政绩观学习教育典型经验做法

以实干校准价值坐标以实绩书写为民答卷

——XX地区树立和践行正确政绩观学习教育典型经验做法

2026年树立和践行正确政绩观学习教育开展以来，XX地区紧扣学习教育目标要求，坚持从思想源头正本清源、从履职实践检验成效，把一体推进学查改贯穿始终，引导党员干部回答好“为谁创造业绩、创造什么业绩、怎样创造业绩”这一根本问题。工作中，注重抓住领导干部这个重点，突出群众满意这个标尺，落脚改革发展这个实践，把学习教育激发出的思想自觉转化为谋发展、解难题、惠民生的实际行动，以经得起实践、人民和历史检验的实绩推动“十五五”开局起步。

一、以统筹之力立标尺，在上下贯通中校准工作航向

学习教育能否走深走实，首先看责任是否落得下、工作是否统得住。XX地区坚持从领导层面抓起、向基层一线延伸，推动责任落实贯穿学习教育全过程。

一是以上率下压紧责任链条。第一时间研究部署学习教育工作，结合实际制定实施安排，围绕重点任务细化工作措施，逐项明确责任主体和推进要求。领导班子成员主动把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，带头学习研讨、查摆问题、抓好整改，推动形成一级带一级、层层抓落实的工作格局。

二是贯通指导提升工作质效。健全工作调度、联系指导、情况反馈机制，根据工作推进情况适时研究解决具体问题。组建XX个联系指导组，采取随机抽查、现场了解、个别访谈等方式深入基层XX次，重点看学习是否入脑入心、问题是否找准找实、整改是否见行见效，对发现的倾向性问题及时提醒纠正，推动各项任务不偏向、不走样。

三是注重宣传树立实干导向。把宣传引导的着力点放在基层实践和群众感受上，深入挖掘担当作为、攻坚克难、服务群众的鲜活案例，形成一批有事实、有细节、有感染力的宣传稿件，其中XX篇被上级媒体采用。通过讲好实干故事、展示发展变化，引导干部把心思放在干事上、把精力用在落实上，让重实干、重实绩成为鲜明导向。

二、以思想之光明方向，在深学细悟中筑牢履职根基

政绩观上的偏差，根子在思想认识。XX地区把理论学习摆在突出位置，坚持领导干部带头学、党员干部深入学、联系实际思考学，引导干部从思想深处弄清楚干事创业的价值取向。

一是突出领导干部示范领学。举办专题读书班和集中研讨，认真落实“第一议题”等制度安排，围绕树立和践行正确政绩观深入交流认识、查找思想差距。领导干部既坐下来研读思考，也沉到一线调查研究，围绕发展所需、基层所盼、群众所急研究破解办法，在解决实际问题中深化认识、检验学习成效。

二是推动学习资源直达基层。把正确政绩观教育纳入干部教育培训重要内容，依托党校主体班次、基层党组织“三会一课”、主题党日等载体开展常态化学习。针对不同领域、不同岗位党员干部特点优化学习方式，对年老体弱党员、流动党员等采取送学上门、线上推送等方式，推动学习覆盖到基层末梢。

三是用好警示教育镜鉴作用。坚持正面引导与反面警示相结合，组织党员干部接受现场教育，选取具有代表性的典型案例深入剖析，引导干部从思想根源、履职取向、工作方法上反躬自省。各级领导班子结合实际严肃开展党内政治生活，把典型案例当镜子、把职责使命摆进去，在对照检视中受警醒、知敬畏、明方向。

三、以整改之刃除积弊，在动真碰硬中纠治工作偏差

衡量学习教育成效，关键看问题有没有找准、整改有没有落地。XX地区坚持问题导向，把查摆整改作为检验干部政治品格和工作作风的重要环节，做到有什么问题就解决什么问题，什么问题突出就重点解决什么问题。

一是从严从实把问题找具体。对照学习教育要求，紧密联系发展实际、岗位职责和干部表现查找问题，对问题清单逐级审核，防止以一般性工作问题代替思想作风问题，防止大而化之、避重就轻。纪检监察部门结合日常监督、案件查办等情况，加强对政绩观偏差问题的分析研判，发现问题依规依纪依法处理。

二是分类施策把整改做到位。针对领导班子、领导干部和不同领域特点分别建立整改台账，对能够立即解决的问题抓紧整改，对需要一段时间解决的问题明确措施和时限，对涉及面广、成因复杂的问题加强统筹研究。围绕项目建设、园区发展、公共服务等重点领域开展专项检视，对发现的问题逐项明确责任、推进整改、验收销号，以解决一个具体问题带动一类问题得到治理。

