政绩观学习教育自查评估报告（2篇）

政绩观学习教育自查评估报告（2篇）

关于树立和践行正确政绩观学习教育

的自查评估报告

根据中共中央办公厅《关于在全党开展树立和践行正确政绩观学习教育的通知》精神及中央党的建设工作领导小组的统一部署，自2026年2月春节后至7月底，XX县委办公室（以下简称“县委办”）作为全县学习教育的重要组织者、参与者和推动者，紧紧围绕“为谁树政绩、树什么政绩、靠什么树政绩”这一根本问题，扎实开展了为期近半年的树立和践行正确政绩观学习教育。县委办全体党员干部以高度的政治自觉，深入学习贯彻总书记关于树立和践行正确政绩观的一系列重要论述，深刻对照检查，坚决整改整治，着力在思想深处破除政绩观偏差，在履职尽责中彰显新担当新作为。现将学习教育开展情况自查评估如下。

一、主要做法与显著成效

学习教育开展以来，县委办坚决扛起政治责任，将此次学习教育作为锤炼党性、提升能力、转变作风的重大契机，坚持高起点谋划、高标准推进、高质量落实，确保了学习教育有力有序、走深走实。

（一）强化政治站位，高标定位谋划部署

作为县委的“坚强前哨”和“巩固后院”，县委办深刻认识到自身在树立和践行正确政绩观上走在前、作表率的特殊重要性。

一是迅速响应，深化思想动员。2026年2月中央通知下发后，县委办第一时间组织传达学习，深刻领会精神实质。在县委常委会召开扩大会议专题研究部署全县学习教育工作的过程中，县委办主动担当，牵头起草了《XX县关于开展树立和践行正确政绩观学习教育的实施方案》，为全县学习教育的顺利开局提供了有力遵循。随即，县委办召开全体干部职工大会进行再动员、再部署，要求全体同志站在坚定拥护“两个确立”、坚决做到“两个维护”的政治高度，充分认识此次学习教育的极端重要性和现实紧迫性，切实把思想和行动统一到中央和省市委、县委的决策部署上来。

二是精心组织，压实责任链条。为确保学习教育不虚不空、不走过场，县委办迅速成立了由办公室主要负责同志任组长，各副主任为副组长，各股室（中心）负责人为成员的学习教育工作领导小组。领导小组下设办公室，具体负责日常组织协调、督促检查和宣传引导工作。制定了详尽的工作计划和推进方案，将学习研讨、查摆问题、整改整治、建章立制等各项任务细化分解到具体责任人、具体时间节点，形成了主要领导亲自抓、分管领导具体抓、各股室协同抓、全体党员干部共同参与的责任闭环，确保了各项工作环环相扣、层层压实。

三是全程督导，确保系统推进。学习教育期间，县委办学习教育工作领导小组坚持每周召开一次调度会，听取各股室进展情况汇报，研究解决遇到的困难和问题。同时，采取“四不两直”方式，对各股室党员干部的学习笔记、心得体会、问题清单等进行随机抽查，及时发现并纠正学习不深、查摆不实等问题。通过建立工作台账，对学习教育全过程进行纪实管理，确保了各项规定动作不折不扣落实到位，整体推进有力有序。

（二）丰富学习载体，理论武装入脑入心

县委办坚持把理论学习作为首要任务贯穿始终，采取分层分类、多措并举的方式，推动理论学习往深里走、往实里走、往心里走。

一是突出关键少数，领导班子示范引领。办公室领导班子成员坚持先学一步、学深一层，带头读原著、学原文、悟原理。通过理论学习中心组学习、举办专题读书班等形式，集中学习了《求是》杂志发表的总书记重要文章《树立和践行正确政绩观》及相关重要论述摘编。在为期2天的专题读书班中，班子成员结合分管工作和思想实际，深入开展交流研讨，每位同志都撰写了高质量的研讨发言材料和心得体会。办公室主要负责同志带头讲授题为《坚守“三服务”初心锻造绝对忠诚的党办铁军》的专题党课，其他班子成员也分别到所在支部或分管领域讲党课，累计开展专题党课8人次，有效发挥了“头雁效应”。

