【30篇】2022年5月理论文章汇编
目录
1.协同洞庭湖区生态环境治理 打造绿色便捷全民健身新载体3
2.加强全民健身组织建设 提升群众归属感幸福感7
3.聚焦四项要务 构建多层次多样化赛事活动体系11
4.以“双碳”目标为引领 加快健身设施绿色低碳转型15
5.构建更高水平全民健身公共服务体系 推进健康湖南建设19
6.保障住房权 有力促民生24
7.抓牢抓实高校年轻干部培养工作27
8.守住种业安全的大国战略底线31
9.以“四个结合”建设高品质营商环境35
10.牢牢把住经济发展主动权 推动湖南经济高质量发展40
11.拍好红色电影 绽放红色文旅45
12.党的领导是国防科技事业发展的坚强保证49
13.年轻干部要树牢“四种情怀”53
14.坚持人民至上 让信访工作始终成为人民群众可以信赖的主基调57
15.合力共建幸福感成色更足的养老服务体系61
16.高校如何推动总书记新时代中国特色社会主义思想落地生根65
17.构建“技术差序”育人体系 培养高素质基层生态环境保护铁军69
18.以“思政红+生态绿”厚植生态文明意识73
19.坚持“德技并修”高质量培养技术技能人才77
20.对岗定技施教 提升人才服务行业能力81
21.思政课要讲好中国共产党的故事85
22.用脚步丈量祖国大地在实践中成长成才88
23.思政课要把道理讲深讲透讲活91
24.立志做学生为学、为事、为人的“大先生”95
25.以自主知识体系回应“世界之问”“时代之问”98
26.坚持和加强党的全面领导 落实立德树人根本任务101
27.以红色文化强师德铸师魂105
28.开发红色“微资源” 达成育人“大成效”109
29.用足用好用活湖南红色资源 弘扬中国共产党人的精神谱系113
30.用红色基因铸魂育人 彰显立德树人鲜亮底色118
协同洞庭湖区生态环境治理 打造绿色便捷全民健身新载体
许进
2022-05-11
总书记指出，要把发展体育事业同促进生态文明建设结合起来，让体育设施同自然景观和谐相融。中共中央办公厅、国务院办公厅今年3月印发《关于构建更高水平的全民健身公共服务体系的意见》，提出“打造绿色便捷的全民健身新载体”。将全民健身发展与生态环境治理有机融合，既是体育领域践行总书记生态文明思想的应有之义，也是我国全民健身事业高质量发展必须遵循的方向。洞庭湖区涵盖我省21个县市区，占全省面积的15%，是生态环境治理的前沿重地，应多维协同生态环境治理，打造绿色便捷的全民健身新载体，创新性促进全民健身与生态文明建设深度融合，推动体育强省建设、健康湖南建设取得新成效。
加强统筹规划，推进绿色健身设施合理布局
应站在推进健康湖南建设的高度，将洞庭湖区绿色健身场地设施建设纳入政府规划，加大经费投入，保障用地需求，健全部门联动工作机制，压实地方主责和部门专责，确保绿色健身场地设施改扩建到位、合理布局。
一是强化顶层设计，成立由政府相关部门主导，相关行业单位、群体广泛参与的管理机构，统一行使管理职责，对洞庭湖区绿色健身发展予以引导、协调和支持;二是进一步健全公共体育场、体育馆、游泳馆、器材装备等公共体育设施规划和建设标准，遵循“三山、一江、一湖”方案，整体布局环洞庭湖生态廊道等健身场所和设施;三是基于生态环境修复角度展开设计思考，在对洞庭湖区生态环境进行有序修复过程中，推进休闲运动健身场所的规划布局，努力使休闲运动场所建设与生态环境修复相得益彰，在给群众带来优质生活环境的同时促进绿色健身设施不断完善，达成“可持续·向未来”的发展愿景。
注重因地制宜，多维拓展全民健身空间
多维度拓展全民健身新空间是科学建设绿色健身新载体的重要任务，需要运用全新视角和思维、因地制宜发掘各类体育资源潜力。
一是继续推进“江、湖、山、道”全民健身品牌活动和“一县一品”特色体育项目，突出洞庭湖区体育全民健身的地域特色;二是依法利用洞庭湖区森林、河流、湿地、草地、荒漠等多样性的地形地貌，规划建设绿色、环保的全民健身场所;三是以“生态体育”为主题建设环洞庭湖湿地公园，打造生态、文化、体育、旅游“四合一”的洞庭湖区特色品牌。着手创建洞庭湖生态区全民健身圈，在发展全民健身中注重彰显地域特色，做大做强绿色环保体育产业，助推环洞庭湖区生态修复。
提倡绿色便捷，推动健身空间科学转型
提倡构建绿色便捷的健身模式、推动健身空间朝减污降碳方向转型，是新时代全民健身的发展趋势。
一是开发运动休闲场地应以不破坏原有生态为基本准则，且在充分考虑生态环境承载力的前提下进行。比如在创建洞庭湖区全民健身圈过程中，须维持湿地生态系统平衡;二是秉持绿色健身理念，从规划、设计、结构、材料、能源、后期运营等多方面、全过程推进健身设施向绿色低碳转型;三是提升全民健身便捷性，顺应城乡群众需求进行合理的健身空间布局，建立清晰的路网，对健身场所内道路进行分类分级、设置人车分离，减少机动车道路，提升空间的可达性，让公共健身空间充满生机与活力。
倡导共建共享，缓解健身资源供需矛盾
应围绕构建“大体育”工作格局，鼓励洞庭湖区社会力量办体育，支持多元主体参与建设、改造健身设施，实现区域健身资源共建共享，有效提升健身资源利用效率，缓解全民健身资源的供需矛盾。
一是推进跨行政区域合作发展，鼓励有条件的城市群编制统一的全民健身规划，统筹建设全民健身场地设施，促进洞庭湖区健身资源互联互通，实现平台共建、资源共享。洞庭湖濒临两省、连接四市，跨流域、跨行政区对健身场所建设进行整体布局，可改变各自为政局面，有效提升资源整合利用效率;二是建立共管机制，通过体育健身平台协商对话推进跨市域的合作发展，共同探索绿色健身综合开发模式，实现洞庭湖区生态环境治理与全民健身公共设施建设融合共进，既优化生态环境又拓展全民健身新路径。
【作者系湖南城市学院体育学院副院长，副教授，湖南省普通高校哲学社科重点研究基地(社区体育文化)研究员】
加强全民健身组织建设 提升群众归属感幸福感
柳春梅
2022-05-11
《全民健身计划(2021-2025)》提出，要构建体育组织更加健全的更高水平全民健身服务体系。2022年3月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于构建更高水平的全民健身公共服务体系的意见》强调，要健全全民健身组织网络，完善支持社会力量发展全民健身的体制机制。
“十四五”时期，是全面落实“三高四新”战略定位和使命任务、加快建设现代化新湖南的关键期，也是我省建设体育强省和健康湖南的战略机遇期。实施湖南体育“一体两翼四新”战略，释放全民健身运动发展新动能，必须加强全民健身组织建设，让群众在组织中提升归属感和幸福感。应以完善全民健身组织网络、创新治理制度、强化人才建设和实现政社协同共赢为着力点，为构建湖南更高水平全民健身服务体系贡献力量。
做实全面覆盖，加快全民健身组织网络化发展
加强基层体育社会组织建设是实现全民健身组织全覆盖的根本路径。应依据《湖南体育强省建设规划(2020-2030)》中完善全民健身组织网络的要求，大力建设群众身边体育组织，完善覆盖城乡、规范善治、富有活力的全民健身组织网络，实现全民健身组织全省100%覆盖。
一是以群众体育需求为导向，优先发展群众广泛参与的单项和综合性体育社会组织，实施好运动项目健身组织“横向到边”工程;二是科学布局基层社区妇女、青少年、老年人等重点人群的健身组织，着力健全青少年体育俱乐部、社区体育俱乐部、社区体育协会等组织类型;三是做实全民健身组织建设“下沉到底”工程，完善“省-市-县(区)-街道(乡镇)-社区(村)”五级全民健身组织网络，重点发展城乡社区的群众自发性健身组织。
创新治理制度，推进全民健身组织治理现代化
社会组织与党政机关脱钩改革既为全民健身组织释放了治理空间，又对全民健身组织治理制度创新和内部治理能力提出较高要求，推进全民健身组织治理现代化需要双管齐下。
一方面，应以国家治理体制创新为契机，做好全民健身组织内部治理制度设计，以组织章程为治理制度建设核心，完善内部治理制度和工作规范体系，保证全民健身组织内部治理有法可依、有章可循;另一方面，应以内部善治为目标，以制度推进全民健身组织治理的权力、决策、执行和监督职能发挥，制定有关组织民主选举、会员代表、监督管理、财务管理、重大活动备案和法人代表等内部治理规范。
强化人才培养，保障全民健身组织高质量发展
建设更高水平全民健身服务体系需要强有力的人才支撑。
一是加强全民健身组织人才专业化建设。充分吸纳裁判员、教练员和社会体育指导员等专业技术人才，实施好会员专业能力培养工程，提升全民健身服务的创造力和专业化程度。二是重视全民健身组织管理人才的“外引内培”。大力吸纳乐于奉献、富有责任感和影响力的社会人士进入组织理事会，充分释放全民健身组织治理效能;重视全民健身组织骨干人才培养，从会员中培养选拔组织管理队伍的中坚力量;推进全民健身组织重要管理人员专职化改革，避免出现兼职管理责任懈怠问题。三是营造良好的全民健身组织人才成长环境。积极探索全民健身组织人才激励机制，形成人才“强引进、重培养、用得优”的良好局面。
实现政社合作共赢，推动全民健身组织可持续发展
“十三五”时期，我省枢纽型全民健身社会组织发展成效显著，全民健身服务能力明显提升。“十四五”时期，应努力实现政社合作共赢，推动全民健身组织高质量发展、可持续发展。
一是重构政府主导的全民健身组织体系。建议由湖南省体育总会牵头，形成省、市、区(县)、街道(乡镇)四级枢纽型全民健身组织治理体系。二是深化全民健身组织“脱钩”改革。支持全民健身组织独立参与健身服务，可由全民健身组织承接的服务全部采用政府购买等形式委托;在全民健身组织自我管理、有效服务领域，政府不设管理机构。三是秉持政社共建、共治、共享、共赢的协作理念，加强全民健身组织治理体系建设，推动全民健身治理重心向基层下移，形成政府引导和社会调节、居民自治良性互动格局。
【作者系湖南城市学院体育学院副教授，湖南省普通高校哲学社科重点研究基地(社区体育文化)研究员】
聚焦四项要务 构建多层次多样化赛事活动体系
刘如
2022-05-11
总书记20XX年9月22日主持召开教育文化卫生体育领域专家代表座谈会时指出，“十四五”时期，要紧紧围绕满足人民群众需求，构建更高水平的全民健身公共服务体系。举办全民健身赛事是全民健身公共服务体系的核心内容，也是构建更高水平的全民健身公共服务体系的重要途径。中共中央办公厅、国务院办公厅近日印发《关于构建更高水平的全民健身公共服务体系的意见》，要求构建多层次多样化的赛事活动体系。
当前，我省正处于加快推动体育强省、健康湖南建设的关键阶段，应聚焦支持社会力量办赛、培育赛事活动品牌、推动户外运动发展、加强赛事安全管理四项要务，构建多层次多样化的赛事活动体系，推进更高水平的全民健身公共服务体系建设。
支持社会力量办赛。一是深入推进“放管服”改革，进一步优化举办各类全民健身赛事涉及的安全许可和道路、空域、水域、无线电使用等事项行政审批流程，积极引导、规范和支持各类市场主体依法组织、承办全民健身赛事;二是充分发挥市场机制和行业自律作用，通过签订合同、委托等政府购买服务的方式，把全民健身赛事活动举办、场馆运营、业务培训等公共服务以及行业自律能解决的事项，逐步交由体育社会组织和相关市场主体等社会力量来承担;三是组织专家研讨起草《湖南省社会力量举办体育赛事实施细则》等文件，明确主办方、承办方、协办方等各方责任和义务，规范赛事活动名称、审批、票务等环节和事项，为各类全民健身赛事营造公平有序的发展环境。
培育赛事活动品牌。一是办好来自学校运动队、业余体校、体育传统特色学校、体育俱乐部等各类学生参与的全省综合性青少年运动会，建立全省小学、初中、高中、大学四级青少年体育赛事体系，并与职业竞赛体系有机衔接，促进青少年广泛参与赛事活动;二是坚持以人民为中心原则，依据年龄、性别、人群、职业等特征，加快制定具有湖南特色的“三大球”城市业余联赛竞赛规程与实施办法，推动我省构建更高水平的“三大球”业余竞赛体系，打造我省体育赛事本土品牌，并提升其影响力;三是契合多元主体的体育发展需求，将湖湘特色体育赛事资源与我省各地文化、旅游、民俗及生态等资源充分融合，借助各地特色资源打造群众性特色体育赛事IP，丰富城市品牌形象，培育群众性特色体育赛事品牌。
推动户外运动发展。一是建议由省体育局牵头编制《户外运动项目发展规划》，开展自然资源向户外运动开放试点，制定在可利用的水域、空域、森林、草原等自然区域内允许开展的户外运动活动目录，围绕我省“江、湖、山、道”，着力打造具有湖湘特色的户外休闲活动品牌;二是围绕户外运动发展中的行业标准制定、户外赛事打造、技术人力培训、产业发展研究、企业信息咨询与宣传、融资平台打造等行业功能，做大做强、规范发展户外运动协会组织，通过协会平台加速、规范推动户外运动发展;三是在我省遴选部分户外运动开展基础好、资源丰沛的学校开办相关专业，进行户外运动学历教育。鼓励在中小学体育教育中增设户外运动模块，激发学生潜能，培养学生户外运动素养。以申报遴选方式分类分批设置一批户外运动培训中心。
加强赛事安全管理。一是出台我省各运动项目安全管理工作指导意见，落实体育赛事主办方、承办方、协办方等组织者安全主体责任，强化各级体育部门对所辖区域内体育赛事活动安全监管责任，责任履行不到位的，依照有关规定严肃追责问责;二是建立户外运动赛事“省-市-区”三级安全管控体系，制定各项目办赛安全标准，明确办赛安保人员配比。加强群众户外运动安全知识教育，将安全知识考试成绩合格作为户外运动赛事报名前提，强化群众的赛事风险应对能力;三是做好体育赛事活动突发事件的应对工作，督促各类体育赛事活动组织者密切关注气象、水利、地震、自然资源、交通运输、卫生健康、应急管理等部门发出的预警信息及有关灾害、事故信息，加强防范，及时启动“熔断”机制。
【作者系湖南城市学院体育学院教师，湖南省普通高校哲学社科重点研究基地(社区体育文化)研究员】
以“双碳”目标为引领 加快健身设施绿色低碳转型
彭响
2022-05-11
中共中央、国务院2021年10月印发《关于完整准确全面贯彻新发展理念做好碳达峰碳中和工作的意见》，强调把碳达峰、碳中和(以下简称“双碳”)纳入经济社会发展全局，坚定不移走生态优先、绿色低碳的高质量发展道路。完善全民健身公共服务体系作为经济社会发展的一项重要内容，理应积极响应“双碳”目标的号召与引领。今年3月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于构建更高水平的全民健身公共服务体系的意见》，要求推进健身设施绿色低碳转型，推广绿色建材和可再生能源使用，实施节能降本改造，户外运动设施不能逾越生态保护红线。为推动体育强省和健康湖南建设取得新成效，我省全民健身场地设施建设应以“双碳”目标为引领，加快向绿色低碳转型。
贯彻绿色低碳发展理念，推动健身设施全面绿色转型
强化体育部门责任。组织各市、州体育部门领导干部学习“双碳”政策文件精神，探讨健身设施建设领域落实“双碳”目标的具体做法;制定健身设施绿色低碳运营评价通用规范，控制大型综合体育场馆的规模和数量，打造绿色便捷的全民健身新载体，推进健身场地设施由服务大型竞技赛事向服务百姓日常健身转变，由贪大求洋向绿色生态和经济实用转变，更好服务人民群众。
