正确使用标点符号，为文章增色添彩
标点符号，是用于标明句子停顿和语气的符号。
一篇文章的质量高低，不仅是与文章本身的构思和文采有关，能否正确使用标点符号，断句是否准确恰当，往往也决定了文章的质量与阅读体验。
因此，正确规范地使用标点符号，是文章质量的关键节点，其重要性不言而喻，这也是我们为什么要掌握标点符号的前提与原因。
汉语中标点符号常见的有12种，分别是句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号、冒号、引号、省略号、括号、破折号和书名号。
标点符号分为标号和点号。标号有10种，包括：引号、省略号、括号、破折号、书名号、着重号、间隔号、连接号、专名号和分隔号，其中着重号（ .）、间隔号（·）、连接号（—）、专名号（ ）和分隔号（/），并不常用，本节就不详细讲解了。点号有7种，包括：句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号和冒号。
一、句号
句号的符号为“。”，表示句子的结束，用在句子的末尾。句号代表句子意思的完整表达，也就是说，一个句子的意思未陈述完整，结尾处是不能用句号的。
句号通常用于陈述句的句末，也可以用于语气较为舒缓的祈使句末尾，比如“请您靠后站一点”，语气比较平缓，好像在陈述一件事件，所以句末可以用句号。
在一些文章中，有人认为语气舒缓的感叹句、疑问句句末也可以用句号，个人认为这是不妥的。
句子末尾用什么标点符号，应当根据句子的语气来决定，如果标点符号与语气不相符，那么句子的语气就会因为标点符号而改变。
【事例1】
“我想知道你是否愿意帮忙。”
解析：“我想知道你是否愿意帮忙。”中虽然有疑问词“是否”，从句子成分分析来看，“你是否愿意帮忙”在句子作宾语成分，因此整个句子是陈述句，并非疑问句。
二、问号
问号，通常用于有疑问词的句子中，比如，怎么、怎样、为何、为什么，等等。部分句子中也有不含有疑问词的现象，但句子一定会带有疑问语气。句末出现疑问助词“吗、吧、啊”的句子通常用问号。问号一般用于疑问句、反问句的末尾。
问号使用的注意事项：
1.倒装的问句，问号放在句子末尾。
2.连续的问句，各问句的末尾均用问号。
3.选择的问句，问号放在全句的末尾。如果起强调作用，每个选项后面都可以用问号。
【事例2】
1.要试一下吗，这件衣服挺适合你？（倒装问句）
2.能有那么多补贴？有这么好的事情？老李有些不敢相信。（连续问句）
3.是先有蛋，还是先有鸡？（选择问句）
4.单位有一个援藏名额，是小李去？还是小王去？（选择问句）
三、叹号
叹号，表示感叹、惊叹语气，通常用于感叹句末尾，也可用于语气强烈的祈使句、反问句末尾。值得注意的是，在一些语气强烈的独词句、非主谓句中也可以用感叹号。
【事例3】
1.好不容易攒俩钱，你可别瞎整了！（感叹句）
2.你出去！（语气强烈的祈使句）
3.我什么时候说的！（语气强烈的反问句）
4.蝴蝶！（独词句）
5.气死了！（非主谓句）
四、顿号
顿号，表示句子中并列词语之间或某些序次语之后的停顿。序次语，泛指词语的排列次序，比如，一、二、三，首先、其次、第三，甲、乙、丙、丁，等等。
顿号通常用于以下场合：
1.句子中并列词语或并列短语之间用顿号。
2.并列成分作宾语时用顿号。
3.并列成分作谓语，多个动词同作并列谓语，且后面只有一个宾语用顿号。
其余条件下一般不用顿号，多用逗号。
【事例4】
1.各国走向开放、走向合作的大势没有改变。（并列短语间用顿号）
2.我国向150个国家出口口罩1790多亿只、防护服17.3亿件、检测试剂盒5.43亿人份。（并列成分作宾语）