二是创新方式方法，培训教育全面覆盖。针对办公室工作节奏快、任务重的实际，县委办统筹利用各类学习资源和载体，确保学习教育覆盖到每一名党员干部。一方面，用好“三会一课”、主题党日等传统阵地，组织全体党员开展集中学习研讨12次，观看警示教育片5部，赴县内红色教育基地开展现场教学2次，引导党员干部在耳濡目染中校正思想航向。另一方面，积极拓展“指尖课堂”，依托“学习强国”、AAA工作群等平台，每日推送学习资料，组织线上答题、微感言分享等活动，变“集中灌输”为“随时随地学”，有效解决了工学矛盾。学习教育期间，全办党员干部人均撰写学习心得2篇以上，学习笔记超过1万字。

三是聚焦青年干部，固本培元强化根基。着眼于培养堪当重任的接班人，县委办将青年干部作为学习教育的重点对象，专门举办了“传承优良传统践行正确政绩观”青年干部座谈会。会上，组织青年干部学习总书记对青年干部的系列重要讲话精神，邀请退休老干部讲述党办优良传统和奋斗故事，引导青年干部扣好职业生涯的“第一粒扣子”。通过“导师帮带”制度，由班子成员和业务骨干与青年干部结对，在日常工作中加强对政绩观的言传身教，帮助他们树立“功成不必在我、功成必定有我”的境界和担当。

（三）坚持问题导向，动真碰硬查改贯通

县委办坚持把查摆问题、整改落实作为检验学习教育成效的“试金石”，敢于刀刃向内，深挖病灶，靶向施治。

一是敞开大门，广泛征求意见。坚持“开门搞教育”，通过召开服务对象座谈会、发放征求意见函、设置线上线下意见箱等多种渠道，广泛听取乡镇、县直部门及基层干部群众对县委办领导班子和班子成员在政绩观方面的意见建议。班子成员带头深入基层一线开展专题调研，围绕“三服务”工作中的堵点难点痛点问题，与基层干部群众面对面交流，真心实意听取意见。学习教育期间，累计征集到各类意见建议7大类52条，为精准查摆问题奠定了坚实基础。

二是深挖根源，精准查摆问题。在广泛听取意见的基础上，县委办领导班子和班子成员严格对照总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述，对照党章党规，对照人民群众新期待，把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，认真撰写对照检查材料。7月中旬，县委办领导班子召开了专题民主生活会，班子成员本着对党、对事业、对同志、对自己高度负责的态度，严肃认真开展批评和自我批评，做到了见人见事见思想。通过深刻查摆，梳理出领导班子层面问题4项，班子成员个人问题15项。例如，针对查摆出的“存在‘新官不理旧账’思想苗头，对一些跨年度、周期长的政策研究课题跟进不够紧、不够实”的问题，深刻剖析了其背后急于求成、缺乏“功成不必在我”精神境界的思想根源。又如，针对“笔杆子君服务有时过于追求‘高大上’，对基层实际情况和群众语言习惯考虑不足”的问题，反思了服务导向的偏差和调查研究不深入的作风问题。

三是靶向施治，狠抓整改落实。针对查摆出的问题，县委办制定了“三张清单”（问题清单、责任清单、整改清单），明确整改目标、整改措施和完成时限，实行“销号管理”，完成一项销号一项。对能够立行立改的问题，要求即知即改、马上就办；对需要持续推进的，明确路线图和时间表，一抓到底。例如，为解决政策研究跟进不力的问题，建立了“重大决策部署和重点课题研究”全周期跟踪督办机制，明确专人负责，定期报告进展，确保了政策研究的连续性和实效性。为改进文风，出台了《关于进一步提升笔杆子君质量的若干措施》，要求笔杆子君起草必须深入基层一线获取“第一手资料”，文件印发前增加基层可操作性评估环节。截至7月底，梳理出的19项问题已完成整改18项，整改完成率达到xx%，剩余1项长期任务也已取得阶段性成效。

