幼儿园教育教学管理工作制度
编写：稻壳双语幼儿园
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TEACHING MANAGEMENT SYSTEM
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幼儿园教学管理制度
幼儿园教学管理制度
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教学管理制度
总则
教育教学是幼儿园重头戏，也是我们各项工作的核心，教育教学管理须坚持以下几点原则：
全面管理原则：幼儿园全员参与接受管理，让教育教学过程中的每一环节都在管理之中。
质量标准化原则：教育教学工作要有明确的目标和质量要求，做到工作制度化，程序规范化，质量指标化。
程序化管理原则：在教育教学工作中要坚持“计划”→ “实施”→“检查”→“验收”基本程序。
及时总结经验原则：我们教学的实施对象是相对有问题的群体，故须及时总结经验处理教育教学中遇到的事情，对教育教学中遇到的事情要查明原因，并及时补救，不能拖拉推诿。
分则
层级责任制度
教务部：教务部要组织教育教学管理和德育工作。负责指导和督促幼儿园各学科教研工作、教学考核、教务常规工作管理、教务教学的档案完善。
任课教师：教师应钻研教学方法，遵从本年龄段幼儿心理生理接受程度，严禁体罚和变相体罚幼儿；要全面了解幼儿的学习态度、方法、知识缺陷、接受能力，努力做到分类指导。
教学工作制度
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备课制：每位教师应结合自身教学实际，写出详略得当的教案，教案必须有特点分析、教学目标、教学重点、课时安排、教学计划等内容。教案必须带入课堂指导教学，否则视为未全面完成教学任务。
上课
严格按照排课表上课，不准无教案上课，不准私自调课，不准让幼儿离开教师视线，不准拖堂，不准把幼儿赶出教室或其他教师无法照看的区域，不准衣冠不整（如穿拖鞋）上课，不准看手机、打电话或做其他与教学无关的事。
教学中要做到：以教师为引导，幼儿为主体。教学目标应明确，突出重点，巧妙利用多媒体设备教学。教学组织严密，难度适中，时间分配合理，语言规范，注重开发幼儿智力，自主创新能力，忌强制灌输。
可根据各科特点布置课后作业，作业要有针对性，以习惯培养和鼓励为主，帮助孩子总结优缺点，激发积极性。不得预留过量作业。
教研
教师要不断学习，可与同科或园外教师多多交流、观摩，不断提升自身业务能力。
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