学校校长先进事迹材料4篇

学校校长先进事迹材料4篇

爱心献教育 妙手著文章

——学校校长先进事迹材料范文（1）

x同志参加工作以来，政治立场坚定，爱国爱党爱教育，爱岗敬业爱学生，以教育教学为乐，视三尺讲台为生命，以“把每一节课上到力所能及的最好”作为自己教学的终生追求，形成了自己独特的教学风格；关心学生，与学生做朋友，做学生的靠山，坚信“爱是教育智慧的源泉”，形成了自己的教育理念和思想。有思想，有情怀，有能力，有担当，廉洁从政，严守党纪和规章，勤勉好学，工作踏实，勇挑重担，求真务实，勇于创新。做人真诚，团结同志，顾全大局，业[readpay]3[/readpay]

务精湛，业绩突出，是一位德才兼备的优秀教师和优秀校长。

一、孜孜以求，教书育人是能手

从参加工作直到走向学校管理岗位，x同志一直担任班主任，他真心关爱每一个学生，提出了“平等对待每一个学生，因为一个学生对一个班主任来说是几十分之一，而对于一个家庭来说就意味着百分之百”的理念，独创的“心灵沟通法”、“班志激励法”的班级管理经验在全市、全省推介，《x教育报》（现已改版）辟专栏报道了他的班主任工作经验，被誉为“改变后进生”和“改变差班”的能手，曾被评为x市优秀班主任。

担任校长后，他一直注重和学生的深度沟通与交流，经常面向学生讲座和演讲，深入学生家庭进行家访，深受学生、家长的好评和社会的高度赞誉。形成了比较系统的“爱是教育智慧的源泉”的教育思想，先后提出了“真爱无痕，假爱有伤，错爱有过”“不要成为学生发展的障碍”“家访——架通教师与家长之间的桥梁”“用心与学生交流”“授之以渔”“让活动引领学生成长”“努力就是优秀，进步就是成功”的教育观点，并在教育和教育管理中落地实施。正因为有这种教育思想，所以从做普通老师到做校长，他和学生的关系一直很紧密，关系很融洽，在他面前，没有差生，在他的教育历程中，后进生都成了乖孩子。

参加工作来，x同志一直坚守教学第一线，严谨治学，严谨从教，不断探索，大胆创新，所授课一直受到同事的高度赞誉和学生的普遍欢迎，在一中工作十六年间，带了四届毕业班，每届学生参加高考语文成绩皆名列前茅，在教学活动中他特别注重学生的学习习惯养成、语文思维训练和语文兴趣培养，学生都喜欢听他的课，喜欢学他教的学科。他本人先后获得了“县师德标兵”“县三高教师”称号，参加x县“十佳教师教学大比武”活动，荣获“十佳教师”称号，参加全市历时最长、规模最大、影响最广的“x市十佳教师比武”活动，以总分第一名的成绩荣获“x市语文教学十佳”称号，并作为“名师示范课讲课团”成员在全市各县区上示范课，受到同行和专家的高度赞誉。担任副校长和校长后还参加了县教学能手比武等各级别的教学比赛活动，先后获得“县教学能手”“县骨干教师”“市骨干教师”“省示范空间课堂首席名师”“x省优秀教师”等荣誉称号。

二、善于创新，学校管理是里手

从1998年开始，x同志走向学校管理岗位，先后担任县职业中专办公室副主任、x一中教务处副主任、教务主任、副校长，欧阳遇实验中学校长。在担任学校行政职务后，一直坚持依法执教，依法治校，率先垂范，严谨务实，开拓创新，制度管理与人文关怀结合，既抓制度管理的落实，又重视情感管理，工作卓有成效。