3.家长应当鼓励、支持、监督孩子的学习。（多个动词作并列谓语）
五、逗号
逗号，是把句子切分为两个或以上意群的符号。所谓意群，就是指句子中按意思和结构划分出的各个成分，每一个成分称为一个意群。
逗号通常用于以下场合：
1.如果句子的主语与谓语之间需要停顿，可以用逗号。
2.如果谓语与宾语之间需要停顿，可以用逗号。
3.主语前的状语后需要停顿，可以用逗号。
4.并列词语后带有“啊、呀、啦”等语气助词时，并列成分之间用逗号。
5.复句内各分句之间用逗号。
6.单句的两个句法成分之间用逗号。
【事例5】
1.5年的发展，续写了成绩斐然的中国奇迹。（主语与谓语之间停顿用逗号）
2.他知道，这世界上只有爸爸妈妈最爱自己。（谓语与宾语之间停顿用逗号）
3.[在“十三五”和“十四五”的历史交汇点]，我们有能力、有信心跑好“十四五”这一棒。（主语前的状语后可以用逗号）
4.水果店里有很多很多的水果，比如苹果啊，葡萄啊，芒果啊，荔枝啊，等等。（并列成分后带“啊、呀、啦”等语气助词时用逗号）
5.我爱你，你却爱他。（复句中分句间用逗号）
6.深秋的夜里，我正在屋里写字，听见窗外有嚷嚷的声音。（单句结构中有停顿用逗号）
六、分号
分号，是指用于存在一定关系的两个分句之间的符号。这个关系包括并列、转折、承接和因果关系。
分号通常用于以下场合：
1.单重复句的分句间用分号。单重复句是指分句的关系只有一层时的复句
2.在多重复句中，分号用在关系的第一层。多重复句是指分句之间的关系在两个层次以上的复句。
3.单句中存在并列关系，且分项列出各项的分句用分号。
【事例6】
1.纵向对比，我部今年的业务绩效要好于去年；横向对比，距离友邻单位还有不小差距。（单重复句中分号的使用）
2.老师一来，学生们就互相传递信息，很快在自己座位上坐好；老师一走，学生们又开始玩手机、聊天、来回走动，不再专心学习。（多重复句中分号的使用）
3.常用的标点有9种：（1）引号；（2）括号；（3）破折号；（4）省略号；（5）着重号；（6）连接号；（7）间隔号；（8）书名号；（9）专名号。（单句中分号的使用）
七、冒号
冒号，主要功能是引出下文或总结前文。
冒号通常适用于以下场合：
1.在书信、发言稿、讲话稿、会议记录等开头的称呼语后面用冒号。
2.在需要解释或阐述的词语后面用冒号。
3.在数字时间、比例的分隔符处用冒号。
4.在引出下文的“说、是、例如、宣布、表示、指出”等提示语后用冒号。
5.在总括性句子或词语前面用冒号。
【事例7】
1.“亲爱的女儿：”（书信称呼语后用冒号）
“尊敬的各位领导、嘉宾：”（发言稿、讲话稿称呼语后用冒号）
“李刚：刚才王副书记组织大家学习了《关于贯彻落实☆☆☆☆的通知》，为贯彻落实好《通知》要求，下面我结合当前形势，谈三点意见。”（会议记录发言人名称后用冒号）
2.座右铭：吃得苦中苦，方为人上人。（解释或阐述的词语后面用冒号）
3.“7.26”“7：26”（前一例为日期，中间不能用冒号；后一例为时间，中间用冒号。）
现在球场上红蓝队的比分是7：26。（表示比例时中间用冒号）
4.她温和地笑着向大家说：“这回太低了，等等再唱一回。”（一般在“说、是、提出”等提示语后用冒号，有的引出下文时不跟提示语，后面直接用冒号。）
5.有工作，说干就干；有问题，说亮就亮；有缺点，说改就改：他这个钢铁性子，指导员摸很透。（总括性句子前面用冒号）
八、引号
引号，分为单引号（‘’）和双引号（“”），通常表示引用、强调或特殊含义。如果双引号内还需要引用时，则外面用双引号，里面用单引号。另外，引号连用时，中间不加其他标点。实际运用过程中，有人喜欢在引号与引号中间加逗号或顿号，来表示间隔或停顿，这都是错误的。
