，党委统战部牵头每月汇总工作进展，每季度开展一次专项督查，督查结果报校党委并通报全校。

四、整改成效

经过半年的集中整改，取得了阶段性成效：

（一）活动数量和质量显著提升。2026年上半年共举办各类铸牢中华民族共同体意识宣传教育活动46场，较2025年同期增长283%。其中宣讲报告类占比下降至35%，互动体验类提升至45%，实践研学类达20%，结构明显优化。

（二）师生参与度和满意度大幅提高。活动参与师生累计达二是3万人次，较去年同期增长210%。问卷调查显示，学生对相关活动的满意度由整改前的72%提升至91%。

（三）品牌效应初步显现。“石榴花开·同心筑梦”校园文化节、“石榴籽”学生宣讲团等已形成一定品牌影响力，被省级媒体报道3次，相关经验被省教育厅简报刊发。

（四）长效机制基本建立。制度体系进一步完善，工作力量进一步充实，经费保障进一步到位，常态化工作格局初步形成。

五、下一步工作打算

（一）持续深化整改。对已完成的整改措施，巩固成果、防止反弹；对正在推进的工作，加大力度、加快进度；对需要长期坚持的，建立制度、形成常态。

（二）打造特色品牌。立足学校学科优势和地域特色，持续培育“石榴花开·同心筑梦”等品牌活动，力争形成可复制、可推广的经验做法。

（三）强化数字赋能。加快“中华民族共同体意识教育体验中心”建设，探索运用人工智能、大数据等技术提升教育精准度和实效性。

（四）深化校地合作。加强与属地政府、社区、企业的协同联动，拓展校外实践基地，构建“校内＋校外”“线上＋线下”协同育人格局。

（五）完善评估体系。建立铸牢中华民族共同体意识教育效果评估指标体系，定期开展效果评估，以评促建、以评促改。

学校党委将以此次整改为契机，深入学习贯彻总书记关于加强和改进民族工作的重要思想，以更高站位、更实举措、更强担当，持续推进铸牢中华民族共同体意识宣传教育工作走深走实，为培养堪当民族复兴重任的时代新人作出新的更大贡献。