2025.05职业教育与产业发展双向赋能_本报记者__刘颖

2025.05职业教育与产业发展双向赋能_本报记者__刘颖

新余日报/2025 年/5 月/29 日/第 001 版

职业教育与产业发展双向赋能

——探寻新余职教品牌亮剑全国的创新实践

本报记者 刘颖

近日，第八届中华职业教育创新创业大赛选拔赛结果揭晓，由新余市中华职教社推荐的《智绣焕新——I 刺绣产业领先者》 《新源智构——新能源电池包壳体创新者》项目分别以全省中职组和高职组第一名的成绩脱颖而出，成功入围全国总决赛。此次大赛全省仅 3 个项目入围，新余独占两席，彰显出新余职业教育高质量发展的显著成效。

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第六届全国电子信息服务业职业技能竞赛增材制造省级一等奖、 2024 一带一路暨金砖国家技能发展与技术创新大赛第三届新能源汽车创新制作决赛荣获国家级一等奖⋯ ⋯ 江西新能源科技职业学院《新源智构——新能源电池包壳体创新者》项目团队的每个成员都有着大大小小的竞赛荣誉，见证着他们在创新创业道路上的成长足迹。

课堂学理论，实践练技能，竞赛促转化。以新源智构项目为例，项目源于新能源产业的迫切需求，学生团队通过专业课程学习材料力学、热管理技术等知识后，结合实践环节进行技术攻关，依托校企联合实验室，利用仿真软件优化壳体结构设计，并通过“ 科研训练计划” 完成原型测试。“ 这种方式不仅提升了我们的专业技能，更锻炼了团队协作和问题解决能力。” 团队成员邝京平表示。这位“ 00 后” 学生通过项目实践，熟练掌握了 CD/CM 设计技能，如今已立志成为一名结构设计工程师，以工匠精神服务产业发展。

“ 在备赛过程中，企业导师全程参与指导，从技术研发到商业计划书撰写，帮助学生构建完整的创新链条。 ” 该校创新创业负责人王林燕表示，通过参与竞赛，学生们不仅收获了荣誉，更重要的是获得了直面产业难题的实战经验。

“ 青年富有想象力和创造力，是创新创业的生力军。” 江西新能源科技职业学院党委委员、副校长金平国在谈及学校人才培养模式时表示，“ 我们坚持‘ 以赛促教、以赛促学、以赛促创’的育人理念，通过技能竞赛这一有效载体，全面提升学生的创新创业能力。”

这一育人模式正在成为学校服务地方产业发展的亮丽名片，并在实践中结出丰硕成果。近年来， 学校组织学生参与各级各类技能大赛累计获奖 445 项， 其中国家级奖项 110 项。 特别是在 2024年“ 江西省大学生创新大赛” 中，学校 7 个项目获奖，获奖数量位居江西省民办高职院校榜首。同时，学校主动对接新余“ 6313” 行动计划，重点发展装备制造、锂电新能源、电子信息等产业相关专业，主动服务区域经济社会发展，学校专业设置与新余产业发展匹配度达 65%，去年毕业生就业率达 86%，留余就业率达 15%。

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竹意创行工作室、帆高影视文化工作室、流年影录工业设计工作室、星海音乐工作室⋯⋯走进江西冶金学院创新创业孵化中心，一个个特色鲜明的工作室映入眼帘，学生们正在工作室内专注地忙碌着。《智绣焕新——I 刺绣产业领先者》项目的成员们也正围坐在 3D 打印机旁调试模型参数。

“ 将传统技艺与现代设计融合是我们此次项目设计的一大亮点。” 项目技术负责人张浩能一边调试机器一边介绍。通过 I 设计软件将传统纹样转化为数字化绣稿，突破传统刺绣产业设计效率低和技艺传承难两大痛点，让复杂针法实现“ 一键生成”。

项目的创新技术让团队成员还未毕业就已实现成功创业，他们成立的工作室目前已经吸引新

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余豪雅电脑刺绣工厂等多家上游企业合作，在与学校合作培养技术技能人才的同时，为学生提供

就业岗位，成功实现“ 培养一批创业，带动一批就业”。

这种创新实践同样得益于大师、名师工作室企业出题、师生解题的培养模式：以大师、名师工作室为引领，把人才培养与企业需求精准对接，选取企业实际案例和生产任务作为教学项目，让学生用企业真项目练手。

“ 把企业的项目搬进工作室，让学生参与到实践项目中来，能够让他们更加快速地成长起来。” 丁宇宁是《智绣焕新——I 刺绣产业领先者》的指导老师，同时也是名师工作室的导师之一，他对这种培养模式表示赞许。

2023 年， 位于经济开发区一家环保设备制造企业遇到了棘手的技术难题——其研发的新型垃圾清运装置在关键结构设计上陷入瓶颈，企业技术负责人辗转找到丁宇宁老师寻求帮助。

“ 当时企业面临交货压力，产品却存在结构强度不足的问题。” 丁宇宁回忆。他没有简单地为问题提供解决方案，而是将这一真实项目转化为学生的实践课题，由师生团队与企业工程师紧密配合，学生们运用在校学习的机械设计、CD 设计技能等课程知识，结合企业提供的数据，先后尝试多种改进方案，成功破解关键难题，解决企业危机。更令人欣喜的是，由于在项目中的出色表现，参与项目的学生被推荐到沃格光电就业，凭借扎实的实践能力和解决实际问题的经验，在一年内就成长为企业技术骨干。

“ 职业教育要服务产业高质量发展。” 江西冶金职业技术学院党委副书记、院长潘山表示，围绕全市产业布局，学校不断完善动态专业调整机制，在锂电新能源、钢铁、装备制造等领域加大培养力度。2013 年组建现代学徒制“ 新钢班”，2021 年与江铜集团签订现代学徒制人才培养协议，2023 年与江西赣锋锂业股份有限公司联合开办首个现场工程师班⋯⋯脱下学生装，穿上工作服，由“ 学生” 变成现场实习“ 工程师”，学校把生产标准转化为课程标准、技术难题转化为教学案例、岗位能力转化为认证体系，真正实现人才培养与企业需求“ 无缝对接”。近三年，学校就业去向落实率均达 85%以上，高于全省平均去向落实率，留余就业率达 10%以上。

数据显示，全市职业院校依托重点优势专业与企业合作，共建 18 个产业学院，组建 3 个订单班，共建 4 个科教融汇平台、4 个产业学院和 10 个实训基地，1200 余名学生、110 余名教师在基地实习实训和学习，为企业培训 680 余名技能人才，申请专利 21 项、申报省科技项目 2 项。

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