推动体育企业提高认识。各市、州体育部门应约谈健身设施建设承包单位与建材生产企业，引导其强化健身设施建设绿色低碳转型发展的使命担当;鼓励体育企业自主开展绿色低碳材料研发，并予以资金扶持，引导体育企业科学减碳。
加强低碳健身宣传。利用各类媒体渠道和短视频产品等加强绿色低碳生活方式宣传，促进广大群众对绿色低碳发展的深度认知;培育群众低碳参与全民健身的习惯，厚植全民健身绿色低碳文化，倒逼健身设施建设向绿色低碳转型。
强化绿色低碳科技攻关，加快健身设施新型材料研发
强化重大科技攻关。编制健身设施低碳建设规划，制定健身设施低碳建设战略路线图;设立专项科研攻关经费，对健身设施低碳建设科技攻关项目展开公开招标;建立一批重点实验室，为重大科技攻关创设优质平台。
加快新型材料研发。鼓励体育企业主动转型升级、节能改造，引导体育企业由传统的代工生产向自主研发生产转变;鼓励职能部门为体育企业自主研发提供关键技术支持，各级政府对于推动关键技术取得重大突破的科研团队或单位应予以奖励与表彰。
完善人才梯队建设。鼓励高校加快体育工程、体育材料等学科专业建设;扶持建立高水平的体育材料研究团队，强化健身设施建设高新材料研究;出版健身设施低碳建设指南，建立健身设施低碳建设施工标准模式。
开展绿色低碳建设评价，构建健身设施动态评价机制
明确评价对象范围。合理界定各主体责任范围，建立相应评价指标予以评价，强化各主体在健身设施低碳建设中的责任意识;围绕生产、运输、使用、建设、维护等环节，对碳排放量、能耗、能源利用率等展开评价。
形成多元评价主体。推动职能部门、专家、第三方组织等多元主体协同参与健身设施低碳建设评价;通过建立平等对话机制，加强各主体之间沟通交流，形成健身设施低碳建设评价的多元主体协同共治格局。
构建动态评价机制。依托小程序、公众号、APP等媒介打造评价平台，方便多元化主体进行过程性动态评价;鼓励社会组织或个人主动参与评价，及时采纳客观、科学且可行的评价方案，并给予相应奖励。
建立健全绿色低碳保障制度，加强健身设施能耗统计监测
制定具体监管办法。建立完善的健身设施低碳建设监管组织构架，确定专门指导监管工作部门，并出台监管实施办法;强调职能部门监管的服务引领作用，在对体育企业进行监管的同时，相关职能部门应及时提供充分的服务指导。
健全相关政策法规。体育职能部门应组织权威专家展开研讨，拟定健身设施绿色低碳建设总体目标，并制定详细阶段性任务;出台健身设施绿色低碳建设政策，研制健身设施低碳建设工作条例，并建立与之相对应的惩处办法。
加强能耗统计监测。完善健身设施低碳建设施工标准，研制科学的减碳标准;明确健身设施建设材料能耗阈值，坚决抵制劣质建材流入市场;加快健身设施碳排放监测系统建设，强化碳排放监测中的数字技术运用。
【作者系湖南城市学院体育学院教师，湖南省普通高校哲学社科重点研究基地(社区体育文化)研究员】
构建更高水平全民健身公共服务体系 推进健康湖南建设
胡科
2022-05-11
总书记在北京冬奥会、冬残奥会总结表彰大会上强调，要高度重视并充分发挥体育在促进人的全面发展中的重要作用，继续推进体育改革创新，完善全民健身体系。今年3月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于构建更高水平的全民健身公共服务体系的意见》，提出加快建设覆盖全民、公益导向，科学布局、统筹城乡，创新驱动、绿色发展，政府引导、多方参与的全民健身公共服务体系。
当前，我省全民健身公共体育服务体系仍存在区域发展不平衡、不充分等问题，应进一步发挥政府作用、激发社会力量积极性，优化资源布局、扩大服务供给，多措并举加快全民健身公共服务体系的建设步伐。
加强顶层设计，优化全民健身服务资源布局
构建更高水平的全民健身公共服务体系，需要加强顶层设计，优化全民健身资源的区域、空间与功能布局，使全民健身资源覆盖更全面、发展更均衡、分享更公平。
一是坚持以“为了人民”为根本立场、以“依靠人民”为动力源泉、以“发展成果由人民共享”为目标指向，加快出台《湖南省关于构建更高水平的全民健身公共服务体系的意见》，为优化我省全民健身公共服务资源布局加强顶层设计;二是对接国家重大战略实施、服务全面落实“三高四新”战略定位和使命任务，做好经济区域、城市区域规划与全民健身区域规划的协同构建。优化“一核两副三带四区”重点区域的全民健身资源空间布局，以重点区域引领、辐射、带动其他区域全民健身服务发展;三是将全民健身公共服务发展规划有机融入新型城镇化、乡村振兴战略布局，加强全民健身服务的城乡空间规划和功能规划，推进全民健身资源由城市向农村延伸，打造“县—镇—村”全民健身资源服务网络。
彰显政府引领，激发全民健身服务联动效能
促进人民群众更广泛更深入地参与运动健身是一个系统工程，应充分发挥政府的引领作用，同时不断创新机制，推动职能部门与社会组织、企业等形成合力，一起打好“组合拳”，激发社会各方积极参与全民健身公共服务的联动效能。
一是彰显体育举国体制优势，打破部门之间沟通对话壁垒，持续提升在纵向上各级政府主导，在横向上体育、教育、卫生、文化、旅游、国土、规划等多部门协同发展的全民健身公共体育服务治理架构的效能;二是推进全民健身服务的生产与供给分离，实施政府购买全民健身服务，构建社会组织承接政府购买全民健身公共服务的长效机制，进一步释放社会、市场活力，使其积极参与全民健身公共服务的生产与供给，实现全民健身公共服务的共建、共治、共享;三是积极发挥体制内体育相关职业技术人员的专业优势，构建由各级学校体育教师、运动员、教练员广泛参与的全民健身公共服务协同体系。
夯实服务基础，筑牢全民健身服务体系框架
应围绕全民健身公共服务的便民利民目标，着力打造“六个身边”工程，夯实健身硬件、软件条件，全面筑牢全民健身公共服务的体系框架。
一是加大全省各区域全民健身场地资源的建设力度，做到增量建设与存量改造并举。适度新建大型体育场馆，强化大型体育场馆的全民健身公共服务功能开发;重点围绕城乡空闲用地实施全民健身场地改造与开发，拓展其全民健身服务功能。二是建立健全全民参与健身的基层动员体系。依托基层政府体育机构、企事业单位、社团组织等组织力量，发挥社会体育指导员、体育教师、运动员、教练员等专业从业人员的积极作用，大力构建全民参与健身的动员体系。三是依托现有社区及全民健身中心，打造一批集体育健身、体育会展、体育商贸、体育演艺、健康餐饮等功能于一体的体育综合服务体，并探索建设“面向身边”的全民健身组织服务、活动服务、技术服务、信息服务等“全服务”新路径。
提升基准水平，实施全民健身服务精准供给
应不断提高全民健身基本公共服务标准，更精准对接和满足人民群众的健身需求，进一步激发人民群众的健身热情。
一是随着经济社会发展，应不断提高全民健身服务的供给标准。到2025年，湖南全民健身基本公共服务体系要更加完善、标准更加健全、品质明显提升;二是在保基本、兜底线基础上，应契合当前人口结构的演变态势，以青少年儿童、老年人、残疾人、孕产妇女等人群为重点服务对象，依据需求差异提供多元化的基本全民健身服务，对于社会弱势人群给予倾斜与关怀;三是依托现代信息技术，大力推进全民健身服务与智慧化社区、智慧化城市发展深度融合，实现对各类人群精准供给全民健身服务。
【作者系湖南城市学院体育学院院长、教授，湖南省普通高校哲学社科重点研究基地(社区体育文化)研究员】
保障住房权 有力促民生
邓炜辉
2022-05-11
近年来，我国政府在控房价稳楼市的基础上，不断加大对保障性住房的投入。“2021年，全国各类棚户区改造开工165万套，基本建成205万套;保障性租赁住房开工建设和筹集94万套。”国家统计局前段时间发布的消息表明，政府为困难群体住房问题兜底的力度越来越大，这正是政府积极保障公民住房权的具体表现。
住房权，并非简单的财产性权利，而是一项基本权利，即公民平等享有的不受驱逐的、适居的、价格可承受的、与周边基础服务设施相融合的，能够安全、健康和有尊严生活的权利。由中国法制出版社出版的《住房权保障的国家义务研究》对住房权问题进行专题研究。这书由长沙学院法学院韩敬副教授所著。该书在政府责任理论的框架下，系统论述了住房权保障问题，直面我国经济高速发展带来的居住新需求，从理念更新、制度设计和实务操作等方面，构建住房权保障的政府最低核心义务完整理论，为从法律层面解决住房问题提供了切实可行的建议。
研究视角新颖独特。以往学界多从法的价值、法律规范或法律权利等传统研究范式对住房权保障进行研究，而该书作者以国家义务理论为视角，对住房权进行研究更突出住房权利落地保障的责任和路径。“国家义务体系构成”“国家义务之可诉性分析”“国家最低核心义务”……这些章节构成了国家履行相关责任的方方面面，而“在国家义务的语境下认真对待住房权”章节，作者通过三个小节的建议，将住房权落到实处。
论证分析鞭辟入里。该书整体通过“概念解析——理论阐述——现状考察——完善路径”的思路，论证分析了住房权保障的国家义务体系和实现路径。它既有国家间的横向对比，比如对南非的“格鲁特布姆案”以及世界各国救济住房权的不同模式着墨甚多，对合理性审查标准以及立法者应该履行的积极义务，进行了本土化的学习与借鉴;同时，“多层面透视住房权实现之困境与尴尬”一节，又有相应本土实例，结合相关的法律规定进行剖析，研究内容和观点有理有据，条理清晰，论证合理且充分。
该书将住房问题纳入宪法学视野，建设性地提出了住房权保障的国家核心最低义务，使宪法学回应了当代重大民生问题的法治诉求，从国家义务理论视角找出我国住房保障问题的普遍规律，并提出针对性的解决机制。它将公民住房权上升到了一个新高度，消除了传统观念中保障住房权与促进经济发展之间存在的矛盾和冲突，树立了保障住房权有助于经济发展和民生改善的崭新理念，为新时代中国保障公民住房权提供了积极的理论参照和实践指导，对促进社会治理体系和治理能力现代化建设具有积极意义。
(作者系广西民族大学法学院教授)
抓牢抓实高校年轻干部培养工作
刘建民
2022-05-11
年轻干部培养事关党的高等教育事业赓续发展、后继有人。培养一支忠诚干净担当的高校高水平年轻干部队伍，是为落实“三高四新”使命任务、建设现代化新湖南提供智力支撑的重要工作。
深刻把握高校年轻干部成长成才的根本要求
始终把对党忠诚挺在最前面。“我们挑选优秀年轻干部，千条万条，第一条就是看是否对党忠诚。”高校年轻干部的忠诚，一是从坚定的理想信念中来。要坚定理想信念，坚持“四为”方针，牢记立德树人初心和为党育人为国育才使命，培养社会主义建设者和接班人。二是从不断学习中来。共产党人忠实笃定，来源于对马克思主义理论尤其是党的创新理论的学习。高校年轻干部大都来自基层教学科研岗位，缺乏深厚的马克思主义理论基础，更要加强学习。三是从斗争实践中来。“总想过太平日子、不想斗争是不切实际的”。高校作为意识形态的前沿阵地，更需坚定斗志，切实提高政治判断力、领悟力、执行力，始终确保社会主义办学方向。
始终把优良作风放在最重处。“风险越大、挑战越多、任务越重，越要加强党的作风建设，以好的作风振奋精神、激发斗志、树立形象、赢得民心。”当前，国家发展建设迫切要求高校年轻干部锤炼党性、砥砺奋斗。要坚持实事求是。补好缺乏社会实践历练的短板，掌握好调查研究基本功，一切从实际出发，在实践中检验和发展真理。要坚持人民至上，涵养深厚的教育情怀，始终以师生利益为重，切实解决急难愁盼。要敬畏纪律规矩，坚决破除高校“特殊论”，做到知敬畏、明底线、守规矩。
始终把担当作为置于最关键。“干事担事，是干部的职责所在，也是价值所在”。“双一流”建设打响了我国高校新一轮竞争的“发令枪”，湖南高校不进则退，缓进亦退。面对新要求、新考卷，更要担当作为、真抓实干、埋头苦干;要深入教育工作察实情、听实话、用实招、出实效，推动高校高质量发展;要坚持攻坚克难，创新发展，不断增强创新意识和能力，引领好、管理好、服务好高校创新工作;要着眼问题解决，攻破高校内部治理旧题久题，破解难题要题，推动高校深度融入发展大潮，为湖南发展提供强大科技保障。
全面完善高校年轻干部教育培养的科学体系
在选优上下功夫，壮大年轻干部队伍规模。“选人用人，要坚持事业需要什么样的人就选什么样的人，岗位缺什么样的人就配什么样的人。”要把好政治关，着力发现培养政治上可靠的年轻干部;要把好基层关，组织部门要主动下沉基层，从一线发现检验干部，把“当老实人、讲老实话、做老实事”的干部筛出来;要把好轮转关，落实科学轮转、能上能下、分类分流等机制，加快培养锻炼，改善年龄结构，增强干部队伍活力。近年来，长沙理工大学完善配套政策，引导一大批超过55岁的中层干部退出领导岗位、从事教学科研工作，扩大了年轻干部发展空间，充实了教学科研一线力量。
在培强上做文章，提升年轻干部队伍质量。年轻干部培养要“精耕细作，加强田间管理，及时施肥浇水、修枝剪叶、驱虫防病”。要在重大任务中重点打磨。利用推进重大工作工程的机会，安排年轻干部参与其中，提升其政治站位，培养全局视野，增强协调能力，通过常态化培训锻炼，完善知识能力结构;积极选荐年轻干部到机关企业、群团组织、科研机构挂职锻炼，参与乡村振兴和工程实践，到更广阔的天地经风雨、见世面、长才干。近年来，长沙理工大学将优秀年轻干部推到扶贫攻坚和乡村振兴一线，全力实施青年骨干教师理论与实践能力提升工程，造就了一大批政治过硬、能力突出、口碑优良的年轻干部。
在监管上严要求，增强年轻干部队伍战斗力。要以“正”为本，建设风清气正的政治生态，教育引导年轻干部正确看待权力，心无旁骛实干，将职务进步放心交给组织。要以“爱”筑基，将严管与厚爱相统一。要充分支持保障年轻干部双轨发展、双向进步，特别是对于管理岗位的科研拔尖人才，更要畅通发展通道。要以“导”赋能，坚持“四个区分开来”，注重疏导消除职业焦虑和倦怠，营造宽松干事创业环境。
(作者系长沙理工大学党委副书记)
守住种业安全的大国战略底线
杜志雄
2022-05-11
种子是农业科技的“芯片”，种业安全日益成为粮食安全的基础和支撑。从2005年起，历次中央一号文件几乎都对种子或种业提出了发展要求。从强调良种推广到推进重大生物育种工程实施，到近年来高度重视种业安全，种业问题一步步进入国家重大战略的视野。特别是2021年中央一号文件提出要“打好种业翻身仗”，2022年提出要“大力推进种源等农业关键核心技术攻关”，表明种业安全业已成为国家整体安全战略的重要组成部分。
近年来，发达国家对生物遗传资源的世界性掠夺愈演愈烈。它们通过知识产权实施对基因资源和技术的源头垄断，加速对发展中国家的市场占有和经济控制，一定程度上危及发展中国家的粮食安全。结合这个背景，湖南师范大学中国乡村振兴研究院陆福兴教授的《大国种业安全之维——生物育种知识产权保护研究》一书，立足我国人口大国的粮食安全国情，探索从生物育种的源头到种子种植、建立种业知识产权保护的纵向体系;同时从生物育种企业自我管理保护、国家行政保护、国家法律保护、国家对外贸易保护建立知识产权保护的横向体系，构建全方位、多维度、广覆盖的我国生物育种知识产权保护安全网络，为我国新发展阶段推进乡村振兴战略确保国家粮食安全和重要农产品供给提供基础保障。
