XX县义务教育阶段教育督导工作报告

XX县义务教育阶段教育督导工作报告

为深入贯彻落实党的大会及二十届历次全会精神，紧扣全县教育高质量发展目标任务，充分发挥教育督导监督指导作用，在县委、县政府坚强领导和市教育督导室精心指导下，我县教育督导工作坚持政治引领、聚焦主责主业，健全督导机制，创新督导方式，扎实开展义务教育各类督导检查，有效规范办学行为，持续夯实教育发展根基。现将义务教育阶段督导工作情况报告如下：

一、主要工作

（一）坚持党建引领，筑牢教育督导政治根基

始终把党的政治建设摆在教育督导工作首要位置，构建“集中学习+自主研学+实践践学”三位一体理论学习体系。组织督导人员深入学习总书记关于教育的重要论述，认真研读党的大会报告关于建设高质量教育体系部署要求，系统学习《教育督导条例》《深化新时代教育督导体制机制改革的意见》等法规政策，准确把握教育督导政治属性与职能定位。扎实开展八项规定精神、树立和践行正确zjg专题学习教育，持之以恒推进作风建设，营造务实清廉的督导工作氛围。

积极探索深化“党建+督导”工作模式，把党建工作要求嵌入督导计划、现场督查、问题反馈、整改落实全流程，坚持以党建把准督导工作方向，以督导实绩检验党建成效，实现党建工作与督导业务同向发力、一体推进。

（二）聚焦主责主业，全力提升督导工作质效

严格落实三年一轮综合督导制度，围绕学校管理、队伍建设、教育教学、教研教改、德育建设、校园文化、安全保障等重点领域，统筹开展综合督导、专项督导、专题调研，坚持问题导向，坚持督教并重，推动义务教育办学水平持续提升。

抓实综合督导评估，规范学校办学行为

2024年，组织开展全县中心小学以上学校随机综合督导调研。督导工作组通过实地走访、查阅档案、随堂听课、核查教案作业、开展问卷调查等多种方式，完成12所学校督导任务，召开现场反馈会12场次；查阅各类档案资料8000余份，随机听课152节，核查教师教案520本、各类学习及听课笔记1470本，抽查学生全科作业6350本，发放回收师生调查问卷1100余份。通过督导，督促学校全面落实党的教育方针，不断规范办学行为，完善内部评价机制，压实校领导班子履职责任，为义务教育质量提升夯实管理基础。

2025年，在扎实开展义务教育各类专项督导、随机督导的基础上，同步组织实施学前教育综合督导评估，压实各类园所办园主体责任，持续规范学前教育办园行为，统筹推进各学段督导工作落地见效。

2026年，完成全县21所小学全覆盖沉浸式综合督导评估。采取实地核查、推门听课、查阅台账资料、座谈访谈、问卷调查等方式，全面摸清义务教育小学阶段办学底数。累计查阅各类资料10000余份，推门听课568节，核查会议记录144本、教师教案1541本、学生作业31608本，查阅教师听课笔记800本、各类学习笔记2400本；回收教师问卷401份、家长问卷527份、学生问卷541份，逐校形成专项督导反馈报告。针对部分学校对非考试学科重视不足、专业师资配置短缺、课程落实不到位、课堂课时被挤占、教学与教师评价机制不完善等突出问题，逐项明确整改要求，实行限期销号管理，倒逼学校抓实教学过程管理，持续规范办学实践。

开展中考备考专项督导，助力初中教育提质增效

2024年11月至2025年3月，分三个阶段对全县13所初中及九年一贯制学校开展中考备考专项督查指导。抽调19名学科骨干教师组建督导工作组，综合运用工作汇报、课堂观察、示范授课、资料查阅、专题研讨、问卷调查、备考专题报告、集中反馈等手段，精准诊断备考堵点难点。共计听课238节，上学科示范课84节，组织教师研讨交流65场次，查阅学生作业8241本、教师教案253本，调阅各类工作资料867份，完成问卷调查688人次，开展中考备考专题报告19场，组织学科专题研讨7次，召开反馈会13次。通过精准把脉、现场指导，进一步压实学校备考主体责任，优化备考策略，有效激发学校备考活力。