引号通常适用于以下场合：
1.表示引用时用引号。
2.表示强调时用引号。
3.表示特殊含义时用引号。
4.表示特殊称谓时用引号。
5.表示讽刺和否定时用引号。
【事例8】
1.直接引用：大家听了，都微微笑着，像很有味似的。另一位却起来驳道：“我也在女学堂教书，却没有这种情形！”（直接引用时引号中句子末尾的点号要放在引号内。例如句子中的感叹号就是实例）
间接引用：现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样“形神兼备，充满生机”。（间接引用时，引号中句子末尾的点号要放在引号外。）
2.我们现在用的第三人称“她”，在文言文里常以“伊”字来表示，在白话文里才用“她”字表示。（这里的引号表示强调，如果不用引号，则难以突出“她”“伊”在句子中的重要性。）
3.队员们也渐渐明白队长为什么总爱“鸡蛋里挑骨头”。（这里的“鸡蛋里挑骨头”有着特殊含义，是指队长工作严谨，一丝不苟，较真认真，是贬义褒用。）
4.小磨菇成了脱贫的“顶梁柱”。（这里把房屋的“顶梁柱”引用为脱贫致富的支柱产业，“顶梁柱”便不是原本的意思，而是一种特殊的称谓。）
5.你可“真厉害”！（“真厉害”用引号引起来，表示一种讽刺和否定，真实意思是不厉害。）
九、省略号
省略号，表示行文的省略或说话、思维的断断续续，省略的内容可以是句子、词语、短语，甚至是段落。省略号前后点号只保留最需要的一个，不可前后点号同时保留。省略号与“等”“等等”“之类”词语不可同时使用，只可保留其中一种即可。
省略号通常适用于以下场合：
1.用于表示引文、列举的省略
2.用于表示话没说完或说得断断续续。
3.表示数字的延续和声音的延长
4.表示语意未尽
5.表示重复词语
6.表示沉默或含糊其辞
【事例9】
1.全体员工列队站在升降台前，目光随着国旗缓缓升起，整齐嘹亮地唱道：“……我们万众一心，冒着敌人的炮火前进！冒着敌人的炮火前进！前进！前进！进！”（引用部分歌词用省略号）
2.处长突然变得异常严厉。小李瞄了一眼处长铁青的脸，紧张得话也说不利索：“我……我……也是刚到办公室。”（说话断断续续不连贯时用省略号）
3.“1、2、3、4、5、6……”不到10分钟，商场门口便排起了30人的长队。（表示数字的延续用省略号）
4.当黑夜又一次来临的时候，我将用生命点燃微笑，为我远行的孤寂灵魂唱起最后的歌……（表示语意未尽）
5.一年过去了，两年过去了……小芸还没有失散弟弟的信息。（“过去了”表示重复，可以用省略号。）
6.“昨晚11点钟，你去哪儿了？”王老师坐在竹藤椅上严肃地问道。
“……”一个清瘦的男孩站在角落，只顾埋头玩弄着衣角，好像不太愿意回答这个问题。（表示沉默）
十、括号
括号，表示对文章前面内容进行附加说明时使用的符号。括号分为大括号“{}”、中括号“”、小括号“（）”、括线“—”、六角括号“〔〕”、方头括号“【】”等。小括号“（）”用的场合较多，这里着重讲小括号的使用。
使用小括号时需要注意两点：一是句子内使用小括号时，括号内词语或句子末尾不加点号，若是问号、感叹号可保留。二是句子外使用小括号时，小括号要放在句子的点号后；如果括号内是句子，句末要保留点号，但后括号外不能加点号。
小括号通常适用于以下场合：
1.表示文中的注释或补充时用括号。
2.在次序语的外面用括号。
3.特殊数字的外面用括号。
【事例10】
1.川藏铁路（雅安至林芝段）开工动员大会11月8日在北京和川藏铁路控制性工程色季拉山隧道、大渡河特大桥三地，以视频连线的方式同时进行。（注释或补充说明时用括号。句子内使用小括号时，句末不加点号。）