整体上看，该书立足国家种业安全，对生物育种知识产权保护进行了全方位的深入研究，有助于普通甚至专业读者深入了解如何从知识产权保护入手发展和振兴种业等重大话题有较强的参考价值。
一是从大处着眼。本书以宏观视野探讨了生物育种知识产权保护与国家种业安全的辩证关系;生物技术知识产权国际垄断下的我国生物育种知识产权保护现状;发达国家生物育种产业链、价值链控制下的我国种业危机;全球价值链下的生物育种知识产权保护正当性等大战略问题。
二是从小处着手。本书在种业发展和振兴市场主体的微观层面，根据生物育种知识产权的特殊性，用博弈论方法分析生物育种知识产权保护的政府、科研机构、企业、农户等主体之间的利益博弈，依据制度经济学的产权理论、成本理论等，研究主体博弈规则、利益生成与分享机制;根据WTO的国际知识产权贸易规则，研究发达国家跨国大种业企业与发展中国家的民族种业企业之间的博弈，探索种业危机的生成与控制机制。
三是始终紧扣核心问题。本书把生物育种知识产权保护作为核心，探讨了生物育种知识产权保护对种业自主创新、种业安全、国家粮食安全、国家主权安全的激励效应和功能，研究知识产权保护的政府推动力;从知识产权的资源性和利益性，研究生物育种知识产权保护的市场源动力;从自主创新与种子企业核心竞争力的形成，研究知识产权保护的企业内动力;从生物育种知识产权的农户主体选择性，研究生物育种知识产权保护的农户主动力。
四是基于上述大量的深入讨论，提出了诸多具有前瞻性和可操作性的观点。如呼吁改变当前单纯保护品种权的种业知识产权保护格局，提出了种质资源为核心的生物育种知识产权保护的观点;作者突破了知识产权保护只重视法律保护的惯性思维，提出了从管理、行政、司法、国际协议等综合保护的观点;特别是作者对生物育种知识产权保护各方主体的博弈分析，首次揭示了各主体保护生物育种知识产权的内在动力。
种业安全是当前国家战略科技体系的核心，是解决种业“卡脖子”危机的大国战略。近年来，我国种业在国家大力支持和重视下发展迅速，取得了可喜的成就。但产学研脱节、核心技术落后、自主知识产权保护薄弱，缺乏科技先发能力和国际竞争优势的现状还没有完全改变，特别是在国际技术“卡脖子”的语境下，种业被“卡脖子”的风险犹存，构建我国生物育种的知识产权保护体系，激发种业科技创新动力是事关国家未来全球竞争力的战略问题，是保证国家稳定实现第二个百年梦想的重要保障。从这个角度来衡量《大国种业安全之维——生物育种知识产权保护研究》的出版，其意义不言自明。
(作者系中国社会科学院农村发展研究所党委书记，博士生导师)
以“四个结合”建设高品质营商环境
陈文锋
2022-05-11
高品质营商环境是经济高质量发展的基石。总书记指出，“好的营商环境就像阳光、水和空气，须臾不能缺少。”多年来，湖南营商环境建设不断迈上新台阶，2021年位列全国第8位，成为营商环境最好的十个省份之一。但营商环境“优”无止境，下一步应以落实全省优化营商环境大会精神为契机，紧扣服务市场主体这一关键，以“四个结合”建设高品质营商环境，为高质量发展赋能。
推动强化服务理念与创新市场监管相结合
主动服务的意识是提供政务服务的前提，现代化的市场监管体系和监管能力是净化市场环境的关键。应强化政务服务的企业服务员和市场管理员的“双重”角色，为市场主体成长“保驾护航”。一是强化主动为企业服务的意识。应持续深入推进《优化营商环境条例》、《湖南省优化营商环境规定》的学习，定期开展优化营商环境大讨论、岗位大练兵、实践操作大比武等活动，通过推动服务意识往深里走、往心里走、往实里走，实现由“要我服务”向“我要服务”转变。二是创新市场监管体制机制。应积极推行市场监管清单制度，实行清单动态管理。充分利用数据要素、数字技术推进“大数据+市场监管”，着力提升市场监管体系和监管能力现代化水平，切实保护和激发市场主体活力，以制度“红利”让企业“获利”。
推动标准服务与柔性服务相结合 【更多免费素材，微信lbgzkf1】
标准服务能够规范政务服务行为，提高政务服务效能。柔性服务能够突出以市场主体为中心的服务理念，提升政务服务水平。因此，既要建立政务服务的刚性规则，夯实亲清新型政商关系的基础，也要建立政务服务的“乙方思维”，彰显政务服务的温度。 一是建立政务服务硬标准。一方面应推动政务服务场所的空间布局、硬件设施配备等标准化。另一方面应推动服务事项、服务流程、服务规范的标准化。如“网上办”要绘制审批“路线图”，明确受理“责任人”，列出推进“时间表”，公布审核“意见书”，设定进度“提示音”等。“线下办”要实行办事指南“一张纸”，受理流程“一张图”，受理事项“一门清”，事项完结“一键评”等。二是突出政务服务“同理心”。应促“管理思维”转变为“服务视角”，针对企业多样化、个性化的服务需求，积极开展提前办、延时办、预约办、上门办、帮办代办、周日办、午间办等特色服务，全力提供一对一、点对点等精准服务。应直面困扰市场主体发展的疑难杂症，成立“马上办”“协调办”“专门办”等专门的事务机构或窗口，用贴心的温度提升企业的舒适度和满意度。
推动便利服务与增值服务相结合
便利服务是营商环境建设的基础，能够降低制度交易成本和市场主体的作业成本;增值服务是营商环境建设的核心，能够增强市场主体的发展后劲与活力。因此，在打造营商环境升级版的新阶段，既要注重业务办理的“速度”，也要注重政务服务的“厚度”。一是动态优化政务审批流程。持续在减环节、减材料、减费用等上面做文章。一方面开展“比学赶超”行动，积极学习、推广标杆城市的先进经验。另一方面以市场评价作为第一评价，以企业感受作为第一感受，对慵懒散漫的工作态度，冗繁复杂的工作流程，多头检查、重复检查、随意检查的执法乱象、“玻璃门”“弹簧门”等顽瘴痼疾，以“刮骨疗伤”的决心，推动业务流程再造和系统重构。二是精心构建增值服务体系。持续在解决企业融资难、惠企政策落地难、企业信用状况获取难、部门数据联通难等问题上下功夫。如针对惠企政策可以构建多元化的发布渠道、专题政策辅导和智能化申报平台，打通政策落地“最后一公里”。针对企业融资一方面可以成立“金融超市”，创新“税贷”等产品，上线金融信用信息共享平台，搭建供需对接的平台。另一方面大力促进风险投资机构的发展，积极举办企业投融资推介会等活动，支持和培育企业上市融资。针对企业信用状况、部门数据的获取等可以加快数字政府建设，设立信用信息查询专门平台，推进政府各个部门的信息共享互联，打造“城市大脑”。
推动定期评价与日常评价相结合
定期评价是营商环境优化的“助推剂”，能够全面掌握营商环境建设情况。日常评价是感知营商环境变化的“温度计”，能够及时了解市场主体“心声”。因此，一要建立健全营商环境定期评价机制。应坚持全面性、精准性、可比性、科学性的原则，动态调整营商环境评价指标，参照国际、国家标准制定更为贴近企业、贴近市场，并适合我省省情的营商环境评价指标体系。应建立健全第三方评价机制，鼓励和支持第三方评价机构参与评价，为营商环境优化提供决策参考。二要建立营商环境大数据实时监测体系。应构建营商环境大数据实时监测“云平台”，充分利用“一键评”、市场主体调查等大数据构建新型的营商环境指数，打造可视化的营商环境“卫星云图”。通过营商环境大数据实时监测“云平台”，加强多源数据的融合分析，分类推进“互联网+”营商环境评价，通过数据应用赋予能力，精准把握各项指标变化，及时优化营商环境。
(作者系湖南省中国特色社会主义理论体系研究中心省委党校基地特约研究员)
牢牢把住经济发展主动权 推动湖南经济高质量发展
谈文胜
2022-05-11
4月29日，总书记主持召开中共中央政治局会议，分析研究当前经济形势。会议要求“疫情要防住、经济要稳住、发展要安全”。贯彻落实党中央要求，要从大力扩大内需促进消费、全面加强基础设施建设、加快完善交通物流体系、培育平台经济新增长点、推动房地产市场健康发展等方面着手，全面落实“三高四新”战略定位和使命任务，牢牢把住经济发展主动权，推动湖南经济高质量发展。
线上线下协同，扩内需促消费全面加力
国务院办公厅日前印发了《关于进一步释放消费潜力促进消费持续恢复的意见》，鼓励各地综合施策释放消费潜力。今年以来，我省消费市场保持总体稳定，一季度，全省社会消费品零售总额同比增长4.4%，比全国平均水平高1.1个百分点。但旅游等行业受疫情等因素冲击较大，加之线上消费也还有增长空间，2021年湖南网上零售额增长12.5%，低于全国平均水平(14.1%)。因此，湖南当前部署促进消费的政策举措，应适应常态化疫情防控需要，线上线下协同发力。一是促进新型消费，培育壮大智慧产品和智慧零售、智慧旅游、智慧广电、数字文化、“互联网+医疗健康”“互联网+托育”“互联网+家装”等消费新业态;二是优化完善疫情防控措施，引导公园、景区、体育场馆、文博场馆等改善设施和服务条件，结合实际延长开放时间;积极落实带薪休假制度。
补短板强弱项，全面加强基础设施建设
此次会议提出，要发挥有效投资的关键作用，强化土地、用能、环评等保障，全面加强基础设施建设。于湖南而言，将是重大利好。近年来，我省基础设施建设成果显著，高铁运营里程和高速公路通车里程均居全国前列。但仍存在不少短板，如尚未实现“市市通高铁”，高速公路密度排名落后于经济总量排名，内河航运条件总体不佳，不及湖北、江西;等等。下阶段，应抢抓机遇，坚持立足长远、适度超前、科学规划、多轮驱动、注重效益，加力提速推进基础设施建设。一方面，抢抓政策窗口期，聚焦交通、能源、水利、产业升级、城市建设、农业农村、国家安全等重点领域，加大项目谋划和争取力度，加快补短板、强弱项，优化全省基础设施布局、结构、功能和发展模式，构建现代化基础设施体系。另一方面，强化服务保障，能快则快优化项目审批，加强资金、用地、用能等要素保障，推动基础设施建设提速提质提效。
优通道促畅通，加快完善交通物流体系
当前，全省公路运输占比常年在88%以上，铁路、水运运输占比仅10%，水、铁、公、空等运输方式协同衔接不畅、信息化程度低，成为制约多式联运发展的短板。一方面，要着力整合物流信息资源，提升平台服务水平。加快构建智慧交通运输体系，完善湖南交通物流信息共享基础平台，加快推进公路、铁路、航空、水运、邮政、公安、工商、海关等领域相关物流数据的接入和开放共享，推动海陆空港之间、企业之间物流信息互联互通和共享。另一方面，加快推进多式联运体系建设，推动运输结构升级。依托产业集聚、物流枢纽以及长沙霞凝港、岳阳城陵矶港、中欧班列(长沙)等公路、铁路和内河交汇聚集的交通区位优势，加快推进全省水、铁、公、空运输方式的无缝对接和集疏运体系建设，以运营一体化、信息共享化、主体协同化等服务为基础推动多式联运升级。
强监管优环境，培育平台经济新增长点
此次中共中央政治局会议提出，要促进平台经济健康发展，完成平台经济专项整改，实施常态化监管，出台支持平台经济规范健康发展的具体措施。这预示着平台经济的政策重点将从“严监管”向“促发展”方向适度调整，有利于改善市场预期，增强投资者信心。湖南无人购物、社区团购、智慧小店等发展处于全国领先，平台经济发展愈发规范。但同时我省也存在缺少平台总部、平台经济对税收的贡献有限等难题。在这种形势下，湖南要准确把握国家对发展平台经济政策做出的调整，坚持监管规范和促进发展两手并重、两手都硬的原则。一方面，要引进培育平台总部，依托马栏山视频文创产业园等优质载体，吸引MCN机构、直播经纪公司、互联网服务机构等平台总部和项目落户湖南，支持本土平台企业做大做强，逐步形成平台经济聚集区。另一方面，要进一步改革平台经济的财税制度和监管手段，制定互联网平台企业跨区域税收协调规则，提升平台经济对湖南税收的贡献。
因城精准施策，推动房地产市场健康发展
湖南尤其是长沙是全国房价洼地，2021年长沙经济总量在全国大中城市中居第15位，但新建商品住宅价格却位居第66位，低房价有力地吸引了人才流入、拉动了消费、增强了城市竞争力，也为后续房价调控预留了较大空间。贯彻落实中央最新会议精神，湖南需抢抓两方面的机遇，一方面，支持各地根据自身实际情况，对限购、限贷、限售等限制性政策适度灵活进行调整，进一步细化、差异化房地产调控政策，更好地释放刚需和改善住房需求，推动全省房地产市场分化发展。另一方面，要加快出台优化商品房预售资金监管的具体措施，通过适当放松预售资金提取要求，适当减少预售资金提取审批流程，用好预售资金帮助房地产企业缓解资金紧张的现实情况，推动平稳化解房企债务风险，促进房企信心修复。
(作者系湖南省人民政府发展研究中心党组书记、主任)
拍好红色电影 绽放红色文旅
谷良
2022-05-09
湖南是一片红色热土，是一座“储量惊人”的红色文旅富矿，有着无数可歌可泣、精彩纷呈的红色故事。总书记20XX年9月考察湖南时，称赞湖南“十步之内、必有芳草”“寸土千滴红军血，一步一尊英雄躯”。湖南省委书记、省人大常委会主任张庆伟在今年调研张家界时强调：“用好红色资源，讲好红色故事，埋头苦干、真抓实干，努力打造世界一流的旅游目的地。”湖南省第十二次党代会报告提出，“实施全域旅游战略，建设世界知名旅游目的地”，吹响了湖南文旅产业加速发展的号角。
新时代背景下，主旋律电影和一切正能量的现实题材电影在内的红色电影，是挖掘红色文化、绽放红色文旅的最佳传播载体。党的十八大以来，潇湘电影集团坚持“总书记说的，就是我们要做的”创作宗旨，不断开发和探索红色电影的崭新内涵，用电影的形式挖掘、传播、弘扬我省的红色资源，让红色文旅绽放出更大光彩。
一、让精彩好看的电影作品化为文旅产业的灵魂
好的电影故事，就是一个文旅区域取之不尽、用之不竭的文化IP，也就是活的灵魂。电影《芙蓉镇》就是通过现象级作品赋能旅游目的地的经典案例。影片上映后，让拍摄取景地永顺县王村一夜之间闻名全国，吸引了无数游客。
20XX年，嘉禾县与潇湘电影集团开展合作，拍摄了电影《芙蓉渡》，用镜头向世人展示嘉禾的神奇与壮美。我们以影片拍摄地为基础，充分挖掘当地文化资源，正将拍摄地逐步恢复为一个完整的古村庄，计划将其打造成当地最大的电影研学基地和红色文化学习基地，已被郴州市列为重点文化项目工程。
二、用虚实结合的电影场景释放文旅产业的无限活力
近年来，潇湘电影集团在湖南省委宣传部、湖南广电的支持指导下，积极探索“电影+文旅”融合新模式，推出了《十八洞村》《半条棉被》等一系列电影作品，为当地文旅产业发展提供助力。
花垣县十八洞村，是总书记“精准扶贫”重要论述的首倡之地。20XX年，潇湘电影集团拍摄了电影《十八洞村》，收获了超亿元的电影票房，斩获了多个电影奖项。影片所展现的高山峡谷、传统苗寨、民族歌舞等旅游资源，成为了当地旅游的热点。
20XX年9月4日，电影《半条棉被》正式上映。9月16日，总书记来湖南考察调研时，首先来到汝城县沙洲村重温“半条棉被”的故事，并观看了电影《半条棉被》的宣传片。总书记说：“我们重温这个故事，仍然备受感动。要用好这样的红色资源，讲好红色故事，搞好红色教育，让红色基因代代相传。”
电影《半条棉被》被列为湖南省“光影铸魂”电影党课重点推荐影片，吸引了50多万党员干部走进影院观影。我们还创作了《半条棉被》绘本版和青少版图书，得到了央视少儿频道的大力推荐。电影和图书的火爆，为沙洲村打造红色热门景点提供了丰富的延展空间，有力推动了红色文化资源与乡村振兴的跨界融合。