20xx到20xx年在代理x一中政教主任期间，他每天都和学生一起起床，第一个出现在学生宿舍，第一个站上操场，风雨无阻，每天都要等学生睡好后才最后一个离开工作岗位，常常为了处理偶发事件深夜才回家。因自己能率先垂范，所以所有的班主任都能全力以赴，共同将学校的学生管理工作做细做实。在此期间，学校的学生管理工作屡屡受到上级领导和学校同事的高度肯定，学生管理工作经验在全省德育工作会上推介，受到一致好评。由于担任政教主任期间工作出色，受到了同行的赞赏，赢得了各级领导的充分肯定。2003年至2009年担任教务主任，6年多时间里，他深入教学第一线，奋战在高三课堂，要求老师做到的，先自己做到。先后修改整理了学校教学管理制度，狠抓教学常规管理的落实，改革了教学管理的网络体制和考试管理制度。冲破重重阻力，在充分做好思想工作和解释工作的基础上，推行教学管理改革，使学校的教学管理井然有序，更务实，更高效。为学校教育质量的提高做出了很大贡献。

在担任x一中副校长时，他先后主导了学校教学改革、德育管理改革和校本培训改革，取得了丰硕的成果，为学校的发展做出了贡献。在20xx年的省示范性高中督导评估中，所担负的工作受到评估组专家的高度赞誉，在学校受到老师和同行的高度赞誉，被赞誉为“实干与创新结合、理论与实践结合”的专家型副校长。

2015年调任x县欧阳遇实验中学校长。面对学校的管理现状，他系统分析、认真调研、深入思考，创新性地提出了“共建秩序是基础，共创效益是桥梁，共享快乐是归宿”的教师工作、学生学习理念，“行政人员做好联络员、服务员、战斗员、指挥员”的行政管理人员定位理念，撰写了《让教师的想法得到尊重》《教育呼唤信任——学校危机事件的预防与处置》《教师专业成长的四个维度》《走动式管理必须落实的三板斧》《学校管理的系统化与开放性》《要有中国基础教育的自信》《关于学校管理层级目标设定的思考》等一批论文，从学校的发展规划、管理体系、文化建设、课程管理等方面入手，系统构建了学校办学理念、教师发展理念和学校办学思想，并强力推动，学校发生了崭新的变化。

担任校长的三年，他全力以赴，把自己累病了，但他从来没有松懈过。深入调研，全面思考，传承文化，构建了学校系统的教育理念和思想，学校的办学有了目标和方向；勤汇报、勤跑腿、勤督查，为学校争取资金三千余万元，修建了400米标准塑胶田径场，安装了路灯、修缮了道路、食堂，完成了学校楼馆的改造升级，学校的环境建设达到了一流；高度重视校园文化建设，提升文化育人的水平，完成了校园文化墙、文化石、雕塑、校史馆、道路楼宇、文明公约、墙壁文化以及教室寝室文化的构架，使校园文化上了档次；彻底改变了学校过去随意性管理的局面，走向了制度化管理，全面修订了学校的管理制度，推进了民主化管理，成立了采购督查领导小组、查账领导小组，完善了教代会制度；强化人文关怀和团建活动，受到了全体教职员的高度赞誉，现在学校正能量足，凝聚力强，受到各级领导的一致好评；学校的办学效益芝麻开花节节高，高考连续不断创历史新高，学业水平考试合格率连续两年排一次性合格率达100%，中考综合评价蝉联公办初中第一名；注重学生的养成教育、礼仪教育、感恩教育、爱国主义教育，收到显著效果。学校声誉迅速提高，学校的社会认可度迅速攀升。

三、传播思想，教育情怀是根基

x同志热爱教育，喜欢课堂，享受和学生相依相守的时光，尽心尽力做教育，也时刻不忘思考教育。

一是他现在做校长，虽然无暇再站在讲台，但他从来就没有离开讲台，常常深入班级做班会课，常常举行讲座和演讲，与学生认真深入的沟通与交流，定期举行校本培训活动，与老师研讨和分享教育思考、经验和思想。

二是他愿意把自己的教育教学经验、教学和成果拿出来和所有的教育人分享。他带徒弟和成立名师成长共同体，希望带着一批人在教育旅途上前行；他撰写了大量的论文，无偿分享给老师和同行；他通过做课题，带领老师们和热爱教育的人探讨教育；他通过出版专著《爱与教育智慧》，把自己的经验、心得、教育思考与所有的教育者分享，以求实现成果共享。他被选拔为x省教师培训师，参加高端培训和研修，提高自己的讲座讲学能力和水平，他通过讲座，传播自己的成果和正能量。近三年，在校内校外共进行讲座x余场，影响了一大批人。