（四）注重统筹融合，以优良作风保障高质量发展

县委办坚持把学习教育与办公室中心工作、与全县发展大局紧密结合，以作风建设的新成效推动“三服务”工作再上新台阶。

一是强化警示教育，筑牢思想道德防线。组织全体干部职工深入学习中央及省市纪委监委通报的关于政绩观偏差、搞“形象工程”“政绩工程”的典型案例，通过案例剖析、对照反思，引导干部职工深刻认识政绩观错位的巨大危害，知敬畏、存戒惧、守底线。邀请县纪委监委负责同志作廉政教育专题报告，以身边事教育身边人，用“活教材”敲响“警示钟”，进一步增强了全体干部职工的纪律意识和规矩意识。

二是整治顽瘴痼疾，力戒形式主义官僚主义。将力戒形式主义、官僚主义作为践行正确政绩观的重要内容，重点整治“指尖上的形式主义”、文山会海、督查检查考核过多过滥等问题。严格执行发文、办会审批制度，大力压减文件数量和会议规模，2026年上半年，县委办制发文件数量同比下降15%，召开会议数量同比减少18%。优化督查考核方式，整合督查事项，推行“清单化+智能化”督查，更多采用“四不两直”方式直奔基层、直插现场，切实为基层松绑减负。

三是走好群众路线，提升“三服务”工作质效。牢固树立以人民为中心的发展思想，把群众满意不满意、答应不答应、高兴不高兴作为检验工作成效的根本标准。在服务决策上，要求所有调研报告必须有来自基层一线的鲜活案例和数据支撑，提出的对策建议必须更具针对性和可操作性。在统筹协调上，更加注重站在基层角度考虑问题，优化工作流程，提高办事效率。在督促检查上，把推动解决群众急难愁盼问题作为重中之重，围绕县委确定的12项民生实事，加大督查力度，推动各项惠民政策落地见效。通过学习教育，县委办全体干部职工的群众观念进一步增强，“三服务”工作的精准性、实效性和满意度得到显著提升，在全县相关部门的评议中，群众满意度达到了98%以上。

二、深化规律认识，提炼经验启示

通过近半年的学习教育实践，我们不仅解决了思想和工作中的一些突出问题，更在深入思考和总结中深化了对党办工作规律和干部成长规律的认识，收获了宝贵的经验启示。

（一）坚持党的领导是确保学习教育方向正确、力度不减的根本保证。此次学习教育之所以能够扎实推进、成效显著，最根本的在于以总书记同志为核心的党中央的坚强领导和科学指引。从中央印发通知到各级党组织迅速部署，充分体现了党中央对加强干部队伍建设、推动事业发展的深谋远虑。县委办作为政治机关，必须始终坚持把“两个维护”作为最高政治原则和根本政治规矩，不折不扣地贯彻落实党中央的各项决策部署，才能确保各项工作始终沿着正确的政治方向前进。

（二）坚持问题导向是推动学习教育精准发力、走深走实的有效方法。学习教育的生命力在于解决问题。此次学习教育始终贯穿着强烈的问题意识，从“开门纳谏”到“深挖根源”，再到“靶向施治”，每一个环节都聚焦于解决政绩观偏差带来的实际问题。实践证明，只有敢于正视问题、善于发现问题，把问题找准、把根源挖深，才能让学习教育的过程成为校准思想、修正行为、提升工作的过程，避免泛泛而谈、大而化之，真正做到有的放矢、精准发力。

（三）坚持系统观念是提升学习教育整体效能、标本兼治的关键路径。树立和践行正确政绩观是一项系统工程，涉及思想、政治、作风、能力等方方面面。此次学习教育注重将学习研讨、调查研究、检视整改、建章立制一体推进，把理论学习的成果转化为查摆问题的自觉，把查摆出的问题转化为整改落实的行动，把整改中形成的好做法固化为制度机制。这种系统推进、环环相扣的工作方法，有效避免了各项工作环节的割裂，实现了思想“软件”升级和制度“硬件”优化的同频共振，达到了标本兼治的良好效果。

