2025.01利用新媒体加强党校党建工作的探讨_中共景泰县委党校__李瑜

2025.01利用新媒体加强党校党建工作的探讨_中共景泰县委党校__李瑜

北京科技报/2025 年/1 月/6 日/第 006 版理论

利用新媒体加强党校党建工作的探讨

中共景泰县委党校 李瑜

互联网时代，新媒体的崛起给党校的党建工作和思想政治工作带来了前所未有的挑战和机遇。更新党校党建工作方式，已经成为党校干部探究的课题。新媒体时代，信息传播量巨大，传播途径具有虚拟化、数字化、快捷、多点网络结构特征，对社会思想和文化氛围有不可忽视的影响力。党校的党建工作是为了提高党校学员政治觉悟、进步思想、综合素质开展的工作，对国家发展、社会主义建设有重大影响。党校不可忽视新媒体对思想和文化氛围的影响力，不能对新时代党建工作掉以轻心。

构建新媒体教育平台，加强党校党建

构建新媒体平台，利用新媒体渠道和技术手段，对党校的党建内容进行有效整合，提高党建内容的传播效率和覆盖面积。利用新媒体技术手段，党校的党建内容可以转化为文字、图片、音频、视频、动画结合的形态，以更生动、形象的方式展现党的理论知识、思想理念、经验教训以及历史成就，提高党校学员对相关知识的记忆效率。利用新媒体技术手段，党建内容还可以通过在线问答、闯关小游戏等形式出现，保持学员线上学习的趣味性，提高学员的参与度。借助新媒体平台，党校学员可以线上学习党的理论知识、最新会议思想成果、党的工作动态，可以线上学习党史资料、接受红色精神信仰熏陶，还可与党校教师、其他学员进行线上交流互动，提高党建工作的实际质量。借助新媒体平台，党校可更好地了解学员的学习情况，客观统计分析学员的学习难点、热点和需求，向学员提供针对性的教育资料和支持；可以以学员的学习情况作为数据基础，为党建工作提供切实的学情依据，帮助党建工作提高针对性和有效性。新媒体党建平台还可发挥组织作用，成为党组织号召和组织党员干部的渠道之一，在营造良好学习氛围的同时，促使党员干部们团结在党组织周围。

不同新媒体板块，融入不同宣传主题

传统的党校党建形式往往比较单一，以集体讲座、学习班为主，内容比较枯燥；讲师决定内容、学员被动接受，党建内容需按期排布，使得整个党校的党建效率处于偏低状态。利用新媒体平台，党校的党建可以开辟多个不同宣传主题的板块，充分利用新媒体的多样化内容宣传渠道，推动党校党建工作的内容丰富、形式多样，提升党建内容的传播效率和覆盖面积。例如，在新媒体平台上同时开辟多个板块，学员可以在红色经典板块中阅读党在不同历史时期的经典文献，深入理解党的执政理念；也可以在绿色发展与党建的板块中学习党对绿色发展的探索、总结的经验教训，加深对党的理论来源认识，关注与广大民生关系密切的绿色发展；还可以在党建与社会热点结合的板块中，探讨党的工作与社会发展热门事件结合的现状，探索党在社会热点中工作方式优化调整的可能方向。多板块、不同主题的平台宣传，不仅可为党校学员提供实效性的党建教育，还可促使党校学员关注社会各个领域、与人民群众关系密切的发展内容，推动学员思想觉悟、综合素质的进步。

搭建师生沟通桥梁，密切师生间交流

党校的党建工作中，师生之间的沟通是重要的工作组成，目的在于提高党建工作的效率，提升学员在党校学习、党建工作中的参与度，切实提升学员的党性修养、思想政治觉悟、综合素养，为党的事业、社会主义建设、人民幸福做出应有的贡献。传统党校的师生沟通渠道单一，基本只能靠集体活动、一对一交流，沟通效率低、质量有限，不利于教师掌握学员的心理状态、思想水平和成长需求。新媒体平台的构建，为师生之间搭建了新的交流桥梁，使教师能通过传统交流途

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径以外的新方式了解学员的个性差异和需求。 精准把握学情， 是尊重学员主体地位的基础和前提；让学员处于主体地位，才能真正激发学员的学习热情，提高党校党建工作的质量。新媒体平台还为教师和学员之间、学员与学员之间的思想碰撞提供了平台，让学员们可以互帮互助，解决学习中遇到的难题，分享对党的理论知识、经验教训的学习心得，共同完成大型学习项目，提高学员的综合素养。

综上所述，在新媒体时代党校应用好新渠道、新平台、新技术，为党建工作的开展提供必要的支持。构建新媒体党建平台有助于党校教学工作开展，有利于师生、生生之间沟通交流，有助于培养优秀党员干部们的成长。

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