三是学术影响力和管理影响力强。20XX年被邀请在x省第二届教育家论坛上做教育思想主旨演讲，20XX年被x市委宣传部和x电视台邀请在“石鼓书院大讲坛”作国学讲座，现被聘为x县教师进修学校、x县委党校和x师范学院讲师、全国中西部骨干教师培训讲师和x省教师培训师。所作讲座和讲学受到一致好评。

用温暖筑梦，听拔节声声

——学校校长先进事迹材料范文（2）

常言“经师易遇，人师难遇。”x现任x区航空城教育集团x小学校长。从教三十二年，始终坚持：做有温度的教育。她说：“教育不是满灌，而是温暖和点燃。”

一、芳华灼灼守初心

“其行已也恭，其事上也敬”。30余年植根于三尺讲台的x校长，牢记作为一名教师的初心和使命：为党育人，为国育才。工作中，她一直保持孜孜以求、任劳任怨的态度；刻苦钻研、开拓进取的精神；严肃认真、精益求精的作风；终保持共产党员先进性，爱岗敬业，勇挑重担，敢于创新；凡事亲力亲为，热心做好事、办实事，行善举。“捧着一颗心来，不带半根草去”，从教多年，无论在何岗位，她都用心关注每一个孩子的成长，用细腻真挚的爱，滋润、激励他们。面对学校和社会弱势群体，更是从不放弃，不歧视。2016年，曾经得知，高家坳学生张佳成同学父母因电池爆炸家破人亡，她带头号召全校师生为他家筹集爱心捐款x元。2021年，通过全员大家访活动，了解到x小学困难学生双舒航、舒涵，母亲因难产去世，父亲外出打零工，由年迈爷爷抚养，为此积极呼吁，通过学校和社会力量，给予了各种爱心捐助。面对学校的特殊问题儿童邓同学，她经常与家长探讨良方，与孩子交流谈心，通过晓之以理、动之以情、导之以行，对孩子的品性和素养进行良好塑造和培养，让孩子感受师生给予的关爱与帮扶，感受到学校如家庭班的温暖，校长妈妈的爱心。大家欣喜地看到，曾经让家长束手无策的孩子，在飞速的进步和成长。x校长说：“让每个孩子幸福成长，是老师的一种责任。作为教师，我们就是播种人，要在孩子心中撒播生命的火种，让他们满怀爱的希望，走在自己的人生路途上”。

二、潜心育人待花开

“苟日新，日日新，又日新”这是商汤王刻在澡盘上的箴言，她却牢牢记刻在心里，激励自己每天要积极进取，告诉自己接受任务就是不断更新。在曾经借调至外国语一小的x年教育管理中，x校长见证了学校的起步--曲折--发展--辉煌。在她和团队的共同努力下，外国语一小由最初的x个班，发展成为x个班，集走读、午托、寄宿为一体的综合管理体系的民办小学。如今外国语一小各项成绩均荣获过国家、省市级多项荣誉，她也有幸成长为集公办与民办教育管理体系为一体的综合型、成熟型管理干部。先后获得了x市、x区、南方和外国语教育集团“优秀先进个人”和“优秀管理干部”等称荣誉称号。在领导和同事的支持帮助下，在与学生、家长的教学相长中，x校长不断追求卓越，有x多项教育教学成果荣获国家及省市嘉奖。《游泳课程，绽放生命教育之花》、《实施六大品牌课程彰显小学文化特色》等课题及管理论文在《素质教育》、《中国当代教育文集》上发表并获国家级教研成果一等奖。个人先后被评为x区优秀教研主任、优秀共产党员、教学能手；x省、x市教育学会优秀个人、x市中小学科技创新素质教育科研工作“创新型校长”和全国作文“创新大赛”优秀指导老师称号。策划并主持编写的校本教材《宝贝智多星》、《游泳》、《日积月累》、《礼仪》、《雏梦》、《聚焦英语》、《数学思维》至今被原有学校推广使用。