当前，潇湘电影集团正以湖南省首届旅游发展大会为契机，积极与吉首市开展合作，开发剧本游、剧本杀等市场端旅游新产品，构建全新的体验场景、消费场景和传播场景，实现文旅融合的全新突破。
三、让充满情怀的潇湘电影为新时代湖南文旅发展提供澎湃动力
新时代，在全省上下贯彻落实“三高四新”战略定位和使命任务的背景下，“电影+文旅”融合发展将成为推动湖南红色文旅产业发展的最优选择之一。
潇湘电影集团始终坚持把总书记关于文艺工作的重要论述作为开展一切工作的根本遵循，正紧扣党的大会、毛泽东同志诞辰130周年等重大时间节点，以湖南为中心开发内容，精心创作筹拍《中国法官》《底线》《三趟车》《大国工匠》《长沙夜生活》等近20个影视项目，推动电影与湖南文旅的深度融合，力求把湖南的文化底蕴、秀美山川、民俗风情和时代风貌，精彩生动地呈现在全国观众面前。
文化是诗，旅游是远方，电影让诗和远方融为一体、美美与共。潇湘电影集团作为中国七大国有电影集团之一，始终坚守传承红色基因、讲好中国故事的文化使命，立足湖南、宣传湖南。我们将全力推进与各地市州的影视合作，助力文化强省和全域旅游战略，用饱含家国情怀、充满文化自信、洋溢青春梦想的潇湘电影，为新时代湖南文旅发展提供澎湃的动力。
【作者系湖南广播影视集团有限公司(湖南广播电视台)党委委员、副总经理，潇湘电影集团有限公司党委书记、董事长】
党的领导是国防科技事业发展的坚强保证
郑哲 刘凤健
2022-05-09
《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》指出：中国共产党是领导我们事业的核心力量。中国人民和中华民族之所以能够扭转近代以后的历史命运、取得今天的伟大成就，最根本的是有中国共产党的坚强领导。国防科技事业作为国防现代化建设的重要内容，关系到一个国家的生存和发展。长期以来，正是在党的坚强领导下，我国国防科技在艰辛探索中起步，在封锁打压下发展，在后发追赶中壮大，近年来，取得了以“神舟”飞天、“嫦娥”奔月、“北斗”组网为代表的历史性成就。
一、我们党高瞻远瞩决策，解决了国防科技事业“发展什么、往哪发展”的问题
国防科技实力是决定国家综合实力强弱和国际地位高低的重要因素。新中国成立之初，面对超级大国的核讹诈、核垄断，党中央果断作出独立自主研制“两弹一星”的战略决策。毛泽东同志指出：“原子弹，没有那个东西，人家就说你不算数。那么好，我们就搞一点。”改革开放以来，面对世界科技进步突飞猛进、综合国力竞争日趋激烈的新形势，党中央果断决策实施“863”计划，决策实施“921”工程，作出建设创新型国家的战略决策，大大增强了我国国防科技自主创新能力。党的十八大以来，习主席作出全面实施科技强军战略的重大决策，组建军委科技委，召开全军装备工作会议和国防科技创新会议，把国防科技创新纳入国家“十四五”规划纲要，相继启动一大批重大国防科技工程。首艘国产航母下水，第五代战机歼-20正式服役，东风-17弹道导弹研制成功，取得一系列新的重大成就，为增强国防实力、科技实力、综合国力，为提升我国国际地位和国际影响力，发挥了十分重要的战略支撑作用。历史证明，只有坚持党的坚强领导，我们才能准确把握党和国家事业对国防科技的战略需求，深刻洞察世界科技发展趋势，确保国防科技事业发展的正确方向。
二、我们党发挥制度优势，解决了国防科技发展“如何统筹、怎么组织”的问题
集中力量办大事是社会主义制度的显著优势，是我们战胜艰难险阻、创造历史伟业的重要保证。邓小平同志指出：“社会主义同资本主义比较，它的优越性就在于能够做到全国一盘棋，集中力量，保证重点。”在研制“两弹一星”的过程中，党中央成立以周恩来同志为主任的中央专委，统筹推进工程组织实施，实现了以“最高层”领导“最尖端”的战略部署。在中央专委统一领导下，全国“一盘棋”，探索形成了行政与技术两条指挥线的管理制度，这对于成功研制“两弹一星”发挥了决定性作用。在载人航天工程推进中，我们党探索健全社会主义市场经济条件下的新型举国体制，综合运用行政的和市场的诸种手段，加强关键核心技术攻坚，最大限度调动各方积极性、创造性。全国数千个单位、十几万科技大军自觉服从大局、保证大局，同舟共济、群策群力，坚持统一指挥和调度，凝聚成一股气势磅礴的强大合力。历史证明，国防科技创新是政治性、全局性、战略性很强的系统工程，只有在党的集中统一领导下，发挥举国体制优势，才能掌握国防科技自主创新的主动权。
三、我们党真心爱才聚才，解决了国防科技创新“关键靠谁、怎样释能”的问题
科学技术的竞争，关键是知识和人才的竞争。新中国成立之初，我们党把国防科技队伍建设作为一个战略性问题来抓，千方百计延揽人才。改革开放以来，我们党先后提出科教兴国战略和人才强国战略，国防科技人才队伍得到很大加强。党的十八大以来，习主席明确提出建设素质优良、规模宏大的高素质科技人才队伍，要求大兴识才、爱才、敬才、用才之风，形成各类人才创造活力竞相迸发的生动局面。在尊重和关心科技人才上，习主席还以身示范，出席两院院士大会、为国家最高科学技术奖获得者颁奖，对西安交大西迁的老教授来信作出重要指示，到国防科技大学亲切接见科技创新团队代表。在党的关心关怀下，广大科技工作者把爱国之情、强军之志融入国防科技创新实践中，涌现出林俊德、罗阳、黄大年等一批优秀代表。历史证明，坚持尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，才能充分激发科技工作者的创新活力，为国防科技事业发展提供强大人才和智力支持。
(作者分别系国防科技大学文理学院军队政治工作系军队党的建设教研室副主任;国防科技大学文理学院教授、博士生导师)
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年轻干部要树牢“四种情怀”
胡果雄
2022-05-09
近日，总书记在中国人民大学考察时强调，希望全国广大青年牢记党的教诲，立志民族复兴，不负韶华，不负时代，不负人民，在青春的赛道上奋力奔跑，争取跑出当代青年的最好成绩。广大青年特别是年轻干部一定要牢记总书记的殷殷嘱托，树牢“四种情怀”，在新时代新征程上留下无悔的奋斗足迹。
树牢心中有党、忠诚爱国的政治情怀。总书记指出，我们挑选优秀年轻干部，千条万条，第一条就是看是否对党忠诚。作为党和国家事业的接班人，年轻干部必须时刻树牢心中有党、忠诚爱国的政治情怀，把对党绝对忠诚视为生命线。要强化理论武装，自觉做马克思主义信仰、共产主义远大理想、中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者和忠实践行者，真正筑牢思想之基、补足精神之“钙”。要强化政治自觉，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，任何时候都信党爱党为党、任何时候都对党绝对忠诚、任何时候都与党同心同德，用实际行动忠诚拥护“两个确立”、坚决做到“两个维护”。要强化斗争意识，坚决贯彻党的意志和主张，在大是大非面前保持清醒，面对各种错误思潮，敢于发声亮剑。
树牢心中有民、勤政务实的为民情怀。江山就是人民，人民就是江山。年轻干部要始终站稳人民立场，把人生理想融入党和人民事业之中，把坚持以人民为中心作为推动经济社会发展必须遵循的重要原则，把为人民幸福而奋斗作为自己最大的幸福。要把目光聚焦公共服务、环保、教育、医疗等问题，切实做到发展为了人民，发展依靠人民，发展成果由人民共享。就衡南而言，要持续巩固校联体改革“三三五”工程、“家校共育”、紧密型县域“医共体”建设等成果，着力解决好人民群众急难愁盼问题。要走好群众路线，厚植人民情怀，推动屋场恳谈会制度走深走实，持续探索“屋场恳谈会+”，不断取得治理实效，努力实现“民感党恩，党聚民心”。要扎实推进“千名干部下基层，勠力同心促振兴”活动，推动年轻干部沉到基层一线，在乡村振兴实践中长才干、壮筋骨。
树牢心中有责、担当作为的奋斗情怀。奋斗创造历史，实干成就未来。年轻干部要不负青春韶华，胸怀家国天下，永葆爱党爱国之心，砥砺报国为民之志，不惧风雨、奋发争先。要深刻理解团结奋斗是中国人民创造历史伟业的必由之路，全面落实“三高四新”战略定位和使命任务、大力推进“三强一化”建设，在推动乡村振兴、创新基层社会治理、生态文明建设等领域担当作为，在重大项目、重点工程推进中奋力拼搏，在加快建成“四区一花园”中绽放青春光芒。要始终保持战略定力和耐心，踔厉奋发、笃行不怠，以敢于担当的自觉、踏石留印的韧劲、锲而不舍的精神，不断推动衡南高质量发展，创造人民群众高品质生活。
树牢心中有戒、严于律己的清廉情怀。年轻干部作为党和国家事业发展的希望，必须守住拒腐防变防线，不要“前脚刚踏上仕途，后脚就走入歧途”。要在政治上不触“红线”，严守党的政治纪律和政治规矩，切实增强政治自制力，始终做政治上的“明白人”“老实人”。要在工作上不划“虚线”，摒弃懈怠思想，杜绝涣散作风，规范言行举止，牢记公权为民，务求真抓实干。要在生活上不越“底线”，坚持讲操守、重品行，自觉净化“朋友圈”“社交圈”“生活圈”，做到慎独慎初慎微慎友，养成健康积极的生活情趣，自觉培养高尚的道德追求，不受金钱所惑、不为权力所累、不沾歪风邪气，永远保持蓬勃朝气、昂扬锐气、浩然正气，用青春正能量书写不负伟大时代的最美芳华。
(作者系衡南县委书记)
坚持人民至上 让信访工作始终成为人民群众可以信赖的主基调
王静 张思行
2022-05-09
20XX年1月21日，中共中央办公厅发布了《纪检监察机关处理检举控告工作规则》(以下简称《规则》)。近期，中共中央、国务院印发了《信访工作条例》(以下简称《条例》)，通知指出，信访工作是党的群众工作的重要组成部分，是了解社情民意的重要窗口。如何有效衔接《条例》与《规则》，是各级党委、政府信访工作部门和纪检监察机关开展信访工作的根本遵循和依规依纪依法维护群众合法权益的重要保障。
一、《条例》与《规则》使信访工作体制机制更加健全
《条例》进一步的完善和更新，意味着信访工作逐步走向法制化，在全社会营造办事依法、遇事找法、解决问题用法、化解矛盾靠法的良好环境。也成为了各级党委和政府信访部门做好信访工作的“法宝”。《条例》中还提到坚持和发展新时代“枫桥经验”，实际上也反映了“我国社会主要矛盾仍然是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾”的重大判断，更加体现“党必须加强和人民群众的血肉联系”，得到人民群众的信任和支持，才能使党中央的权威、政府的公信力得到充分的保障。始终坚持人民至上，切实尊重人民主体地位和首创精神，是中国共产党执政理念的集中体现，也是在新的历史条件下不断推进中国特色社会主义伟大事业的根本保证。《条例》对信访工作体制、信访事项的提出和受理、办理等都进行了完善和更新，为实现各级党委和政府机关信访工作高质量发展提供了基本遵循，让从事信访工作的部门、单位和个人进一步增强依规依纪依法办事的意识。
二、把“坚持人民至上”重要理念贯穿信访工作全过程
总书记在2022年春季学期中央党校(国家行政学院)中青年干部培训班开班式上曾讲道：“信访是送上门来的群众工作，要通过信访渠道摸清群众愿望和诉求，找到工作差距和不足，举一反三，加以改进，更好为群众服务。”发展全过程人民民主，是对党的性质宗旨、初心使命的自觉坚守，是党的群众观点、群众路线的生动实践，是人民当家作主的具体化制度化。纪检监察机关要深入学习践行全过程人民民主重大理念。检举控告平台是人民群众与各级党委、政府沟通的重要桥梁，人民群众有诉求有问题需要反映，通过信访举报途径，可以第一时间解决群众“急难愁盼”的问题，让人民群众增强获得感、认同感、满意度。
三、深入学习领会党中央、省委关于信访工作重要指示精神
4月26日，湖南省纪委监委召开信访举报工作视频会议指出，做好信访举报工作是贯彻落实总书记关于加强和改进人民信访工作重要思想的政治要求，是巩固反腐败斗争压倒性胜利的现实需要，是密切党同人民群众血肉联系的具体举措。 这就要求我们要更加深刻认识做好新时代信访举报工作的重要性，不断提高政治站位，加强对信访工作的政治判断力、政治领悟力和政治执行力。做好信访受理、处置等工作，需要用心用情过细，做到件件有着落、事事有回音。
四、新时代信访工作者更应提高政治站位、锤炼过硬本领
纪检监察机关作为党的纪律部队，也是开展信访举报工作的主要阵地，要主动扛起维护法规权威性的政治责任，带头学习宣传执行《条例》和《规则》，切实抓好《条例》和《规则》的统筹衔接，也是做好信访举报工作的重中之重。
面对纷繁复杂的信访工作，更要精准把握政治效果、纪法效果和社会效果相统一，坚持和加强党对信访工作的全面领导。理顺信访工作体制机制，是新时代信访工作的基本遵循。在新形势下，如何推动信访工作高质量发展也是一门值得深思的课题。
合力共建幸福感成色更足的养老服务体系
文学容
2022-05-09
人口老龄化是今后较长一段时期我国的基本国情，是推进社会主义现代化建设必须面对和解决的重大课题。总书记指出：“满足老年人多方面需求，让老年人能有一个幸福美满的晚年，是各级党委和政府的重要责任。”2021年11月24日，《中共中央 国务院关于加强新时代老龄工作的意见》(以下简称《意见》)发布，为健全养老服务体系、实现老有所养提供了路径指引。笔者认为，应在以下四个方面发力落实。
创新居家社区养老服务模式。据民政部数据统计，目前90%以上的老年人愿意在家养老，家庭在养老服务体系中仍处于基础和重要地位。但由于现代家庭的小型化结构和少子化现状、跨地域职业流动带来的父母子女异地而居、家庭成员照护时间和精力有限等原因，传统家庭养老模式面临挑战。《意见》提出“依托社区发展以居家为基础的多样化养老服务”，探索并推动建立专业机构服务向社区、家庭延伸的模式。为此，一要大力发展社区内提供助餐助行、日间照料、康复护理等“嵌入式”居家养老服务专业机构，增加居家社区养老服务有效供给;二要探索针对高龄或行动不便老人真正急需的个性化上门服务项目，推动解决养老服务中的急难愁盼问题;三要按照《意见》要求，将无障碍环境建设和适老化改造纳入居住环境整治提升工程，落实养老服务设施设置标准，完善“一刻钟”居家养老服务圈，让老年人参与社会活动更加安全方便。
提升各类型养老机构服务效能。由于我国老年人口基数庞大、老龄化增速过快，城乡间区域间老龄事业发展和养老体系建设不均衡，养老服务机构与市场需求的结构性矛盾突出，《意见》提出“进一步规范发展机构养老”，以满足老年人多样化养老服务需求。为此，一是坚持公办养老机构的公益属性，确保其社会兜底保障作用。应优化养老机构床位结构，做大基本养老床位规模，加大护理型床位建设力度，优先接收并满足经济困难的失能、孤寡、残疾、高龄老年人以及计划生育特殊家庭老年人、为社会作出重要贡献的老年人的长期护理需求。二是支持民办养老机构市场化发展。民办养老机构要根据老年人的需求和经济能力，提供符合市场需求的层次性、差异性养老服务，政府要通过用地保障、信贷支持、税收优惠等，为民办养老机构发展提供政策支持。三是完善养老机构的准入机制，建立健全养老服务标准和评价体系，加强对养老机构建设和运营的监管，严格落实养老机构的消防安全隐患排查和整改工作。
