教师招聘试讲语言整理

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导入语言：

开头语：

今天的课程开始之前，老师先

提一个问题

讲一个故事、介绍一个人

做个实验，请大家仔细观察

请大家看（听）一段视频、歌曲、图片

和大家一起做个游戏

……

结束语：

这就是我们今天要学习的内容……

今天我们要学习的内容就是……

请同学们带着这些问题来学习今天的课程。

我们今天的课程学过以后，这些疑问就有了答案。

今天的课程之后，也许我们能够找到一个更好的方法来解决这个问题。

提问方式：【更多免 费素材，微信lbgzkf1】

引入阶段：

提问前要有一个明显的界限标志，表示由讲解或讨论等转入提问。u

下面请大家思考这样一个问题……

有这样一个问题我们请一位同学来回答……

下面有一个问题需要大家思考，咱们看谁能最先举手口答。

老师现在要问一个比较复杂的问题，咱们看哪位同学能正确回答…

刚才我们学习过——下面老师提一些问题；下面老师写一些习题——请大家利用我们学过的知识进行回答。

陈述问题

陈述问题的语言

准确、大声、缓慢、清晰地表述问题。

陈述问题后等待

a等待的时间与问题的难度成正比。

b对于识记、理解等低层次的问题，等待的时间可以稍短；对于应用、分析、综合等高层次的问题，停顿时间就应稍长。

学生回答：

预设学生回答正确

比较简单的问题，我们在考场上可以预设学生回答正确，并且对答案进行复述。

预设学生回答错误

比较困难的问题或者学生容易出错的问题，我们在考场生可以预设学生回答错误，然后再根据学生犯错误的点，进行纠正。

教师-评价：

评价要由“个体”指向“全班”

正确的答案得到全班同学的借鉴、错误的答案全班同学引以为戒（建议：尽量不要用引以为戒的这种方式，不要给自己挖坑儿）； 【更多免费素材，微信lbgzkf1】

及时调整难度

如果同学回答不上来，教师可以降低问题的难度或者予以点拨进一步引导学生回答出来；

对错误回答要给出鼓励性答复

“你还可以描述得更完些”“你的前半部分说得非常有道理”“你的回答基本上接近正确答案，能不能在完善些”；

表扬不宜过于幼稚和泛滥

要注意具体化和情绪化。

读书指导：

请大家自读教材XX页的阅读教材——在读的过程中注意——看过之后老师会针对性的问一些问题——好了，大家都已经看的差不多了，现在我们来请同学分享一下他的想法——好，同学说。。。；他的主要观点是。。。。；不错，看书很认真敢于表达自己的意见，那我们其他同学有补充吗？——恩，这位同学他的观点有些不同。。。好，下面我们综合一下同学们的观点。

小组讨论：

第一步：【分组+目标任务+时间控制】

1.分组：

针对这个问题，我们来进行一个小小的讨论，前后桌每四个人为一组。每组小组长组织讨论。

2.目标任务：

大家带着这几个问题去讨论：第一……第二……第三……

3.时间控制：

给大家五分钟的时间，五分钟后我们来看看哪一组讨论的结果最全面、角度最新颖？

第二步：【巡视动作+点拨】（根据时间可选）

第三步：【结束语】

好了，大家都已经讨论的差不多了，现在我请几位同学来说说自己组讨论的结果。

第四步：【回答+点评+归纳】

1.回答：

好，这位同学，他的主要观点是…（复述学生的回答）

另一位同学，他的意见有一些不同…（复述学生的回答）

2.点评：

这位同学回答的角度非常新颖，给了我们很多启示……

非常不错，希望大家都能够从不同的角度去思考问题……

3.归纳：

讲解归纳。（禁止直接抛出结论，请注意是禁止们可以引导一起总结到那时教师不可直接说出结论）

第五步：【板书】

课堂评价：

对个人的评价：

预设学生回答正确:

这种方法很有新意，说明你动了番脑筋。

猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！

你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！

你的办法真好！考虑的真全面！

你真聪明，用以前学过的知识解决了今天的难题！

预设学生回答错误：

你的回答较完整，只要在……地方改一改那不是更好吗？

说得还不够全面，我请××同学帮你补充，好吗？

别着急，慢慢想，老师相信你会想出来！

对小组的评价：

我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲！

很好，小组内还有成员有补充吗？其他小组有不同意见吗？

你们很会观察，非常了不起！这个问题，你们能再换一个角度想一想吗？

他们是很团结的小组。完成的作品质量好，有创新意识，积极向上，努力进取。

巩固提高：

1.刚才我们讲过了——下面老师请两位同学到黑板来作答，其他同学在自己的练习本上试着计算一下。两位同学都做完了，大家一起来看看解答过程，你同意他的解题过程吗？【更多免费素材，微信lbgzkf1】

2.刚才我们讲过——下面请大家根据学过的知识来补充完善这样一个表格，看谁写的最快。

3.刚才我们讲过——请大家来思考这样一个问题；

4.刚才我们讲过——请大家看向黑板，我们来做这样一个题目

小结作业：

1.好，同学们，今天我们一起学习了XXX，哪位同学来谈一谈通过这节课，你有哪些新的收获？（你学到课哪些新的知识内容？）

2.好，大家今天上课非常认真积极，那哪位同学能带领大家归纳一下本节课的主要内容呢？让我们同学也来做一回小老师。