三、点亮山里那抹红

“如果教师能够把爱事业和爱学生结合起来的话，那他就是一个完美的教师了。”托尔斯泰的话深深影响着x校长。生活中，她有一股子倔强，在学校管理工作上，这份倔强自然演变为一份上进心，一份责任心。课堂上，她醉心于孩子们明亮的眼神、激烈的争论、凝神的思索，但她并不止步于知识的传授，以学校长远发展、学生终身发展作为切入点，她要让孩子们充满自信，终身受益。x说：“尽力而为，无愧无悔，教育是良心事业，正其身才能行其事。”所以，她如是想，如是行。

x老师所说：“你的心有多宽，梦有多远，根有多深，你的天地就有多大，你的生命就有多精彩！”2021年下半年，作为一名有着城乡经验的管理者，x校长长根据组织工作安排，助力航空城教育集团一体化，支持城乡教育均衡发展，x校长成为x教育的“摆渡人”。为了助力x发展，她结合村小已有的办学经历，充分引进集团学校和社区资源优势，注重拓宽渠道、扬长避短，得以工作支持，吸引了来自x区关工委、文体局、民政局未成年人关爱服务组织和x所、x各党团支部以及区文联、“诗联书画”院等社会各界的关爱，给学生带来励志和感恩教育。目前，带领全校师生努力打造的“小而美、小而精、小而优”的村小教育正日趋向好，学校知名度和美誉度得以提升，教育特色已呈亮点，省市媒体均有报道。

乡村学校艺术教育薄弱，x校长想策略、拓渠道、引资源，创设的“多元课程、多彩社团”开展，充分以学生为主体，让班班有机会，人人能参与，个个会展示；感恩节、艺术节、社团节、体育节、科技节等活动节的特色化，更是让每一位老师都出彩，每一个学生都闪光。区科技节和区运动会中x学子崭露头角；社团节目选送到x市参赛并获奖，戏曲节目《说唱梨园》推荐参加区“六一”节目展演暖场，组织留守儿童参加的“建党一百周年”童心童画参赛获得好评。校园文化特色、教学质量提升陆续在x教育网、x红网和省督导网宣传，相关工作得到上级部门表扬，特别值得一提的是学校近视率为0，无一例戴眼镜现象。

乡村小学人财物严重不足，x校长长积极应对，谋事做事成事；面对管理和教学的双重压力,克服一切困难,常常是白天进行日常教学和学校管理,晚上和节假日还要研读和备课，进行家校沟通、村校共助。辛勤耕耘获得教学回报，所教思政课程在上学期x区抽测统考中取得佳绩，今年x月，学校被区教育局评为2020——2021年教学质量管理进步奖。

乡村师资薄弱和教学质量滞后，x校长积极应对解决，一是注重培训各类教师，稳定发展环境；二是夯实课堂教学阵地，抓住契机“请进来”“走出去”，通过营建“指导交流、合作学习”和“每位教师了不起、都重要”的共赢发展行动；三是结合各方搭建平台，聚焦“精气神”“真善美”的群体文化和归属感、荣誉感；四是引领师生以课例研究和课程文化，与时俱进、积极进取、且行且思，成就更好的师生和家长。家长、师生都真切感受到：学校越办越好了！