建立基本养老服务清单制度。《意见》首次在中央层面部署建立基本养老服务清单制度，这是贯彻落实党的十九届五中X会提出的关于健全基本养老服务体系的重要举措。基本养老服务清单制度通过列清单的方式，明确基本养老服务的服务对象、服务内容、服务标准、供给方式和支出责任等基本问题，是进一步加快发展兜底性、普惠性养老服务的整体制度设计，是国家基本公共服务体系的重要组成部分。基本养老服务由政府主导并付费购买，由社区养老服务中心或养老机构提供，面向全体老年人并优先保障特殊困难老年人的养老保障、生活照料、康复照护、社会救助等基本养老需求。基本养老服务由政府主导提供，非基本养老服务由市场调节，有助于形成以家庭为基础，政府、社会、市场各司其职的新型养老模式。当前要加快建立全国范围内跨部门互认的老年人能力综合评估制度，以明确服务对象和服务方案，提高基本养老服务清单制度实施的准确性、便捷性和公正性。
推进长期护理保险制度试点。为保障失能老年人基本生活权益和生活质量，《意见》提出“稳妥推进长期护理保险制度试点”。全国现有含我省湘潭市在内的长期护理保险制度试点城市49个，试点阶段从职工基本医疗保险参保人群起步，重点解决重度失能人员基本护理保障需求，优先保障符合条件的失能老年人、重度残疾人。长期护理保险制度以互助共济方式筹集资金，坚持保障基本和责任共担，保险基金主要用于支付符合规定的机构和人员提供基本护理服务所发生的费用。试点过程中，要进一步明确参保对象和保障范围，依据民政部《长期护理失能等级评估标准(试行)》进行失能等级划分。要探索多元化筹资模式，完善科学合理的待遇政策。当前农村地区包括高龄、瘫痪卧床、重度失能、重度残疾的老年人长期护理保障严重不足，建议试点地区逐步扩大参保对象范围，将上述老年人群纳为参保对象，保障这部分人群的长期护理需求，不断增强各类人群特别是急需帮扶的农村特殊老年群体在共建共享发展中的获得感、幸福感、安全感。
(作者系湖南省中国特色社会主义理论体系研究中心湖南工业大学基地特约研究员)
高校如何推动总书记新时代中国特色社会主义思想落地生根
陈帅
2022-05-09
总书记新时代中国特色社会主义思想开辟了马克思主义新境界，是马克思主义中国化的最新成果，也是新时期高校开展思想政治教育的重要内容。党的十九大报告强调：“必须推进马克思主义中国化时代化大众化，建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态。”高校肩负着让总书记新时代中国特色社会主义思想在大学生中“走心”和“践行”的崇高使命，要运用深入浅出的朴素语言、鲜活事例以及喜闻乐见的大众方式，提升大学生学习总书记新时代中国特色社会主义思想的积极性、主动性和自觉性，让这一马克思主义中国化的最新成果在大学生中入眼、入耳、入脑、入心，要打通理论落地生根的“最后一公里”，实现理论通俗化、语言大众化、形式多样化、载体时代化。
理论通俗化。列宁曾指出：“最高限度的马克思主义=最高限度的通俗化。”总书记新时代中国特色社会主义思想博大精深、内容丰富，深化了对中国共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识。
实现总书记新时代中国特色社会主义思想的大众化，关键在于要贴近学生的思想实际，从学生关心的问题入手。如：中国共产党为什么能从小到大、从弱到强?总书记新时代中国特色社会主义思想从何而来?“新”在何处?新时代的大学生如何担负起民族复兴大任，如何筑梦、追梦、圆梦?将抽象的理论具体化，既抓系统又讲重点，将理论以点、线、面结合，才能激发学生的学习动力，让理论学习变得有深度、有广度、有温度。
语言大众化。理论要深入人心，需要提升语言魅力。深入研究和准确把握当下学生的语言特点，用生动的语言来表达党的路线、方针、政策，不仅可以拉近与学生的距离，也能让理论更接地气。总书记高度重视理论话语的大众化，在他的讲话中金句频出，富有吸引力、亲和力和感染力。如：源自生活的“鞋子合不合脚，自己穿了才知道”，贴近心声的“绿水青山就是金山银山”，生动形象的“撸起袖子加油干”、极具情怀的“我将无我，不负人民”等，凸显“平语近人”的鲜明特色。认真研习总书记新时代中国特色社会主义思想所蕴含的这种大众化的语言风格和话语特点，言之有理、通俗易懂、喜闻乐见，更容易被学生理解和接受，使得师生之间的交流更有温度、有深度。
形式多样化。思政课是高校思想政治教育的主渠道，除此之外，还可充分利用AAA公众号、校园网、主题活动、学生理论社团宣讲等多样化的形式，做好总书记新时代中国特色社会主义思想的阐释和传播，为推进总书记新时代中国特色社会主义思想大众化注入新的活力。如：开展“传播正能量、百年正青春”的建党百年主题宣讲活动，“大学生讲思政课”比赛，遴选优秀作品进行网络展播，既充实学生的内在，也为学生的思想政治教育增加营养成分。
载体时代化。在网络高度发达的今天，新媒体日益融入大学生的日常生活。新兴的传播载体深受思想活跃的大学生喜爱，他们敢于尝试新鲜事物，乐于接受与科技紧密结合的媒介手段。善用新媒体，能为大学生开启无穷想象力，激起学生的创新精神与创作欲望。不断推进总书记新时代中国特色社会主义思想大众化，可以通过充分激发学生的兴趣点，发挥特长，延伸开展实践教学活动，提升针对性和实效性，增强时代感和吸引力，实现内化于心、外化于行。如：通过“我拍风土人情”“我演动人故事”“我画绿水青山”“我讲红色记忆”“我读名人经典”等，充分调动学生的积极性，不仅打造思想政治教育的情怀温度，发挥价值引领作用，还能解决好真学、真懂、真信、真用、真行的问题，培养优秀的创新人才。
(作者系湖南大众传媒职业技术学院副教授。本文系2021年度院级科研重大项目《高校推进总书记新时代中国特色社会主义思想大众化研究》阶段性研究成果，项目号“21YJ01”)
构建“技术差序”育人体系 培养高素质基层生态环境保护铁军
吕文明 唐小艳
2022-05-06
总书记在全国生态环境保护大会上强调，“要建设一支政治强、本领高、作风硬、敢担当，特别能吃苦、特别能战斗、特别能奉献的生态环境保护铁军”。为基层生态环境保护培养高素质技术技能人才，是新时代赋予高职院校的历史使命。
中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》指出，职业教育应“紧密对接产业升级和技术变革趋势”;5月1日起实施的新修订《职业教育法》明确规定，职业教育应“符合技术技能人才成长规律”。据此，应遵循生态环保产业技术本源、高职院校学生成长本体存在的差序规律，耦合形成“技术差序”育人体系，精准培养高素质基层生态环保铁军。
把握“育人技术差序”，加强产业岗位分析
应对接生态环保产业需求，加强基层岗位的调研分析。尽管技术技能人才对接的不同岗位有不同技术要求，但所有岗位技术都呈现一致的差序规律，可分为通识技术、专识技术、特识技术三个“内涵渐深”类型。
一是通识技术。即通用技术，包括基本原理、基本能力、基本态度、基本价值等，是学生对接岗位的起点。二是专识技术。即专用技术，包括专门知识、专业能力、工匠精神、劳模精神等，是学生对接岗位的关键。三是特识技术。即特殊技术，包括内隐知识、攻关能力、创新精神、综合素养等，是学生对接岗位的难点。
确定“育人目标差序”，精准分析学生成长规律
应对接“育人技术差序”，确定学生在不同阶段渐次达到“新手—熟手—能手”的“育人目标差序”。
一是新手阶段。学生身心待发展，并且刚接触职业岗位，以掌握通识技术为主，以满足基层生态环保岗位的基本需求，使学生产生职业认同感。二是熟手阶段。学生身心渐成长，应集中学习专识技术，以满足基层生态环保岗位的专业化需求，使学生产生职业责任感。三是能手阶段。学生身心将成熟，应着力提升其解决特殊问题和综合问题的能力，以满足基层生态环保岗位的发展需求，使学生产生职业成就感。
划分“育人时间差序”，形成递进学习阶段
应对照“育人目标差序”，精准划分“育人时间差序”，形成“基础阶段—发展阶段—卓越阶段”的递进学习阶段。
一是基础阶段。通常为大一阶段，引导学生对应“新手”目标，学习内容以技术感知、行知、觉知等为主，着力提升政治素养、人文素养、身心素质、劳动素养等基本职业素养。二是发展阶段。通常为大二阶段，引导学生对应 “熟手”目标，学习内容以技术分析、设计、执行等为主，努力掌握专业核心知识、培育专业核心能力和工匠精神。三是卓越阶段。通常为大三阶段，引导学生对应“能手”目标，学习内容以技术迁移、推广、优化、革新等为主，渐进提升创新精神和可持续发展能力。
建立“育人载体差序”，渐次安排“做学项目”
根据基层生态环保岗位的技术内涵，其育人载体为“做学项目”，即“做中学”的真实项目，可分为体验类、实操类、革新类三个“难度渐进”的类型。
一是体验类“做学项目”。主要是环保宣教类项目，这类项目蕴含通识技术，以沉浸感悟、案例剖析、宣传参与等方式开展，组织学生走进自然、社区、企业等，在真实情境中提升学生政治素养、道德修养和业务能力，让学生在“做宣教”中“学态度”。二是实操类“做学项目”。主要是环保服务类项目，这类项目蕴含专识技术，以样本诊断、方案优化、实施推进等方式开展，引导学生进入真实岗位现场、实操真实项目，让学生在“做服务”中“学技能”。三是革新类“做学项目”。主要是环保创新类项目，这类项目蕴含特识技术，以项目推广、改造、发明等方式开展，引导学生进行迁移创新、叠加创新、集成创新等，促成新产品、新工艺的产生，让学生在“做创新”中“学发展”。
构建“育人机制差序”，持续保障培养成效
作为“技术差序”育人体系的重要组成部分，育人机制也须相应呈现出差序性，构建激发学生学习“动力—能力—活力”的“循序机制”。
一是激发学习动力。通过改革教学方式、创新教学管理制度，激发学生的学习兴趣和扎根生态环保事业的动力。二是提升学习能力。通过丰富实践模式、完善运行机制，提升学生学习的主观能动性和专业核心能力。三是增强学习活力。通过变革思维方式、改进教学评价方式，激发学生创新创造和可持续发展的活力。
(作者分别系长沙环境保护职业技术学院党委书记，教授;长沙环境保护职业技术学院科研与对外服务处副处长、职业教育发展研究所副所长，研究员)
以“思政红+生态绿”厚植生态文明意识
唐海珍 陈安琪
2022-05-06
总书记指出，生态文明建设是关系中华民族永续发展的根本大计。生态文明建设需要依据法规严守生态底线，更需要通过教化培养生态文明意识。对身处“拔节孕穗期”的职业院校大学生进行生态文明意识的熏陶和培养、促进生态实践与生态文明教育有机融合，既是新时代赋予职业教育的使命，也是生态文明建设的内在要求。
以思政课程引领课程思政
推动生态文明教育与思想政治教育协同共进，应发挥思政课程对生态文明教育的引领作用，强化不同课程的协同效应，把生态文明教育纳入高校教学全课程体系，全方位培养大学生的生态文明观念。
理清逻辑。明确思政课“主渠道”与各门课“一段渠”之间的逻辑关系，使思政课程真正成为深化课程思政教学改革的源头活水，突出思政课程的引领作用，避免思政课程与课程思政“两张皮”“一头热、一头冷”现象。
构建机制。围绕组织管理、专业建设、课程建设、教学改革、团队建设、教师发展、考评激励等，形成党委整体布局、思政课教师引领、专业课教师协同、学生积极参与、督导评估考核的可持续发展长效机制。
形成示范。组建思政课与专业课“混编式”教师团队，以恰当方式将生态文明教育元素融入课程设计，注重从专业课程的教学典型案例中提炼集纳出可复制可推广的思政课程范例，再用以引领课程思政教学。
以通识教育提升生态素养
应通过开设“知行合一”的特色公共课程、开展公益性宣教类“做学项目”等方式，培育学生的生态素养。
激发热爱感知。将“走进自然”等沉浸式体验类项目融入《生态环境素养》等公共课中，组织学生参观生态植物园、江河湖泊等，激发学生热爱生态环境的情感，从“知晓认同”视角提升学生生态文明意识。
拓展建设认知。通过与企业共建空气监测平台、校园污水处理平台等实训基地，将“世界水日”等宣教项目转化为教学案例，拓展学生环保认知，从“知行合一”视角培育学生职业素养。
探求扎根觉知。结合“世界环境日”主题行动等实践类项目，组织学生走进社区、企业等进行环保科普宣传，提升学生环境素养，从“专业培养”视角完善生态环保人才培养体系。
以文化浸润促进职业热爱
应强化校园文化建设，营造目光可及、双耳可听、心灵可感的全方位生态文化环境，以绿色文化浸润学生心灵，促进他们对生态环保职业的热爱。
以生态文化润心。设立“绿色文化讲堂”、利用“两微一端”新媒体，在线上线下大力宣传生态文明，围绕“符合生态文明理念的教育范式”“公民生态环境行为状况及影响路径”“大学生在生态文明建设中的担当作为”等主题组织学生展开探讨，以生态文化浸润学生心灵。
以生态文化怡情。将生态文明理念植入育人体系，打造优秀生态文明育人团队，淬炼厚植有历史传承、有专业特色、有时代特征的绿色校园文化，激发学生对生态环境保护职业的热爱。
以生态文化导行。在学生管理工作中持续开展生态志愿者文化、生态诚信文化建设，提升学生的自我价值感和职业认知，培养学生职业精神，引导学生为职业规划做好准备。
以“三全育人”造就生态人才【更多免费素材，微信lbgzkf1】
深入推进“三全育人”，充分挖掘高职院校各群体、各岗位育人元素，努力形成育人工作合力，为培养服务生态文明建设的优秀技术技能人才奠定坚实基础、注入源头活水。
全员合力。着力打通育人工作中存在的盲区、断点，优化学生成长的生态环境，确保全体教职员工服务于育人工作，实现各项工作的协同协作、互联互通。
全程贯穿。筑牢课堂教学阵地、党校教育阵地、实践育人阵地、网络教育阵地，针对学生成长的不同时期，将育人工作纵向贯通、横向融通到人才培养全过程。
全方位覆盖。从招生、学习、生活、毕业、就业等各环节入手，大力培养知晓“生态美”而有较高生态素养、创造“校园美”而有强烈学校荣誉感、追求“自我美”而身心健康、创新进取的德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
(作者分别系长沙环境保护职业技术学院副院长，教授;长沙环境保护职业技术学院副教授)
坚持“德技并修”高质量培养技术技能人才
谢剑虹
2022-05-06
总书记指出“高校立身之本在于立德树人”，强调要“加快构建现代职业教育体系，培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠”。贯彻落实总书记重要讲话重要指示批示精神，为湖南产业结构优化和转型升级培养更多“德技并修”的“湖湘工匠”，是湖南职业院校新时代育人的题中应有之义。
树立“德技并修”育人理念
“高质量发展”是当前我国职业教育改革的主旋律，职业教育须扬弃单纯技能主义的质量观，将能否有效促进学生核心素养的发展作为教育质量极为重要的因素。为此，坚持“德技并修”培养人才应成为职业院校必须遵循的根本理念。