（四）坚持服务大局是巩固学习教育成果、推动事业发展的最终落点。学习教育的成效，最终要体现在推动高质量发展的实践中。县委办始终将学习教育与贯彻落实中央关于“十五五”规划的决策部署结合起来，与办公室“三服务”中心职能结合起来，引导党员干部把正确的政绩观落实到每一次会议的组织、每一份笔杆子君的起草、每一项工作的督查之中。实践证明，只有紧紧围绕中心、服务大局，把学习教育的成果转化为谋划发展的正确思路、推动落实的具体举措、服务群众的实际成效，才能使学习教育焕发持久的生命力，真正做到“两手抓、两不误、两促进”。

三、正视差距不足，保持清醒坚定

在肯定成绩的同时，我们也清醒地认识到，对照党中央的高标准严要求，对照新形势新任务的现实需要，对照人民群众的热切期盼，县委办在树立和践行正确政绩观方面还存在一些差距和不足。

（一）理论武装的转化运用尚有差距。虽然组织了多轮次、多形式的学习，但部分干部在理论学习的“深化、内化、转化”上还存在不足。主要表现为：一是在学懂弄通做实总书记新时代中国特色社会主义思想上还不够系统全面，满足于学过了、记住了，但在如何运用其立场观点方法分析和解决“三服务”工作中的复杂问题上，思路还不够开阔，办法还不够多。二是理论联系实际不够紧密，有时存在“两张皮”现象，未能完全将学习成果转化为推动办公室工作高质量发展的强大思想武器和行动自觉。

（二）问题查摆的精准深刻仍需加强。在问题查摆环节，虽然做到了开门纳谏、自我剖析，但对照更高标准，仍存在一些薄弱环节。个别同志查摆问题时，存在避重就轻、避实就虚的现象，谈工作问题多，谈思想根源少；谈共性问题多，谈个性问题少，“见人见事见思想”的辣味还不够足。对一些深层次问题的根源挖掘，有时停留在工作层面，未能从世界观、人生观、价值观和政绩观的高度进行深刻反思，导致一些问题查摆深度不够、画像不准。

（三）作风建设的长效机制亟待巩固。通过集中整治，形式主义、官僚主义等作风顽疾得到有效遏制，但作风建设具有顽固性和反复性，稍有松懈就可能反弹回潮。当前，防止“痕迹主义”异化、警惕“指尖上的形式主义”变种的任务依然艰巨。在建章立制方面，虽然制定和完善了一批制度，但部分制度的执行力和约束力还有待进一步强化，用制度管权、管事、管人的“笼子”还没有完全扎紧织密，距离形成全面系统、科学严密、执行有力的长效机制还有一定差距。

四、聚焦常态长效，谋划下步工作

树立和践行正确政绩观是永恒课题，作风建设永远在路上。下一步，县委办将以此次学习教育为新的起点，坚持标准不降、劲头不松、力度不减，持续用力、久久为功，不断巩固和拓展学习教育成果。

（一）在深化理论武装、铸牢政治忠诚上持续用力。坚持把学习贯彻总书记新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务和长期战略任务，建立健全常态化学习机制。严格落实“第一议题”制度，及时跟进学习总书记最新重要讲话和重要指示批示精神。巩固深化专题读书班、理论学习中心组学习成果，把对正确政绩观的学习融入日常、抓在经常。强化学习成果转化运用，建立调研成果交流和转化落实机制，引导党员干部自觉用党的创新理论指导实践、破解难题，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，以理论上的清醒保证政治上的坚定。

（二）在发扬斗争精神、狠抓问题整改上持续用力。坚持问题导向和效果导向，对此次学习教育中尚未完成整改的问题紧盯不放，确保按期销号；对已完成整改的适时开展“回头看”，坚决防止问题反弹。把严肃的党内政治生活作为淬炼党性、校正政绩观的重要熔炉，高质量开好年度民主生活会和组织生活会，用好批评和自我批评的武器，让“红脸出汗”成为常态。教育引导干部职工特别是领导干部发扬斗争精神，敢于同一切政绩观不正、作风不实的现象作斗争，营造风清气正的政治生态。