四、化作春泥更护花

“毋意、毋必、毋固、毋我”这是x校长的为人处世信条。在担任南方三小党总支书记和区教育局督学、外国语一小校长及x小学校长工作期间，她特别关注对青年教师的培养，组织了“青蓝工程”协会，让每一个刚入职教师和转岗教师都有人带，组织多种教学活动，如“三字一话”、读书演讲赛、论文案例征集、青年教师比武等，让他们在学习中、在活动中历练成长。任职期间，x校长分别和x等签订了师徒合同，关注他们的课堂教学情况，经常听评指导随堂课，把自己的教学经验毫无保留地传授给他们：和他们分析班上学生情况，给他们的班主任管理工作出谋划策。同时关心他们的个人生活，把自己当成他们的知心姐姐，倾听他们的不易，分享他们的成长。现在徒弟们在各自的岗位成长进步很快，如指导x老师在中国写作学会中小学写作教学专业委员会举办的“语文整体改革”的自主识字课例中获指导一等奖；指导x老师在全国小学教学模式“示范课堂”体验课程研训会暨第四届语文整体改革年会上执教的六年级《毕业赠言》获得好评；指导x小学督导专干x撰写的督导论文《一朵督导之花的行与思》在x省教育督导网上发表，并获得省督导论文一等奖；指导x老师参加x省在线集体备课获二等奖，所撰写的论文《基于古诗教学的小学语文劳动教育的开展》在国家级期刊上发表。目前，x老师和x老师、x老师走上学校行政领导岗位，语文老师x老师、督导专干x老师都已在学科领域和管理岗位小有名气。

凭着“做事情，就要全力以赴，要做就做最好的原则和风格”，凭着对教育事业的挚爱，x校长长踏踏实实在教育这块沃土上，三十二年如一日孜孜不倦的耕耘着，无论在一线教学岗位，还是行政岗位，她始终如一，以“卓越”的标准严格要求自己。一路走来，她仿佛听到自己生命不断拔节的声音，体验到自己专业成长和管理成果的无穷乐趣。

“教育的用心和用力不一样”，用心就要把教育工作看成自己生活的一部分，不断的想着它、念着它、琢磨它、感悟它、享受它。如今，从每天早上摸黑出门，晚上伴星回家，x校长永远保持着饱满的精气神。她曾这样说过：“身为教师，一言一行都会影响到身边的孩子，当你自己把工作放在第一位的时候，也会感染到孩子们，让孩子们拥有更加积极向上的心态。”以身立教，x校长教给孩子们的，果然想忘也忘不掉。

痴心一片终不悔，只为桃李竞相开。x校长心有大爱，以师者之德树人，以仁者之爱育人。岁月芳华，她用赤子之心践行着自己“做有温度的教育”的职业理想。从教以来，她把满腔的热情融入从教的每个日日夜夜、校园的角角落落、孩子们成长的点点滴滴。她在教育路上默默耕耘，用温暖筑梦，听生命拔节的声音。

用心用情筑梦远航

——学校校长先进事迹材料范文（3）

x，女，汉族，中共党员。19xx年x月出生，大学本科学历，小学语文高级教师。19x年x月参加工作，2011年11月任x县x中心完全小学副校长；20xx年x月任x二小副校长，20xx年x月任x八小党支部副书记、副校长；20xx年x月至今任x二小党支部书记、校长。

她创建特色党建工作，党建活动有声有色。在党支部书记、校长x同志的推动下，学校党支部充分发挥校际关系，构建联动平台，携同猴场二小等学校x多名党员同志、教师开展“警示教育暨先进典型师德宣讲活动”，强抓党员、教师师德师风，接受典型反腐案例教育；党支部党员同志带领少先队员走进社区、贴近生活开展“劳动实践美、红领巾更红”社会体验活动，让少先队员寻访民间手工艺人贾爷爷，了解他的朴素生活，感受他的民间技艺，体验劳动带来的快乐和美；她和党员同志们还带领少先队员走进了永和茶山茶园，开展“读书拾卷、寻茶闻香”采茶活动。清明时节，她与党员同志、少先队员在一起徒步登上塔坡烈士陵园，开展“缅怀革命先烈、争当时代先锋”清明节扫墓主题教育活动，向革命先烈默哀、致敬，教育党员同志和少先队员铭记历史，赓续初心，传承红色基因。党支部一月一主题，月月有亮点，月月有特色，党建活动真格做，党员同志真收获。今年8月，她又带领党员同志们轻轻走进一方传统院落，来到平定营舒葆初烈士故居，开展“汲取红色力量、践行育人使命”主题教育活动，让党员同志们聆听舒葆初烈士的革命故事，向英烈献花、敬礼，并通过唱红歌、讲红色故事、参观烈士遗物、上一堂党课等丰富的形式，从精神上、从基因里净化党员同志的思想，坚定党员同志的信念。在x同志和党员同志们的共建下，党建活动形成鲜明的特色，学校获得x县先进基层党组织荣誉称号。