坚持立德树人的根本任务。必须坚持社会主义办学方向、全面贯彻新时代党的教育方针，把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务。
提倡以人为本的时代精神。把尊重、理解、爱护学生贯穿于教育教学全过程，注重挖掘和开发学生的禀赋与潜能，培养学生的自尊、自信、自爱、自立、自强意识。
遵从全面发展的育人宗旨。关注学生发展的完整性和全面性，采取“五育”并举、整体育人方略，促进学生全面发展。在教育过程中注重知识向能力的转化，强调学生知识、能力与素质的和谐发展。
营造个性化发展的良好氛围。正视个体差异，为学生的个性充分发展创造条件，重视开发和训练学生的创造力。
健全“德技并修”育人体系
职业院校应健全“德技并修”育人体系，以实现德才兼备、提质培优的人才培养目标。
建立多元主体育人模式。整合育人主体及利益相关者，包括政府、学校、企业和家庭等，形成共同价值理念，建立联动机制，厘清各育人主体的职责和目标，共同推进职业院校育人工作，形成“政校企多主体”人才培养模式。
整合优化课程体系。合理制定专业课程中的德育目标，充分挖掘专业课程中的德育载体，准确把握技能教学与德育的最佳融合点，构建“德技并修”课程体系。
开拓多样化育人渠道。强化全体教职员工的育人意识和责任担当，把自觉育人工作落实到每一个岗位;让学生走出校园、走进社会，开展多样化主题实践活动;推动校企协同搭建实践育人平台，引导学生通过企业化实训、顶岗实习等磨炼专业技能、感受企业文化、培养工匠精神。【更 多免费素材，微信lbgzkf1】
加强师资队伍建设。健全师德师风建设工作体制机制，完善教师激励和培训机制，实施“德技并重”的考核和评价制度。
完善人才评价体系。以促进学生全面发展、提高学生适应性为目标，设计综合化评价内容;根据专业岗位要求和学生个体差异，制定个性化评价标准;采取多元化评价主体和多样化评价方法;实施发展性评价，促进学生自我成长、自我进步，助推学生多样化成才。
完善“德技并修”育人保障
通过高质量培养技术技能人才促进职业教育高质量发展，须进一步完善职业教育保障制度和有利于技术技能人才发展的社会政策，并做好宣传引导工作，提升职业教育的社会认可度。
完善政策保障。明确各级政府对职业教育的工作职责，建立上下统一的现代职业教育政策保障体系;从培养“德才兼备、内外兼修”技术技能人才的目标出发，制定职业教育督导评估体系;建立高职和普通教育学历互认通道，破解学历偏见，提升高职学生的就业竞争力;制定公平的招考、招聘制度，形成职业院校毕业生公平参与竞争的良好就业环境。
加大经费投入。各级政府应按照《中华人民共和国职业教育法》要求确保职业教育经费稳步增长，同时加强监督检查，确保年生均财政拨款落实到位，加强预算绩效管理，提高资金使用效益;根据湖南职业教育的规模和特点，多渠道筹措经费，大力支持企业开办职业教育学校或培训机构。
做好宣传引导。通过多种渠道宣传技能技术人才对社会发展作出的贡献，肯定职业教育的社会作用和改革成就;大力弘扬和传播劳模精神、劳动精神、工匠精神，传递爱岗敬业、艰苦奋斗、勇于创新、甘于奉献等美好品质，使“大国工匠”成为全社会尊崇的楷模、成为高职学生成长成才路上的精神指引;加强家校协同育人，引导家长牢固树立积极正确的人才观、涵养德行力量，构建积极的校园话语体系和评价机制，为学生提供更多正向引领。
(作者系湖南省教育科学研究院规划所副所长，副教授)
对岗定技施教 提升人才服务行业能力
刘益贵 王旎
2022-05-06
5月1日起正式实施的新修订《职业教育法》明确规定，“职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型”，强调职业教育要“为全面建设社会主义现代化国家提供有力人才和技能支撑”。据统计，2021年，全国共有高职(专科)学校1486所，在校生规模达1590.1万人，占据了高等教育半壁江山。
与此同时，随着我国经济社会转型升级特别是数字化转型进程加快，技术人才特别是高技能人才短缺问题日益凸显。仅制造业十大重点领域，预计到2025年技能人才缺口将近3000万人，高技能人才求人倍率(岗位空缺与求职人数的比率)近年来长期在2以上，高技能人才需求与供给严重不匹配、技术人才技能不足等问题依然突出。紧密对接企业、岗位之需，切实推动人才培养提质升级，提升人才服务行业能力，已成为深化高等职业教育改革的当务之急。
精准对接岗位之需，优化人才培养方案
精准对接岗位之需，科学制定并优化人才培养方案是有效保障人才培养质量、提高人才适切性的重要举措。
在制(修)订人才培养方案过程中，一要深入调研论证。把握行业企业发展趋势，分析人才队伍结构现状与需求;对企业的岗位设置情况及工作任务做细致调研分析，了解各岗位对技能人才在知识、能力及素质方面的要求，广泛听取行业企业对专业人才培养的意见和建议。二要对接国家标准。20XX年，教育部发布首批修(制)订的347项国家高等职业学校专业教学标准，基本形成了由专业目录、专业教学标准、课程教学标准、顶岗实习标准、专业仪器设备装备规范构成的职业教育国家教学标准体系。各高职院校要在国家标准体系框架引领下，贯彻“育人为本，促进全面发展”理念，科学规范设计人才培养方案。三要凸显类型特征。摒弃过去沿袭本科院校“以学科知识”的构建与传授为主的人才培养模式，将专业课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、学历证书与职业资格证书对接，加强高职院校学生职业能力的培养及职业素养的养成。
科学把握成长之律，差序提升技术技能
近年来，国家赋予了职业院校稳就业保民生、服务技能培训与终身教育的新使命。自20XX年起，高职院校连续3年每年扩招100万，扩招对象包括退役军人、下岗失业人员、农民工和新型职业农民等，分类考试招生工作也稳步推进。高职院校的生源结构发生了重大变化，给人才培养带来了全新挑战。
面对不同年龄结构、不同学业基础、不同学习和工作经历的多元化学生，高职院校首先须科学把握各类学生的个体认知发展规律、成长规律和利益诉求，制订差异化培养方案，实施分类分层教学;其次，高职院校在构建课程体系时，应从职业能力本位出发，以职业岗位胜任能力要求为课程体系设计的逻辑起点，反推确定学习者在不同学习阶段应习得的知识、技能和素养，充分尊重个体差异，差序提升各类学生的技术技能。
凸显职教评价之要，构建产教融合生态
教育评价改革是新时代教育改革的“指挥棒”。20XX年，《深化新时代教育评价改革总体方案》出台，将产教融合、校企合作列为职业教育的评价重点，为高职教育办学和育人模式改革指明了方向。
一方面，应强化政府搭台、行业牵头，统筹产业布局和职业教育发展，出台相关政策法律和税收优惠、奖励措施，调动企业积极参与高职院校的人才培养方案制订、课程体系设计、实习实训指导等，全过程参与学校的人才培养;另一方面，高职院校应发挥师资队伍人才优势，深度融入企业生产、经营及产品研发等全过程。应通过实施现代学徒制、开设订单班等多种形式，多元协同培养高素质技术技能人才。行业、企业、学校等多元主体应相互依赖、共生演进，形成资源共建共享、互利共赢的新生态。
准确把控时代之机，助力产业转型升级
当前，中国制造正在加速升级为中国智造，人工智能、大数据、5G信息技术的广泛运用催生出许多新产业新业态。高职院校要把握新时代新契机、拥抱产业变革升级，加强创新人才的培养。
一是通过与企业共同开发创新创业课程、共创孵化基地，开展各类创新创业活动及竞赛，激发人才创新动力与活力;二是汇聚各方资源和力量建设各类协同创新中心，加强联合科研攻关和科技成果转化力度，联合开展各类横向合作，承担更多社会技术服务工作;三是分层分类分阶段组织学生参与到实际的项目任务工作中，使学生学习生涯与职场无缝对接，并提供继续教育平台，服务学生终身发展，为产业转型升级提供源源不断的人才和智力支持。
(作者分别系长沙环境保护职业技术学院院长，教授级高级工程师;长沙环境保护职业技术学院副教授)
思政课要讲好中国共产党的故事
齐素泓
2022-05-05
总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的讲话中指出，“会讲故事、讲好故事十分重要，思政课就要讲好中华民族的故事、中国共产党的故事。”总书记日前在中国人民大学考察调研时再次强调，要“讲好中国共产党的故事”“继承优良传统，赓续红色血脉”。讲好中国共产党的故事，讲清楚中国共产党为什么能、中国特色社会主义为什么好与马克思主义为什么行的逻辑关系，引导青年学生“学党史、感党恩、听党话、跟党走”“立大志、明大德、成大才、担大任”。
结合课程凝练故事内容。一是讲好共产党人的精神谱系。在一百年的非凡奋斗历程中，一代又一代中国共产党人顽强拼搏、不懈奋斗，涌现了一大批视死如归的革命烈士、一大批顽强奋斗的英雄人物、一大批忘我奉献的先进模范，形成了一系列伟大精神，构筑起了中国共产党人的精神谱系，为我们立党兴党强党提供了丰厚滋养。立足百年党史，结合课程内容讲好中国共产党人精神谱系故事，鼓舞大学生从中汲取力量，厚植爱党、爱国、爱社会主义的情感。二是讲好新时代党的故事。聚焦新时代党的治国理政新实践，结合课程内容讲好“建设美丽中国”“脱贫攻坚”“乡村振兴”等全面推进社会主义现代化建设中的感人故事，帮助学生进一步坚定“四个自信”，增强责任感和使命感。三是讲好地方党史故事。利用湖南红色文化资源，结合课程内容讲好马克思主义传播和发展的故事，讲好湖南人民勇于牺牲、开拓创新、锐意进取的故事，教育引导青年大学生提振精气神，为现代化新湖南建设贡献力量。
发挥多元主体合力作用。一是发挥思政课教师的主导作用。讲好故事是思政课教师的责任和担当，教师要吃透教材、不断积累，在理论与实践、历史与现实、国际与国内的结合中，找准故事与理论的结合点，讲深讲透中国共产党的故事。二是发挥好学生的主体能动作用。指导学生联系生活实际，把自己的所见、所闻、所想与课程内容结合起来，通过微宣讲、微视频、志愿服务等方式讲好中国共产党的故事。三是发挥社会力量讲党课的示范作用。邀请优秀党员代表、知名学者、扶贫干部、一线劳模等来校现身说法，结合亲身经历讲述中国共产党人的感人故事，激发学生的情感共鸣，将中国共产党的故事内化于心、外化于行。
利用网络技术平台优势。一是加强在线教学资源建设。坚持共建共享，在国家智慧教育公共服务平台建设“抗疫精神”“北京冬奥精神”等“大思政课”专题资源;将各地红色纪念馆、陈列馆、博物馆等党史资源数字化，形成“红色基因库”;录制教师现场教学、学生主题参观、社会实践等主题活动视频等，形成线上党史故事、红色故事教学资源数据库。二是充分利用网络在线平台。对接国家智慧教育公共服务平台，综合利用大学生青睐的社交软件和新媒体平台，提升中国共产党的故事的传播度、影响力。熟练运用现代技术和手段。三是运用人工智能、虚拟现实(VR)技术开展互动式、沉浸式教学，以身临其境的方式讲好中国共产党的故事。
【作者系湖南省中国特色社会主义理论体系研究中心长沙市基地研究员、长沙学院马克思主义学院副教授。本文系湖南省教育科学“十三五”规划20XX年度立项课题(xjk20cdy007)的研究成果】
用脚步丈量祖国大地在实践中成长成才
侯旭平 陆启越
2022-05-05
“希望广大青年用脚步丈量祖国大地，用眼睛发现中国精神，用耳朵倾听人民呼声，用内心感应时代脉搏”，总书记在中国人民大学考察调研时勉励广大青年学生走进社会、深入基层，了解国情民情，淬炼意志品质，增强实干本领，在青春的赛道上奋力奔跑，争取跑出当代青年的最好成绩。社会实践正是青年学子与社会、人民实现链接的重要桥梁。高校要深化实践教学改革、推动社会实践育人模式创新，为青年大学生在实践中成长成才搭建平台、提供条件。
优化社会实践课程体系，满足学生多样化需求。优质的课程资源是增强大学生社会实践系统性、协调性和针对性的重要保障。高校应立足于大学生成长发展需要和期待，打造立体化、特色化的社会实践课程体系，提高社会实践供给质量。一是强化社会实践课程分类建设。坚持统一性和多样性相统一，打造必修+选修、综合型+创新型的社会实践课程群和课程模块。二是加强社会实践“金课”建设。增强高阶性、创新性、挑战度，立足学校办学特色和地方历史文化资源特色，打造思政实践“金课”、创新创业“金课”。三是推进社会实践课程考核评价改革。坚持成果考核和过程评价相统一，构建包括实践成果展示、实践过程参与和实践行为表现在内的动态考评机制，促进评价方式和评价指标的多元化。【更多免费素材， 微信lbgzkf1】
打造社会实践特色品牌，增强实践育人实效性。坚持问题导向，立足本土资源，打造社会实践品牌特色。一是打造“移动”思政课特色品牌，结合学生专业特点与个人兴趣爱好，创造性开展现场教学、社会调查等主题实践活动，推动社会实践活动从“大水漫灌”到“精准滴灌”的转变。二是打造创新创业特色品牌。推动社会实践与服务国家战略和地方发展相结合，以项目为载体，以竞赛为抓手，以社会实践为途径，优化创新创业教育，通过广泛搭建“创客空间”等实习实训平台，办好中国“互联网+”大学生创新创业大赛等竞赛活动，引导大学生在学以致用的过程中求真知、长才干、作贡献、获成长。三是打造暑期“三下乡”志愿服务特色品牌。通过创新艺术设计、古建筑修复、园林规划等形式多样志愿服务活动，引导学生深入基层、深入农村，明晰当代青年在乡村振兴中的责任担当与角色意义，增强服务“三农”专业本领，为实现农业农村现代化贡献青春力量。
创新社会实践协同育人机制，构建实践育人大格局。通过创新校内校外联动机制，构建“大思政”育人工作新格局，打造实践育人共同体。一是推动课内与课外、校内与校外实践育人多元主体联动合作，形成实践育人合力，引导青年学生做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者，向英雄学习、向前辈学习、向榜样学习，争做堪当民族复兴重任的时代新人。二是推动思政实践、创新创业实践与志愿服务实践深度融合，促进社会实践与专业实践同向同行。三是推动校内资源与校外资源、地方历史文化资源与时政资源的有效整合，形成校企、校地社会实践资源共建共享机制。通过多元主体、多重要素、多方资源的协调联动，汇聚实践育人合力，引导青年大学生在新时代社会实践大课堂中立大志、明大德、成大才、担大任。
【作者系湖南省中国特色社会主义理论体系研究中心长沙市基地研究员、长沙学院马克思主义学院教师;本文系2021年湖南省高校思想政治工作精品项目“‘读史立信’传承红色基因 多维一体彰显育人成效”(21JP033)阶段性成果】
思政课要把道理讲深讲透讲活
蒋晓东
2022-05-05
总书记指出：“思政课的本质是讲道理，要注重方式方法，把道理讲深、讲透、讲活。”这一重要论述是在充分尊重学生成长规律的基础上提出的要求，为高校思政课改革创新提供了根本遵循。新时代高校思政课教学要注重运用多种方式方法，把道理讲深讲透讲活，才能达到沟通心灵、启智润心、激扬斗志的效果。