推进师德师风专项督导，建强义务教育教师队伍

2025年秋季学期，对照《XX县师德师风专项整治工作实施方案》，围绕“思想铸魂、法治立威、榜样引领、能力提升、清风肃纪、合理赋能”六大行动，开展义务教育学校师德师风专项督导。对乡镇中心小学以上学校师德师风建设情况开展实地督查，通过个别访谈、台账核查、实地核验、问卷调查等方式，全面排查师德师风建设短板。督查梳理发现问题31条，汇总学校及教师自查自纠问题70条，向建设薄弱的学校下达督导整改通知书16份，建立整改台账16份，实行闭环整改。将师德师风督导结果纳入学校年度考核、校长评优评先重要参考依据，督促学校健全师德建设长效机制，着力锻造高素质义务教育教师队伍。

强化校园安全督导，筑牢校园安全防护屏障

坚持把校园安全督导摆在突出位置，常态化开展安全领域专项督导。每学期围绕校园安全治理、师德师风建设、群众身边腐败问题整治、未成年人违法犯罪预防等重点内容开展专项督导，重点督查安全管理制度落实、风险隐患排查整治、应急疏散演练、安防设施配备等工作落实情况，压紧压实校园安全主体责任，及时化解各类风险隐患，守护广大师生生命健康与校园和谐稳定。

深化教学常规督导，推动课堂教学提质增效

聚焦“备课、上课、作业、辅导、评价”五大教学核心环节，制定义务教育教学常规督导评估细则，组织专兼职督学常态化开展教学常规督查。重点核查教师备课适配学情情况、课堂教学实施成效、分层作业设计落实、课后辅导精准度、多元教学评价推进情况。针对部分教师备课不够扎实、作业机械重复、课堂教学方式较为单一等现实问题，坚持现场反馈、就地指导，健全督导反馈跟踪机制，引导广大教师更新教育理念，改进课堂教学，全面夯实义务教育教学常规。

二、存在问题

我县义务教育阶段教育督导工作取得阶段性成效，但对标新时代教育督导体制机制改革要求和全县义务教育高质量发展现实需要，仍然存在短板弱项：一是督导模式创新不足，传统现场督查方式占比偏高，信息化、数字化督导手段运用不够充分；二是督学队伍专业能力不均衡，部分兼职督学缺少系统化业务培训，综合履职能力有待提升；三是督导结果运用刚性不足，少数学校对督导反馈问题整改重表面整改、轻长效治理，整改成果巩固不够；四是党建与督导业务融合深度不足，“党建+督导”实践载体不够丰富，融合效能有待进一步释放。

三、下一步工作计划

今后，我们将以问题为导向，补短板、强弱项，持续完善义务教育督导体系，不断提升督导的科学性、权威性、实效性，护航全县义务教育优质均衡发展。

（一）创新督导方式，提升督导科学化水平

充分运用大数据、信息化技术，积极构建“互联网+教育督导”工作模式，推进教育督导信息化平台建设，实现督导数据实时采集、智能分析、及时反馈，减少重复台账报送，提升督导工作效率与评估客观性，推动传统实地督导与线上信息化督导有机结合。

（二）建强督学队伍，夯实督导人才基础

完善督学常态化培训制度，统筹开展政治理论、政策法规、业务能力培训；组织专兼职督学赴教育督导先进地区学习借鉴经验做法；健全督学考核激励机制，对履职成效突出的督学予以表彰激励；严格落实督学准入、退出管理，着力打造一支政治过硬、业务精湛、作风优良的专业化督学队伍。

（三）强化结果运用，压实督导整改闭环管理

健全督导情况通报、整改跟踪复查、问责追责配套制度，把义务教育督导结果与学校绩效考核、校长职级晋升、教师评优评先硬性挂钩。对整改进度缓慢、整改敷衍应付的学校，约谈学校主要负责人，并在全县范围内予以通报，构建“督导发现问题—反馈交办—跟踪整改—复查提升”的闭环工作链条，切实避免督导整改流于形式。

（四）深化党建业务融合，凝聚督导工作合力

持续深化拓展“党建+督导”工作模式，把党建工作贯穿义务教育督导全过程。创新工作载体，组织开展“党建引领督导行”“党员督学先锋岗”等实践活动，推动党建工作和督导业务深度融合、互促共进，以高质量教育督导为全县义务教育高质量发展提供坚强保障。