她聚力推进教育教学改革，教育教学成果可圈可点。在学校“三究四学”课堂改革取得良好进展和成果基础上，x同志再次聚力助推，加快课堂传统教学模式、形式进行转化，发力向课堂40分钟要质量。这一年，她坚持开展“教师30分钟教育教学经验分享”活动，举行“青蓝工程”结对仪式，通过这样一个环节设计，让有多年从事教育教学经验的骨干教师、名教师向青年教师分享教学干货和经验，开发学校资源，打开青年教师的思维和眼界，形成人人争改变、人人争提升的交流氛围。为激励教师们在教育教学改革上继续奋斗、笃行致远，她还组织教师开展“党员示范引领、汲取力量前行”同课异构教学研讨，自己参与听课、评课，通过党员备课、上课、说课、示范，让教师们深度挖掘课堂教学经验精髓，收获和把握课堂创造和亮点。党员示范，让教师们感受了课课有宝藏，人人出彩，千篇不同律，百曲动听。学生有更大发展和进步，教师有更大空间提升。她还围绕教师专业能力提升这一目标，以党建为抓手，通过教务处实施，开展“庆七一·颂党恩”青年教师技能大赛等形式，抓实老师们平常的自我学习，锤炼老师们的三笔一画基本功，一幅幅规范的字迹成为一道道靓丽的风景线。这一年，她积极推选学校骨干教师、优秀教师、青年教师20人次远赴x市x第二实验小学开展“手拉手”结对帮扶联谊活动，让更多的老师走出去，把优秀的经验请进来，老师们走进课堂、参与课堂、交流研讨、分享互动、体验感悟，在交流学习中，改变了许多固有的教育教学观念，引进了许多可借鉴的宝贵经验。当前学生的学习压力过大，为了减轻学生负担，她走进班级、走进老师、走进学生，关注他们的学习状态，并按照要求，全面强力减轻学生课业负担，一二年级不布置作业，三至六年级班级老师要根据学生情况，科学合理布置作业，并开齐开足课程，让学生在兴趣爱好方面得到更多更广泛的参与和体验，切实减轻学生的学习压力，让学生在成长中跑的更快，跑得更远，学得更有趣味。这一年，学校在全县素质教育质量监测中荣获一等奖。

她构建学校多项特色项目，学校特色项目多姿多彩。近年来，学校书法成果逐渐凸显，书香气息浓厚，她紧紧抓住学校这一亮点，将书法培训纳入校本研修内容，将书法课程开进课堂，并在20XX年9月创设了学校“新竹书苑”书法兴趣基地，提炼打造“书法艺术”为学校重点特色项目，专门为老师们和学生搭建书法学习交流的平台和场地。并将每年x月设立为学校“书法艺术”主题月，举行学生大型现场书法大赛，选拔出一批优质学生为长期目标进行跟踪培养，积极鼓励师生参与各级各类书法大赛，学校x老师书法作品入展全国第九届中小学教师书法展、全国第二届“丝路风情杯”魅力天玉都·大美和田暨庆祝中国共产党成立100周年书法篆刻展、“中国移动杯”首届x省中小学教师书法展、x省乡村少年宫艺术辅导员培训项目成果汇报书法“一等奖”，学生参加省、州、县各级书法大赛，x等同学荣获州级书法“一等奖”、县级书法“一等奖”。除此，“经典阅读”在她的推行下，也逐渐形成学校读书品牌活动。20XX年9月，学校“经典阅读”活动正式启动，老师和学生开启“共读一本好书”时光，书籍根据各年级各班级进行选阅，每周一下午设立阅读分享课，教师和学生共同分享读书感受和撰写读书札记，校园流溢着浓浓的读书氛围，书香校园开始形成。这一年学校被评为“x州语言文字规范化示范学校”。