运用学术讲道理。“思政课的政治性、思想性、学术性、专业性是紧密联系在一起的，其学术深度广度和学术含金量不亚于任何一门哲学社会科学!”把思政课道理讲深讲透讲活，做到以理服人，必须要有深厚的学理支撑，要善于运用学术讲道理。一是要树立科研支撑教学的价值理念。遵循“重科研、强教学”的价值理念，强化科研支撑教学，提升高校思政课的思想性、科学性，为讲好思政课道理提供学理支撑。二是打牢思政课教师的理论功底。扎实的马克思主义理论功底是讲好道理的“看家本领”，只有原原本本学，熟读精思、学深悟透，熟练掌握马克思主义立场、观点、方法，才能不断提高马克思主义的理论素养。三是积极运用马克思主义理论学科的最新成果。深入学习马克思主义中国化的最新成果，关注马克思主义理论学科研究的理论前沿，结合实际把党的创新理论与最新研究成果融入思政课教学，教育引导学生“知其然、知其所以然、知其所以必然”，努力做到“以透彻的学理分析回应学生，以彻底的思想理论说服学生，用真理的强大力量引导学生”。
直面问题讲道理。思政课教学要坚持问题导向，“注重启发式教育，引导学生发现问题、分析问题、思考问题”，在释疑解惑中把思政课道理讲深讲透讲活。一是要聚焦学生关心关注的热点问题。坚持以学生关心关注的问题为切入点，凝练教学内容，有针对性地开展教学，在发现问题、分析问题、解决问题的研讨过程中促进思想碰撞和情感交流，在对问题层层递进的探究中把道理讲深讲透讲活。二是要直面各种错误观点和思潮。剖析错误观点、社会思潮的基本特征、理论基础和思想实质，在分析批判中传导主流意识形态。三是要辩证认识各种社会现实问题。坚持全面、客观、辩证的观点，理性分析不同时期我国所存在的各种社会现实问题，辨明大是大非、真假黑白，教育引导学生正确看待我国社会主义现代化建设的伟大成就、现实问题和努力方向。
善用故事讲道理。思政课教学“会讲故事、讲好故事十分重要”。要善用讲故事，以平实的语言、鲜活的内容、活泼的形式，讲好故事所蕴含的道理，通过故事传播知识、传授理论，强化价值引领。一是要在历史和现实的结合中讲好历史故事，阐释好中国特色社会主义的历史根基和文化底蕴。讲好中华民族灿烂辉煌的历史文化，讲好中国共产党带领人民艰苦奋斗的百年历程和历史经验，引导青年学生自觉弘扬中华优秀传统文化、赓续红色血脉、传承红色基因。二是要在理论和实践的结合中讲好时代故事，阐释好中国特色社会主义的发展奇迹和伟大成就。立足新时代新发展阶段，讲好新时代中国共产党治国理政的故事、中国人民奋斗圆梦的故事，引导青年学生坚定不移听党话跟党走。三是要在国内和国际的结合中讲好中国故事，阐释好中国特色社会主义的制度优势和光明前景。站在世界历史的高度，运用比较分析法，讲好“中国之治”与“西方之乱”的制度故事，讲清楚中国特色社会主义的制度优势，引导学生牢固树立中国特色社会主义共同理想和共产主义远大理想。
【作者系湖南省中国特色社会主义理论体系研究中心长沙市基地研究员、长沙学院马克思主义学院院长，本文系湖南省社科基金项目高校思想政治教育研究项目(20A02)研究成果】
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立志做学生为学、为事、为人的“大先生”
刘丽萍 陈爱香
2022-05-05
“老师应该有言为士则、行为世范的自觉，不断提高自身道德修养，以模范行为影响和带动学生，做学生为学、为事、为人的大先生”,认真学习贯彻总书记在中国人民大学考察时的重要讲话精神，高校思政课教师应当以“学为师表”“言为士则”“行为世范”为目标，做到以德立身、立学、施教，落实立德树人的根本任务，为学生点亮理想的灯，照亮前行的路。【更多免费素材，微信lbgzkf1】
坚持“学为师表”，以扎实学识赢得学生。首先要练好马克思主义理论“基本功”。办好思政课，就是要开展马克思主义理论教育，用总书记新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，厚植爱国主义情怀，为学生一生成长奠定科学的思想基础。思政课教师只有念好马克思主义“真经”，才能把错综复杂的社会现象所蕴含的道理讲明白、讲透彻，才可能引导学生掌握知识、坚定信念、落实行动。其次须不断拓展自己的知识视野。思政课教师要努力学习广博的通用知识，广泛涉猎时事政治知识、教育教学知识等其他哲学社会科学以及自然科学的知识，不断拓展知识视野。三是要具备学习、处世、生活、育人的智慧。“既授人以鱼，又授人以渔”，做智慧型好老师，在不同方面指导学生健康成长。
坚持“言为士则”，以正确言论引导学生。一是坚守课堂主阵地。思政课教师要始终坚持把马克思主义和共产主义作为自己的忠诚信仰，保持对中国特色社会主义的坚定信念和实现中华民族伟大复兴的坚定信心，在思想上、行动上与党中央保持高度一致，传导主流价值观念，为学生成长成才“扣好人生第一粒扣子”。二是抢占网络新阵地。思政课教师要主动融入互联网阵地，不断研究新平台的传播规律。通过线上交流平台，对互联网空间中的错误言论进行坚决回击，及时回应、释疑互联网上一部分人的思想困惑，引导青年“明辨大是大非”，共同营造清朗的网络空间。三是助力宣传大阵地。思政课教师要积极投身思想宣传大阵地建设，发挥理论优势，主动发声、敢于发声、善于发声，传播积极向上的正能量。
坚持“行为世范”，以模范行为影响学生。在学生眼里，老师“吐辞为经、举足为法”，一言一行都给学生以极大影响。当好学生成长的引路人，思政课教师必须具备坚定的政治素养和崇高的道德品质，“取法乎上、见贤思齐”，不断提升自我修养，以自身言行和人格魅力影响学生。二要敬业乐为。思政课教师要爱岗敬业、乐为有为，不断增强传道解惑、立德树人的使命感和荣誉感，潜心教书育人。以“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献和坚守，感染学生、带动学生，传递真理的火炬、播撒思想的火种。三要求真向善崇美。思政课教师应该站在真善美的高度审视自己的职业和行为。以端庄、整洁、优雅的仪容、仪表、仪态展现良好的精神风貌，将人性求真、向善、崇美的本心，由内而外、淋漓尽致地展现在日常言行举止中，在教育教学中守初心、担使命，做师德表率，育大德之才。
(作者系湖南省中国特色社会主义理论体系研究中心长沙市基地研究员、长沙学院马克思主义学院教师，本文系2021年湖南省高校优秀思想政治工作者项目研究成果)
以自主知识体系回应“世界之问”“时代之问”【更多免费素材，微信lbgzkf1】
薛其林
2022-05-05
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总书记在中国人民大学考察调研时指出：“加快构建中国特色哲学社会科学，归根结底是建构中国自主的知识体系”，强调“要以中国为观照、以时代为观照，立足中国实际，解决中国问题，不断推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，不断推进知识创新、理论创新、方法创新，使中国特色哲学社会科学真正屹立于世界学术之林”。
建构中国自主的知识体系，既要回答“我们是谁”“我们从哪里来”“我们要走向何方”;也要回答“何谓中国”，尤其是“何谓当代中国”以及“中国将如何发展”。贯彻落实总书记的指示精神，加快建构中国自主的知识体系，必须从以下几方面着手。
进一步尊重知识、尊重人才。正是在人才与知识的双向作用下，人类社会才得以不断进步发展，信息时代的两大支柱就是知识和人才。面对百年未有之大变局和错综复杂的国际环境，高科技领域竞争日益白热化，尤需进一步尊重知识、尊重人才，大力培养使用战略科学家，“形成战略科学家成长梯队”，打造大批一流科技领军人才和创新团队，优化领军人才发现机制和项目团队遴选机制;努力培养数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才。
进一步激活创新、创造活力。创新创造活力越来越成为引领信息时代前进的引擎，也是衡量一个国家的综合国力、科技实力和话语权的决定要素。发展创新文化、培育创新精神、建设创新体系，不断推进知识创新、理论创新和方法创新，推动原创性、自主性、开拓性的知识成果问世，是建构中国自主的知识体系的重要抓手。为此，要进一步完善知识产权保护制度，建立健全学术评价体系和体制机制，做好“两个结合”，立足中国实际，不断推动中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展。放眼世界，以坚定的文化自信解读“中国特色”，研究“世界共性”，不断吐故纳新。
进一步打造中国品牌、中国名片。构建中国自主的知识体系，必须要有拿得出、叫得响而且成规模的中国品牌、中国名片。面对“世界怎么了”“人类向何处去”的时代之问，科研工作者要自觉以学术为己任，攻坚克难，守正创新，给出“时代之问”“世界之问”的中国答案;建构中国自主的知识体系，是构建中国特色社会主义学术体系、话语体系、学科体系的基础工程，要确立中国参照、中国标准，彰显中国之路、中国之治、中国之理;不断提高中国话语权，传播中国声音、中国理论、中国思想。
面对急剧动荡变革的世界格局和海量知识信息构建处理的信息时代，着眼中华民族伟大复兴的使命，我们要始终坚定“四个自信”，保持高度的政治自觉、理论自觉，加快构建中国自主的知识体系，及时解决事关党和国家全局性、根本性、关键性的重大问题，为“世界之问”“时代之问”提供中国方案、中国智慧，为推动构建人类命运共同体作出新的更大的贡献。
【作者系湖南省中国特色社会主义理论体系研究中心长沙市基地研究员、长沙学院教授】
坚持和加强党的全面领导 落实立德树人根本任务
杨小云 黄立宏【更 多免费素材，微信lbgzkf1】
2022-05-05
总书记在中国人民大学考察调研时强调：“要坚持党的领导，坚持马克思主义指导地位，坚持为党和人民事业服务，落实立德树人根本任务，传承红色基因，扎根中国大地办大学。”坚持和加强党对高校的全面领导，是办好中国特色社会主义大学的根本保证，对于提高高等教育质量、建设教育强国具有重大意义。
作为全国高校实践育人创新创业示范基地，长沙学院深入贯彻落实总书记关于教育的重要论述，坚持和加强党对学校的全面领导，把党的建设和思想政治工作贯穿教学、科研、管理全过程和各方面，努力把学校建设成为坚持党的领导的坚强阵地。
强化理论武装，把牢办学正确政治方向。坚持不懈把深入学习贯彻总书记新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务，切实用党的创新理论武装头脑、指导实践、推动工作，逐渐形成制度化、常态化、规范化的理论学习格局。一是进一步强化党委会第一议题、党委理论学习中心组学习等学习制度机制，发挥“关键少数”的示范引领作用;二是加强对各二级党组织理论学习的检查指导，确保学习人员、学习内容、学习时间和学习效果“四落实”;三是以创新思维、系统思维开展理论宣讲，积极探索用学术讲政治等多样化的创新宣讲方式，进一步增强宣讲的吸引力、感染力、说服力。
加强组织建设，筑牢教书育人战斗堡垒。在高校党建中，首要在于建强学校党委领导班子。高校党委始终以党的政治建设为统领，始终坚持党对学校一切工作的领导，树牢“四个意识”、坚定“四个自信”，切实增强拥护“两个确立”的思想自觉、政治自觉、行动自觉，并将其转化为做到“两个维护”的实际行动，着力提升把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实的能力，发挥党委的政治引领和政治保障作用。二是打造高素质专业化干部队伍。坚持政治第一标准，严格选人用人程序，推动优化干部队伍结构，从严、从实、从紧管理教育监督干部，着力推动学校干部队伍专业化、年轻化，解决好教育事业发展后继有人这个关键问题。三是夯实基层党组织基础。长沙学院电子信息与电气工程学院教工二支部、土木工程学院学生三支部入选全国高校党建工作“样板支部”，土木工程学院党总支获评全省党建工作“标杆院系”，这些成绩的取得源于学校实施的二级学院党组织书记政治能力提升计划、教师党支部书记“双带头人”队伍质量攻坚计划。目前，学院已为全校11个二级学院配齐了专职组织员，教工党支部书记“双带头人”达到100%。
推进“三全育人”，落实立德树人根本任务。立德树人的成效是检验学校一切工作的根本标准。“全员育人、全程育人、全方位育人”是高校落实立德树人根本任务的有效路径。一是强化宣传动员，强化育人共识。推动“三全育人”政策宣传纳入各级党组织理论学习、相关会议的重要内容，纳入二级党组织书记抓基层党建述职评议，强化高校教职工“三全育人”的思想自觉和行动自觉。二是加强顶层设计，完善育人体系。以“党委管总把方向、部门协调抓落实、学院主抓创特色、师生参与全覆盖”为要求的长沙学院，统筹推进“十大育人”工程，着力打造“三全育人”长大模式。三是突出特色亮点，彰显育人成效。舞台剧《唱支山歌给党听》获教育部关工委舞台剧最佳奖;原创红色话剧《日出湘江》等优秀作品成功首演，取得良好成效;“守民族根魂、护中华古建”暑期社会实践小组获“全国优秀团队”称号;20XX年至今，学生参加学科专业和创新创业竞赛，获省级以上奖励800余项……这些育人成果，令学生思想道德素质、理论知识水平、专业实践能力不断提升，让长沙学院特色鲜明、亮点凸显。
完善体制机制，提升学校治理能力水平。建立健全科学有效的体制机制，是落实党的全面领导的关键所在。长沙学院一系列行之有效的体制机制，为落实党的全面领导打下坚实的制度基础。一是严格落实党委领导下的校长负责制。修订完善《党委领导下的校长负责制实施细则》《党委会会议议事规则》等制度，进一步健全党委统一领导、党政分工合作、协调运行的工作机制。二是严格执行二级学院党政联席会议制度。进一步修订完善二级学院党总支会议、党政联席会议议事规则，明确议事范围，划清权责边界，充分发挥二级党组织的保证监督和政治把关作用。三是贯彻落实《中国共产党支部工作条例(试行)》。着力完善上下贯通、执行有力、高质覆盖、运行有效的组织体系，建立健全横向到边、纵向到底的组织体系，全面增强基层党组织的政治功能和组织力。
以红色文化强师德铸师魂
周明侠
2022-05-03
总书记日前在中国人民大学考察时激励广大师生继承光荣传统、传承红色基因，强调要高度重视教师队伍建设。当前，应充分运用红色文化强师德、铸师魂，推动立德树人事业不断前进。
守好“红色根脉”，不忘初心强师德
红色文化是中国共产党以马克思主义为指导，吸收中外优秀文化创造的先进文化，代表了中国共产党人的优良品格，蕴含着共产党人的坚定信仰，体现着党的初心和使命。守好“红色根脉”，加强师德教育，是新时代师德师风建设的必然要求和有效途径。
多形式深化“四史”教育，引导教师立志成为“大先生”。学校应充分利用各类媒介和传播平台，在线上线下广泛开展 “党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史”主题学习活动，大力弘扬革命传统和革命精神，积极引导教师不断坚定理想信念、厚植爱国情怀、涵养高尚师德，努力成为塑造学生品格、品行、品位的“大先生”。