（三）在完善制度体系、推动常态长效上持续用力。着眼于固本培元、标本兼治，系统梳理此次学习教育中形成的好经验好做法，及时将其固化为制度规范。重点围绕力戒形式主义、官僚主义，进一步修订完善会议、发文、督查、考核等方面的规章制度，构建起更加科学、管用、长效的制度体系。探索建立更为科学的干部考核评价机制，突出对践行正确政绩观的考察，强化实干实绩导向，激励广大干部职工在服务全县高质量发展中奋发有为、建功立业，以“三服务”工作的卓越成效，向县委和全县人民交上一份满意的答卷。

关于树立和践行正确政绩观学习教育

的自查评估报告

自树立和践行正确政绩观学习教育全面开展以来，XX单位党委坚决贯彻落实党中央决策部署及上级党组织工作要求，牢牢把握“立党为公、为民造福、科学决策、真抓实干”的总要求，一体推进学查改，以严的要求、高的标准、实的作风，扎实推动学习教育走深走实、见行见效。现将学习教育开展情况自查评估如下。

一、高起点谋划周密部署，学习教育组织有序推进

坚持将学习教育作为一项重大政治任务，加强顶层设计与组织领导，确保各项工作高质高效落地。一是强化统筹部署。于2026年3月上旬迅速召开学习教育启动部署会，第一时间传达学习中央精神和上级要求，研究制定了本单位学习教育实施方案及重点工作任务清单，将任务细化为11个方面27项具体举措，并要求各基层党组织限期完成启动部署，确保思想统一、步调一致。二是健全工作体系。构建了“党委统筹、专班推进、基层落实”的三级联动工作体系，成立由党委班子成员任组长、相关职能部门分工负责的工作专班，定期召开专班会议研究调度工作进展，有效传导责任压力，形成上下贯通、协同发力的工作格局。三是严格督导问效。组建2个督导组，将学习教育落实情况纳入政治监督重要内容，聚焦23项监督要点，通过现场调研、资料调阅、座谈访谈等多种方式，对基层单位实现督导全覆盖，构建起“清单式部署、穿透式督导、闭环式整改”的监督链条，确保学习教育不虚不偏、不走过场。

二、高标准深化学习研讨，理论武装筑牢思想根基

聚焦“四个深入学习”，坚持把理论武装贯穿始终，引导广大党员干部在学思践悟中校准政绩坐标。一是坚持以上率下引领学。建立“全面系统学、及时跟进学、深入思考学、联系实际学”四学联动机制，党委班子发挥“头雁效应”，带头开展党委理论学习中心组学习研讨4次，举办专题读书班3期，班子成员讲授专题党课8次，引领带动全体党员干部深刻领会“为谁创造政绩、创造什么样的政绩、怎样创造政绩”的时代内涵。二是坚持全面覆盖深入学。依托“三会一课”、主题党日等载体，组织各基层党支部开展专题学习30余次，确保学习教育覆盖到每一个支部、每一名党员。深化打造“实践活课堂”与“网络云课堂”，组织全体党员“同上一堂课”，推动学习教育向基层一线和合作单位延伸，打通理论武装“最后一公里”。三是坚持正反典型结合学。组织党员干部深入学习焦裕禄等先进典型的政绩观，同时用好反面典型案例，组织关键岗位人员集中观看警示教育片、赴警示教育基地现场教学、旁听职务犯罪案件庭审，以案明纪、以案为鉴，引导党员干部知敬畏、存戒惧、守底线。

三、高要求开展问题查摆，刀刃向内深挖思想根源

严格对照“三个对照”要求，发扬彻底的自我革命精神，把问题查摆作为动真碰硬的关键环节。一是坚持对标对表深入查。组织副厂级及以上党员干部对照政绩观偏差负面清单，深入剖析“五重五轻”等典型表现，逐一“照镜子”“过筛子”，确保查摆问题不散光、不跑偏。二是坚持结合实际全面查。综合运用个别谈话、问卷调查、一线走访等方式，紧密结合上级巡视巡察反馈问题整改，围绕集中整治“新官不理旧账”等突出问题，深入查找政绩观偏差。经梳理，党委班子及成员共查摆出10个方面的问题、26条具体表现;各基层党组织系统梳理问题52个。三是坚持开门纳谏广泛查。单位领导班子成员领题确定24个调研方向，带头深入基层一线开展“下沉式”调研，精准定位问题症结。充分利用领导接待日、青年会客厅等渠道，主动问需于民、问计于民、问效于民，全面征集职工群众意见建议。截至目前，已开展各类调研25次，推动解决一线实际问题70余个。