任劳任怨，用初心铸就教育情怀

——学校校长先进事迹材料范文（4）

x，男，汉族，现年x岁，中共党员，19xx年x月参加工作，小学科学高级教师，省级骨干教师，20xx年x月被评为x县“优秀校长”。 【更多免费素材，微信lbgzkf1】

一、跟紧党的节奏，做好分内之事，做学校教育的服务者

他分管学校德育、安全、团委、少先队、体育等方面的工作。工作中，全面贯彻党的教育方针，认真学习领会党章党规、总书记新时代中国特色社会主义思想、党的十九届五中X会精神。通过学习提升，不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。在思想上、政治上、行动上自觉地同以总书记同志为核心的党中央保持高度一致。忠诚党的教育事业，热爱本职工作，有强烈的事业心、责任感和奉献精神，自觉遵守职业道德，始终坚持以一个共产党员的标准严格要求自己，处处以身作则，恪尽职守，有较强的民主意识，遇事不回避，责任不推诿，不计名利、得失，顾全大局，听从指挥，服从领导。

二、用心工作勤作为，主动奉献为初心

在工作岗位上，他积极主动的开展工作，认真落实上级安排布置的工作任务，在教育教学工作中关心爱护学生，以生为本，全面推行素质教育。教学工作中深入课堂一线，具有较为先进的教育理念和学校管理经验，多次担任县技能大赛、论文评选、优质课评委。在本学年度的工作中，认真履职，不断加强师生安全教育和校园安全排查，一年来学校无安全责任事故，分管工作取得较好的效果。

20XX年初新冠肺炎疫情席卷全国，作为一名普通党员，他不仅第一时间积极响应上级党组织号召，冲上社区疫情防控一线，承担社区企业局疫情防控卡点负责人，及时入户排查，为小区居家隔离人员采购生活物资，第一时间筑牢疫情防控防线，同时还要负责学校疫情防控工作。包括组织校安办完成学校学生及教职工疫情防控排查，制定疫情防控制度，监督并参与学校环境消杀和应急演练等工作。

在学校德育教育方面，以推动“五项教育”为抓手，通过形式多样的实践活动，着力提高学生德育素养，本年度还重点推动了“厉行节约，反对浪费”主题教育、中小学生预防性侵害教育、中小学主题班会优质课比赛。通过系列活动开展，推进学校德育工作迈上新台阶。

组织团委、少先队健全了学生会、少先队组织，建立完备的少先队活动室、红领巾广播站，还开展系列活动，丰富了学生的课余生活，提高了学生的综合素养。组织学生扎实开展了篮球、足球、田径、乒乓球、羽毛球、书法、绘画等学生社团活动，并组织申报了全国青少年篮球、足球特色学校。

三、成绩只是过往，不断进步才是教师的追求

本年度，他分管的工作及个人业绩凸显：20XX年x月，学校获“全国青少年校园篮球体育传统特色学校”；20XX年x月学校获共青团x省委、x省教育厅、x省少工委“x省优秀少先队集体”表彰；20XX年x月学校获共青团中央、教育部、全国少工委“全国优秀少先队集体”表彰。2021年1月学校获“全国青少年校园足球特色学校”；2021年4月学校获“x州五四红旗团委”称号；2021年5月学校获x县校园足球赛中学男子冠军、小学男子冠军、中学女子季军的好成绩。

他个人教学成绩：2000年年仅24岁的他受聘为x县小学自然实验教师培训主讲教师，2008年被聘为x县首批县级骨干教师，2010年被x省教育厅认定为省级骨干教师。2016年获x县、x州优质课一等奖，同时承担完成x五中州级课题“五项教育”的申报立项、实施及结题等工作。2020-2021学年度期末统考中所任两个班级教学成绩分获全县第一名和第四名，2021年9月被评为x县“优秀校长”。

面对荣誉，他说：“在这份沉甸甸的荣誉面前，更是让我觉得任重而道远，是组织对我工作的肯定，也是对我的鞭策。作为一线教师，我更不敢懈怠；作为学校的管理者，我更不敢忘记，我的责任就是为师生服务，为学校的发展尽力，这是责任，更是使命！”