多渠道融入教师培养机制，激励教师做红色精神的践行者。加强各类红色资源的挖掘、整理和研究，将红色文化资源融入学校的教育、评价、激励、监督、宣传等各环节，通过评先进、树典型等方式，推动红色精神融入教师的具体教学工作与日常生活。
用好红色资源，牢记使命铸师魂
师魂是教师综合素质的体现，是教师的高尚人格风范，是对学生广博无私且深入持久的爱，高尚师魂就应当用红色资源中富含的红色基因来铸就。应把红色资源作为广大教师坚定理想信念、加强党性修养的生动教材，引导教师争做党放心、学生信赖的“四有”老师。
以红色资源为载体，对广大教师进行红色文化教育。在主题教育中运用各类红色资源，采取参观学习、专题教育、组织微党课等形式与载体，在广大教师中开展红色文化教育，用红色精神坚定教师的理想信念。
以红色教育为主线，积极开展师德典型引领活动。当前，应积极挖掘和利用各类红色资源，将其作为铸就高尚师魂的重要内容;将“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”好老师作为师德师风专题教育的指南针，营造坚守师德、尊师重教的良好氛围;形成师德师风教育常抓不懈的体制机制，进一步规范教师职业行为，引导广大教师涵养良好师德师风。
讲好红色故事，立德铸魂育英才
总书记强调，“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”始终是教育的根本问题。育人先育德，育德先育魂，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，需要广大教师讲好红色故事，把红色基因传承好，让红色成为立德树人的鲜亮底色。
推进大中小学思政课一体化建设，形成完整的红色育人课程体系。在全省各市州探索建立新时代大中小学思想政治教育联盟，开展大中小学思政课一体化研究，加强红色课程建设，把党的故事、革命的故事、根据地的故事、英雄和烈士的故事有效融入思政课程和课程思政教学，形成完整的红色育人课程体系;组织优秀思政教师走进中小学进行学术交流、示范教学等活动，探索探究式、合作式教学模式，引导广大青少年树立正确的世界观、人生观和价值观。
充分发挥思政理论课在立德树人中的作用，“讲好”“讲活”红色故事。总书记强调，思想政治理论课能否在立德树人中发挥应有作用，关键看重视不重视、适应不适应、做得好不好。思政课的本质是讲道理，要注重方式方法，把道理讲深、讲透、讲活，老师用心教、学生用心悟，达到沟通心灵、启智润心、激扬斗志的效果。当前，广大教师应紧紧围绕爱党、爱国和爱社会主义的主题，积极探索将红色故事融入学校各课程教学，营造学习、宣传、践行红色文化的校园环境;构建全员参与、多方位覆盖、多渠道发力的教育模式，形成强大聚合效应。要用鲜活的案例、翔实的史料，将抽象的理论形象化、生活化，引导学生坚定“四个自信”，在全面建设社会主义现代化国家新征程中勇当先锋。
(作者系长沙师范学院党委副书记，教授)
开发红色“微资源” 达成育人“大成效”
蔡海棠
2022-05-03
总书记强调：“革命传统教育要从娃娃抓起，既注重知识灌输，又加强情感培育，使红色基因渗进血液、浸入心扉，引导广大青少年树立正确的世界观、人生观、价值观。”随着移动互联网技术迅猛发展，中国已势不可挡地进入以微博、AAA等为主要传播媒介的“微时代”。要发挥红色资源对青少年的引导作用，传承红色基因，思政教育工作者应主动“识微”“积微”“用微”，积极开发红色“微资源”，通过精心构筑红色传播“微平台”、倾心打造红色故事“微视频”、用心凝练红色教育“微话语”，达成红色文化育人“大成效”。
精心构筑红色传播“微平台”，拓展育人广度
青少年注意力在哪里，红色教育阵地就应建在哪里。在“微时代”语境下，AAA、微博等新媒体平台已成为吸引青少年注意力的主要场域。思政教育工作者应抓住“微场域”，适时利用好红色资源引领青少年成长成才。
全方位占领“微媒体”阵地。积极入驻AAA、微博、抖音、B站等平台，实现“三微一端”全覆盖，构建起红色传播“微平台”矩阵。强化学校引导、内容吸引，努力实现在校学生全覆盖。
建立“微平台” 专业运营团队。打造一支政治素质过硬、业务水平精良的专业人才全职运营队伍，专门管理运营“微平台”，用心将每一个账号、公众号打造成内容实、形式新、引导强的红色传播“微平台”，不断拓展红色教育的广度。
健全“微平台”运行机制。借鉴游戏中的反馈、激励与社交等机制，激发青少年关注、参与、互动，使青少年在微平台上获得更好体验，增强他们对平台的粘性，提升平台持续育人成效。
倾心打造红色故事“微视频”，赋能育人效度
微视频具有简短、便捷、共享、趣味性强等传播特点，不仅能有效融入第一课堂、第二课堂等各种育人场合，而且便于在各大“微平台”上传播、转发。通过“微视频”将红色文化的宏大叙事落实到一个个接地气的微故事中，可有力赋能红色文化的育人效度。
以真服人。每一个红色故事都包含鲜活的人物、具体的场景、真实的历史遗存，在制作相关微视频时，应注重深入挖掘、生动还原这些故事的“真”，以内涵真实的影像激发青少年的共鸣。
以情感人。在中国革命与建设中，涌现出了无数可歌可泣的英雄人物。在将他们的故事制作成微视频时，应注重通过聚焦人物饱含感情的神态、语言、动作等细节，展现人物高尚的情操，使青少年受到感染、从中汲取前行力量。
以质动人。微视频不仅要逼真、感人，还应制作精良，以一流的音画质量传递至情至性的红色故事，使青少年在深度共情中主动进行广泛传播。
用心凝练红色教育“微话语”，提升育人深度
在“微时代”语境下，“微话语”已成为信息交流与传播的主要话语形式。思政教育工作者应主动适应这种话语变化需求，及时把握青少年话语“口味”，积极创新“微话语”，按照政治性、时代性、大众化和生活化相结合的原则，对红色文化资源进行“深加工”，提升育人深度。
话语生成凸显“微”形式。在传统灌输式传播模式下，红色文化往往内容宏大、说教色彩浓厚。新形势下的思政教育工作者应“深入微出”，将“大理论”凝练成“微观点”、“大理念”简化成“微图表”、“大叙事”转化成“微故事”，让学生听得懂、乐接纳、易认同。
话语输出契合青少年表达。以通俗化、口语化、年轻化语态贴近青少年，凝练学生喜闻乐见的时尚化网络金句、网络热词，同时巧妙运用符号化、艺术化、图表化等呈现方式。比如设计充满青春正能量的LOGO、漫画、表情包等，简洁明快、生动活泼地传递红色“微话语”，以吸引学生、感染学生，进而在学生中广为流传。
话语内容贴近青少年生活。一方面尽量将红色资源与青少年日常生活联系起来，使“微话语”生活化;另一方面，不仅在微平台传播凝练的“微话语”金句，同时在学生公寓、图书馆、教室、校园等学生生活与学习的场所呈现，让红色基因在潜移默化中深入人心。
(作者系长沙师范学院马克思主义学院院长，教授)
用足用好用活湖南红色资源 弘扬中国共产党人的精神谱系
曹晓鲜
2022-05-03
总书记指出：“红色资源是我们党艰辛而辉煌奋斗历程的见证，是最宝贵的精神财富，一定要用心用情用力保护好、管理好、运用好。”红色是中国共产党、中华人民共和国最鲜亮的底色，也是湖南最鲜明的特色。站在新的历史方位，我省应用足用好用活红色资源，彰显湖南作为伟人故里、将帅之乡、红色热土、革命摇篮的历史地位，为丰富、传承和弘扬中国共产党人的精神谱系作出新的贡献。
挖掘湖南红色资源的精神内核，彰显党的精神谱系之光芒
千百年来的奋斗历史，孕育形成了三湘儿女“心忧天下、敢为人先、经世致用、坚忍不拔”的精神特质，流淌在湖南革命史的精神血脉中，形成了独具特色的红色精神。应挖掘其历史价值和时代内涵，不断拓展党的精神谱系要义。
让红色精神薪火相传。党的创始人——毛泽东、蔡和森、何叔衡等以青春之身躯扛起伟大建党精神的大旗;开国元勋——彭德怀指挥的抗美援朝战争，锻造形成了伟大的抗美援朝精神;“党和人民的骆驼”——任弼时任劳任怨，体现了奋斗不止、至死不息的革命精神和自我牺牲精神;毛泽东恩师——徐特立将毕生精力献给了中国人民解放事业、教育事业，以“革命第一，工作第一，他人第一”的精神影响了无数仁人志士;“毛主席的好战士”——雷锋以平凡事迹彰显了伟大精神;“精准扶贫首倡地”——十八洞村通过八年奋斗华丽蝶变，成为脱贫攻坚精神的生动写照……这些精神是党的精神谱系的重要组成部分，普照三湘四水，响彻神州大地。
让红色精神激发内生动力。应统筹各方研究力量，准确把握湖南革命历史的主题主线、主流本质，从历史逻辑、理论逻辑和现实逻辑等维度，深入挖掘、阐释、宣传湖南红色精神，使之成为引领广大干部群众奋进新征程、建功新时代的精神坐标，成为加快落实“三高四新”战略定位和使命任务的动力源泉。
加强湖南红色资源的保护利用，丰富党的精神谱系之内涵
湖南境内红色资源星罗棋布，“十步之内必有芳草”是其生动写照;“寸土千滴红军血，一步一尊英雄躯”是其深情诠释。当前，我省应进一步加强对革命旧址、遗址遗存、纪念场馆等物质资源的保护利用，不断丰富党的精神谱系内涵。多维度整合红色资源，应把握三个原则——
一是分类、分层级整理。坚持“尊重史实、严格保护、合理利用、永续传承”原则，对遍布全省的红色资源进行普查与专项调查，建立数据库，形成层次鲜明、类别清晰的红色资源动态名录，从主体和内涵上对党的精神谱系进行丰富发展。
二是立体化、多样化提升。坚持“政治性、思想性和艺术性相统一”原则，推动红色资源与红色产业深度融合、红色资源与自然资源良性互动、保护利用与传承弘扬有机结合，运用现代技术和传播手段，推进红色资源向立体化、多样化转变提升。
三是多领域、多部门协作。坚持“党委领导、政府负责、部门协同、社会参与”的工作原则，推动形成教育、宣传、国土等部门合力机制，加大红色资源保护利用力度，为发挥红色资源培根铸魂作用提供坚强保障。
发挥湖南红色资源的教育功能，做好党的精神谱系之传承
总书记强调，“要把理想信念的火种、红色传统的基因一代代传下去，让革命事业薪火相传、血脉永续”。我省应全面发挥红色资源的教育功能，引导广大青少年成为建设社会主义现代化新湖南的生力军，更好彰显党的精神谱系的时代价值。
加强红色教育。贯彻总书记关于“革命传统教育要从娃娃抓起，既注重知识灌输，又加强情感培育，使红色基因渗进血液、浸入心扉，引导广大青少年树立正确的世界观、人生观、价值观”的要求，编印湖南红色教育读本，深入实施红色教育进教材、进课堂、进头脑工作。
讲好红色故事。强化“伟人故里”“秋收起义”“第一军规”“通道转兵”等红色资源的教育功能，充分发挥其物质形态优势和精神群像的感召力;讲好“半条被子”“断肠将军陈树湘”“许光达大将‘三让’”等红色故事，将其深度融入思想道德建设和社会主义核心价值观教育;创新红色故事的形式和载体，让收藏在陈列馆的革命文物、革命遗产都“活”起来，使广大青年在受到“洗礼”的同时，自觉走近红色资源。
创新浸润模式。实施“互联网+湖南红色文化传承与教育”工程，探索线上、线下全方位浸润模式;结合全域旅游发展战略，深度开发富有湖南特色的红色旅游精品线路;大力打造红色学府、红色影视基地，建设一批“湖南红色地标”，提升“红色潇湘”的影响力、辐射面和美誉度;支持富有湖南特质、契合时代需求的红色文艺创作工作，让红色文化于“润物细无声”中滋养人民心灵。
(作者系长沙师范学院党委副书记、校长，教授)
用红色基因铸魂育人 彰显立德树人鲜亮底色
邓东京
2022-05-03
红色是中国共产党、中华人民共和国最鲜亮的底色。党的十八大以来，总书记多次强调，要用好红色资源，传承好红色基因，把红色江山世世代代传下去。
高校是传承红色基因、弘扬红色文化、实施红色育人的主战场和前沿阵地。要把红色文化融入立德树人全过程，坚持用红色基因铸魂育人，培养担当民族复兴大任的时代新人，让党和国家事业后继有人、薪火相传。
用好红色资源“活教材”，让红色基因厚植人心
总书记指出，“革命博物馆、纪念馆、党史馆、烈士陵园等是党和国家红色基因库”。高校要把红色资源转化为培根铸魂的“活教材”，将红色基因厚植青年之心。
把红色资源转化为生动教材。高校应梳理校本红色资源、整合地方红色资源、利用历史资源，挖掘其中的价值意蕴和优秀文化元素，开发具有本土特色的红色校本课程和读本，将红色历史和文物史料转化为生动教材。
把红色资源转化为育人力量。高校应围绕“传承什么样的红色基因”“怎样传承红色基因”等重大问题，引导师生了解红色文化资源、研究红色文化历史、感悟红色故事精髓，在研究与实践中传承好红色基因，将红色文化转化为育人力量。
筑牢红色教育“主阵地”，让红色文化浸润人心
高校应聚焦立德树人根本任务，用好课堂教学“主渠道”、建好校园文化“主场所”、抓好党团班级“主阵地”，种好红色教育“责任田”，让红色文化走进校园、走进课堂、走入学生心灵。
用好课堂教学“主渠道”。将红色文化融入思政课，推进思政课走进社会生活场、实践大舞台、网络新空间，引导学生“扣好人生的第一粒扣子”;将红色文化融入专业课程，实现专业知识与理想信念、品德修为、文化自信等的内在融合，推动思政课程和课程思政交相呼应、同频共振、同向同行。
建好校园文化“主场所”。将红色文化有机融入校园文化建设，打造集红色文化、优秀传统文化、现代大学精神于一体的校园景观，让校园处处充满红色精神。
抓好党团班级“主阵地”。打造一批先进党支部、培育一批先进团支部、设立一批“红色班级”，推进红色文化与党、团、班三级组织有机融合，让红色精神成为新时代青年追求进步、提升品德的不竭精神力量。
搭建红色实践“大平台”，让红色精神深入人心
传承红色基因的关键在于实践。高校应搭建立体多元化红色实践“大平台”，让学生通过“学中做”“做中传”传承红色基因、弘扬红色精神。
打造红色教育实践平台。开辟校外红色教育基地、现场教学点，通过追溯红色记忆、访谈红色人物、挖掘红色故事、体悟红色文化等体验式学习，厚植家国情怀，与党同向同行;建立“红色文化社团”“红色志愿服务队”，开展讲红色故事、诵红色经典、创演红色剧目等活动，让学生在实践中弘扬红色文化。
搭建红色故事宣讲平台。成立红色教育宣讲团，通过专题报告、读书分享、实地宣讲等形式，鼓励学生深入一线开展红色宣讲，让学生从“倾听者”变为“讲述者”，在讲好红色故事的过程中增长历史知识、增进情感认同、增强文化自信，成为新时代红色文化的传播者。
打造红色传播“全矩阵”，让红色文化直抵人心
总书记指出，要加强传播手段和话语方式创新，让党的创新理论“飞入寻常百姓家”。高校应抓住全媒体融合发展契机，推动红色文化“全矩阵”传播，让红色文化直抵人心。
增进红色文化传播的全媒体表达。整合利用校报、校园广播以及各种新媒体传播平台，实现媒介融合互通，推进红色文化创新表达、创新传播。【更多免 费素材，微信lbgzkf1】
增强红色文化传播的主体性。吸引学生主动参与到红色文化产品研发中来，推出系列贴近新时代大学生学习生活的红色文化产品，让大学生“讲”大学生爱听的红色故事;开发沉浸式、互动式红色体验项目，鼓励青年学生以讲解员、志愿者等身份参与其中，成为传播红色文化的生力军。
(作者系长沙师范学院宣传统战部副部长)
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