2.一组小标题：（一）新闻报告突出“实”字。（二）精神文明突出“新”字。（三）舆论导向突出“广”字。（四）理论研究突出“深”字。（一、二、三、四为次序语，外面用小括号。）
3.西藏阿里地区日土县地理坐标为（33。22′9″N,79。42′33″E）。（特殊数字外用小括号）
十一、破折号
破折号，表示出现话题、语气的转变，声音的延长，句子内容的解释说明，事项的列举时用的符号。
破折号通常适用于以下场合：
1.表示文中内容的解释或补充说明时用破折号。
2.表示语音的延长时用破折号。
3.表示意思的转换、跳跃、递进或转折时用破折号。
4.表示插说时用破折号。
5.表示加强重点时用破折号。
6.表示分行列举时用破折号。
7.在副标题、作者前用破折号。
8.表示引出下文时用破折号。
9.表示总结上文时用破折号。
10.表示话未说完时用破折号。
【事例11】
1.因为烛光会发光，所以可作“照”字解。——这是爸爸教我的。
他们日思夜想、集思广益，琢磨如何攻克技术难关——为超高密数据中心设计专门的电力配网架构。
2.“嗯——我们回去再考虑考虑！”老王若有所思地对客户说道。
3.咱们一伙儿，有救，一定有救，——岂但有救而已。
4.“名词，代名词，动词，——动词之中有自动与他动二种——形容词，副词，接续词，介词，助词，还有感叹词。”一个学生很熟地背出文法上品词的名称来。摘录自夏丐尊、叶圣陶《文心：不一样的国文课》
5.“他——才是这次事故的罪魁祸首！”车祸家属愤怒地指着货车司机喊道。
6.这个“87.3以上”意味着什么？
——“81.5以上”的背后，是预警信息发布平台和机制日益完善，预报预警信息发得出。
——“81.5以上”的背后，是信息传播“最后一公里”日益畅通，预报预警信息收得到。
——“81.5以上”的背后，是防灾减灾“第一道防线”日益牢固，预报预警信息用得好。
7.《联通内外市场，共享要素资源——在进博会上感受溢出带动效应》
8.他们有着共同的名字——国家综合性消防救援队伍。
9.财政部门主动加强与货币、就业、消费、投资、产业、区域政策的协调，打好政策“组合拳”，最大限度避免政策对冲，为市场主体营造稳定的宏观经济环境。——这是坚持党集中统一领导的制度优势。
10.“班长他牺——”消防员小陈话没说完就痛哭了起来。
十二、书名号
书名号，顾名思义就是书籍名称所用的符号，凡是具有书籍名称同样特征的名称都可以用书名号。比如，报刊名、文件名、戏曲名、歌曲名、图画名，等等。
书名号通常适用于以下场合：
1.文中作品的名称可以用书名号。
2.书名和篇名连用时可以用书名号。需要注意的是，先写书名，后写篇名，中间用间隔号隔开。
3.书名、报名、刊名、篇名、剧名、文件名等简称时也用书名号。
4.书名、文件名里还要加书名号时，外面用双书名号，里面用单书名号。
5.书名号连用时，中间不用顿号隔开。
【事例12】
1.李清照一生作词无数，较为知名的有《如梦令》《浣溪沙》《蝶恋花》，等等。（文中书名号连用时，中间不用顿号）
2.《论语•述而》（“论语”为书名，“述而”为篇名）
3.制定并印发了《20XX年全面推行标准化服务实施方案》（简称《方案》）（《方案》为文件名简称）
4.《读〈石钟山记〉有感》
5.中国四名著包括：曹雪芹的《红楼梦》、吴承恩的《西游记》、施耐庵的《水浒传》、罗贯中的《三国演义》。（书名号之间有文字时，中间要用顿号隔开）
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