三是由点及面把制度建起来。坚持整改问题与完善机制同步推进，认真分析反复出现问题背后的制度原因，对现有制度进行系统梳理，该修订的及时修订，该完善的及时完善，该建立的抓紧建立。围绕科学决策、项目管理、干部评价、担当履职等方面完善制度规定，把实践中形成的有效做法固化下来，推动整改成果转化为规范履职的制度约束。

四、以为民之心答考题，在实干实绩中回应群众期盼

政绩为谁而树、工作为谁而干，群众最有发言权。XX地区坚持开门开展学习教育，把群众感受作为检验成效的重要标准，让干部往群众需要的地方走、力量往群众关切的事情上用。

一是问需于民找准办事实事方向。依托民情恳谈、政务服务热线、基层走访等渠道广泛听取群众意见，共收集意见建议XX条。对群众反映集中的问题进行梳理分析，能当场解决的及时办理，需要部门协同的明确牵头单位研究解决，累计推动解决群众急难愁盼事项XX件，让群众从一个个具体变化中感受到学习教育带来的实际成效。

二是攻坚克难回应群众现实关切。把群众反映强烈、长期没有解决好的问题作为干部担当履职的重要考场，完善领导干部接访下访和包案化解机制，认真解决信访积案和历史遗留问题。学习运用“千万工程”经验，坚持从实际出发谋划民生项目，把有限资金和资源用在群众最需要的地方，努力把群众期盼变成看得见、摸得着的发展变化。

三是服务发展彰显实干担当成色。围绕产业发展、项目建设、营商环境等重点工作，组织干部深入企业和项目一线了解情况，建立重点项目联系服务机制，及时协调解决制约项目推进和企业发展的实际问题。把干部放到改革发展主战场、服务群众最前沿经受历练，引导干部用项目进度、发展质效、群众评价检验工作成色。2026年以来，主要经济指标保持合理增长，重点项目有序推进，发展活力进一步释放，学习成果正在转化为高质量发展的实际成效。

五、以制度之效固成果，在常态长效中激发担当作为

集中学习教育有阶段，树立和践行正确政绩观是一项长期任务。XX地区坚持把集中整改与常态建设贯通起来，推动思想上的校准、作风上的转变、实践中的经验沉淀为长效机制。

一是拧紧责任推动整改一贯到底。严格落实主要负责人第一责任人责任和班子成员“一岗双责”，定期研究整改进展，对推进缓慢、成效不明显的问题及时分析原因、督促改进。集中学习教育基本结束后，对整改任务进行全面梳理，对已经完成的认真检验成效，对尚未完成的继续推进，防止前紧后松、问题反弹。

二是规范管理推动基层减负提效。坚持从实际效果出发规范办文流程和工作资料管理，认真纠治重形式轻实效、重留痕轻落实等问题，引导基层干部把主要精力放到抓发展、办实事、解难题上。对经过实践检验行之有效的工作机制及时总结完善，使各项工作有章可循、规范运行。

三是久久为功破解发展深层难题。着眼长远发展，对项目建设、产业培育、基础设施、公共服务等领域长期积累的问题建立清单，明确责任主体，按照轻重缓急逐项研究破解。注重处理好当前和长远、局部和全局、显绩和潜绩的关系，多做打基础、利长远、惠民生的事情，以一任接着一任干、一锤接着一锤敲的韧劲把基础工作做扎实。

四是接受监督让工作成效群众评判。通过适当方式公开整改进展和民生事项办理情况，主动听取基层和群众评价，把群众满意不满意作为衡量工作成效的重要依据。对群众提出的新问题、新诉求及时研究办理，在问效于民中改进工作，在接受监督中校准偏差，引导党员干部真正把为民造福铭刻在心、落实于行。

树立和践行正确政绩观，最终落脚在一个“干”字，检验于一个“实”字。XX地区将以此次学习教育为新的起点，引导广大党员干部始终站稳人民立场，尊重发展规律，保持历史耐心，以“功成不必在我”的境界谋长远，以“功成必定有我”的担当抓落实，把该干的事干成、把该担的责担好，让发展的每一步都经得起实践检验，让工作的每一份成效都体现群众获得，以求真务实的作风和真抓实干的行动，为“十五五”开好局、起好步打下坚实基础。【公@众#号：老船%长素材*库】，最新最全党建资料库