四、高质量推进整改整治，真抓实干务求发展实效

坚持从严从实，将“改”字贯穿始终，以实实在在的整改成效检验学习教育成果。一是围绕中心大局系统改。将整改整治与谋划单位“十五五”发展规划、保障能源安全与推动绿色低碳发展、落实年度重点任务等中心工作深度融合。例如，有序推进XX一期煤电项目建设，XX源网荷储项目一期配套储能工程顺利并网，以高质量项目建设服务国家战略。二是紧盯难点堵点攻坚改。聚焦项目发展、经营提效等领域的历史遗留问题和现实瓶颈，深入开展“党员亮身份、攻坚促发展”等行动，由党组织书记领衔破解难题，挂图作战、销号管理，充分发挥党员在急难险重任务中的先锋模范作用，敢于啃硬骨头、善于解“陈年账”。三是聚焦民生实事暖心改。牢固树立“为民造福是最大政绩”的理念，常态化开展“我为群众办实事”实践活动，梳理建立了涵盖办公环境、居住条件、健康安全、婚恋交友等9大类18项民生实事清单，着力破解“高原氧吧”建设、场站办公环境改善等职工急难愁盼问题，让发展成果更多更公平惠及全体职工，提升职工群众的获得感与幸福感。

五、高站位推动建章立制，巩固深化学习教育成果

坚持“当下改”与“长久立”相结合，将制度建设作为固化学习教育成果、构建长效机制的治本之策。一是完善科学决策机制。修订完善“三重一大”事项决策规则和议事清单，规范重大项目、大额资金使用的议题提报与决策流程，提升领导班子科学决策、民主决策、依法决策的能力。二是优化内部管理制度。依托查摆出的问题清单，深入排查制度机制短板，形成《制度机制问题对照检视清单》，已计划新增或修订相关机制4个。全面梳理并推进制度“废改立”工作，累计新制定制度10项、修订9项，覆盖人事薪酬、财务管控、业务招待等多个领域，用刚性制度堵塞管理漏洞。三是健全联系群众长效机制。固化领导干部“四下基层”等制度，建立健全职工诉求快速响应和闭环解决机制，推动开门教育常态化、长效化，确保密切联系群众的渠道畅通无阻，使问计于民、问需于民成为工作常态。

六、总体成效与差距不足

通过本次学习教育，本单位党员干部的政绩观得到有效校准，为民造福的价值取向更加牢固，科学决策的实践准则更加清晰，真抓实干的行动自觉更加坚定，学习教育成果有效转化为推动单位高质量发展的强大动力。

同时，对照高标准严要求，我们也清醒地认识到存在的差距和不足:一是在学用结合上仍有提升空间，部分党员干部将学习成果转化为具体工作思路和创新举措的能力尚需加强。二是个别深层次问题的整改整治需要持续发力，长效机制的建设和执行监督仍需进一步健全完善。三是开门教育的广度和深度有待拓展，听取和吸纳基层一线职工群众意见建议的渠道和形式还可以更加丰富多样。

下一步，XX单位党委将持续巩固深化学习教育成果，坚持常态长效、久久为功。一是持续深化理论学习，在笃信笃行上不断取得新成效。二是狠抓问题整改落实，对已完成整改的适时开展“回头看”，防止问题反弹，对需要长期坚持的扭住不放、一抓到底。三是健全完善长效机制，把学习教育中形成的好经验好做法以制度形式固定下来，切实把正确政绩观融入日常、抓在经常，以经得起实践、人民和历史检验的扎实业绩，为奋进“十五五”、谱写高质量发展新篇章作出更大贡献。【公@众#号：老船%长素材*库】，最新最全党建资料库